幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案范文

大班音乐优秀教案《森林音乐家》一、教学目标1.让学生感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。

2.培养学生用动作、声音表现音乐形象，发展创造力。

3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。

二、教学重难点1.教学重点：让学生通过音乐活动，感受音乐的美妙，体验合作创作的乐趣。

2.教学难点：引导学生用动作、声音表现音乐形象，发展创造力。

三、教学准备1.音乐素材：《森林音乐家》音频、视频2.乐器：木鱼、铃铛、三角铁3.图片：森林动物形象4.白板、记号笔四、教学过程（一）导入1.教师播放《森林音乐家》音频，让学生聆听音乐，引发兴趣。

2.学生自由发言，谈谈自己对音乐的感受。

（二）音乐欣赏1.教师播放《森林音乐家》视频，让学生观看，感受音乐与森林动物的关联。

2.学生分组讨论，分享自己观察到的森林音乐家形象。

（三）音乐活动1.教师分发乐器，让学生尝试演奏，熟悉乐器声音。

2.教师引导学生用乐器模仿森林音乐家的声音，如鸟鸣、风吹、动物奔跑等。

3.学生分组，每组选择一种乐器，共同创作一段音乐。

（四）音乐展示1.各小组展示自己创作的音乐，其他小组认真聆听，给予评价。

2.教师对每组进行点评，鼓励创新和合作。

（五）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏、旋律。

2.学生积极参与游戏，体验音乐带来的快乐。

2.学生分享自己的感受，反思在活动中的表现。

五、教学反思1.本次音乐活动，学生参与度较高，表现出浓厚的兴趣。

3.在合作环节，学生能够相互配合，提高集体协作能力。

4.教师在活动中，要注重引导，关注每个学生的成长。

六、教学拓展1.带领学生参观音乐教室，了解各种乐器的特点。

2.邀请音乐家走进课堂，为学生讲解音乐知识，提高音乐素养。

3.组织学生参加音乐比赛，激发音乐潜能。

通过本次音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中，感受音乐的魅力，培养音乐兴趣，提高综合素质。

同时，教师也要关注学生的个性发展，为每个学生提供展示自己的平台。

重难点补充：一、教学重点1.引导学生通过模仿和创作，深入理解音乐形象，把握音乐节奏和旋律。

一、教学目标：1. 了解音乐游戏的特点，感受音乐带来的快乐。

2. 能够跟随音乐节奏进行演奏，培养幼儿的节奏感。

3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。

二、教学内容：1. 歌曲：《森林音乐家》2. 乐器：木鱼、沙锤、铃鼓等3. 角色：森林里的各种动物三、教学准备：1. 音频设备：播放音乐《森林音乐家》2. 乐器：木鱼、沙锤、铃鼓等3. 动物头饰：老虎、兔子、猴子等4. 森林背景图四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师邀请幼儿一起唱歌曲《森林音乐家》，熟悉歌曲旋律。

2. 学习歌曲（5分钟）a. 教师向幼儿介绍歌曲《森林音乐家》，讲解歌曲中的角色和故事情节。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 角色扮演（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，如老虎、兔子、猴子等。

b. 教师指导幼儿根据角色特点进行表演，如模仿动物的叫声、动作等。

4. 音乐游戏（5分钟）a. 教师播放音乐《森林音乐家》，幼儿根据音乐节奏进行演奏，如敲击木鱼、沙锤等。

5. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿的节奏感和团队协作能力。

2. 搜集幼儿在角色扮演中的创意表现，评价幼儿的想象力和创造力。

3. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的积极性主动性。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的音乐表演，让家长共同分享幼儿的喜悦。

2. 环境创设：在班级环境中布置“森林音乐家”主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。

3. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，培养幼儿对音乐的兴趣。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 教师在音乐游戏中是否给予幼儿足够的自由发挥空间？3. 教师在角色扮演活动中是否引导幼儿充分发挥想象力？4. 教师是否及时给予幼儿反馈和鼓励，增强幼儿的自信心？八、教学改进：1. 根据幼儿的学习需求，调整教学内容，使之更具有针对性。

幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的打击乐器，了解它们的名称和特点。

2. 技能目标：通过模仿、创作等环节，培养幼儿的节奏感和音乐创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强合作意识，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用打击乐器，参与音乐表演。

难点：引导幼儿在音乐活动中，感知节奏的变化，提高节奏感。

三、教学准备：1. 物质准备：打击乐器（铃鼓、木鱼、沙锤等）、音乐CD、音乐乐谱、森林背景图等。

2. 经验准备：幼儿有过简单的音乐学习经历，对打击乐器有一定的了解。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

向幼儿介绍今天的学习内容，引导幼儿关注森林背景图，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师展示打击乐器，让幼儿认识并说出它们的名称。

（2）教师讲解打击乐器的基本演奏方法，并示范演奏。

（3）幼儿模仿教师演奏，熟悉乐器特点。

（4）教师带领幼儿跟随音乐，一起演奏打击乐器，感受音乐的节奏。

（5）幼儿分组进行打击乐器演奏，培养合作意识。

（6）教师引导幼儿创作自己的音乐作品，展示创造力。

3. 总结部分：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿分享自己的收获。

组织幼儿回收乐器，结束本次活动。

五、教学反思：在课后，教师要对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解教学目标的达成情况。

针对幼儿在活动中遇到的问题，调整教学策略，为下次教学做好准备。

关注幼儿对音乐的兴趣，为幼儿提供更多的音乐学习机会，促进幼儿全面发展。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与打击乐器的演奏和创作。

2. 教师评估幼儿对打击乐器的基本演奏方法的掌握程度。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中为幼儿提供更多的音乐学习机会，如播放音乐、唱歌、跳舞等。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种打击乐器，让幼儿自由玩耍和探索。

幼儿园大班音乐游戏教案范本《森林音乐家》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作。

学会用简单的语言描述森林音乐家的特点。

1.2 过程与方法：通过观察、模仿、实践，培养幼儿的音乐感知和表现能力。

培养幼儿团队合作精神，提高协调能力。

1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对舞蹈和表演的兴趣。

培养幼儿的自信心和勇气，让他们在舞台上展示自己。

第二章：教学内容2.1 歌曲：《森林音乐家》歌曲名称：《森林音乐家》歌曲节奏：中速、欢快歌曲音域：中音区2.2 舞蹈动作模仿动物行走、跳跃、转圈等基本舞蹈动作。

配合音乐节奏，进行相应的舞蹈动作。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《森林音乐家》的歌词和旋律。

能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作。

3.2 教学难点：歌曲中的音准和节奏。

舞蹈动作的协调和准确性。

第四章：教学准备4.1 教具准备：音乐播放设备。

舞蹈动作图示或卡片。

4.2 环境准备：宽敞的教室或活动场地。

舒适的舞蹈鞋和服装。

第五章：教学过程5.1 导入：利用图片或实物，向幼儿介绍森林音乐家的概念。

引导幼儿观察森林中的动物，引发他们对森林音乐家的兴趣。

5.2 歌曲学习：播放歌曲《森林音乐家》，让幼儿初步感受音乐的氛围。

教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和旋律的走向。

5.3 舞蹈动作教学：示范舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。

分组进行舞蹈练习，鼓励幼儿积极参与。

5.4 实践与展示：组织幼儿进行舞蹈实践，让他们在音乐中展示自己的舞蹈动作。

鼓励幼儿在集体面前表演，培养他们的自信心和勇气。

第六章：教学评价6.1 评价标准：能够正确唱出歌曲《森林音乐家》的歌词和旋律。

舞蹈动作准确、协调，能够跟上音乐节奏。

在表演中表现出自信和积极参与的态度。

6.2 评价方法：观察幼儿在课堂上的表现，记录他们的进步和参与程度。

通过提问和讨论，了解幼儿对森林音乐家的理解和认识。

通过表演和展示，评估幼儿的舞蹈动作和音乐表现能力。

大班音乐教案设计：森林音乐家一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。

2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。

3.帮助幼儿了解各种乐器的声音，提高幼儿的音乐鉴赏能力。

二、教学内容1.音乐欣赏：《森林音乐家》2.乐器演奏：尤克里里、手鼓、沙锤、三角铁3.歌曲学唱：《森林音乐家》三、教学过程1.导入教师播放《森林音乐家》的音乐，让幼儿闭上眼睛，聆听音乐中的声音，猜猜是什么声音。

