三年级下册美术-11《橙色的画》【教案】

《橙色的画》教学设计【教学内容】《橙色的画》是人民美术出版社出版的小学美术三年级下册的第11课，属于造型·表现学习领域。

该课属于色彩系列课程，是学生在学习了三原色的基础上首次学习间色，对于丰富学生的色彩感知充满了可探究性。

本课教学的目的就是引导学生在体验中认识三间色中的橙色，用科学的方法认识和解释色彩现象。

以橙色为重点，进一步学习色彩知识，培养学生感知色彩的能力，体会色彩传递出的情感与意境。

在创作中，使用色彩语言抒发情感，从随意涂色到有意识地设计运用颜色，符合《美术课程标准》提出的“美术课程凸显视觉性”的课程性质。

【教学目标】1.了解间色知识，在尝试调配不同的橙色中感知橙色的深浅变化，体验橙色带来的情绪情感。

2.创作一幅运用不同橙色表达情感的作品。

【教学重点】了解间色知识，在尝试调配不同的橙色中感知橙色的深浅变化，体验橙色带来的情绪情感。

【教学难点】创作一幅运用不同橙色表达情感的作品。

【教学过程】一、环节一：导入1.教学目标：通过手电筒的游戏，带动学生积极性，初步感知橙色，引出课题。

师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。

上课之前请小朋友们先准备好以下工具哦！学生准备工具。

学生玩游戏：请你利用桌上的手电筒照在红色的卡纸上玩一玩，看看红色有什么变化？引出课题。

设计意图：通过学生喜爱的游戏环节，快速吸引学生的注意力，自然的引出课题，达成导入的教学子目标。

二、环节二：旅“橙”第一站1.教学目标：引导学生通过炫彩棒涂色的方式发现橙色的第一个秘密——红加黄变橙。

从复习三原色开始，进行知识迁移。

旅“橙”第一站：学生运用炫彩棒进行第一次尝试。

通过展示学生作品，请学生自行归纳总结，发现橙色的奥秘。

预设答案：老师，有一位同学找到橙色了，我认为他是先在小圆片上涂了红色，再涂了黄色。

师：没错，你们发现了橙色的第一个秘密，红加黄变橙，像这样由两个原色调配而成的颜色，称为间色。

设计意图：通过学生自主探究和学生作品之间的互学，探究出红色加黄色可以调出橙色，并了解间色的知识，达成第二环节的教学子目标。

-知识点①：橙色的定义
-知识点②：橙色的调配方法
-知识点③：橙色的心理效应
-知识点④：橙色在艺术创作中的应用
-知识点⑤：橙色的文化象征意义
-知识点⑥：绘画创作技巧
-知识点⑥：团队合作与沟通
2.绘画创作步骤板书
-步骤①：观察橙色物体或艺术作品
-步骤②：调配橙色颜料
-步骤③：构图和画线
-步骤④：填充橙色
-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈和建议。
学生活动：
-完成作业：学生根据要求完成作业，展示对橙色知识的应用。
-拓展学习：学生查阅推荐资源，进一步探索橙色在艺术中的应用。
-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。
答案：
1.橙色的基本知识题型
-答案①：橙色是一种色彩，介于红色和黄色之间，具有明亮、活泼的特点。
-答案②：橙色可以通过红色和黄色的混合来调配，不同比例的混合会得到不同深浅的橙色。
-答案③：橙色具有吸引注意、激发活力、促进食欲等心理效应。
2.橙色在艺术创作中的应用题型
-答案④：印象派作品中，橙色常用来表现光和影的效果，如莫奈的《睡莲》中的橙色运用。
-答案⑨：绘画创作的基本技巧包括线条、形状、构图等。
-答案⑩：运用橙色进行创意实践时，可以尝试不同的构图和形状，发挥想象力。
5.团队合作与沟通题型
-答案⑪：小组讨论的基本步骤包括提出问题、发表观点、讨论和总结。
-答案⑫：合作完成任务的基本流程包括分工、合作、检查和修改。
-答案⑬：对同伴的作品进行评价和反馈时，可以从色彩、构图、创意等方面进行。
2.创意实践：学生将运用橙色进行绘画创作，培养创新思维和动手实践能力，展现个性化的艺术表现。

