部编版三年级上册《秋天的雨》PPT1
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《秋天的雨》ppt课件
阅读拓展
读一读课本后面的阅读链 接《太阳时钟》，想一想短文 和《秋天的雨》有什么相同和 不同之处？
相同点： 都是描写秋天，都写了秋天的动物和植物。 部分语句都用了比喻、拟人的修辞手法。
不同点：
《秋天的雨》主要围绕“雨”写了秋天的 美景；《太阳时钟》主要描写了动植物在 过冬前迁徙的情景。《秋天的雨》语言更 为优美，充满了作者对秋天的喜爱、赞美 之情；《太阳时钟》语言相对平实，旨在 让我们了解一些自然知识。
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
每段的主要意思出现在每段开头的第一 句话，这样的句子叫总起句。
朗读指导
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
读出轻柔的语气
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了 银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金 色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
语文 三年级 上册
6 秋天的雨
“一场秋雨一场凉”，夏天 还没真正走 受这缤纷秋色吧！
初读课文
自由朗读课文，圈画生 字、新词，读准字音，读通 语句。标注自然段序号。
词语我会认
yào shi
bīn
méi pín
钥匙 五彩缤纷 一枚 频频
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉 大家，冬天快要来了。
秋天“缤纷的色彩”、“丰收的景 象”、“动植物准备过冬的情景”都给人 们带来了欢乐，是一首“欢乐的歌”。
《秋天的雨》ppt课件
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给 了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏 天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像 金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着 要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 ——苏轼《赠刘景文》
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。 ——范仲淹《苏幕遮》
谢谢聆听！
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的 是一首欢乐的歌。
五彩缤纷
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄黄色色给 了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏 天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像 金色的海洋。橙橙红红色色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着 要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
枫叶
田野
果 树 菊花仙子
金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你 挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。
它你把菊橙看红花，红仙色它色子给把是得了黄给到枫色的果给树颜树了，色的银红就，杏红更树橘多的，子了枫黄、，叶黄柿紫像的红子叶一的你子枚、挤像枚淡我一邮黄把碰的票把，、， 飘小争雪哇扇着白飘子金要的哇，黄…人，扇…色们邮哪美是去扇来丽给摘哪了的田呢，秋菊野扇！花天走的在的了，秋凉夏看雨爽天里，。的频田炎频野热点像。头金。色的海洋。
小学语文三年级上册《秋天的雨》PPT课件
01
我还知道……
02
小喜鹊衔来树枝造房子，小松树找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。
秋天的雨吹起了金色的小喇叭， 小喇叭吹的是什么？
单击此处添加文本具体内容
PART.02
它告诉大家（ ），小喜鹊（ ），小松鼠（ ），小青蛙（ ），松柏（ ），杨树、柳树的叶子（ ），它们都在准备过冬了。
它们听到喇叭声都在做些什么？请你从文中找出主要的动词填空。
冬天快要来了
衔来树枝
采来松果
加紧挖洞
穿上衣裳
飘到树妈妈脚下
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲 欢乐的歌。
01
欢乐的歌
04
一曲丰收的歌
02
一曲
03
总结
秋天的雨. 是一把钥匙。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
把字宝宝送回家！
ba
shi
shang
衣 裳 喇 叭 钥 匙
01
读一读，并为这些字注上拼音。
02
清 凉、留 意、扇子、扇哪扇哪
03
炎热、 橙红 邮票、凉爽、柿子、
04
仙子、橘子 菠萝、气味、香甜、粮食
05
五彩缤纷 加紧、油亮亮、杨树、丰收
06
频频点头 松柏
01
04
06
冬天的雨像一群可爱的精灵，
07
是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。
认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
01
正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
我还知道……
02
小喜鹊衔来树枝造房子，小松树找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。
秋天的雨吹起了金色的小喇叭， 小喇叭吹的是什么？
单击此处添加文本具体内容