2.音乐欣赏教师引导幼儿说出他们听到的声音，如鸟鸣、风吹、小溪等。

教师展示《森林音乐家》的图谱，引导幼儿观察图谱中的各种乐器。

教师讲解图谱中的乐器名称和演奏方法，让幼儿了解每种乐器的声音特点。

3.歌曲学唱教师教唱《森林音乐家》的歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

教师分段教唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

4.乐器演奏教师将幼儿分成四个小组，每个小组负责演奏一种乐器。

教师示范演奏尤克里里、手鼓、沙锤、三角铁的演奏方法。

教师引导幼儿跟随音乐进行乐器演奏，注意节奏和协作。

5.团队协作游戏教师设计一个团队协作游戏，让幼儿在游戏中运用乐器演奏。

游戏规则：教师说出一个乐器的名字，该乐器的负责人立即演奏，其他幼儿跟随。

教师逐步增加游戏难度，如同时说出两个乐器的名字，让幼儿快速反应。

教师邀请每个小组进行乐器演奏展示，让幼儿互相欣赏和鼓励。

四、教学反思1.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，调整教学进度和方法。

2.针对不同幼儿的音乐素养，教师可以适当调整教学内容，以满足幼儿的需求。

3.在团队协作游戏中，教师要注意引导幼儿互相配合，培养他们的团队精神。

五、教学评价1.观察幼儿在音乐欣赏、歌曲学唱、乐器演奏和团队协作游戏中的参与程度。

2.评价幼儿对音乐节奏、乐器演奏方法的掌握程度。

3.关注幼儿在活动中的情感态度和合作意识。

六、教学延伸1.组织幼儿参观音乐厅，欣赏现场音乐表演。

2.邀请音乐家来园进行音乐讲座，让幼儿近距离感受音乐的魅力。

大班森林音乐家教案第一章：认识森林音乐一、教学目标：1. 让学生了解森林音乐的概念，知道森林音乐是一种自然音乐。

2. 培养学生对森林音乐的兴趣，提升他们对自然环境的感知能力。

二、教学内容：1. 森林音乐的定义：森林音乐是指在森林中自然产生的声音，如鸟鸣、虫鸣、水流等。

2. 森林音乐的特点：和谐、自然、宁静、富有变化。

三、教学活动：1. 引入活动：教师带领学生进行一次森林之旅，让他们亲身体验森林中的声音。

2. 主题活动：学生分组讨论，总结出森林音乐的特点。

3. 实践活动：学生尝试用各种材料模拟森林声音，进行创作。

四、教学评价：1. 学生能正确回答森林音乐的定义和特点。

2. 学生能积极参与实践活动，表现出对森林音乐的兴趣。

第二章：探索森林中的声音一、教学目标：1. 让学生了解森林中各种声音的来源，知道不同动物的声音特点。

2. 培养学生对森林中声音的敏感度，提升他们的观察和分辨能力。

二、教学内容：1. 森林中常见声音的来源：如鸟鸣、虫鸣、水流、风声等。

2. 不同动物的声音特点：如鸟类的鸣叫、昆虫的叫声、走兽的奔跑声等。

三、教学活动：1. 引入活动：教师播放各种森林声音的音频，让学生猜猜是哪种动物或自然现象产生的声音。

2. 主题活动：学生分组讨论，总结出不同动物的声音特点。

3. 实践活动：学生尝试模仿森林中的声音，进行角色扮演。

四、教学评价：1. 学生能正确回答森林中各种声音的来源和不同动物的声音特点。

2. 学生能积极参与实践活动，表现出对森林中声音的兴趣。

第三章：感受森林音乐的美一、教学目标：1. 让学生体验森林音乐的美，培养他们的音乐欣赏能力。

2. 培养学生对森林音乐的热爱，提升他们的审美能力。