教案标题：《橙色的画》课程：美术年级：三年级学期：下册年份：2023-2024一、教学目标：1. 让学生了解和掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们对美术创作的兴趣。

二、教学内容：1. 橙色的基本属性：色相、明度、纯度2. 橙色在绘画中的运用：色彩搭配、表现手法3. 橙色绘画作品的欣赏与评析三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。

2. 教学难点：如何运用橙色进行合理的色彩搭配和表现手法。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解橙色的基本属性和绘画技巧。

2. 示范法：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受。

3. 练习法：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。

4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得，互相学习。

5. 欣赏法：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。

五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生关注橙色，激发他们对橙色绘画的兴趣。

2. 讲授：讲解橙色的基本属性，如色相、明度、纯度等。

3. 示范：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受橙色的魅力。

4. 练习：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。

5. 讨论与分享：分组讨论，分享创作心得，互相学习。

6. 欣赏：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调橙色在绘画中的重要性。

8. 作业布置：布置课后作业，让学生运用橙色进行绘画创作，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、实践操作和讨论分享。

2. 成果评价：评价学生课后作业的质量，关注作品的主题、色彩搭配和表现手法。

3. 情感评价：关注学生对美术创作的兴趣和热爱程度，以及他们在课堂上的情感表现。

七、教学资源：1. 教材：美术课本2. 教学用具：画纸、画笔、颜料等3. 参考资料：《橙色绘画技巧与应用》、《橙色绘画作品欣赏》等4. 多媒体设备：投影仪、电脑等八、教学建议：1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。

橙色的画一、教学目标1.学习认识和理解橙色的概念。

2.学习运用橙色进行创作和表达。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学准备1.教师准备：橙色画颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。

2.学生准备：铁盒装的橙色蔬菜、水果样本、橙色图片等。

三、教学过程第一步：导入与激发兴趣（10分钟）1.教师介绍橙色的特点和代表性物品（例如：橙子、南瓜等）。

2.教师展示一些橙色图片，激发学生对橙色的兴趣。

第二步：认识橙色（15分钟）1.教师出示一盒装着橙色蔬菜、水果样本的铁盒，并倒出样本，让学生观察和探索。

2.学生观察样本，讨论样本的特点和共同之处，引导学生认识和理解橙色。

第三步：橙色的表达（20分钟）1.教师示范使用橙色画颜料进行创作，例如画一只橙子。

2.学生根据示范，使用橙色颜料进行创作，表达自己对橙色的理解和感受。

第四步：合作创作（25分钟）1.学生分成小组，每组选择一个共同的主题（例如：橙色的季节、橙色的动物等）。

2.学生在小组内讨论并确定创作方向，每个小组成员负责创作其中一部分内容。

3.学生使用橙色颜料、剪刀、胶水等材料进行创作，合作完成一幅橙色主题的画作。

第五步：分享和展示（10分钟）1.每个小组派代表分享和介绍他们的作品。

2.教师组织学生展示作品，并引导学生欣赏和评价其他小组的作品。

四、教学延伸1.学生可在家中继续创作橙色主题的画作，并带回学校与同学分享。

2.学生可使用其他艺术材料进行橙色创作，例如黏土、彩纸等。

3.学生可利用橙色进行文化节日庆祝活动的装饰，例如橙色的万圣节南瓜灯。

五、教学评价1.教师观察学生在创作过程中的表现和参与度。

2.教师评价学生对橙色的理解和应用能力。

3.学生之间互相欣赏和评价作品，促进艺术交流和合作。

六、教学反思通过本节课的教学，学生能够认识和理解橙色的概念，并能够运用橙色进行创作和表达。

同时，合作创作的活动培养了学生的观察力、想象力和创造力。

但是，对于一些学生来说，使用橙色进行创作可能存在困难，需要在今后的教学中提供更多的实践机会和指导。

三年级下册美术教学设计- 第11课橙色的画一、教学目标1.了解橙色的知识，掌握橙色的形成方式和特点；2.学习混色的基本方法，学会如何运用颜色创作；3.培养学生对形式美的审美意识，提高艺术鉴赏能力；4.培养学生创新意识，鼓励他们勇于创新，展现自我。

