部编版小学三年级语文上册第二单元《习作：写日记》课后作业及答案

部编版小学三年级语文上册第二单元第4课《古诗三首》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

hán shān （）cán jú（）shuānɡ yè（）zènɡ sònɡ（）hénɡ sè（） shí jìnɡ（）二、选择正确的读音填空。

tiǎo tiāo1.大家每天要到很远的地方去挑（）水。

2.哥哥小心地用树枝挑（）起地上的毛毛虫。

三、给划线字选择正确的解释。

1.停车坐爱枫林晚。

（）A.坐下。

B.因为。

2.荷尽已无擎雨盖。

（）A.拿。

B.举，向上托。

四、根据意思写诗句。

1.一年中最好的景致您一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的时节。

_______________________________________________________ _______________________________________________________2.忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

______________________________________________________________________________________________________________五、根据本课古诗填空。

1.《夜书所见》的作者是____________代诗人_________________。

“____________________________，____________________________”写了秋风萧萧、黄叶飘飞的深秋景象。

2.《赠刘景文》中写了________与________这两种花的衰残，来衬托________和________的岁寒之心。

六、课内阅读。

山行[唐]杜牧________________________，________________________。

部编版语文三年级上册第二单元作文训练范文5篇及点评单元训练主题：写日记目录：1.小乌龟2.鸽子飞向蓝天3.鸡是怎样下蛋的4.班长不好当5.打针☆小乌龟☆X月X日星期六晴今天,天气晴朗。

