环境保护概论 考试方式

环境科学概论考试题库及答案一、单项选择题1. 环境科学是一门综合性科学，其主要研究对象是（B）。

A. 自然环境B. 人类活动与自然环境的相互关系C. 人类社会D. 生态系统2. 环境问题产生的根源是（A）。

A. 人类活动B. 自然灾害C. 气候变化D. 物种灭绝3. 环境科学的研究方法包括（D）。

A. 定性分析B. 数值模拟C. 实验研究D. 以上都是4. 环境污染的主要类型包括（C）。

A. 水污染B. 大气污染C. 以上都是D. 土壤污染5. 可持续发展的概念最早由（B）提出。

A. 联合国B. 世界环境与发展委员会C. 世界银行D. 国际货币基金组织二、多项选择题6. 环境科学的主要研究领域包括（ACDE）。

A. 环境化学B. 环境工程C. 环境生物学D. 环境地学E. 环境经济学7. 以下哪些是环境污染物的来源（ABD）。

A. 工业排放B. 农业活动C. 自然排放D. 城市生活8. 环境监测的主要目的包括（BCDE）。

A. 污染治理B. 污染源识别C. 污染程度评估D. 环境质量评价E. 污染趋势预测9. 环境影响评价的内容包括（ABDE）。

A. 环境现状评价B. 影响预测C. 环境规划D. 环境风险评估E. 环境管理措施10. 环境管理的主要手段包括（ABDE）。

A. 法律法规B. 经济激励C. 环境教育D. 技术标准E. 公众参与三、判断题11. 环境科学是一门独立的学科，与其他学科没有交叉。

（错误）12. 环境问题仅指环境污染问题。

（错误）13. 环境科学的发展与人类社会的发展是同步的。

（正确）14. 环境科学的主要任务是解决环境问题，而不是预防环境问题。

（错误）15. 环境科学不涉及人类健康问题。

（错误）四、简答题16. 简述环境科学的主要研究内容。

答：环境科学的主要研究内容包括环境化学、环境生物学、环境地学、环境工程、环境经济学等。

它研究人类活动与自然环境的相互关系，探讨环境污染的来源、影响、控制和管理，以及环境与人类健康的关系。

《环境科学概论》考试大纲一、考试要求《环境科学概论》考试大纲适用于滨州学院资源与环境（环境工程）硕士专业学位研究生入学考试。

《环境科学概论》科目考试要求考生理解环境问题的发生、发展，尤其是全球环境问题产生和原因，熟悉人类活动对多环境要素，特别是对大气、水、土壤、生物等环境要素的影响。

掌握环境科学的理论基础，熟悉环境地学、环境生态、环境化学、环境物理中的基本概念与理论，准确掌握污染物在环境中的迁移、转化规律。

掌握环境科学分析技术、方法的应用，熟悉环境监测、环境评价、环境规划与环境污染控制的常用技术手段。

掌握环境管理理念与实践过程，理解环境政策与法规，熟悉可持续发展战略和清洁生产等基本理论与应用。

测试考生能否在了解环境科学理论体系的基础上，准确掌握基础理论和关键知识点，能否应对环境科学学科的综合性和复杂性挑战。

二、考试内容第一部分环境与环境问题1.绪论①主要知识点：环境的概念，环境的类型，环境的特性，—1—环境科学及其发展，环境科学思想与方法论②重点：环境及类型，环境的特性2.自然环境①主要知识点：地球表层系统，自然环境的圈层结构，自然环境中的物质循环、能量流动、信息传递，自然环境的地带性规律②重点：自然环境圈层结构，自然环境中的物质循环，能量流动，信息传递3.人类活动与环境问题①主要知识点：人类与环境相互依存，人类发展过程与环境，人类发展与资源消费的平衡，人类活动与环境危机，环境与人类健康②重点：环境问题的实质，污染型环境问题，资源短缺与耗竭型环境问题，生态破坏与环境失衡4.全球环境变化①主要知识点：全球变暖，臭氧层耗竭，酸雨危害加剧，全球生态系统退化，环境安全及国际合作②重点：温室效应及全球变暖，全球变暖的可能影响及协调行动，酸雨污染的态势，酸雨的形成，酸雨危害第二部分环境科学的理论基础5.