二、教学重点与难点1.学习如何调配橙色；2.创作传统文化元素；3.提高学生创新与表现力。

三、教学准备1.绘画板、色彩笔等绘画工具；2.教学PPT；3.具有象征意义的物品：如木偶、传统器具等。

四、教学流程设计1. 导入环节教师出示用橙色制作的物品，引起学生对橙色的认识。

提问：“你们看到的这些用橙色制作的物品有哪些？它们给你们的感觉是什么？”通过学生的回答让学生进一步了解橙色的特点和形成方式。

2. 了解橙色知识教师通过教学PPT介绍橙色的形成原理和特点，让学生了解橙色是由黄色和红色混合而成的，是一种热情、充满活力的颜色。

3. 学习混色的基本方法介绍图片中橙色的色块是如何调制而成的，教会学生如何混合颜色，让学生领悟颜色本质之间的关系。

4. 制作橙色的画教师指导学生将不同颜色的画笔沾上红黄两种色彩后混合、交替，由浅入深，工笔重彩地描画出橙色的画。

老师提供不同的材料如：木偶、传统饰品、音乐器具等让学生进行创作。

5. 交流展示学生在完成作品后进行交流展示，听取其他同学对自己绘画作品的评价和建议，同时回顾自己的绘画过程，思考自己的创新之处。

五、教学评价1.整合创意：在画面中加入传统文化元素，让学生了解和传承传统文化，培养对美的欣赏。

2.创新理念：教师通过引导和激发学生思考，培养学生创新意识和创意表现能力，增强学生颜色理解和创造的能力。

3.综合评价：通过对学生的表现、作品，以及小组、个人策展等多方位的考核，全面了解学生的绘画能力水平和思维水平，为今后的教学决策提供有益的参考和依据。

六、教学体会通过设计这节课的美术教案，我深刻地感受到好的教学设计不能只是教师自我感觉良好，而是要做到目的明确、步骤清晰、启发学生思维、关注学生表现等方面全面掌握。

11.橙色的画（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容：本节课将教授学生如何使用橙色进行绘画创作。

学生将学习橙色的基本属性，以及如何运用橙色来表达画面中的情感和氛围。

我们将通过欣赏橙色的艺术作品，学习橙色的运用技巧，并创作一幅以橙色为主题的画作。

教学目标：1. 让学生了解橙色在绘画中的作用和重要性。

2. 培养学生对橙色的感知能力和运用能力。

3. 引导学生通过橙色来表达自己的情感和创作意图。

4. 培养学生的艺术欣赏能力和创作能力。

教学难点：1. 橙色的运用技巧和表现力。

2. 学生对橙色的感知和运用能力。

3. 学生创作过程中的构思和表现。

教具学具准备：1. 橙色颜料、画纸、画笔等绘画材料。

2. 橙色相关的艺术作品图片或实物。

3. 绘画工具如调色板、水桶等。

教学过程：1. 引入：通过展示橙色相关的艺术作品，引起学生对橙色的兴趣和好奇心。

2. 讲解橙色：介绍橙色的基本属性和运用技巧，让学生了解橙色在绘画中的作用和重要性。

3. 橙色感知：引导学生观察和感知橙色，让学生通过触摸、观察等方式来感受橙色的特点和表现力。

4. 橙色运用：教授学生如何运用橙色进行绘画创作，包括橙色的调配、涂抹和表现技巧。

5. 创作实践：学生根据所学知识，创作一幅以橙色为主题的画作，教师进行指导和建议。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行互相评价和讨论，教师给予肯定和建议。

板书设计：1. 橙色的画2. 主题：橙色在绘画中的作用和运用3. 重点：橙色的基本属性、运用技巧和表现力4. 难点：学生对橙色的感知和运用能力5. 教学过程：引入、讲解橙色、橙色感知、橙色运用、创作实践、展示与评价作业设计：1. 学生创作一幅以橙色为主题的画作，要求运用橙色表达自己的情感和创作意图。

2. 学生观察周围环境中的橙色，记录下来并进行分析，以加深对橙色的感知和理解。

课后反思：本节课通过教授学生橙色的运用技巧和表现力，培养了学生对橙色的感知能力和创作能力。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握橙色的基本知识，提高学生的审美素养。