我和爸爸、妈妈高高兴兴地来到了花卉市场。

市场里有许多卖花鸟鱼虫的,让我眼花缭乱。

我看见有卖小乌龟的,就让妈妈买了一只。

小乌龟墨绿色的壳上有条纹间隔,把壳分成13块。

小鸟龟的脖子上有个大包,慢慢地跳动。

听别人说,那是乌龟的心脏。

乌龟很害羞，一摸它,它就把头、四肢和尾巴都缩进壳里。

有一次,我把它举在镜子前,它伸出头、四肢和尾巴动来动去,好像在跳着优美的舞蹈。

冬天,小乌龟把头、四肢和尾巴都缩到壳里,听妈妈说,它这是在冬眠。

乌龟冬眠时,你休想把它的头、四肢和尾巴弄出来。

乌龟是种有趣的动物。

不信,你也买一只养养看!【点评】生活离不开观察,一只小小的乌龟竟让作者观察得如此仔细。

通过小作者的详细描写，一只活泼可爱的小乌龟形象跃然纸上,小作者对乌龟的喜爱之情也自然而然地流露出来。

☆鸽子飞向蓝天☆X月X日星期日晴好长时间没有去公园玩了。

星期天,爸爸说要带我到公园看鸽子,我高兴极了。

跨进公园的大门,我就迫不及待地跑向广场边,蹲下来欣赏鸽子。

它们有的在翩翩飞翔,有的在悠闲散步。

羽毛有白的、黑的、灰的、花的,在阳光下一闪一闪的，像一朵朵盛开的花。

爸爸递给我一包鸽食,我小心翼翼地走到鸽群边,把鸽食撒到地上。

有几只好像很害怕,发出“咕咕”的叫声,不肯来吃。

我向它们友好地招手,还吹起了口哨。

这下它们纷纷围了过来,大胆地吃起来,一边吃一边点头,好像在向我说:“谢谢你,朋友!”有一只鸽子从我身后“哗”地一下飞向了蓝天,我出神地望着它。

鸽子是和平的象征,我希望我们的生活永远和平美好,也希望地球上所有的孩子都能看到蓝天里自由飞翔的鸽子。

【点评】这篇习作把安详而又可爱的鸽子作为描写的重点,从鸽子的姿态到颜色,再到觅食的情景,喜爱之情溢于言表。

当小作者看到飞向蓝天的鸽子的时候,内心的感受喷涌而出——愿地球上所有的孩子都能看到蓝天里自由飞翔的鸽子。

部编版三年级语文上册
第二单元《习作：写日记》课后练习题（附答案）
1.填一填，选一选。

（1）日记作为应用性记叙文。

有其固定的格式，必须按照格式来写。

正文可以是自己（一天不限时间）的感受或者经历的一些事情。

内容切记不要记流水账，抓住（主要的所有的）内容写。

2.下列哪些能成为日记的材料？请选出合适选项，画上“√”。

（1）小兔子从出生到长大，我都进行了细心的观察，我把这些都写下来。

（）
（2）有一天，我看到蚂蚁搬家，我就留心了一下，过不多久，果然天就下起雨来了。

（）
（3）今天我不是在学校就是在家里，跟往常一样。

（）
（4）昨天，我在电视上看到热带雨林里有一种植物，很有趣。

（）
3.下列关于日记内容的说法不正确的一项是（）。

A.日记内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。

B.日记可以写景、写人、写物、写事，也可以写感想。

C.小天在日记中把早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记的特别清楚，他这样写很有必要也很真实。

参考答案：
1.一天主要的
2.（2）√
3.C。

精选】部编版三年级上册语文第二单元习作《写日记》写作指导及优秀范文汇总日记是一种记录自己日常生活、工作和研究的应用文。

在写日记时，同学们应该选择真实的事情和感受记录下来，并在正文上方写上日期、星期几和天气情况，也可以加上小标题。

写日记的好处包括积累知识和生活经验、培养观察能力、理解能力和表达能力、提高思想品德修养、激励自己不断进步以及锻炼意志和培养恒心。

日记有自己的特点，包括内容都是发生在当天的事情，写法自由，内容不拘，以及用第一人称来写。

在写日记时，同学们应该注意在第一行中间写上日期、星期几和天气情况，在正文中正确反映当天遇到的有意义的事情和自己的思想感情。

一）4月15日星期一天气晴朗我的文具盒是用海绵和硬纸板制成的，盒盖上画着一只金黄色的小梅花鹿，非常可爱。

它的大眼睛好像在对我说：“小主人，好好研究，我是你的好朋友。

”每次看到它，我就会充满克服困难的信心。

打开文具盒的磁铁小开关，里面插着我的课程表，下面是一个桔黄色的“小窗帘”。

打开“小窗帘”，我的“小助手”们正在香甜地睡觉。

铅笔和钢笔各自躺在长条形的“小床”里，橡皮躺在正方形的“小床”里，格尺则舒服地躺在专门为它特制的“大床”里。

它们已经劳累了一天，让它们好好休息吧！我的文具盒帮我保管好了这些研究用具。

每次考试取得好成绩，我总是会感激我的文具盒，因为它也有一份功劳。

二）2011年9月10日星期五天气晴朗在这个秋高气爽、菊花盛开的季节里，我想介绍一下菊花。

我家的菊花是淡黄色的，花只有一个小碗大，但花瓣有许多层，看上去很丰满，像个皮球。

花蕾小而密，淡黄中带深绿色，很好看。

它的茎只有30厘米长，但很粗壮，上面长满白色的小绒毛。

菊花的叶子是墨绿色的，它们为了让花朵更美丽，会将自己的营养传递给花朵，所以它们的叶子通常比较小。

这些XXX为花朵增色添彩，让菊花看起来更加美丽，仿佛在向我们微笑。

我们可以向菊花叶子研究，研究它们的牺牲精神。

正如人们所说，黄花虽好，也需要靠绿叶扶持。

部编版语文三年级上册同步作文详解之写作指导、思维导图和病文升格第二单元写日记你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。

8月20日星期一晴早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。

我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。

唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。

晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。

和同学交流：写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。

本次习作的内容是学写一篇日记。

日记，从字面意思理解，就是记下每天发生的事情。

日记的内容十分广泛，凡是自己在一天中做过的、看到的、听到的和想到的，都可以作为写作的内容。

也可以记下自己在某一方面的收获、体会。

重点是从这些事情中挑选印象最深刻、最有意思的事来写，按日记的格式，有条理地将事情的经过与清楚，表达出真情实感。

日记只要写得真实、明白、通顺就行。

字数多少，由记述的内容而定。

日记大多没有题目，如果你想给自己的日记拟个题目，最简单的可以用“日记一则”为题，有时候，重要的日记为了便于查找内容，就以所写的事件拟题，如“升旗”“看日出”“做寿司”等。

