写出事件的波澜

如何写出事件的波澜作文1：波澜起伏的人生在漫长的人生中，我们每个人都会遭遇各种各样的波折和挫折。

然而，正是这些波澜起伏的经历让我们成长和进步。

那么，如何写出事件的波澜呢？第一步，要找到事件中的矛盾冲突，这是波澜的源头。

可以从自我与外部环境之间的矛盾、与他人之间的矛盾、与内心之间的矛盾等多个方面入手。

第二步，要抓住矛盾的变化和发展，刻画波澜的起伏。

可以从情感、行为、人际关系等多个角度体现事件的波澜。

第三步，要注意波澜的高潮和低谷，并进行合理的安排和控制。

高潮时，可以采用夸张、亢奋的笔触，表现事件的紧张和激烈；低谷时，可以采用细腻、缓和的笔调，表现事件的沉寂和寂静。

在用词方面，可以运用形容词和副词来描述波澜的大小和强度。

例如，“汹涌澎湃的浪花”、“沉闷的氛围”等。

同时，还可以使用动词和名词来表现波澜的起伏。

例如，“冲击”、“犹豫”、“悸动”、“波动”等。

总之，写出事件的波澜，不仅要注意矛盾冲突的刻画，更要关注波澜的起伏和变化。

同时，用词方面也要贴近实际情况，让读者感受到事件的真实性和生动性。

作文2：人间烟火，闪闪发光的波澜人生如梦，起伏波澜是必然的。

在平凡的日子里，也能探寻出波澜起伏的精彩。

那么，如何写出事件的波澜呢？第一步，要注意事件中的转折点。

平凡的事情经过转折点后，就容易产生波澜。

可以从事件的开头、高潮、转折点和结尾等多个角度入手，深入分析事件的产生原因和发展过程。

第二步，要注意情感的刻画。

波澜往往会引起人们情感上的动荡和波动。

可以通过人物的言行举止、情绪表达、思路转换和心路历程等多个方面，把握人物内心的细微变化。

第三步，要注重波澜的力度和节奏。

波澜起伏，有高有低，有快有慢。

可以通过语言的音量和语调的变化，呈现出事件的节奏感。

并用形象生动的词语来形容波澜的大小和强度，让读者感受到事件的真实性和生动性。

在用词方面，可以运用比喻，拟人和夸张的手法，来凸显事件的特点和趣味。

例如，“拨开云层，阳光狂奔，一切都变得明亮起来”、“月色如银，岁月如梭，岁月的蚕丝裹着我们温暖”的语言等。

如何写出事件的波澜
作文一：如何写出事件的波澜
在写作中，我们总希望能够写出富有波澜的事件，那么如何写出这样的事件呢？首先，我们需要选择一个能够引发读者共鸣的话题，比如人物的奋斗、爱情的纠葛、社会的变革等等。

接着，就需要通过鲜明的细节和生动的描写来表现出事件的波澜。

写作重点：选择合适的话题；通过细节和描写表现出波澜；运用比喻、隐喻等修辞手法丰富写作。

用词分析：在选择话题时要注意用词的准确性和生动性，吸引读者的眼球。

在描写细节时，要注意描写的精细化和具体性，生动地呈现事物的形态和情感。

作文二：突出事件的意义和价值
写作中，不仅仅要写出事件的波澜，还需要突出事件的意义和价值。

这是要从事件所反映的人性、社会问题等多个维度来考虑的。

通过揭示事件背后的深层次内容，可以让读者在波澜之外看到它所传递的深层意义，进而产生共鸣和思考，引导读者去思考人性、社会等更广阔的领域。

写作重点：从多个维度考虑事件的意义和价值，并通过描写表现出来；让读者看到事件背后的深层次内容，引导读者思考。

用词分析：在表现事件的意义和价值时，要注意用词的深度和
广度，让读者能够理解和接受。

在写作中要注意把握好度，避免过于理性和宏大化，也要避免过于情感化和夸张化。

怎样才能写出事件的波澜等6篇怎样才能写出事件的波澜等6篇第一篇怎样才能写出事件的波澜，第二篇作文厚积“三招”，第三篇作文应急“九法”，第四篇作文几种特别的写法，第五篇作文修改五步走,第六篇让作文题目先出彩的三个方法。