PART.02
它告诉大家（ ），小喜鹊（ ），小松鼠（ ），小青蛙（ ），松柏（ ），杨树、柳树的叶子（ ），它们都在准备过冬了。
它们听到喇叭声都在做些什么？请你从文中找出主要的动词填空。
冬天快要来了
衔来树枝
采来松果
加紧挖洞
穿上衣裳
飘到树妈妈脚下
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲 欢乐的歌。
01
欢乐的歌
04
一曲丰收的歌
02
一曲
03
总结
秋天的雨. 是一把钥匙。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
把字宝宝送回家！
ba
shi
shang
衣 裳 喇 叭 钥 匙
01
读一读，并为这些字注上拼音。
02
清 凉、留 意、扇子、扇哪扇哪
03
炎热、 橙红 邮票、凉爽、柿子、
04
仙子、橘子 菠萝、气味、香甜、粮食
05
五彩缤纷 加紧、油亮亮、杨树、丰收
06
频频点头 松柏
01
04
06
冬天的雨像一群可爱的精灵，
07
是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。
认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
01
正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
统编版三年级语文上册《秋天的雨》课件(61张PPT)
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做食 粮，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒坦服地睡大觉。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
写出松柏、杨树、柳树等 植物怎样准备过冬的。
你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分 读给同伴听。
【凉爽】 【勾住】 【丰收】
把人的身心捆住。
收成好。
五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。 指颜色繁多，非常好看。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各 种动、植物准备过冬的情景，奇妙地串起来，描 画出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
我会写
hé
一盒
盒
结构：上下 音序：H 部首：皿
第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙； 第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料； 第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味； 第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告 知大家，冬天快要来了； 第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。
想想课文是从哪几个方面写秋雨的？
作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋 天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收 景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
注意加点 字的读音！
读树一“读唰：唰秋”天、的蚂田蚁野搬好食像粮是发广出阔“透嗨明嗨的嗨音”乐、• 拖(y拉uè机)发厅出，大 “哒哒哒”……到处充满了欢乐(lè)。
•
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【颜料】 【五彩缤纷】
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资 之凭证。 清凉爽快。
【邮票】
用来着色的材料。
写作方法
三年级语文上册(部编版)《秋天的雨》课件.ppt
活动一:感受秋雨 活动任务 ：秋天的雨里藏着什么？你
觉得秋天的雨神奇吗？为什么？
活动流程：
1、明确任务:指名读课文，思考: 秋天的 雨里藏着什么？你觉得秋天的雨神奇吗？ 为什么？
2 、小组讨论：组内成员依次交流,讨论 后形成统一意见。
3、展示分享：请一个小组展示，并组 织其他小组分享。
活动二秋雨。
把自己喜欢的句子抄下来。
谢谢 观看
活动任务：为什么说秋天的雨带给小朋友 的是一首欢乐的歌？ 活动流程： 1 、明确任务:学生自由读2～5自然段， 思考：为什么说秋天的雨带给小朋友的是 一首欢乐的歌？ 2 、小组讨论：组内成员依次交流,讨论后 形成统一意见。 3、展示分享：请一个小组展示，并组织 其他小组分享。 4.指导有感情朗读课文。
觉得秋天的雨神奇吗？为什么？
活动流程：
1、明确任务:指名读课文，思考: 秋天的 雨里藏着什么？你觉得秋天的雨神奇吗？ 为什么？
2 、小组讨论：组内成员依次交流,讨论 后形成统一意见。
3、展示分享：请一个小组展示，并组 织其他小组分享。
活动二秋雨。
把自己喜欢的句子抄下来。
谢谢 观看
活动任务：为什么说秋天的雨带给小朋友 的是一首欢乐的歌？ 活动流程： 1 、明确任务:学生自由读2～5自然段， 思考：为什么说秋天的雨带给小朋友的是 一首欢乐的歌？ 2 、小组讨论：组内成员依次交流,讨论后 形成统一意见。 3、展示分享：请一个小组展示，并组织 其他小组分享。 4.指导有感情朗读课文。
秋天的雨ppt课件
春天的雨，润物 细无声；夏天的雨， 说来就来，轰轰烈烈 ；冬天，雨水化成了 雪花，纷纷扬扬飘落 到大地……那，秋天 的雨是什么样的呢？
XFJXZYD
语文 三年级 上册
6 秋天的雨
第二课时
XFJXZYD
课文回顾
打开秋天的大门
秋 有一盒五彩缤纷的颜料 秋天的色彩 天 的 藏着非常好闻的气味 丰收的景象 雨 吹起了金色的小喇叭 动植物准备过冬
“勾住”的意思是说用钩 子拉住。表示小朋友们都被这 个香甜的气味吸引住了.