再比如上述的这则日记，可以加上“掉牙齿”“今天我掉牙齿啦”“今天我开始换牙”等类似的标题。

1.了解日记的格式。

日记一般包括日期 星期、天气等信息和正文部分。

2.用日记的格式安排写作内容。

第一行：写明年月日、星期、天气。

正文部分：主要是写当天发生的令你印象深刻的事情，正是因为有了这件事，才使今天与往日不同，日记才有意义。

叙事时，应写清事情的起因、经过、结果，还可以写这件事包含的意义和对你的启发。

仔细检查格式是否正确，事情记录得是否条理清晰，语言通顺。

如有问题，要认真修改。

一、明确日记的要求和格式。

记作为一种文体，是有自己独特的格式的首先，要根据所写内容拟定一个合适的题目，写在第一行的中间；其次，另起一行，写明“日期，星期，天气情况”；然后，写日记的正文，写出当日所见所闻以及所经历的事。

部编版语文三年级上册第二单元《习作：写日记》教学设计【学习过程】学生活动教师活动评价要点环节一：激情导入，引出主题（指向目标2）回顾师生一起读过的绘本故事，欣赏图画，并说一说小动物的日记带给自己的感受。

1、教师播放《蚯蚓的日记》故事绘本。

2、师生一起读故事，欣赏图画，并说一说小动物的日记带给自己的感受。

能结合绘本内容了解日记内容活动意图说明：从学生喜闻乐见的绘本入手，欣赏图片的同时了解日记内容，激发学生写日记的兴趣。

环节二：品读绘本，深入分析（指向目标1、2）1．仔细阅读重点图片，分析得出日记内容。

2．学生结合自己的生活经验，学生自由发言：谈谈“日记里可以写些什么？”3．交流汇总并倾听教师小结：什么是日记？4．引导学生结合自己的生活经验，学生自由发言：谈谈“写日记有什么好处？”1.引导学生品读《蚯蚓的日记》故事绘本内容2．交流中引导：学习“蚯蚓教蜘蛛钻地”时，教师引导学生得出：日记可以写朋友之间发生的事情。

学习“蚯蚓吃回家功课、在公园里捉弄小姑娘”的画面时，引导学生得出：日记可以记录发生在学校里的事情，还可以记录生活中有趣的事。

3．过渡：回忆一天中发生的事，选取印象深刻的、有意义的、深受感动的内容记录下来就是日记。

它是一种应用文体。

我们常见的应用文有：通知、请假条等。

4.引导学生结合自己的生活经验，谈“写日记有什么好处？”5．过渡：日记是我们对每天所遇到的和所做的一些印象深刻的事情的记录，可以记事，可以写人，可以写物，可以写景，可以写自能结合绘本内容了解日记内容能结合生活经验了解什么是日记和日记内容能结合绘本内容和生活经验来了解写日记的好处己的想法或心情……。

那么，日记到底怎么写呢？今天我们就一起学习，一起交流交流。

活动意图说明：从品读绘本内容入手，感受日记可以记什么，结合生活经验来感悟写日记的好处，再次激发学生写日记的兴趣；师生在谈话交流的过程明确日记内容和好处，为学生的习作指明了方向。

环节三：研读范例，交流方法（指向目标2）1.学生自由阅读课本上的日记范文，同桌交流。

2018年部编新人教版三年级上册语文习作《写日记》习作一：2008年11月2日星期日天气：晴秋高气爽，一轮红日照耀着大地，阳光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。

不远处，一片绿色的草坪展现在我们的眼前。

“我们到草坪上去玩玩！”我对站在身边的周明月说。

于是，我们连蹦带跳地朝草坪的方向奔区。

啊！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大的被子，软软的、绿绿的，小脚踩在上面感觉软绵绵的。