环境伦理—2—①主要知识点：环境伦理学，环境道德观，可持续发展的环境伦理观，环境伦理观的基本原则，可持续发展，中国的可持续发展战略②重点：几种代表性的发展模式，可持续发展的要旨，可持续发展的指标体系6.环境地学①主要知识点：环境地学的特点、地位与作用，人-地环境复合系统，人-地环境复合系统的整体性及各圈层间的影响与响应②重点：人-地环境复合系统的定义，气候系统与大气环境,水环境与海洋环境，其他圈层的作用与地位7.环境生态①主要知识点：环境生态学的概念和内涵，生态系统生态学，干扰对生态系统的影响，恢复生态学理论，生态系统评价与管理②重点：生态系统结构与功能，生态系统层级理论，生物多样性，生态系统演替，生态恢复内涵和特征，生态系统工程8.环境物理①主要知识点：环境物理原理，环境大气扩散理论，污染物在水中的扩散理论，以其他物质为介质的扩散规律，环境物理污染对流理论，典型物理污染分析—3—②重点：热力学定律，物质守恒定律，环境大气扩散理论，推流迁移，分散作用，污染物在水体中扩散稀释模式，污染物在土壤及地下水中的迁移扩散理论，环境物理污染对流理论9.环境化学①主要知识点：环境污染物的迁移转化规律，环境污染物的生态效应②重点：挥发和吸附，溶解和沉淀，水解和配位，氧化和还原，光化学反应，生物富集和转化10.环境经济学①主要知识点：环境的经济价值评估，环境经济手段②重点：环境的费用效益分析，费用函数与损害函数，环境质量的效益评价技术第三部分环境科学技术与方法11.环境监测①主要知识点：环境监测的目的和分类，环境监测的要求和特点，环境监测标准与指标，环境监测方案的制订，环境监测技术，环境遥感监测技术②重点：环境监测的目的和分类，环境监测的要求和特点，环境监测标准，环境监测指标，样品预处理技术，污染物的测试技术12.环境评价—4—①主要知识点：环境评价的分类与特征，环境评价的目的,环境质量现状评价，环境影响评价②重点：环境影响评价的分类、内容、程序、评价方法及我国环境影响评价制度13.环境规划①主要知识点：环境规划的分类和特征，环境规划的目的和原则，环境规划的程序和方法，环境规划的编制②重点：环境规划的内涵，分类和特征14.环境污染控制①主要知识点：环境污染控制目标，环境污染及其特征，控制目标，环境污染控制类型，环境污染综合防治对策②重点：环境污染控制类型包括浓度控制与总量控制，末端控制与全过程控制，分散控制与集中控制，环境污染综合防治对策第四部分环境管理与实践15.环境管理与实践①主要知识点：环境政策与法规，工业环境管理与生态工业，农业环境管理与实践②重点：环境政策，环境标准，清洁生产,循环经济，农业生产环境问题，农业生态系统破坏，生态农业16.公众参与—5—①主要知识点：公众参与概念，理论基础及重要性，公众参与的实施②重点：公众参与的内容，方式，模式，公众参与与管理决策，影响公众有效参与的因素三、考试时间与试卷结构（一）考试时间考试形式为闭卷笔试，考试时间为3小时，满分为150分。

环境科学概论考试题及答案一、选择题1. 环境科学的研究对象主要包括哪些方面？A. 地球物理现象B. 生态系统及其组成C. 人类活动对环境的影响D. 所有以上内容答案：D2. 下列哪项不是可持续发展的三个核心要素？A. 经济可持续性B. 社会可持续性C. 文化可持续性D. 环境可持续性答案：C3. 大气污染的主要来源包括哪些？A. 工业排放B. 交通尾气C. 农业活动D. 所有以上内容答案：D4. 水体富营养化的主要原因是什么？A. 重金属污染B. 有机污染物过多C. 氮、磷等营养物质过量D. 微生物污染答案：C5. 气候变化对人类社会和自然环境的主要影响不包括以下哪项？A. 极端天气事件增多B. 海平面上升C. 生物多样性减少D. 人类健康改善答案：D二、填空题1. 环境科学是一门研究________、________和________相互关系及其对人类社会的影响的学科。