➢ 秋雨要告诉大家什么呢？
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。
冬天快要来啦！
动植物准备过冬
④
XFJXZYD
XFJXZYD
拓展延伸 和秋天有关的诗词
空山新雨后，天气晚来秋。 ——唐 王维《山居秋暝》
这两个词语仿佛让我们看到银杏树叶和枫 树叶轻轻地扇动、飞舞的样子，有一种动态美。
XFJXZYD
➢ 秋天的雨还会把颜色给谁呢?照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把_绿___色___给了__松__树_____,_绿__绿__的__松__针_像 _一__支__支__画__笔__,_画__呀__画__呀__，画__出__了__美__丽__的__风__景__。
比喻（形状） 动作
它把黄色给了银杏树，带走了夏天的炎热。
XFJXZYD
它把红色给了枫树， 红红的枫叶像一枚枚邮 比喻 票，飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。动作
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
XFJXZYD
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
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语文 三年级 上册
6 秋天的雨
第二课时
XFJXZYD
课文回顾
打开秋天的大门
秋 有一盒五彩缤纷的颜料 秋天的色彩 天 的 藏着非常好闻的气味 丰收的景象 雨 吹起了金色的小喇叭 动植物准备过冬
“勾住”的意思是说用钩 子拉住。表示小朋友们都被这 个香甜的气味吸引住了.
➢ 秋雨要告诉大家什么呢？
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。
冬天快要来啦！
动植物准备过冬
④
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XFJXZYD
拓展延伸 和秋天有关的诗词
空山新雨后，天气晚来秋。 ——唐 王维《山居秋暝》
这两个词语仿佛让我们看到银杏树叶和枫 树叶轻轻地扇动、飞舞的样子，有一种动态美。
XFJXZYD
➢ 秋天的雨还会把颜色给谁呢?照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把_绿___色___给了__松__树_____,_绿__绿__的__松__针_像 _一__支__支__画__笔__,_画__呀__画__呀__，画__出__了__美__丽__的__风__景__。
比喻（形状） 动作
它把黄色给了银杏树，带走了夏天的炎热。
XFJXZYD
它把红色给了枫树， 红红的枫叶像一枚枚邮 比喻 票，飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。动作
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
XFJXZYD
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
统编版三年级语文上册6.《秋天的雨》课件(共34张PPT)(1)
说一说课文最后一段在全文中起什么作用？
总结全文，写出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
总起→打开秋天的大门
总结→丰收、欢乐之歌
分述
爱好赞美
缤纷的色彩好闻的气味 金色的喇叭
秋天的雨
→
板书设计
这是一篇抒情义味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。 课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，把秋雨作为一条线索，向读者展示出一个美丽、丰收、欢愉的秋天。
把黄色给了银杏树把红色给了枫树把金黄色给了田野把橙红色给了果树把更多的颜色给了菊花仙子
秋天的雨把那么多五彩缤纷的颜色都分别给了谁？
这两句话运用了什么修辞手法，写出了秋雨什么样的特点？
比喻，把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作邮票，写出了秋雨驱走炎热，带来凉爽的特点。
一把把小扇子
夏天的炎热
一枚枚邮票
邮来了秋天的凉爽
金色的海洋
你挤我碰
争着要人们去摘呢
随堂练
把人的身心捆住。
【颜料】【五彩缤纷】【邮票】【凉爽】【勾住】【丰收】
收成好。