当我弯下腰仔细看草坪时，只见一群小昆虫正在草坪上蹦来蹦去。

我问外公：“这是什么昆虫呀？”外公看了看说：“这群昆虫的名字叫蚂蚱。

”我像小猫似的悄悄地走到它们的跟前，用手轻轻地逮住一只，然后仔细观察起它们来。

你看，它的身体是草绿色的，两条后腿长，四只前腿短，身上还长着翅膀。

不一会儿，我与周明月就捉了十五只蚂蚱。

我们把这些小东西放在透明的玻璃瓶里，高兴地回家了。

习作二：2008年11月16日星期日天气：晴朗这个周末才是我们所期望的天气，连续的阴冷天气又回到了我们空间，我真想出门旅游一次。

公公家的老母鸡也不愿错过这温暖的太阳光，“咯咯咯”的带着她才出世不久的宝宝蹲在墙角里晒太阳呢。

“叽叽叽”的小不点有的像白雪公主、有的像梅花仙子、还有的像黑色云朵，毛茸茸的一步也不离开妈妈。

老母鸡见到这些漂亮的宝宝兴奋极了，用嘴喂她们吃食，用翅膀为他们保暖，以妈妈的勇敢保护这些可爱的小宝宝，我想摸一下都不行，真替鸡宝宝感谢鸡妈妈的伟大！习作三：11月10日雨喜今天傍晚，下了一场倾盆大雨，马路被冲刷得亮晶晶，小草开心地翩翩起舞。

大地上一片清凉，“真舒服啊！”我不由自主地伸了一个懒腰，享受着这“露天雨水”，觉得感觉可真好，前几天身上的污垢全部被清除掉了，而且又可以吸收空气中的二氧化碳，真是双喜临门、一举两得呀！我兴奋地手舞足蹈——摇摆起身上的枝条，颗颗露水从树叶上洒落下来。

11月11日阴怒今天，大雨虽然已经停止了，但是路面上的“黑色积水”却久久不忍离去。

早晨8点多钟，车辆陆陆续续地行动了，大量的汽车快速地奔驰在宽阔的马路间，积水被荡开了，离开了一些，但是我却成为一名“受害者”，白白地接受了肮脏的雨水与汽车所排放的尾气。

部编版三年级语文上册第二单元习作《写日记》附范文及点评习作例文及点评2019年10月16日星期三天气晴我家里的鱼有虎头鱼，水泡眼鱼，白珍珠鱼，还有奇特的老鼠鱼，还有很多我说不出名字的小金鱼．它们平时非常友好地相处．记得有一次，水泡眼鱼被海草夹住了，别的金鱼决不袖手旁观，它们会咬住海草不放，一直等到水泡眼鱼挣扎开海草，转危为安才松开嘴里的海草．老鼠鱼，你知道为什么我说它奇特呢？因为她经常躲在洞里不出来，等它饿的时候才游出洞口找吃的．而且每一次都是把肚子吃得饱饱的，在水中自由地转几个圈，就满意地游回洞中．所以我很喜欢它．每次我放鱼粮的时候，它们都会你挤我争的去吃水面上的鱼粮，好象在为我们表演舞蹈呢！我很高兴能跟这些小鱼住在一所房子里．因为我很喜欢它们！2018年10月16日星期二天气晴下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。

我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。

因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。

我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。

小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。

长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。

我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。

”通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。

9月8日星期三雨今天下午，天慢慢地变黑了，乌云也渐渐地沉了下来，天空全是黑乎乎的一片。

三年级语文上册单元二《写日记》习作指导（附满分范文）写作要求：1、本单元习作要求为写一篇日记，请你先读一读课本上的日记，了解自己在写作时所需要注意的问题。

写作指导：1、日记就是记录一个人在每天的工作、学习以及生活当中所发生的事情和产生的感想，有选择地、真实地记录下来。

小学生养成写日记的习惯，不但可以积累作文素材，而且还可以提高写作水平。

2、注意书写日记的格式。

日记属于应用文的一种。

日记一般无需写标题，初学者可以加一个标题，并围绕标题中心写。

日记的格式：第一行写年、月、日、星期几、天气如何，一般情况下，这些内容要写在第一行的正中间。

第二行：空两格写正文，正文内容要有重点，日记一般记录自己做过的事情，也可以记录自己看到、听到的或者想到的事情。

一天当中可能会发生很多事情，孩子们要学会取舍，尽量选择一天当中给你印象最深、最有意义的事情作为日记的内容。

内容可以写长也可以短，但是日记的语言一定要简明、通顺。

范文欣赏：2020年8月20日星期四晴今天，爸爸妈妈上班去了，我和妹妹在家里玩，我和妹妹拿着昨天刚买的小足球，妹妹踢过来我踢过去，我们玩得可高兴了。

正当我们玩得起劲的时候，妹妹使劲一踢，足球不偏不倚落在了妈妈炒菜的锅里。

这可怎么办呢？妈妈回来一定会生气打我们的，我灵机一动的，立马从锅里拿出球，然后用洗洁精把足球清洗干净，最后我又把炒菜锅也洗干净了，妹妹竖起大拇指直夸我聪明，我得意洋洋地扮起了鬼脸。

