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北师大版道德与法治一年级下册第6课《清明节里祭先烈》清明节里祭先烈教学设计一、本课课程内容标准解读《全日制义务教育品德与生活课程标准（2011版）》中提出“愉快、积极地生活是儿童应当遵循的基本道德要求，它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础”。
本活动主题体现了“负责任、有爱心地生活”内容标准里的第十条“崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪”。
二、教学内容分析：《清明节里祭先烈》是北师大版道德与法治一年级下册第二单元《春天来了》的主题三。
第二单元的编写，旨在让孩子去亲身感受春天，直观体验春天的美好和生命的奇妙。
而清明节是春天里一个重要的传统节日，也是我国的一个法定假期，人们除了参与一些在春天里进行的户外活动外，祭拜祖先、祭拜先烈的活动是其中必不可少的。
《向革命先烈致敬》是道德与法治一年级上册第二单元《国庆节》中的内容，在这一基础上，本课着重于让学生了解清明节的习俗，了解祭先烈的有关内容，激发对先烈的崇敬之情，缅怀之意。
本课策划结合清明时节我校“纪念民族英雄邓世昌”的大队部活动，创设了符合学生年龄特点的情境课堂，利用一系列的特色资源，通过多种体验活动，让儿童在了解“清明节”这个传统节日的同时，感受到我们的幸福生活是用革命先烈的鲜血和生命换来的，从对邓世昌这位英雄人物的崇敬，引发出对其他先烈的崇敬之情，缅怀之情三、学生基本情况分析：清明节对于大部分一年级孩子来说比较陌生。
清明节的由来，祭祖、祭先烈等传统风俗的意义何在，祭先烈的活动内容和仪式，孩子们大都不清楚。
今年也是他们入学以来第一次参加全校纪念邓世昌活动，为此，本课通过多种体验活动，引起孩子们学习的兴趣，让孩子了解清明节是中华民族的传统节日，感知学校举行清明纪念活动的意义,产生对邓世昌等革命先烈的崇敬之情，缅怀之情。
四、教学目标：1、感受清明节的传统文化。
清明节里祭先烈教学设计
一、本课课程内容标准解读
《全日制义务教育品德与生活课程标准（2011版）》中提出“愉快、积极地生活是儿童应当遵循的基本道德要求，它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础”。
本活动主题体现了“负责任、有爱心地生活”内容标准里的第十条“崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪”。
二、教学内容分析：
《清明节里祭先烈》是北师大版道德与法治一年级下册第二单元《春天来了》的主题三。
第二单元的编写，旨在让孩子去亲身感受春天，直观体验春天的美好和生命的奇妙。
而清明节是春天里一个重要的传统节日，也是我国的一个法定假期，人们除了参与一些在春天里进行的户外活动外，祭拜祖先、祭拜先烈的活动是其中必不可少的。
《向革命先烈致敬》是道德与法治一年级上册第二单元《国庆节》中的内容，在这一基础上，本课着重于让学生了解清明节的习俗，了解祭先烈的有关内容，激发对先烈的崇敬之情，缅怀之意。
本课策划结合清明时节我校“纪念民族英雄邓世昌”的大队部活动，创设了符合学生年龄特点的情境课堂，利用一系列的特色资源，通过多种体验活动，让儿童在了解“清明节”这个传统节日的同时，感受到我们的幸福生活是用革命先烈的鲜血和生命换来的，从对邓世昌这位英雄人物的崇敬，引发出对其他先烈的崇敬之情，缅怀之情
三、学生基本情况分析：
清明节对于大部分一年级孩子来说比较陌生。
清明节的由来，祭祖、祭先烈等传统风俗的意义何在，祭先烈的活动内容和仪式，孩子们大都不清楚。
今年也是他们入学以来第一次参加全校纪念邓世昌活动，为此，本课通过多种体验活动，引起孩子们学习的兴趣，让孩子了解清明节是中华民族的传统节日，感知学校举行清明纪念活动的意义,产生对邓世昌等革命先烈的崇敬之情，缅怀之情。
四、教学目标：
1、感受清明节的传统文化。
2、了解清明节祭先烈的有关知识。
3、激发对先烈的崇敬之情，缅怀之意。
五、教学重难点：
重点：了解清明节祭先烈的传统文化，激发对先烈的崇敬之情、缅怀之意。
难点：激发对先烈的崇敬之情，缅怀之意。
六、教学准备：
课前：学生亲子阅读，了解一两位对国家、对人民有贡献先烈的事迹。
课堂：教学PPT、纸花材料
七、教学过程
一、听清明，知传统
1、谈话导入，引出“清明”。
师：同学们，前几天我们刚刚过完了一个节日，知道是什么节吗？
师：是啊，清明节在每年4月4日或4月5日，是我们中国的传统节日。
2、了解清明节的传说
师：有关清明节，还有一个传说呢，你们想听吗？
3、揭示课题
原来，清明节又是我国的感恩节。
所以清明节里，人们都会感恩、拜祭一些已经去世的人。
你知道是祭拜哪些人吗？
对国家、对人民有贡献的已经去世的人，也就是“先烈”，我们更需要去怀念他们，感谢他们。
师：这节课我们就一起来学习《清明节里祭先烈》。
板书课题：清明节里祭先烈
设计意图：用看绘本，听故事的方式让孩子简明易懂地了解清明节的由来。
二、思先烈，感恩情
（一）诉说邓世昌的英雄故事 1、说一说：
让我们走近先烈的故事,了解他们都为祖国做了哪些事吧！说到先烈,我们就非常熟悉其中一位,在我们学校就有他的雕像,他是——
对，就是我们最敬爱的邓世昌爷爷。
你们了解他的故事吗?