清凉爽快。
用来着色的材料。
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
二、试着把词语和意思连起来！
bīn
gōu
lǎ
bā
hòu
qǔ
fēng
我会读
喇—刺
喇叭
谜语识字：选“日”“子”进“厂”
厚
厚实 厚度
盒
颜
料
票
飘
争
仙
闻
梨
勾
油
曲
丰
我会写
颜
yán
颜色 颜料
票
总结全文，写出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
总起→打开秋天的大门
总结→丰收、欢乐之歌
分述
爱好赞美
缤纷的色彩好闻的气味 金色的喇叭
秋天的雨
→
板书设计
这是一篇抒情义味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。 课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，把秋雨作为一条线索，向读者展示出一个美丽、丰收、欢愉的秋天。
把黄色给了银杏树把红色给了枫树把金黄色给了田野把橙红色给了果树把更多的颜色给了菊花仙子
秋天的雨把那么多五彩缤纷的颜色都分别给了谁？
这两句话运用了什么修辞手法，写出了秋雨什么样的特点？
比喻，把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作邮票，写出了秋雨驱走炎热，带来凉爽的特点。
一把把小扇子
夏天的炎热
一枚枚邮票
邮来了秋天的凉爽
金色的海洋
你挤我碰
争着要人们去摘呢
随堂练
把人的身心捆住。
【颜料】【五彩缤纷】【邮票】【凉爽】【勾住】【丰收】
收成好。
清凉爽快。
用来着色的材料。
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
二、试着把词语和意思连起来！
bīn
gōu
lǎ
bā
hòu
qǔ
fēng
我会读
喇—刺
喇叭
谜语识字：选“日”“子”进“厂”
厚
厚实 厚度
盒
颜
料
票
飘
争
仙
闻
梨
勾
油
曲
丰
我会写
颜
yán
颜色 颜料
票
《秋天的雨》PPT课件(共20页)
赏析：这句话通过比喻的手法，将金黄的 叶子比作美丽的蝴蝶，形象地描绘了叶子 在秋风中飘落的姿态之美。同时，“翩翩 起舞”一词生动地刻画了叶子在空中摇曳 生姿的情景，给人以美的享受。
修辞手法
排比手法： 句子示例：“菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在 秋雨里频频点头。”这里列举了多种颜色， 形成了排比句式，增强了语言的气势和节奏 感。
深入局部，品读课文
1、感悟“五彩缤纷”： 学生默读课文第二自然段，寻找描写颜色的词语，并用多媒体课件将 描写颜色的词语变成相应的颜色。 美读句子，体会色彩之美。学生小声读这段话，一边读一边把喜欢的 句子画下来，多读几遍。 2、重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子： 学生读句子，教师出示相关课件。 通过对比去掉“扇哪扇哪、飘哇飘哇”等词语后的句子，体会这些词 语在表达上的作用。
04
课外知识拓展
把课本上学的知识，比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用，通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源，激发了学生的学习潜力，对课堂教学起到了促进作用。
有关秋雨的古诗
《秋雨叹三首·其二》 唐·杜甫 雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。 著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。 凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。 堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。 这首诗描绘了秋雨中的自然景象，百草在雨中 凋零，而决明花却依然鲜艳。诗人通过对比， 表达了对生命的感慨和对时光的无奈，同时寓 含了对自身命运的忧虑。
秋季养生小知识
干燥的秋季使人的皮肤日蒸发水分在600毫升以上， 肺呼吸的日蒸发水分在300毫升以上，因此，主动 饮水是秋季养肺的重要环节。当然，主动饮水也是 有一定技巧的，即一次不宜大量地快速饮水，要多 次少饮。
修辞手法
排比手法： 句子示例：“菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在 秋雨里频频点头。”这里列举了多种颜色， 形成了排比句式，增强了语言的气势和节奏 感。