第一篇怎样才能写出事件的波澜“文似看山不喜平”，文章的波澜是事物复杂多变性的反映。

从阅读心理来说，一篇一波三折、悬念迭出的文章最能扬起读者心底的波澜，获得情感的共鸣。

张弛有道、动静分明、跌宕起伏的情节构思也最能激发读者的阅读兴趣，达到引人入胜的艺术效果。

中外名篇名著中，这样的例子比比皆是。

那么，怎样才能写出事件的波澜呢？一、善于选择本身就曲折复杂的事件来写。

绘画与造型史上有一条著名的原理：蛇行线最美。

蛇行线就是S型曲线。

有些事件本身就具有一定的曲折性和复杂性，只要准确地把握这些事件本身的进展，就会使文章一波三折，显出一定的波澜。

如《三国演义》第五十回“诸葛亮智算华容，关云长义释曹操”中，曹操赤壁之战后率领一百多人在火海中仓皇逃窜，败走乌林。

在乌林、葫芦口、华容道，他三次“仰而大笑不止”，笑诸葛亮、周瑜没有谋略，不在这三处设下伏兵。

而在每次笑声还没有停止时，分别杀出了赵云、张飞和关羽，几乎把他活捉，吓得他魂飞魄散。

后来曹操死里逃生，最后到了自己的地盘南郡，终于可以大笑了，而这时又是“火把齐明，一簇人马拦路”，曹操惊呼：“吾命休矣！”却原来是曹洪。

曹洪为他摆酒压惊，他本应大笑，庆幸自己死里逃生，谁知他却捶胸大哭，悔恨谋臣郭嘉不在。

真是一波未平，一波又起，使读者的心情也随着事件的发展起起伏伏，为曹操游走在刀口上的命运而担忧，也为诸葛亮的神机妙算而折服。

二、恰当运用使叙事曲折的技巧。

1．悬念法。

又称“关子”或“扣子”，就如古典章回小说中每到故事关键处的“欲知后事如何，且听下回分解。

”它是作者为了激发那种“紧张与期待的心理活动”，在行文中有意采取的一种积极而有效的手段。

这种手段包括“设悬”和“解悬”两个方面。

优秀语文作文《写出事件的波澜》
《写出事件的波澜》
一场大雨，仿佛带来了一场壮丽的舞台，像奇异的绿色美声演唱会，耳边琴弦高亢。

雨中，呈现了无数种形态，雨点飘落，一片片细碎的圆滴，闪烁着恒星般的光芒，穿越了夜空，把晚空交织成一片声动的海洋。

狂风乱雨，细雨缠绵，一道道火焰般的彩色纹路，扩散在茫茫宇宙之中，璀璨夺目。

这场大雨是如此的神秘，一刹那之间，把街道上的人民淹没，把乏味的日常抛诸脑后。

一场大雨，缔造了一场奇幻的故事，让每个人都有机会感受生活的季节变化,拥抱灿烂的阳光和尊崇的雨水。

这场大雨，把一切包括辛勤劳作在内的劳作和生活困苦印在脑海中，通过这场大雨，似乎也把生活中的最终希望描绘的很清楚。

一场大雨，仿佛连接了起无数的美好，把事件的波澜清晰地写在心底。

写出事件的波澜范文范文一：尴尬瞬间我对已搬来一星期却仍不识“庐山真面目”的邻居很是好奇，总想一睹“芳容”。

终于有一天，隔壁传来开门的声音。

机不可失，赶忙打开门一看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女!当我正上上下下“饱餐秀色”时，一声河东狮吼：“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪?”唬得我心里直发毛，灰溜溜地关了门。

一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。

糟糕，“见鬼”来了，真是冤家路窄。

无奈，只好昂首阔步视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知——让“见鬼”笑了个够。

而由于自己“光荣负伤”在床上趴了好几日，恨恨发誓与“见鬼”势不两立。

几天后，忽有人敲门，一看，是“见鬼”，“你的腿怎么样了?”满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾，又受宠若惊。