答案：环境、经济、社会2. 绿色能源是指在生产和使用过程中对________影响较小的能源，如________、________和________等。

答案：环境、太阳能、风能、水能3. 生态系统服务功能主要包括________、________和________。

答案：供给服务、调节服务、文化服务4. 环境污染物的生物积累和生物放大现象，说明了污染物可以通过________和________在生物体内不断积累。

答案：食物链、生物富集三、简答题1. 简述全球气候变化的主要原因及其可能的影响。

答案：全球气候变化的主要原因包括自然因素和人为因素。

自然因素包括太阳辐射的变化、火山活动等。

人为因素主要是由于工业革命以来大量燃烧化石燃料，排放温室气体如二氧化碳、甲烷等，导致大气中温室气体浓度增加。

此外，土地利用变化如森林砍伐、湿地消失等也加剧了气候变化。

气候变化可能导致的影响包括极端天气事件频发、冰川融化、海平面上升、生态系统失衡、农业生产受影响、生物多样性减少等。

《环境保护概论》的课程简介（一）《环境保护概论》的课程性质：《环境保护概论》是介于自然科学、社会科学和技术科学之间的交叉学科；开设本课程目的是使学生除了掌握本专业的专门科学技术知识外，对环境、环境问题、环境污染、环境保护、环境经济等知识有一概貌性了解，进一步认识人类活动造成的环境危害，掌握环境质量变化的客观规律，培养学生运用生态学基本观点来解决环境问题的能力，使大学生对目前人类所面临的环境问题有个全面清醒的认识，提高自己的环保意识。

（二）《环境保护概论》的课程目标（教学目标）：通过本课程的学习，要求学生了解环境科学的发展、环境问题的产生演变过程及我国当前存在的环境问题；明确环境科学的特点，人口、粮食、能源等问题的现状,环境与经济的关系；掌握生态学基本知识，了解大气、水体、土壤、噪声及固体废物等环境污染问题。

（三）《环境保护概论》课程授课计划（包括学时分配）：本课程的总学时数为36学时，讲授课程22学时（学生讨论汇报），实验课学时数11学时，计划安排参观相关企业等实习学时数3学时,具体分配如下表：课程内容和学时分配表（四）教学建议：本课程以课堂讲授为主。

在教学过程中，围绕环境保护相关的理论知识系统地阐述清楚，力求讲深、讲透。

利用多媒体课件丰富教学内容，节省板书时间增加教学内容的深度和广度。

提倡研究式教学方法，激发学生的主动性和探求知识的好奇心，鼓励学生以课堂讨论、提问答疑，文献查阅与课外阅读等多种方式参与教学的各个环节，切实体现学生的主体地位，同时培养他们的环保意识和社会责任感。

（五）考核要求：本课程的考试重点是环境污染问题的相关理论知识。

考试要求分三个层次：掌握、理解、了解。

试卷:（1）按照本课程学教学大纲的要求，利用试题库对学生进行开卷考试。

（2）试卷一律用计算机打印，而且按照学校统一的格式，自己校样后交教研室校对，核对无误后交系里统一印制。

（3）考试结束及评定成绩后，试卷交系教务秘书存档。

成绩评定：（1）成绩评定严格按平时占30%（包括平时成绩＋研究性环保小论文）；期终成绩占70%。

环境保护概论试题(含答案)整合一、选择题B.工业污染、农业污染、大气污染、水污染等C.工业污染、农业污染、大气污染、生活污染等D.工业污染、农业污染、交通运输污染、生活污染等2．造成英国“伦敦烟雾事件”的主要污染是CP66A.烟尘和二氧化碳B.二氧化碳和氮氧化物C.烟尘和二氧化硫D.烟尘和氮氧化物3．1986年切尔诺贝利核电站事故中主要是CA.化学物质B.细菌C.放射性物质D.热4．我国城市地下水下降的主要原因是_________。