妈妈回来后并没有发现什么异样，可是妹妹却突然跑到妈妈那里打小报告，说我们把球踢进了锅里，我是十分生气，心里责怪起妹妹来。

妈妈立即把我和妹妹叫到了一起，严肃的对我们说：“做错事并不可怕，可是欺瞒父母、隐瞒事实才可怕，我们要做诚实、知错就改的好孩子！”听了妈妈的话，我和妹妹都低下了头，并向妈妈承认了错误。

观察日记三则2018年7月1日星期日晴几天前，我种了一颗凤仙花种子。

进过我不断的浇水，今天发芽了。

凤仙花的茎跟爬山虎一样，茎也是嫩红的。

部编版小学语文三年级上册第二单元作文训练《写日记》范文5篇及点评部编版语文三年级上册第二单元作文训练范文 5 篇及点评单元训练主题：写日记目录：1. 买文具2. 改凉鞋3. 制作蜻蜓标本4. 我被感动了5. 分数一待遇一尊严☆买文具☆x 月 x 日星期一晴一天, 放学回家写作业的时候, 我发现自己的记作业本用完了 , 于是我匆匆忙忙地到文具专卖店里去买。

走进一家文具店, 我看到了许许多多文具, 有作业本、各种各样的铅笔,还有白白胖胖的橡皮, 我看得眼花缭乱。

售货员阿姨看着我东游西逛的样子,忙间: ‚小朋友, 你想要什么?‛我说: ‚我要一个记作业本。

‛阿姨说: ‚跟我来!‛说着把我带到了卖本子的地方, 我看中了一个封面印着小鲤鱼历险记画面的记作业本。

我指着它说:‚阿姨, 这个本子多少钱?‛阿姨和蔼可亲地说: ‚这个本子三块钱一个。

‛我付过了钱, 拿着本子高快乐兴地回家了。

我想: 明天就开场用新本子记作业!【点评】习作构造完好, 条理清楚, 作者通过自己的努力和阿姨的引导,买到了自己需要的文具, 表达出了自己想写的事情。

☆改凉鞋☆x 月 x 日星期一晴今天中午, 我回家时发现凉鞋的带子掉了 , 但是我还不想把它扔掉。

升入三年级了 , 总要有点长进吧, 于是我想了想: 把它改成拖鞋吧! 我把这个主意告诉了妈妈, 妈妈同意了。

我开场‚工作‛了。

我拿来了一把大剪子, 先用剪子渐渐沿着鞋底把右边的鞋扣儿剪下来, 然后再剪左边的鞋带儿。

由于以前没有做过, 所以剪得歪歪扭扭的。

我又仔细地进展了修剪, 直到鞋边变得很整齐, 我才停下来。

就这样, 一只拖鞋修改成功了 ! 我又用同样的方法把另外一只鞋剪好。

我一看时间, 前后一共用了半个小时。

我把自己改的鞋子看了又看, 看完了 , 我穿上自已改的拖鞋, 觉得非常适宜。

通过这件事, 我懂得一个道理: 看别人做某一件事觉得很简单, 但是, 要是自己去独立理论时, 就觉得不简单了。

部编版三年级上册习作：写日记同步练习一、审题目：想一想，做一做，明确本次习作的内容和具体要求。

下列关于日记的说法，哪些是正确的？哪些是错误的？在括号里打上“√“或“×”。

1．写日记要按照一定的格式来写。

2．日记是一种应用文体，可以记录一天中自己做过的、看到过的、想到过的、听到过的事，也可以写人。

3．写日记可以像写流水账一样，记录自己的生活。

二、选择题4．下列关于日记格式的说法，正确的是。

（多选）A.日记的第一行应写清楚日期、星期、天气，并且居中。

B.日记的正文格式和作文一样。

C.日记应该在结尾写上日期。

D.日记要写上标题。

5．下列可以作为日记内容的是。

（多选）①当天发生的一件令人印象深刻的事。

②当天自己从早到晚干过的所有事情。

③当天看到的景物、接触的人物，自己的一些领悟。

④当天听到的一件不可思议的事。