“没，没事儿。

”“那你可以帮我抬煤气罐吗?”啊?!(此文获第三届“跨世纪”杯全国中学生作文大赛特等奖。

)这篇文章“我”由好奇一睹“芳容”而生爱慕，一声断喝让爱慕之情淡化，转而生厌。

摔跟头又被嘲笑，“恨恨”之情萌生。

转而受到关切则刚将“恨恨”之情淡化，一句“帮抬煤气罐”又让感激化为厌恶。

爱厌交替，转化自然；峰起岭伏，扣人心弦。

范文二、只借一美元一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。

“先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。

“我想借点钱！”富豪回答。

“可以，您想借多少呢？”“一美元。

”“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。

“是的，我只需要借一美元。

可以吗？”“当然，只要有担保，借多少都是可以的。

”经理彬彬有礼地说。

“好吧。

”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？”经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。

不过……先生，您真的只借一美元吗？”“是的。

”富豪不动声色地回答。

经理干脆地说：“好吧，请办理手续。

年息６％，只要您付出６％的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。

写出事件的波澜教案教学设计一、教学目标：1. 让学生理解事件波澜的含义，学会通过情节的设置和描写来展现事件的波澜。

2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高学生对事件的敏锐洞察力。

3. 引导学生运用波澜起伏的写作技巧，提升写作兴趣和写作能力。

二、教学内容：1. 事件波澜的定义与作用2. 波澜起伏的写作技巧3. 实例分析与演练三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握事件波澜的写作技巧，能运用到实际写作中。

2. 难点：如何引导学生观察生活，发现事件的波澜，并将之运用到写作中。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解事件波澜的定义、作用及写作技巧。

2. 案例分析法：分析实例，让学生直观地理解波澜的运用。

3. 练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识。

4. 讨论法：鼓励学生积极参与，互相交流，提高写作水平。

五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学过的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解事件波澜的定义与作用，让学生明白为什么要写波澜。

3. 讲解波澜起伏的写作技巧，让学生知道如何写波澜。

4. 分析实例，让学生直观地了解波澜的运用。

5. 布置练习：让学生运用所学知识，编写一个具有波澜的故事或片段。

6. 学生互相交流、讨论，教师点评指导，提高学生的写作能力。

六、教学评价：1. 通过课堂讲解、实例分析和练习，评价学生对事件波澜的理解和运用能力。

2. 观察学生在写作过程中是否能主动运用波澜起伏的技巧，提升作品的吸引力和生动性。

3. 评估学生在讨论和互相交流中的参与程度，以及他们从同伴反馈中学习的效果。

七、课后作业：1. 请学生根据本节课学到的波澜写作技巧，修改并完善自己的作文。

2. 选取一个生活中的小事件，试着运用波澜起伏的技巧，编写一个短篇故事。

八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及写作能力的提升。

教师也应考虑如何调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。

九、拓展活动：1. 组织一次写作比赛，让学生尝试运用波澜技巧，创作出有吸引力的故事。

【经验交流】考场作文如何写出事件的波澜在考场作文中写出事件的波澜，并不是一件容易的事情。

因为考场作文通常限定在300-500字之间，能够展开的篇幅并不多。

我们可以通过一些技巧和方法来写出事件的波澜，让读者对文章产生共鸣和追求。

我们可以从事件的开始入手，用一个引人入胜的开头吸引读者的注意力。

可以使用生动有趣的描写或是引用一句有意思的引言来引起读者的兴趣，从而吸引读者继续往下阅读。

比如：“那一天，阳光明媚，鸟儿歌唱着欢快的歌曲，整个小镇似乎沉浸在幸福的氛围中……”我们可以通过细节描写来丰富文章的内容，并增加事件的波澜感。

可以描述事件发生时的环境、人物的情绪和行为，以及事件发展的过程等。

通过详细的描写，读者可以更加身临其境地感受到事件的紧张、激动或是悲伤等情感，从而增加文章的吸引力。

比如：“院子里的玫瑰花正盛开着，花香弥漫着空气，却无法掩盖屋内传来的尖锐的争吵声和痛苦的哭声……”我们还可以通过人物的对话和心理描写来展现事件的波澜。

可以通过人物之间的对话来透露事件的发展和转折，以及人物的情感和动机等。

可以通过人物的内心独白或是思考来展现事件对人物的影响和变化，以及人物的内心活动。

比如：“她颤抖着声音喊道：‘我不要离开！我不要离开这个家！’她的眼中闪烁着泪光，她努力忍住了哭出声来的冲动……”我们还可以通过结尾的呼应或是反转来给事件增加波澜感。