深入局部，品读课文
1、感悟“五彩缤纷”： 学生默读课文第二自然段，寻找描写颜色的词语，并用多媒体课件将 描写颜色的词语变成相应的颜色。 美读句子，体会色彩之美。学生小声读这段话，一边读一边把喜欢的 句子画下来，多读几遍。 2、重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子： 学生读句子，教师出示相关课件。 通过对比去掉“扇哪扇哪、飘哇飘哇”等词语后的句子，体会这些词 语在表达上的作用。
04
课外知识拓展
把课本上学的知识，比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用，通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源，激发了学生的学习潜力，对课堂教学起到了促进作用。
有关秋雨的古诗
《秋雨叹三首·其二》 唐·杜甫 雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。 著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。 凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。 堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。 这首诗描绘了秋雨中的自然景象，百草在雨中 凋零，而决明花却依然鲜艳。诗人通过对比， 表达了对生命的感慨和对时光的无奈，同时寓 含了对自身命运的忧虑。
秋季养生小知识
干燥的秋季使人的皮肤日蒸发水分在600毫升以上， 肺呼吸的日蒸发水分在300毫升以上，因此，主动 饮水是秋季养肺的重要环节。当然，主动饮水也是 有一定技巧的，即一次不宜大量地快速饮水，要多 次少饮。
秋天的雨 ppt课件
五彩缤纷好闻的气味 吹起喇叭
秋天的雨
总起：秋天的雨是一把钥匙
总结：带来了丰收、欢乐的歌
分述
美丽丰收欢乐
练一练
秋天究竟有多少种颜色？请你阅读《秋天的雨》第2自然段，找找秋天的颜色，说说秋天带给你什么感觉？请用文中的词回答。
黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白
秋天的雨
秋天的色彩
丰收的景象
动植物准备过冬
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
读出轻柔的语气
①秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋雨的特点
秋雨润物细无声的特点
它带着清凉和温柔：描述了秋天雨的特点，清凉和温柔两个词语既表现了秋天雨的特性，也增添了秋天的美感和诗意。 轻轻地，轻轻地，趁你没留意：通过反复使用“轻轻地”，强调了秋天雨的轻柔和悄无声息，表现出秋天的到来是那么的温柔和不经意。
秋天的色彩
颜色繁多
这段话通过丰富的比喻和拟人，形象地描绘了秋天的雨带来的五彩缤纷的景象。
黄色
红色
淡黄
紫红
雪白
橙红
金黄
银杏树
枫树
田野
果树
菊花
色彩绚丽丰富
想象画面
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
通过比喻和拟人，描绘了银杏树叶子的形状和功能，小扇子的形象表现了叶子的轻盈和美丽，同时表现了秋天的到来驱散了夏日的炎热。
读一读
金 秋 时 节 景 色 宜 人 层 林 尽 染 叠 翠 流 金 天 高 云 淡 大 雁 南 飞 秋 高 气 爽 山 河 壮 美五 谷 丰 登 瓜 果 飘 香 春 华 秋 实 秋 收 冬 藏
秋天的雨
总起：秋天的雨是一把钥匙
总结：带来了丰收、欢乐的歌
分述
美丽丰收欢乐
练一练
秋天究竟有多少种颜色？请你阅读《秋天的雨》第2自然段，找找秋天的颜色，说说秋天带给你什么感觉？请用文中的词回答。
黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白
秋天的雨
秋天的色彩
丰收的景象
动植物准备过冬
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
读出轻柔的语气
①秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋雨的特点
秋雨润物细无声的特点
它带着清凉和温柔：描述了秋天雨的特点，清凉和温柔两个词语既表现了秋天雨的特性，也增添了秋天的美感和诗意。 轻轻地，轻轻地，趁你没留意：通过反复使用“轻轻地”，强调了秋天雨的轻柔和悄无声息，表现出秋天的到来是那么的温柔和不经意。