二、教学内容：1. 森林音乐的美：和谐、宁静、富有变化、与自然和谐相处。

2. 森林音乐的作用：陶冶情操、放松心情、提升身心健康。

三、教学活动：1. 引入活动：教师播放一段优美的森林音乐，让学生感受其美。

2. 主题活动：学生分组讨论，总结出森林音乐的美和作用。

森林音乐家幼儿园大班音乐教案（通用12篇）森林音乐家幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1．熟悉歌词，学唱歌曲，初步掌握歌曲中的附点节奏。

2．在仿编歌词的过程中，感受歌曲快乐、活泼的旋律和意境。

活动准备：1．知识准备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及美妙声音。

2．课件、节奏卡及操作材料。

活动过程：一、直接导入，激发幼儿兴趣。

引出话题：森林里要开音乐会。

师：小朋友们看，这是谁呀？（小松鼠）它的表情怎样？它这么开心去干嘛的呢？（幼儿猜想）今天呀小松鼠要去参加森林里举行的音乐会。

小朋友们猜一猜，它将要在音乐会上表演什么节目呢？二、捕捉歌词的结构，学唱歌曲。

1．倾听小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式师：我们一起来听听看？（提琴音效）师：到底是什么乐器发出这么美妙的声音呀？（幼儿讨论后出示图片）师：你知道小提琴是怎么演奏的吗？（拉）谁来学一学？师：一起跟着音乐来拉一拉小提琴！2．图谱演示，完整说唱第一段歌词师：原来小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我们一起来听一听。

（教师边展示图谱边念第一段）3．完整的理解歌词，并感受歌曲附点的节奏段落师：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它说什么？它说自己是谁？这个笑脸是什么意思呢？）师：你觉得什么地方说起来有困难吗？（里面、提琴）这样的节奏就叫附点节奏。

（在图谱上出示附点节奏）师：我们一起来跟着小松鼠说一说！（变换各种形式：指名幼儿；请指名幼儿点2名幼儿；接龙）4．完整感受第一段音乐，尝试演唱。

听伴奏，幼儿跟着老师说唱。

师：这首歌除了说，还可以唱呢，小朋友们听听看。

(跟着琴声、带领幼儿看图谱演唱歌曲。

)5．挖掘情感，表现快乐的情绪。

三、引导幼儿尝试仿编第二段歌词。

1．师：音乐会真热闹呀，除了音乐家小松鼠，还会有谁也在演奏呢？（ppt）2．师：小白兔在演奏什么乐器？（音效）小喇叭是怎样演奏的？（吹）3．师：小白兔要来表演了，这张图谱什么地方要换一换呢？把小白兔说的话变成好听的歌唱出来！（谁来试试看）4．介绍歌曲名称《森林音乐家》。

森林音乐家大班教案（热门9篇）森林音乐家大班教案第1篇一、活动目标：1、懂的微笑能给人带来快乐，知道关心他人。

2、探索多种使大家快乐的方法，萌发孩子的爱心。

二、活动准备：微笑字卡和卡片，爱心记录卡，小兔等动物形象，音乐磁带等三、活动过程：（一）初步感受微笑1、出示小蜗牛微笑的卡片，讲讲卡片上有什么？2、说说小蜗牛的笑，并出示微笑字卡。

（二）体验微笑能带来的快乐1、猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片？2、欣赏故事“微笑”。

3、理解故事：听了这个故事，你知道小蜗牛为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？4、师小结：原来微笑能带给大家快乐。