可以通过向前呼应开篇的内容，或是通过一个出人意料的结局来引起读者的思考和共鸣。

比如：“无数个日日夜夜的努力，终于让他们的爱情得到了官方的认可。

他们手牵手走进了婚姻的殿堂，一起迎接着未来的光明……”在考场作文中，写出事件的波澜并不是通过列举大量事实和无关紧要的描述来完成的，而是通过精心的策划和选择，凸显事件的关键和高潮部分，从而让读者产生共鸣和思考。

希望以上的建议可以帮助你在考场作文中写出令人难以忘怀的事件波澜。

如何写事件的波澜“文笔看似山而非和”，文笔的波澜反映了事物的复杂多变。

从阅读心理来看，一篇曲折悬疑的文章，能在读者心中掀起波澜，获得情感共鸣。

放松、清晰的动作、跌宕起伏的情节思路也能激发读者的阅读兴趣，达到引人入胜的艺术效果。

这样的例子在国内外名著中比比皆是。

那么，如何才能写出事件的波澜呢？一、善于选择本身就曲折复杂的事件来写。

绘画和造型史上有一个著名的原则：蛇线最美。

蜿蜒的线是S形曲线。

有些事件具有一定的蹒跚性和复杂性，只要准确把握这些事件的进展，文章就会充满曲折，呈现出一定的波澜。

比如《三国演义》年第50回“诸葛亮知华容道，关云长以义解曹操”，赤壁之战后曹操率领100余人仓皇出逃，败于武林。

在武林、葫芦口、华容道，他三次“笑得前仰后合”，笑诸葛亮、周瑜没有计谋，所以没有在这三个地方设下埋伏。

而且每次笑声都不停，他们杀了赵云、张飞、关羽，差点把他活捉，把他吓得魂飞魄散。

后来曹操死里逃生，终于到了自己的地盘南郡，终于可以笑了。

这时是“火把通明，一群人堵路”。

曹操惊呼：“我的人生完了！”原来是曹洪。

曹洪把酒放在头上。

本该大笑，庆幸自己活了下来，却痛哭流涕，后悔自己的谋士郭嘉不在。

真是一波三折，让读者的心情随着事件的发展而波动，担心徘徊在刀口上的曹操的命运，被诸葛亮运筹帷幄的手法所折服。

二、恰当运用使叙事曲折的技巧。

1.悬念法。

也被称为“管子”或“按钮”，它就像张卉古典小说中故事的每个关键部分“知道下一次会发生什么，听下一次分解”一样。

它是作者在写作中打算采用的一种积极有效的手段，以刺激紧张和期待的心理活动。

这种方法包括“设置暂停”和“解除暂停”两个方面。

设定悬念常用的倒叙写作风格；或者用人物的变态言行；或者将不同线索的事件交织在一起，中途打断一件事的叙述，转移到其他事上，以引起读者的期待心理。

比如契诃夫的小说《威胁》:一个贵族的马被偷了。

第二天，他在所有报纸上发表了这样的声明：“如果你不把马还给我，那么我将采取我父亲在这种情况下采取的非常措施。

怎样才能写出事件的波澜呢？1．挖掘生活的底蕴文章要写得有波澜，首先要在认识生活的广度和深度、研究事物的矛盾上下功夫。

要学会观察生活，感受生活，要善于捕捉与我们的生活最密切、使你感受最深的事物。

在观察感受的基础上洞察生活中潜在或显现的思想意义，挖掘生活的底蕴，认识矛盾的本质，从平凡中看出不平凡，达到“一花一世界，一叶一如来”的境地。

抓住了矛盾冲突，并把它们准确具体、层次分明地表述出来，文章就会写得波澜起伏，摇曳多姿。

2．掌握表达技巧要写出事件的波澜，还要掌握一些技巧，不是说有了生活就能把文章写得曲折。

（1）巧设悬念人们在阅读叙事的作品时，或急于知道故事的下一步，故事的结局，或急于知道人物的命运怎样，作者往往利用这种紧张心理或倒叙，或插叙，在事件的发展过程中结下一个个的“扣子”，引起读者对故事发展和人物命运的关心，这就叫悬念。