2. 通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对橙色的热爱和创作热情。

3. 引导学生运用橙色进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和创作能力。

二、教学内容1. 认识橙色：让学生了解橙色的定义、橙色的色彩特点和橙色在生活中的应用。

2. 欣赏橙色的画：组织学生欣赏优秀的橙色绘画作品，分析作品中的橙色运用和表现手法。

3. 创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握橙色的基本知识，培养学生对橙色的热爱和创作热情。

2. 教学难点：引导学生运用橙色进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和创作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示橙色的图片，引导学生关注和思考橙色的特点和应用。

2. 教学新课：讲解橙色的基本知识，让学生了解橙色的定义、橙色的色彩特点和橙色在生活中的应用。

3. 欣赏橙色的画：组织学生欣赏优秀的橙色绘画作品，分析作品中的橙色运用和表现手法。

4. 创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。

5. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的审美素养。

六、板书设计橙色的画1. 橙色的定义和特点2. 橙色在生活中的应用3. 橙色的绘画技巧与创作七、作业设计1. 让学生运用橙色进行绘画创作，题材不限，培养学生的创作能力和绘画技巧。

2. 完成课后练习，加深学生对橙色的认识和理解。

八、课后反思重点关注的细节是“创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。

”补充说明：1. 激发学生的创作灵感：教师可以展示一些优秀的橙色绘画作品，让学生从中汲取灵感。

同时，教师还可以鼓励学生从生活中寻找橙色的元素，如自然景观、物品、人物等，以激发他们的创作灵感。

橙色的画美术教案橙色的画美术教案1教学目标：1、认识原色与间色之间的关系，明确橙色画的特点，了解橙色的色彩感情．2、学习调制不同深浅的橙色，能从主观感受及表现需要出发较为能动的选择色彩.运用色彩，通过理性的思维过程进行有秩序的制作，表现出具有橙色特点的画．3、通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力，提高色彩欣赏的水平，培养学生对生活的热爱，以及体会生活的情趣．教学重点:学习调出不同深浅的橙色方法技巧,认识感知橙色画面的美感.教学难点:引导学生根据自己的感受,选择橙色主色调,根据主色调进行深浅对比突出主体,丰富画面,充分表现内心感受．教具学具：课件、范画、水粉颜料、毛笔、调色盘、纸张、小水桶等教学过程：一、复习导入：上个学期我们学习了三原色，你还记得三原色是哪三种颜色吗？（红、黄、蓝）与其他颜色相比三原色有什么特别之处呢？（三原色是无法用其他颜色调配出来的，而他们却能调配出其他的颜色。

）二、实验探索：现在，老师就要用其中的两种颜色来做个实验。

（红色和黄色）1、把等量的红色和黄色水粉颜料在试管中混合。

2、师：通过老师的实验你发现了什么？（利用红色和黄色可以调出橙色）板书：红+黄=橙（间色）师：间色就是由两种原色调配而成的颜色。

3、现在请两位同学来试一试。

（用不等量的红色和黄色调和）通过他们的实验你又有什么发现？小结：在调色时红色和黄色的多少不同，调出的颜色也不同。

红色越多，调出的颜色越深；黄色越多，调出的颜色越浅。

?三、学生练习调色：1、现在请你用红色和黄色的水粉颜料调色试一试，把调出的颜色涂在纸上，看看谁调出的颜色最多，速度最快。

（师提前将纸发给学生）2、请涂好颜色的同学到举高展示。

（选出一张涂色较好的贴在黑板上）3、原来，我们用红色和黄色这两种颜色就可以调配出这么漂亮的橙色，在生活中你有没有发现橙色的物体？橙色无处不在，让我们一起去感受橙色的特点，寻找橙色之美！4、出示图片，欣赏。

教案：11橙色的画2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解橙色在美术创作中的运用和意义。

2. 培养学生对色彩的感知能力和表现力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教学重点：1. 橙色在美术创作中的运用和意义。