秋天的色彩
颜色繁多
这段话通过丰富的比喻和拟人，形象地描绘了秋天的雨带来的五彩缤纷的景象。
黄色
红色
淡黄
紫红
雪白
橙红
金黄
银杏树
枫树
田野
果树
菊花
色彩绚丽丰富
想象画面
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
通过比喻和拟人，描绘了银杏树叶子的形状和功能，小扇子的形象表现了叶子的轻盈和美丽，同时表现了秋天的到来驱散了夏日的炎热。
读一读
金 秋 时 节 景 色 宜 人 层 林 尽 染 叠 翠 流 金 天 高 云 淡 大 雁 南 飞 秋 高 气 爽 山 河 壮 美五 谷 丰 登 瓜 果 飘 香 春 华 秋 实 秋 收 冬 藏
部编版三年级上册语文6.秋天的雨[1]教学课件
小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树、柳树
准备粮食 挖洞 造房子 落叶 穿上衣裳
重难点解析
板书设计
有一盒五彩缤纷的颜料
秋
丰收的歌
天 的
藏着非常好闻的气味
快乐的歌
雨
吹起金色的喇叭
拓展延伸 和秋天有关的诗词
空山新雨后，天气晚来秋。 ——唐 王维《山居秋暝》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——唐 王勃《滕王阁序》
人教版三年级上册
新课导入
春天的雨，润 物细无声；夏天的 雨，说来就来，轰 轰烈烈；冬天，雨 水化成了雪花，纷 纷扬扬飘落到大 地……那，秋天的 雨是什么样的呢？
资料宝袋
银杏
资料宝袋
枫叶
字词乐园
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
会写字
hé
yán liào piào
盒颜料票
piāo zhēnɡ xiān dàn
飘争仙淡
字词乐园
课堂演练
1.填写恰当的量词。
一（ 把 ）钥匙
一（ 盒 ）颜料
一（ 枚 ）邮票
一（ 把 ）扇子
一（ 首 ）歌
课堂演练
填词组句
秋天的雨，是一把 钥匙 。
秋天的雨，有一盒 五彩缤纷的颜料
。
秋天的雨，藏着 非常好闻的气味
。
秋天的雨，吹起了 金色的小喇叭
，
它告诉大家， 冬天快要来了
。
课下作业
你觉得秋天还是什么颜色的呢？仔 细观察一下，写一写吧！
•
15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2024年11月下午1时45分24.11.813:45November 8, 2024
•
16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2024年11月8日星期五1时45分22秒13:45:228 November 2024
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2．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(仿写拟 人句)
____示_例__：_花__朵__撑_起__薄_薄__的_、__红__彤_彤__的_小__伞__。_
3．秋天来了。(扩写，让句子更具体) ____美_丽__的_秋__天__慢_慢__地_来__了_。_____________
八、阅读课文，回答问题。
__________________________________。
3．阅读课文第4自然段的内容，连一连。 小喜鹊 挖洞准备睡觉 小松鼠 造房子 小青蛙 存松果
4．对“小朋友的脚，常被那香味勾住”一句 中的“勾”字，理解正确的一项是 ( A )
A．“勾”有“招引、引”的意思，文中指秋 天的水果太香甜，吸引着小朋友，令他们舍 不得离开。
1．这篇课文写的内容依次是( A )
①缤纷的色彩 ②动、植物准备过冬 ③秋天 到来 ④丰收景象
A．③①④② B．③④①② 2．第2自然段是从____B____(A.味道 B．颜色)
这个角度来写雨的，相关的词语五有彩：缤 纷 、 黄 色_、_黄__黄__的_、__红__色_、__红_ 红的、金黄色、金色、橙红 色_、_紫__红_、__淡_黄__、__雪_白___பைடு நூலகம்__________________
五、在横线上写出句子中加点词语的近义词或反
义词。
1．它带着清．凉．和温．柔．，轻轻地，轻轻地，趁你没 留．意．，把秋天的大门打开了。
近义词：____清__爽____温__和____留__心__(_留_神__)_____
2．美．丽．的菊花在秋雨里频频点头。 反义词：_____丑__陋____________________