巧设悬念，文章就能达到引人入胜的境地。

有的采用倒叙的手法，开篇就设置悬念。

何为的《第二次考试》开头先交代20岁的考生陈伊玲初试成绩十分优异，声乐、视唱、练耳和乐理都列入优等，尤其是她的音色美丽、音域宽广，令人赞叹。

而复试成绩却令人大失所望，苏林教授一生桃李满天下，但这样年轻而又有才华的考生却还是第一个，这样的事情也是第一次遇到。

苏林教授将如何处理这样的奇怪的问题？这样就吸引读者看下去，直至把谜底揭开。

有的在文章转折处设置悬念，吸引读者产生新的阅读兴趣。

如《为了六十一个阶级兄弟》，先交代北京特种药品店接到平陆县委的紧急求援电话，六十一个民工中毒，急需一批急救药品，开头设置悬念，气氛骤然紧张。

接着就写北京与相距千里的山西平陆之间，众多人物在各个地点的紧张活动。

叙述上既要自然转折过渡，使前后连缀一体，又要不断牵动读者的视线，使牵一发而动全身的紧急援救扣人心弦。

作者灵思独运，以时间变化为经，以空间转移为纬，把急速紧张跃动的具体时间置于转折之处，经纬交织，一路写来。

文章在自然转折处抛出一个又一个悬念，使读者的感情一次又一次随着文中那些情节的曲折发展而变化起伏，奏响了一曲一方有难八方支援的时代颂歌。

写出事件的波澜学习目标1、体会叙事时波澜起伏的效果；2、了解一些兴波澜、生变化的方法。

一、什么是事件的波澜事件的波澜就是事件的曲折变化。

二、为什么要写出事件的波澜古人说：“文似看山不喜平。

”安排文章结构，最忌平铺直叙。

文章若一味平铺直叙，没有一点起伏变化，像流水帐，容易使人感到单调、乏味，那是很难获得读者喜欢的。

因此，文章在情节的展开和场面的刻画上有些变化，写得波澜起伏，摇曳多姿，才更能激起读者强烈的阅读兴趣。

而这种一波三折、曲折多姿、引人入胜的写法就是我们通常所说的“波澜”。

我国古代的章回小说，在回与回之间巧妙利用情节张弛起伏的变化，从而紧扣读者和观众的心弦，使之欲罢不能。

三、兴波澜、求变化的技巧：1、顺逆法顺逆法，是一种通过对顺势与逆势的巧妙安排，造成文章波浪、起伏变化的写法。

顺势，即顺着事物某种发展趋势来写；逆势，即写与顺势相反的趋势。

【例文】猎狮伊丽薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎，不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死——佛莱特。

”伊丽悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。

”三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。

她又赶发了一个电报：“狮收到。

弟误，请寄回巴布尸。

”很快，收到了非洲的回电：“无误，巴布尸在狮腹内。

——佛莱特。

”【评析】这是世界上最短的微型小说，全文一百多字，情节中却包含着三个波澜：巴布告别妻子往非洲打猎（顺势），但不幸身亡（逆势）——第一个波澜；伊丽要求运回丈夫尸体（顺势），不料运回的是狮尸（逆势）——又一个波澜；伊丽又去电再索夫尸（顺势），弟回电“巴布在狮腹内”（逆势）——一个更大的波澜。