2. 学生对色彩的感知能力和表现力。

教学难点：1. 橙色与其他颜色的搭配和运用。

2. 学生对色彩的感知能力和表现力的培养。

教学准备：1. 教师准备橙色相关的美术作品和图片。

2. 学生准备画纸、画笔、橙色颜料等绘画工具。

教学过程：一、导入1. 教师出示橙色相关的美术作品和图片，引导学生观察和感受橙色在美术创作中的运用和意义。

2. 学生分享自己对橙色的认识和感受。

二、新课内容1. 教师讲解橙色在美术创作中的运用和意义，如橙色的象征意义、橙色与其他颜色的搭配等。

2. 学生学习橙色的基本知识和技巧，如橙色的调配方法、橙色的表现力等。

三、实践环节1. 学生根据自己的想象和创意，用橙色进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生运用橙色和其他颜色进行创作。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。

2. 教师和学生共同评价作品，从创意、表现力、色彩搭配等方面进行评价。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容和学生的表现。

2. 学生谈一谈自己对橙色的新认识和感受。

3. 教师布置课后作业，要求学生用橙色进行绘画创作，进一步巩固和拓展课堂所学。

教学反思：本节课通过橙色在美术创作中的运用和意义的学习，培养了学生对色彩的感知能力和表现力。

在实践环节中，学生能够根据自己的想象和创意，运用橙色进行绘画创作，展示了他们的创造力和想象力。

在作品展示与评价环节中，学生能够积极分享自己的作品和创作思路，教师和学生共同评价作品，提高了学生的审美能力和表达能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对橙色的认识还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。

3.情意目标：培养学生善于发现生活和艺术作品中的美，并敢于大胆联想、表现、创作，让学生感受色彩世界丰富而美妙的变化，在体验中提高学生对色彩美的感悟。
重点
了解间色，分析橙色产生差异的原因，并利用橙色的变化进行绘画表现。
难点
运用不同量的红、黄两种原色，调配出不同倾向的橙色。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
板书
11.橙色的画
三原色，又称为第一次色，是可以调合成其它一切色彩的原料。可以等量调和，也可以不等量调和。由标准的红、黄、蓝为主。
红+黄=橙红+蓝=紫蓝+黄=绿
三间色，也称第二次色，是由两种原色调合而成，可以等量调和，也可以不等量调和。由绿、橙、紫、为准。
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
采用自己喜欢的方法创作一幅橙色的作品。
欣赏评述，根据问题回答
欣赏回答
小组合作
根据要求进行创作
组织语言介绍给同学们听。评价同学作品
多媒体出示课题，板书课题：橙色的体验调配
激发学生学习兴趣
通过复习引导学生加强对三原色的记忆
加深学生对色彩调配的认识
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
出示问题：说一说生活中有哪些事物是橙色的？还能联想到什么？
2.探索新知
说一说你认为什么是三间色？
三间色，也称第二次色，是由两种原色调合而成，可以等量调和，也可以不等量调和。由绿、橙、紫、为准。
加强自己对色彩理解，认识三间色定义
加深对三原色、三间色的认识

橙色的画美术教案图文教案标题：橙色的画美术教案图文教学目标：1. 了解橙色的特点和表现形式；2. 学习运用橙色进行创作；3. 提高学生的色彩感知和创作能力。

教学准备：1. PPT或白板；2. 橙色的画材料：橙色颜料、画笔、画布或纸张；3. 学生绘画工具：画笔、颜料、画布或纸张；4. 一些橙色的图片或艺术作品。

教学过程：Step 1：引入橙色（5分钟）1. 展示一些橙色的图片或艺术作品，引发学生对橙色的兴趣和好奇；2. 通过提问，引导学生描述橙色的特点，如明亮、温暖、活力等。

Step 2：橙色的表现形式（10分钟）1. 介绍橙色在艺术中的不同表现形式，如纯橙色、深浅变化、与其他颜色的搭配等；2. 通过展示一些艺术作品，让学生观察并分析橙色的运用方式和效果。

Step 3：橙色的创作实践（25分钟）1. 分发橙色的绘画材料给学生，并告诉他们今天的任务是用橙色进行创作；2. 引导学生选择绘画主题，可以是静物、风景、人物等；3. 指导学生运用不同的橙色表现形式进行创作，如运用纯橙色进行填充、利用深浅变化增加层次感等；4. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出个性化的作品。