六、下列句子中运用的修辞手法与其他两项不
同的一项是
(C )
A．美丽的菊花在秋雨里频频点头。
B．秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
C．黄黄的叶子像一把把小扇子。
解析：A、B两项都是拟人句；C项是比喻句。
七、我能按要求写句子。
1．秋天的雨，是一把钥匙。(仿写比喻句) ____示_例__：_秋__天__的_雨__，_是__一_盒__颜__料_。________
B．“勾”是“弯曲成勾形”的意思，文中指 果树把小朋友的脚绊住了。
部 编 版 三 年 级上册 《秋天 的雨》 PPT1
第2单元
6 秋天的雨
部 编 版 三 年 级上册 《秋天 的雨》 PPT1
• 一、找一找，连一连。 • shuǎnɡ bīn pín méi lǎ
•缤
枚 频 喇爽
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
钥匙．(chí s√hi) 歌曲．(q√ǔ qū) 扇．子(shān sh√àn)
汤匙．(c√hí shi) 曲．折(q√ū qǔ) 扇．动(shàn sh√ān)
三、读拼音，写词语。 jiàn wénfēnɡ shōu
见闻
丰收
yán sè
颜色
yóu piào
邮票
wǔ cǎi bīn fēn
五彩缤纷
四、在括号里填上合适的形容词或量词。
( 金色)的田野(
)的香气甜 味
一( 把)扇子 一( )歌 首
____示_例__：_花__朵__撑_起__薄_薄__的_、__红__彤_彤__的_小__伞__。_
3．秋天来了。(扩写，让句子更具体) ____美_丽__的_秋__天__慢_慢__地_来__了_。_____________
八、阅读课文，回答问题。
__________________________________。
3．阅读课文第4自然段的内容，连一连。 小喜鹊 挖洞准备睡觉 小松鼠 造房子 小青蛙 存松果
4．对“小朋友的脚，常被那香味勾住”一句 中的“勾”字，理解正确的一项是 ( A )
A．“勾”有“招引、引”的意思，文中指秋 天的水果太香甜，吸引着小朋友，令他们舍 不得离开。
1．这篇课文写的内容依次是( A )
①缤纷的色彩 ②动、植物准备过冬 ③秋天 到来 ④丰收景象
A．③①④② B．③④①② 2．第2自然段是从____B____(A.味道 B．颜色)
这个角度来写雨的，相关的词语五有彩：缤 纷 、 黄 色_、_黄__黄__的_、__红__色_、__红_ 红的、金黄色、金色、橙红 色_、_紫__红_、__淡_黄__、__雪_白___பைடு நூலகம்__________________
五、在横线上写出句子中加点词语的近义词或反
义词。
1．它带着清．凉．和温．柔．，轻轻地，轻轻地，趁你没 留．意．，把秋天的大门打开了。
近义词：____清__爽____温__和____留__心__(_留_神__)_____
2．美．丽．的菊花在秋雨里频频点头。 反义词：_____丑__陋____________________
六、下列句子中运用的修辞手法与其他两项不
同的一项是
(C )
A．美丽的菊花在秋雨里频频点头。
B．秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
C．黄黄的叶子像一把把小扇子。
解析：A、B两项都是拟人句；C项是比喻句。
七、我能按要求写句子。
1．秋天的雨，是一把钥匙。(仿写比喻句) ____示_例__：_秋__天__的_雨__，_是__一_盒__颜__料_。________
B．“勾”是“弯曲成勾形”的意思，文中指 果树把小朋友的脚绊住了。
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第2单元
6 秋天的雨
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• 一、找一找，连一连。 • shuǎnɡ bīn pín méi lǎ
•缤
枚 频 喇爽
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
钥匙．(chí s√hi) 歌曲．(q√ǔ qū) 扇．子(shān sh√àn)
汤匙．(c√hí shi) 曲．折(q√ū qǔ) 扇．动(shàn sh√ān)
三、读拼音，写词语。 jiàn wénfēnɡ shōu
见闻
丰收
yán sè
颜色
yóu piào
邮票
wǔ cǎi bīn fēn
五彩缤纷
四、在括号里填上合适的形容词或量词。
( 金色)的田野(
)的香气甜 味
一( 把)扇子 一( )歌 首