作者就是这样把顺势和逆势错落相间地巧妙安排，使文章收到一波三折，高潮迭起，妙趣横生的效果。

2、抑扬法抑扬法有两种：一是欲扬先抑，一是欲抑先扬。

欲扬先抑，就是为了肯定某人或物，先用曲解的方法和嘲讽的态度尽力贬低和否定他（它）的方法。

这种方法的特点是：为扬而抑，先抑后扬。

如何写出事件的波澜在人类的日常生活中，事件是无法避免的。

有的事件平静无波，有的事件却惊涛骇浪。

对于写作者来说，写出事件的波澜能够引起读者的兴趣，唤起内心的共鸣。

那么，如何写出事件的波澜呢？下面就为大家详细讲解。

一、突出事件的冲突事件的冲突是写作中必不可少的元素。

它能够在文中制造紧张感，激发读者的兴趣。

因此，如果想要写出事件的波澜，就需要在事件中突出冲突。

可以通过以下几个方面来实现：1、对抗性冲突在事件中，两个或两个以上的人之间的冲突是最常见的。

它可以通过角色之间的对话、行为等来表达。

例如，一个人试图阻止另一个人的计划，导致两人之间爆发了激烈的冲突。

2、价值观冲突除了角色之间的冲突，人们的价值观之间的冲突也能够制造出事件的波澜。

例如，在某个社区中，人们因为一些传统观念的差异而发生争执，最终达成妥协，事件的波澜就在这种冲突和最后的解决中展现。

3、内心冲突在事件中，角色内心的冲突也能够引起读者的共鸣。

人们往往在面对一些重大抉择时，会有内心的挣扎和矛盾，这种情感的描写能够增加事件的强度和意义。

二、突出事件的转折事件的转折是事件进程中的一种关键点，也是波澜的主要来源之一。

写作者需要在事件中找到这些关键点，并将其精细地描写出来。

1、突出转折的发生转折的发生可以让事件的进程发生质的飞跃。

因此，写作者需要在文中将这些转折点凸显出来。

可以使用短语、悬念、对话等手法来让读者津津乐道。

2、突出转折的影响事件的转折具有很强的影响力，这种变化会让人们对事件有更深层次的思考和认知，因此，写作者就需要在事件中强调转折的影响。

这种影响可以是积极的，也可以是消极的，不能偏颇，要真实客观地呈现在读者面前。

三、突出事件的氛围氛围是事件中很重要的元素，它能够为事件增加纹理和深度。

如何突出事件的氛围呢？1、选择恰当的情境事件所发生的情境也能够影响到事件的氛围。

选择合适的情境能够让事件更加精彩。

例如，一场惊天动地的谋杀案发生在腥风血雨的夜晚，事件的氛围就非常恐怖和诡异。

考场作文如何写出事件的波澜
在考场作文中，如何写出事件的波澜是一个非常重要的问题。

如何让读者在阅读文章的过程中感受到事件的重要性，是一个需要特别注意的问题。

以下是一些关于如何写出事件的波澜的建议。

一、烘托事件背景
在写事件时，可以先从烘托事件的背景入手。

通过描绘背景，可以让读者更好地理解事件的发生原因，也可以更好地体会事件的影响。

比如，如果要写一件社会事件，可以从社会背景、历史发展以及人们对待该事件的态度入手，通过丰富的细节去表现事件的背景。

二、突出事件亮点
在写事件时，可以找到事件中最为引人注目的亮点，比如，某个人的英勇救人，某个企业的创新发展，某个地区的突破性进展等等。

通过突出事件的亮点，可以让读者从中找到看点，更好地关注事件的实质，同时也能够更好地表现事件的波澜。

三、运用鲜明的对比
在写事件时，可以通过对比来表现其中的波澜。

比如，可以对比事件前后的形势，对比事件前后的人们的状态，对比事件前后的社会变化等等。

通过对比，可以更加生动地表现事件的波澜，让读者深刻地体会到事件的影响。

四、抓住事件代表性
在写事件时，可以找到事件中的代表性，比如，社会事件中的代表人物，科技事件中的代表技术，历史事件中的代表事件等。

通过抓住事件的代表性，可以更好地表现事件的意义，让读者感受到事件的历史价值和社会意义，也能够更好地表现事件的波澜。

五、运用比喻与象征
总之，在考场作文中，如何写出事件的波澜需要注意的方面很多，需要具体情况具体分析。

通过以上建议来表现事件，可以让读者更好地体验到事件的波澜，更好地理解事件的意义。

2024写作文的技巧（5篇）2024写作文的技巧【篇1】(一)领会什么是波澜。

写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。

现实生活中各种事件要发展，就会受到别的事物的制约和影响，以致产生许多反复、曲折。

这反映在叙事性*中也必然不是平推直进一帆风顺的。

而且写*必然要抒发作者的思想感情，而思想感情经常要因时因事因景而起伏跌宕。

这变化的思想感情又必然使*产生抑扬顿挫的变化。

所以，叙事性*的波澜，可以有多种创造途径，但概而言之，不外乎两方面：一是事件本身的曲折产生波澜，一是巧用表达技法兴起的波澜。

一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，则索然无味;倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。