⑤当天自己心里突然产生的一些想法。

三、选材料：下面的素材，哪些可以写进日记里面呢？6．今天，奶奶家的母鸡下蛋了，它下蛋的过程被我看见了，我觉得很有趣。

7．今天，我在家睡了个懒觉。

8．今天，我们班举行了演讲比赛，我得了第一名。

9．昨天，老师让我们观看了《国家宝藏》节目，我的心里感慨万千。

四、列提纲10.填一填，理清本次习作的思路。

日记的第一行：写清楚当天的日期、星期、天气。

我要写：年月日星期天气日记的内容：当天的所见、所闻、所做、所想；写人或记事。

我要写的主要内容是：我的心情和体会是：五、炼字词11．读一读，选择合适的词语补全句子。

（填序号）①可爱②温和③风和日丽④高兴⑤美丽⑥赤日炎炎⑦飞跃今天天气晴朗，。

爸爸带我去动物园，我的心里真是极了。

在动物园里，我看到了的猴子、的孔雀……六、摹句段12．读读下面的精彩句段，学着自己写一写。

“下雪啦!下雪啦!”突然，不知谁的一声高喊把我们都惊动了。

我跑出教室，看见洁白的雪花像柳絮一样纷纷扬扬地从天空中飘落下来，一朵一朵，随着北风翩翩起舞，这情景真是美极了!13．读读下面的精彩句段，学着自己写一写。

部编版小学三年级语文上册第二单元《习作：写日记》课后作业及答案1.【审题训练】填一填，选一选，明确本次习作的任务。

（1）日记作为应用性记叙文，有它固定的格式，必须按照格式写。

正文可以是自己（一天不限制时间）的感受或者经历的一些事情。

内容切记不要记流水账，抓住（主要的所有的）内容写。

（2）下列对日记格式的叙述不正确的一项是（）。

A.写日记时，你也可以用有趣的语言来写天气情况，或用图画来表示B.日记在第一行先写上日期、星期几、天气C.日记在正文结尾处的偏右方要写上自己的名字D.日记正文的格式和习作一样（3）下列对日记内容的叙述错误的一项是（）。

A.一篇日记最好围绕一个方面来写B.日记内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来C.小明把早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记叙得很清楚，他觉得非常真实D.可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想2.【选材训练】下面哪些能成为本次习作的材料？打“√”。

（1）有一天，看到蚂蚁搬家，我就留心了一下，过不多久，果然天就下起雨来。

（）（2）小兔子从出生到长大，我都进行了细心的观察，我把这些都写下来。

（）（3）昨天，我在电视上看到热带雨林里有一种大王花，很有趣。

（）3.【思路形成】填一填，理清并确定本次习作的思路。

（1）我要先写上日记的开头：年月日星期天气（2）今天的主要内容是我的（）。

A.所听B.所见C.所想D.所做（3）我要写的内容具体是：（4）一天早上，我拿着放大镜准备观察蚂蚁。

我来到一个蚂蚁洞旁，发现一个个蚂蚁都背着粮食搬到另一个洞里。

我心想：肯定要下雨。

所以马上跑回家。

刚回到家，天果真就下起雨来。

4.【词语训练】用不同的词语来修饰同样的事物，注意在日记中用上恰当的修饰词哟！（）的森林（）的森林（）的森林（）的森林（）的云朵（）的云朵（）的云朵（）的云朵（）的孩子（）的孩子（）的孩子（）的孩子小提示：日记不仅要“记”，还要有分析，一边记一边分析，这样才能使日记生动有趣、有意义、有价值。