Step 4：展示和评价（10分钟）1. 学生完成作品后，组织展示和分享；2. 学生可以互相欣赏、评价和提出建议，促进彼此的学习和进步；3. 教师给予学生积极的肯定和鼓励，激发他们对美术创作的兴趣和热情。

Step 5：总结与延伸（5分钟）1. 总结本节课学习的内容和收获；2. 引导学生思考橙色在生活中的应用和艺术创作中的意义；3. 提出延伸问题，如学生可以尝试用其他颜色进行类似的创作，或者尝试将橙色与其他颜色进行组合。

教学反思：本节课通过引入橙色、介绍橙色的表现形式以及橙色的创作实践，帮助学生更好地理解和运用橙色进行美术创作。

通过展示和评价环节，学生得到了积极的反馈和鼓励，增强了他们的自信心和创作动力。

在延伸部分，可以进一步引导学生探索更多的色彩组合和创作方式，拓宽他们的艺术视野和创作能力。

11.橙色的画（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解橙色的特点和象征意义，培养他们对色彩的感知和运用能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 培养学生运用橙色进行绘画创作的能力，培养他们的绘画技巧和表现力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通和交流能力。

二、教学内容1. 橙色的特点和象征意义2. 橙色绘画作品欣赏3. 橙色绘画技巧和表现方法4. 橙色绘画创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解橙色的特点和象征意义，培养他们对色彩的感知和运用能力；培养学生运用橙色进行绘画创作的能力，培养他们的绘画技巧和表现力。

2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，培养他们的审美能力和创造力；如何引导学生运用橙色进行绘画创作，培养他们的绘画技巧和表现力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解橙色的特点和象征意义，介绍橙色绘画作品欣赏。

2. 示范法：示范橙色绘画技巧和表现方法。

3. 实践法：引导学生进行橙色绘画创作实践。

4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享创作心得和经验。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示橙色绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对橙色绘画的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解橙色的特点和象征意义，引导学生了解橙色在绘画中的作用。

（2）教师介绍橙色绘画作品欣赏，引导学生感受橙色绘画的美感。

3. 技巧讲解与示范（15分钟）（1）教师讲解橙色绘画技巧和表现方法，如色彩的搭配、线条的运用等。

（2）教师示范橙色绘画技巧和表现方法，让学生直观地了解和掌握。

4. 创作实践（20分钟）（1）教师布置橙色绘画创作任务，要求学生运用橙色进行绘画创作。

（2）学生进行橙色绘画创作实践，教师巡回指导。

5. 小组讨论与分享（10分钟）（1）教师组织学生进行小组讨论，分享创作心得和经验。

（2）各小组选代表进行全班分享，教师点评和总结。

第11课橙色的画（教案）人美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解橙色在美术创作中的应用，培养学生对色彩的感受力和表现力。

2. 通过观察、实践，使学生掌握橙色与其他颜色的搭配技巧，提高学生的审美能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，激发学生的创造力和想象力。

二、教学内容1. 橙色在美术创作中的应用。

2. 橙色与其他颜色的搭配技巧。

3. 橙色画作的欣赏与创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：橙色与其他颜色的搭配技巧，橙色画作的创作。

2. 教学难点：如何引导学生正确运用橙色，培养学生的审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：橙色画作图片、颜料、画纸、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入新课：展示橙色画作图片，引导学生观察并讨论橙色在画作中的运用。

2. 教师讲解：介绍橙色在美术创作中的应用，讲解橙色与其他颜色的搭配技巧。

3. 学生实践：学生根据所学知识，进行橙色画作的创作。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评。