(二)注意利用事件本身的曲折性、复杂性，写出事件的波澜。

那么，记叙文如何“兴波”呢?*为什么要曲折有波澜呢?这是因为现实生活本身所决定的。

*不是主观臆断的产物。

而是现实生活的折射。

而现实生活是充满矛盾和斗争的，客观事物是复杂多变的，既然如此，作为反映现实生活的*就绝不可能是平铺直叙的，而必须是曲折变化的。

(三)了解兴波澜生变化的技法悬念法。

悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。

悬念就是兴趣不断地向前延伸和欲知后事如何而产生的一种迫切的心理需求。

通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。

设置悬念能扣人心弦，引人入胜，但设置的悬念一定要符合事物发展的规律，要为表现*的主题服务，不符合实际的卖关节，弄玄虚，搞得满纸疑团，只能使人生厌而罢读，其效果将是适得其反的。

延宕法。

写事记叙文，写一篇情节完整的故事，一般由开端、发展、高潮、结局等部分构成，用“延宕法”展开情节，可以延缓情节的发展过程，使高潮的出现产生更为强大的吸引力，也可以勾起读者关注情节结局的急切心情，增强*的艺术魅力。

使用延宕法主要有两种情况：一种是在写急事到来之前，先渲染“急”的气势，然后用缓笔进行延宕，从而使重点或急事更加突出。

如何“曲说故事”，写出故事的波澜。

这涉及到一个方法与技巧的问题了.如：（1）悬念法。

就是在文章的开头和文章中设置疑团，引起读者的关注，使读者产生急于知道结果的念头，以吸引读者往下看，但作者不急于给出答案，而是在适当的时候，才解开悬念，揭示谜底，波澜顿生。

如：《变色龙》通过“这到底是谁家的狗：如果普通人家的狗——好像是将军家的狗——不可能是将军家的狗——这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味、使文章一波三折，跌宕起伏。

设置悬念要注意：①、制造悬念的目的是有利于事件的展开、人物的塑造和主题的表达，要切合情理，不可故弄玄虚，否则会弄巧成拙；②、制造悬念，要适时释“悬”。

解开悬念既不能过于匆忙、简单，又不能枝蔓横生，至使读者眼花缭乱或丈二和尚摸不着头脑。

（2）误会法。

就是利用人物间的一次或多次误会,并且又不急于解释,于是一波连一波,推进事件矛盾复杂变化,造成情节的不断展开,最后误会解除。

有时还可以是一个误会刚刚消除,一个新的误会又产生,而且误会之间都有前因后果的联系,形成连环误会。

误会法的巧妙运用,使文章如山上看山,一峰背后又耸一峰,美不胜收。

如：三级跳P6《20美金的价值》、必修三《等待散场》。

（3）巧合法。

就是让两个或两个以上事物碰巧相遇或相合，是矛盾骤起或突然得到解决，从而产生文势的起伏曲折。

注意：巧,要巧得出乎意料;合,要合乎事理合乎人之常情,就是既要让读者感到意外吃惊,又要感觉结局本该如此。

（4）还有抑扬法。

可分为欲扬先抑、欲抑先扬。

先抑后扬或欲抑先扬运用得体,就会造成如同平缓的水流突然跌入深岩,随即激起千朵浪花的效果。

这种手法的运用不仅使文章结构完整,首尾正反照应,而且曲折生姿。

抑扬交错的写法更使行文波澜起伏,跌宕多姿,生动感人。

注意：运用抑扬法要符合生活的逻辑和作者感情变化的规律，这样才会真实感人。