（三）用微笑传递快乐1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。

老师给幼儿拍照。

2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？背景音乐《歌声和微笑》响起。

（四）探索多种带来快乐的方法1、说说让别人快乐的方法：除了微笑，还有什么办法也能给大家带来快乐？故事里的小动物使用什么办法让别人快乐的？2、讨论3、把自己的带给别人的快乐的办法记录在心形卡上。

（五）展示交流孩子做的爱心卡小结：你们的想法能让别人幸福快乐，你们都是有爱心的孩子。

森林音乐家大班教案第2篇活动目标：1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。

2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。

3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。

活动准备：1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。

2、角色游戏场地“迷你一条街”。

3、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。

活动过程：一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情。

1、教师：（出示森林快乐图）看！快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧！2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。

（铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等）二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。

一、教学目标：1. 了解音乐游戏的基本玩法，能够积极参与音乐游戏。

2. 能够听懂并模仿森林音乐家的演奏姿势和表情。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：1. 学会森林音乐家的演奏姿势和表情。

2. 能够积极参与音乐游戏，与同伴协作完成任务。

难点：1. 模仿森林音乐家的演奏姿势和表情。

2. 在音乐游戏中，能够按照指令完成任务。

三、教学准备：1. 教学材料：森林音乐家手偶、音乐玩具、乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。

2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍森林音乐家手偶，引发幼儿的兴趣。

b. 教师展示森林音乐家的演奏姿势和表情，引导幼儿模仿。

3. 教学主体（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个森林音乐家角色。

b. 教师播放音乐，引导幼儿按照角色特点进行演奏。

c. 教师发出指令，如“请所有的森林音乐家站起来”，引导幼儿快速反应。

4. 教学巩固（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“森林音乐家接力赛”。

b. 教师鼓励幼儿创造自己的演奏姿势和表情，展示创造力。

a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 教学活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？3. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点和发展需求？4. 教学方法是否有效，能否促进幼儿的学习效果？5. 教学活动中，幼儿的团队协作能力和创造力是否得到提升？六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，以及演奏姿势和表情的模仿能力。

2. 评估幼儿在团队协作中的表现，以及创造力的发展。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与森林音乐家主题的亲子活动，增进家庭亲子关系。

幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案范文一、教学目标1. 了解音乐的基本节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 通过学习森林音乐家的故事，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和表达能力。

二、教学内容1. 学习歌曲《森林音乐家》的旋律和歌词。

2. 学习简单的音乐节奏和打击乐器。

3. 进行森林音乐家角色扮演活动。

三、教学准备1. 准备歌曲《森林音乐家》的音频文件。

2. 准备各种打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等。

3. 准备森林音乐家角色的头饰和道具。

四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入歌曲：播放歌曲《森林音乐家》，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

3. 学习歌曲：教唱歌曲《森林音乐家》，让幼儿跟唱并学习简单的音乐节奏。

4. 打击乐器活动：让幼儿每人选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行打击。

5. 角色扮演：分组进行森林音乐家角色扮演，让幼儿体验并表达森林音乐家的特点和情感。

五、教学评价1. 观察幼儿在歌曲学习和打击乐器活动中的参与程度和表现。

2. 观察幼儿在角色扮演中的表现和创造力。

3. 通过幼儿的课堂表现和互动情况，评估他们对音乐的理解和表达能力。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与森林音乐家主题的音乐会，让家长见证幼儿的学习成果。

2. 组织户外活动：带领幼儿到户外，利用自然环境中的声音和材料，进行音乐创作和表演。

七、教学实践1. 课堂练习：让幼儿在课堂上练习演奏歌曲《森林音乐家》，提高他们的演奏技巧。

2. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，增进亲子关系。

八、教学反思1. 教师总结：教师在课后对本次课程进行总结，反思教学过程中的优点和不足。

2. 幼儿反馈：收集幼儿对本次课程的意见和建议，了解他们的学习需求。

九、教学评估1. 课堂观察：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和表达能力。

2. 作品评价：对幼儿的音乐作品进行评价，关注他们的创造力和表现力。