六、板书设计1. 橙色在美术创作中的应用。

2. 橙色与其他颜色的搭配技巧。

3. 橙色画作的欣赏与创作。

七、作业设计1. 创作一幅以橙色为主的画作。

2. 观察生活中的橙色元素，进行绘画创作。

八、课后反思本节课通过观察、实践，让学生掌握了橙色在美术创作中的应用，提高了学生的审美能力。

在今后的教学中，教师应继续引导学生关注生活中的色彩，培养学生的观察力和创造力。

同时，注重学生的个性化发展，鼓励学生勇于创新，形成自己独特的艺术风格。

橙色与其他颜色的搭配技巧1. 橙色与对比色的搭配橙色与它的对比色蓝色是色彩学中的经典搭配。

蓝色给人以冷静、沉静的感觉，而橙色则充满活力和温暖。

这种对比不仅能够吸引观众的注意力，还能在视觉上形成鲜明而和谐的对比效果。

在教学中，可以通过展示橙色与蓝色搭配的画作，让学生直观感受到这种对比的魅力。

2. 橙色与相近色的搭配橙色与它的相近色，如黄色、红色等，搭配起来可以创造出温馨和谐的画面。

2024年《橙色的画》教学设计（精选6篇）《橙色的画》教学设计1教学目标：1、情感目标——让学生学会观察生活，从点滴中感受生活中的美，热爱生活，提高学生的审美情趣。

2、认知目标——回顾三原色这个知识点，认识橙色及橙色的画，知道橙色是间色的一种，理解这些美术用语。

颜料的简单调配。

3、操作目标——利用简单的调色创作一幅橙色的画。

教学重点：橙色及橙色的画给人的感觉。

教学难点：颜料的调配创作出橙色的画。

课前教学准备：烧杯、颜料、水、调色盘、水粉笔、课件教学过程：一 .小实验导入橙色师：同学们，春天来了（出示课件）小草在细雨的浇灌下偷偷的从泥土里钻出小脑袋，嫩绿嫩绿的，花园里的花朵竞相开放。

有粉红的，黄色的，紫色的，大红的，橘黄的，天蓝的。

多的数都数不过来。

成千上万的色彩组成了一个色彩的王国。

在这个色彩世界里有一个非常有趣的事情，这些漂亮的色彩都是有三种颜色变出来的，你们知道是哪三种颜色吗？生：红黄蓝师：你真棒呀！他们是三原色红黄蓝，现在我就用三原色来变个小魔术，谁愿意做我的小助手啊？（真是位勇敢的孩子）告诉大家你看到了什么？生：红色和黄色（出示玻璃容器，并做试验）师：这是三原色两种，红和黄。

（板书）看红色不见了，黄色也不见了，变出来了什么？（橙色）谁知到这橙色是怎么变出来的吗？生：把红的和黄的加在一起师：你们真是火眼金睛啊，是的，一半红色，一半黄色调出来的就是橙色，像这种有两种原色调在一起变出来的颜色叫间色二找出橙色师：看到老师调出的橙色，那请你在你的油画棒里找出橙色吧。

我们看谁着的最全最快，找完同桌互相检查一下找得对不对啊。

生：找颜色师：好，大家都好棒，都找出了橙色。

为什么大家找到的橙色有好多种，有的颜色深有的颜色浅呢？现在请你们小组讨论，看哪个小组最先找到答案！生：回答师：你们真是棒极了，从刚才老师的小实验中发现了一个小规律，我们在调色时，可以以一种颜色为基础调节另一种颜色的量，就会使调出来的橙色有层出不穷的变化。

《橙色的画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解橙色在美术创作中的应用，培养对色彩的感知和运用能力。

2. 通过观察、实践，引导学生发现生活中的橙色元素，激发学生的创意思维。

3. 培养学生运用橙色进行绘画创作的能力，提高学生的美术素养。

二、教学内容1. 橙色的基本知识：橙色在色轮中的位置，橙色与其他颜色的搭配。

2. 橙色在美术作品中的应用：分析著名美术作品中橙色的运用。

3. 橙色绘画实践：学生运用橙色进行绘画创作，教师进行指导。

三、教学重点与难点1. 教学重点：橙色在美术创作中的应用，学生运用橙色进行绘画创作。

2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的橙色元素，激发学生的创意思维。

四、教具与学具准备1. 教具：橙色颜料、画纸、画笔、调色板、投影仪、电脑。

2. 学具：橙色颜料、画纸、画笔、调色板。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示橙色美术作品，引导学生关注橙色，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：教师讲解橙色在色轮中的位置，橙色与其他颜色的搭配，以及橙色在美术作品中的应用。

3. 实践环节：学生运用橙色进行绘画创作，教师进行指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 橙色的基本知识：色轮、颜色搭配。

