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课程标准：以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
一、棉纺织业的技术创新1．代表成就(1)1765年，哈格里夫斯发明“珍妮机”，标志着工业革命的开始。
(2)1769年，阿克莱特发明水力纺纱机。
(3)1779年，克隆普顿发明“骡机”，提高了纱的产量和质量。
(4)1785年，卡特莱特研制出水力织布机。
2．意义英国棉纺织业在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。
二、“万能的原动机”1．发明、改造过程2.历史影响(1)推动了工厂的大量出现，历史跨入蒸汽时代。
(2)推动了交通运输工具的改进。
1803年美国人富尔顿制成汽船，1814年英国人史蒂芬孙研制出蒸汽机车。
(3)1794年，英国人莫兹利发明了移动刀架，推动了机械加工制造业的诞生。
三、“科”“技”结合的典范1．电的发明和应用(1)1831年英国的法拉第发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础。
(2)俄国物理学家雅可比制成第一台实用的电动机。
(3)1866年德国人西门子发明了发电机。
(4)1870年比利时人格拉姆发明了具有商品价值的直流电动机。
(5)1882年，美国人爱迪生在纽约创建发电站，把输电线连接成网络。
2．内燃机的发明和应用(1)19世纪80年代前期，德国人卡尔·本茨和戴姆勒制成以汽油为燃料的内燃机。
(2)1887年狄塞尔制成柴油机。
(3)19世纪末汽车诞生，汽车工业建立。
远洋轮船、飞机等也陆续出现。
(4)内燃机的发明也推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。
3．化学工业的建立1867年，瑞典人诺贝尔发明了炸药。
1．第一次工业革命与第二次工业革命的主要不同点第一次工业革命的发明创造并未建立在科学研究的基础上；第二次工业革命的发明创造则是在科学研究的基础上出现的，科学与技术实现了真正的结合。
2．两次工业革命的主要标志[史料探究]材料早在19世纪50年代，马克思就预言电的伟大革命力量，认为“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之”。
历史ⅲ人民版7.3 人类文明的引擎教案+练习【三】人类文明的引擎编写人：高二历史组审查人：审批人：【使用说明与学法指导】1.课前依照导教案问题导引，预习自学课本内容，勾划课本并写上提示语，力求所有掌握。
2.A 层同学需要做本导教案所有内容，带※号 C 层可不做，带※※号B、 C 层均可不做。
3. 仔细书写，规范作答，准时上交，人人争获得A。
【学习目标】以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术的对社会发展的作用。
【问题指引】一、棉纺织业的技术创新1、概略时间人物成就意义18 世纪凯伊飞梭织布行业提升了效率1765 年哈格里夫斯珍妮机能纺出多根纱线，纱精美但不结实1769 年阿克莱特水力纺纱机结实但粗拙，成立了第一座水力纺纱厂1779 年克隆普顿骡机纱的产量和质量有了大幅提升1785 年卡特莱特水利织布机织布效率大幅提升2、意义：〔1〕一系列的技术创新揭开了工业革命的序幕。
〔2〕纺织业在技术上达成了由手工业向机器大工业的过渡。
【二】“全能的原动机”1、条件：社会生产的的直接动力和科学实验的长久孕育。
2、历程：国家人物贡献地位法国巴本发明带有活塞的实验型汽缸，最初把制造蒸汽动力的假想付诸实践。
可把热能变换成机械能英国纽可门纽可门蒸汽机第一台真实意义的动力机——大气活塞式蒸汽机英国瓦特三次改进蒸汽机蒸汽机宽泛应用，成为“全能原动机”美国富尔顿1803 汽船速度比风帆快1807 “克莱蒙特”号汽船英国史蒂芬1814 第一辆蒸汽机明示着“铁路时代”到来孙1825 “旅游号”机车试车成功英国莫兹利1794 挪动刀架1、使刀具制作实现了机械化。
1797 带有挪动刀架和导轨系统2、近代工业生产系统最后确定车床3、意义〔1〕蒸汽机宽泛应用于各工业部门作为动力，解决了工业发展的动力问题，人类进入蒸汽时代〔在欧洲和北美被宽泛采纳〕。
〔2〕改变了工业格局的散布〔3〕蒸汽机促进工场手工业作坊转变成机器大工业工厂, 改变了人们的生活和工作环境 , 真正意义上的社会化大生产渐渐形成。
第三课人类文明的引擎内容标准：以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
知识与能力：了解科技促进社会发展的基本知识。
培养学生观察现实的能力，了解现实社会生活中需要改进的工具或技术。
学生能正确评价科学家对科技进步的贡献，能正确认识个人在历史发展中的作用。
过程与方法：概括科技促进生产发展的线索，比较两次科技革命的特点。
让学生联系具体史实，了解科技进步对生产效率提高的作用，从而认识科技改变社会生产和生活的巨大作用。
情感、态度与价值观：通过学习，帮助学生树立科学技术是第一生产力的观念。
通过学习，使学生认识到科学技术进步是人类追求进步的产物，培养学生热爱科学的感情。
教学重点：蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。
教学难点：理解科学与技术的结合是社会需求发展的结果，是人类文明不断积淀的结果。
教学活动过程：导入: 你知道第一次工业革命和第二次工业革命有哪些科技成果？假如没有两次工业革命，我们今天的生活会怎样？一、第一次工业革命——蒸汽时代㈠第一次工业革命的起止时间：18世纪下半叶到19世纪中期㈡棉纺织技术的创新1、发明⑴1765年哈格里夫斯发明人力“珍妮机”⑵1771年阿克莱特发明水力纺纱机⑶1779年克隆普顿发明“骡机”⑷1785年卡特莱特研制出水力织布机2、意义：揭开工业革命的序幕，并在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。
㈢蒸汽机的发明与改良1、原因⑴社会生产的直接推动⑵实验科学的长期孕育2、瓦特之前⑴（法）巴本发明带有活塞的实验型汽缸，把热能转变为机械能。
⑵（英）塞维利发明蒸汽泵，无法普及⑶纽可门等人研制大气活塞式蒸汽机，只能用于矿山抽水。
3、瓦特改良蒸汽机⑴发明：1769—1782年完成蒸汽机的改良⑵意义:A.被广泛运用，成为一切生产部门和交通运输部门“万能的原动力”。
B.推动工厂的建立，人类跨入“蒸汽时代”。
㈣交通运输工具的发明1、原因：蒸汽机的发明和应用2、发明:⑴1803年（美）富尔顿制成汽船⑵1814年（英）史蒂芬孙发明蒸汽机车㈤机器制造业的诞生1、原因：蒸汽机的出现和传动结构的改进，使生产部门对车床需求的数量和种类激增，手工生产方式已无法满足需要。