部编版三年级语文上册第二单元习作《写日记》范文及点评摘草莓4月12日星期日晴今天，晴空万里，爸爸带着我们去摘草莓。

我在车里唱着歌，大家的脸上都洋溢着欢乐的笑容。

到了大棚旁，门开了，我迫不及待地冲了进去。

那一个个红彤彤的草莓，犹如有着红宝石般脸蛋的小娃娃，在和我玩捉迷藏呢！它们有的躲在绿叶丛中，有的躲在叶子底下，还有的无处可去，只好躺在绿叶子上等待我来采摘。

我们东钻钻，西找找，也才找到几颗。

我灵机一动，小心翼翼地把一片叶子翻开，只见几个又红又大的草莓露着半边脸，像一个个害羞的小姑娘。

我惊喜万分，赶紧动手摘了下来，生怕被别人抢走了。

最后，我们满载而归。

吃着那酸酸甜甜的草莓，我们开心极了。

小作者将摘草莓这件事写得生动有趣。

运用了比喻、拟人的修辞手法，还用到“有的……有的……还有的……”的排比句式，把草莓的样子写得形象可爱。

过中秋节10月4日星期三晴今天是中秋节，在这一天，全家要聚在一起吃月饼、赏月。

傍晚，天色渐渐地暗了下来。

院子里的大桌子上，摆满了各式各样美味的月饼、水果，看着它们我都忍不住要流口水了。

全家人围坐在一起，说说笑笑，好不热闹！一阵微风吹过，送来了阵阵花香，噢，原来院子里的桂花已经悄悄地开了。

“八月桂花香！”大家异口同声地赞叹道。

墙边的竹子随着风向我们点头，草丛里许多不知名的虫子也在欢快地鸣唱，像在开音乐会来庆祝这个节日。

一轮明月不知什么时候悄悄地爬上了树梢，圆圆的、亮亮的。

我看着月亮，好像里面还真有一棵桂花树，树边站着抱着玉兔的嫦娥，还有那一直砍桂花树的吴刚……吃着甜甜的月饼，闻着阵阵的花香，欣赏着皎洁的圆月，让人感到心旷神怡！全家人团聚在一起，真幸福啊！小作者按照事情发展的顺序，描写了全家人欢度中秋的情景，结尾抒发感情，十分真实自然。

文章重点描写了家人团聚时温馨幸福、其乐融融的氛围，文笔优美，让人如临其境。

新部编版(统编版)小学三年级语文上册习作专项及范文习作专项训练（部编三年级上册）含答案一、第一单元：记人题目：我的同桌我的妈妈我的老师二、第二单元：叙事题目：难忘的一天快乐的一天三、第三单元：童话题目：1.小鸭得救了2. 根据词语编一个童话故事小白马小白鸽小松鼠小猫四、第四单元：续写题目：1.下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。

2.续写龟兔赛跑五、第五单元：观察题目：1.我发现了的秘密 2.观察××六、第六单元：写景题目：1.这里风景独好 2.家乡美景七、第七单元：思考题目：过生日的思考节假日的思考八、第八单元：游戏题目：1.我最喜欢的游戏 2.一次有趣的户外活动写作专项训练答案（新部编三年级上册）第一单元记人点拨：1.确定你写的是谁。

2.选择让你印象深刻的特别的地方。

3.用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。

1.我的同桌点拨：首先要明确写的是你的同学，并且和你是同桌。

对同桌进行介绍，如姓名、性别、年龄等。

描写外貌不要面面俱到，要抓住特点，可以从总体到局部，还要突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。

如：胆小、顽皮、老实、内向、磨蹭、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感；也可以写一两句精彩的语言来总结自己的同桌。

范文1：我的同桌我的同桌詹文祥，长得瘦瘦的，皮肤有点黑，别看他个子不高，却跑得很快，是有名的飞毛腿！有一次，我和几名同学比赛跑步。

我一个接一个地打败了他们。

这时候，詹文祥来了，我对他说：“这不是飞毛腿吗！要不，咱们比试比试？”“行，不过，我一定会赢的。

”我们单腿跪在起跑线上，身边的同学喊道：“预备——跑！”我们两人如离弦的箭一般冲了出去。

开始，他不慌不忙地慢跑着，我看着他苦笑了一下，我想：现在是个好时机，一定要先他一步。