2. 橙色在美术作品中的应用：案例分析。

3. 橙色绘画实践：创作要求、注意事项。

七、作业设计1. 运用橙色进行绘画创作，主题自选。

2. 观察生活中的橙色元素，记录下来，下次课分享。

八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否合适。

2. 教学方法是否有效，学生是否积极参与。

3. 教学重点与难点是否突破，学生是否掌握。

4. 作业设计是否合理，学生是否能够完成。

教学重点与难点详解教学重点：橙色在美术创作中的应用，学生运用橙色进行绘画创作。

1. 橙色在美术创作中的应用：这部分内容是本节课的核心，涉及到色彩理论的实际运用。

教师需要通过具体的美术作品分析，向学生展示橙色在不同风格和主题的作品中是如何被运用的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调橙色的搭配技巧和色彩情感的传递这两个重点。对于难点部分，我会通过实际画作分析和色彩混合实验来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与橙色相关的实际问题，如橙色在生活中的应用、橙色给人的感觉等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩混合实验，让学生亲自体验橙色是如何由红黄两种颜色混合而成的。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了橙色的基本概念、搭配技巧以及在美术作品中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对橙色的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用橙色。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：针对橙色搭配技巧的难点，教师可以设计一系列色彩搭配练习，如橙色与蓝色搭配产生强烈的对比效果，橙色与黄色搭配显得温馨和谐，通过实际操作让学生感受不同搭配带来的视觉效果，从而突破这一难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《橙色的画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过橙色的物体？”比如，太阳落山时的天空、成熟的橘子等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索橙色的奥秘。
橙色的画（教案）人美版（2023）美术三年级下册
一、教学内容
《橙色的画》（教案）人美版（2023）美术三年级下册，本节课主要围绕第三章“色彩的世界”中第二节“暖色和冷色”展开。教学内容包括：性。

《橙色的画》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第六册第11课《橙色的画》。

我主要从教材分析、说教学方法与策略、说教学过程等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析:《橙色的画》是以"造型.表现"为主的学习领域，在认识橙色及色相基础上，了解间色与原色的相互关系，感受橙色画的特点及美感，掌握主色调和同色系的深浅对比，明确想要表现什么？该如何运用色彩大胆夸张地表现，培养学生的色彩美感,提高学习色彩画的积极性。

了解两种原色调配而成的颜色叫间色.认识三间色的色相,通过对比地欣赏,感受橙色温暖.明快的特点,进一步了解不同深浅的橙色主色调所表现的程度变化,使学生基本能根据所要表现的内容有选择地使用色谱,在主色调基础上进行深浅搭配,能以橙色为主绘制一副画,进一步使画面构成特别的艺术效果.二、说教学目标：显性目标（知识与技能）：认识原色与间色之间的关系，明确橙色画的特点，了解橙色的色彩感情．学习调制不同深浅的橙色，能从主观感受及表现需要出发较为能动的选择色彩.运用色彩，通过理性的思维过程进行有秩序的制作，表现出具有橙色特点的画．隐性目标（能力.情感.价值观目标）:通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力，提高色彩欣赏的水平，培养学生对生活的热爱，以及体会生活的情趣．通过教师教学过程的设疑引探，使学生学习探究式学习的方法，进而提高探究学习的思维能力与实践能力．通过发展性评价,使学生了解自己,学会反思,明确方向,学会学习.三、说重点和难点重点:学习调出不同深浅的橙色方法技巧,认识感知橙色画面的美感.难点:引导学生根据自己的感受,选择橙色主色调,根据主色调进行深浅对比突出主体,丰富画面,充分表现内心感受．解决重点：直观情景教学使学生感受发现色彩对比的规律．设计课堂练习进行反馈训练,及时调整,强化认识,提高运用创新能力.四、说教学过程设计：复习导入---引探新知---运用创新---评价发展一、铺垫孕伏：在颜色中,只有三原色是不可调配的.（红、黄、兰）在色彩画面中,我们把面积最大的色叫主色调.同一类色彩的对比主要是指深浅的对比.二、探究新知：1、导入：屏幕出示橙色师:这是什么颜色?（橙色）猜一猜:这种颜色为什么叫“橙色”呢？（它象水果橙子一样，所以叫橙色.）揭示课题：今天我们就一起来揭开“橙色”的神秘面纱----橙色的画2、比一比：红色、橙色、黄色有什么相同和不同的地方。