让学生简单说一说.
2、听一听：课件出示图片，教师简要介绍。
3：谈一谈：你觉得邓世昌爷爷是一位怎样的人?
小结:是啊，邓世昌爷爷是一位民族英雄，他为了保卫祖国，为了使我们能过上和平的生活，牺牲了自己的生命。
这样的先烈，我们在清明节当然要纪念他,感谢他!
（二）诉说心中的先烈事迹
说一说：你们还知道哪些先烈值得我们纪念吗?简单说说他的事迹吧。
教师根据学生的介绍作点评。
设计意图：以邓世昌的英雄故事为例，师生交流先烈的事迹，了解先烈们的事迹和我们今天的和平、繁荣、和谐、稳定息息相关，激发孩子对先烈的敬意。
三、忆先烈，存敬意
大家响亮的歌声，一个个具体的行动，充分体现出你们对先烈的感恩之情。
今年我们学校大队部祭拜邓爷爷的时间定在4月17日，相信到时候我
们一年2班的孩子们一定能够带着一颗感恩的心来祭拜先烈，表达我们对先烈的敬意。
（一）了解祭先烈的仪式师：每年的清明节，国家领导、政府机关、人民群众等都会去烈士陵园、纪念碑前祭拜先烈。
我们学校每年也会在清明节里进行扫墓活动祭拜邓世昌爷爷。
看，这就是纪念先烈的活动。
1、看一看：出示各地祭拜场所、祭拜活动及学校祭拜活动的几组图片，学生观察。
提示：留意观察图上人们都是怎样做的？他们的衣着、神态又是怎样的？
设计意图：通过各地祭拜活动的几组图片，引导学生主动发现，了解祭拜先烈的有关内容。
2、说一说：引导学生发现祭拜的特定仪式有：默哀、鞠躬、献花、敬礼，了解相关的注意事项，并明确只有通过这些特定的仪式，才能表达人们对先烈的怀念。
为什么要通过这些仪式来祭拜先烈呢？
因为只有通过这些庄重的仪式，才能表达人们对先烈的感恩，寄托对他们的怀念之情。
3、做一做：指导学生亲手制作一朵纸花，为献给先烈做准备。
小结：纸花献给我们最尊敬的英烈，表示我们感恩的心。
（板书：纸花献英烈）
设计意图：培养孩子动手能力，也让孩子体会亲手做纸花所表达的敬意。
（二）文明祭拜 1、了解网上祭拜：
回顾广州市教育局主办的“网上祭英烈”网络签名寄语活动中，孩子们的参与情况。
课件出示图片
2、了解其他文明祭拜的形式：鲜花祭拜、音乐祭拜、植树祭拜、签名祭拜。
孩子们，祭拜先烈还可以有很多种形式呢！前段时间广州市教育局主办的“网上祭英烈”网络签名寄语活动，就是一种网上祭拜的形式。
你们有参与吗？
3、小结：只要我们心存敬意，随时随地都能祭拜先烈，表达我们对先烈的感恩之情。
设计意图：通过看图片，了解文明祭拜的多种形式，激发孩子对祭拜先烈的欲望
四、颂先烈，表决心
1、诉心愿，表决心没有先烈们的付出，就没有我们和平的社会、优美的环境、幸福的生活。
所以我们不仅要感恩先烈，更要向先烈学习，从行动做起，从身边小事做起，努力学习。
板书：感恩先烈努力学习孩子们，我们在开学时给自己定下的目标，谁来说一说？(让孩子翻开品德书,找到之前自己定下的目标,是否需要修改。
给时间给学生重温和调整。
老师随即巡视指导)
设计意图：明确自己的目标，许下心愿，懂得要努力学习，做好身边的小事
小结：在先烈事迹的鼓励下，我们诉心愿，表决心，就是对先烈的感恩，对先烈的承诺。
2、唱响《世昌颂》，向邓爷爷，向先烈们致敬。
设计意图：以激昂的歌声再次激起对先烈的崇敬之情。
3、总结全课，升华情感
大家响亮的歌声，一个个具体的行动，充分体现出你们对先烈的感恩之情。
今年我们学校大队部祭拜邓爷爷的时间定在4月17日，相信到时候我们一年2班的孩子们一定能够带着一颗感恩的心来祭拜先烈，表达我们对先烈的敬意
设计意图：通过这节课，与学校德育工作有机的整合。