DA.降雨减少B.城市化过程中不透水地面的增加C.森林植被被破坏D.过量的开采地下水5．我国流经城市主要河段中，对其污染贡献最大的污染物为____。

AA.有机污染物B.重金属C.三氮D.酸性污染物6．以下不属于污水处理手艺物理法的是DP140A.重力分离B.过滤法C.离心分离法D.混凝7．1987年通过的《蒙特利议定书》是保护---------的汗青文件CA.动物B.植物C.大气臭氧层D.水8．颗粒污染物中，粒径在10微米以下的称为___。

CP77A. TSPB.飘尘C.降尘D.烟尘9．造成全球气候的温室气体，主要为_______。

DA.一氧化碳B.甲烷C.氮氧化物D.二氧化碳10．世界环境日为每年的AA. 6月5日B. 4月22日C. 9月16日D.11月15日11．我国环境保护法公布的时间是AA.1989年12月26日B.1986年12月26日C.1989年9月1日D.1986年9月1日《城市区域环境噪声标准》我国规定城市居住区的环境噪声最高限值为BP185A.昼间55分贝夜间45分贝B.昼间60分贝夜间50分贝C.昼间60分贝夜间的分贝D.昼间70分贝夜间55分贝13．当今世界人类面临的五大问题是AA.人口、粮食、能源、资源、环境问题 B.人口、经济、能源、资源、环境问题C.人口、经济、发展、粮食、资源问题 D.粮食、能源、人口、环境、发展问题14．汽车尾气中的主要污染物是AA.碳氢化合物、氮氧化物B.一氧化碳、铅化合物C.二氧化碳、二氧化硫D.一氧化碳、二氧化硫15．XXX于-----年发表了《人类环境宣言》AP37A.1972B.1973C.1974D.197516．夏季使用空调时，将温度设置在-----度最好CA.17-20度B.18-20度C.20-25度D.26-28度生态平衡失调表现在功用上的标志，包孕-----和物质轮回中断。

北城院《环境学概论》教案一、课程概述1.1 课程定位《环境学概论》是北城院的一门公共基础课程，旨在帮助学生了解环境学的基本概念、理论体系和实践应用，提高学生的环境意识，培养学生的环境保护和可持续发展观念。

1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握环境学的基本概念、原理和方法，了解人类活动对环境的影响，认识环境保护的重要性，培养学生的环境伦理观念和环保行为习惯，提高学生的可持续发展素养。

二、教学内容2.1 第一章环境与环境问题教学内容：环境的定义、环境的分类、环境问题的概念、环境问题的类型及成因。

2.2 第二章环境科学基础教学内容：环境科学的定义、环境科学的研究内容、环境科学的方法和技术。

2.3 第三章环境与环境管理教学内容：环境管理的概念、环境管理的任务、环境管理的方法和技术。

2.4 第四章环境保护与可持续发展教学内容：环境保护的概念、环境保护的原则、可持续发展的概念、可持续发展的原则。

2.5 第五章环境伦理与环保行为教学内容：环境伦理的概念、环境伦理的原则、环保行为的意义、如何培养环保行为。

三、教学方法3.1 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握环境学的基本概念、原理和方法。

3.2 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解环境问题的类型及成因，培养学生的环境分析能力。

3.3 小组讨论法：分组讨论环境问题及解决方法，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.4 实地考察法：组织学生进行环境实地考察，使学生了解环境保护的实际情况。

四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。

4.2 期中考试：采用闭卷考试的方式，测试学生对环境学基本概念、原理的掌握情况。

五、教学资源5.1 教材：《环境学概论》，作者：，出版社：北京出版社。

5.2 辅助教材：《环境学概论学习指导》，作者：，出版社：上海出版社。

5.3 网络资源：环境保护部门网站、环境学相关期刊、环保组织网站等。

5.4 实地考察资源：环保企业、污水处理厂、垃圾填埋场等。

《环境保护概论》教学大纲环境保护概论教学大纲课程名称：环境保护概论课程学分：3学分总学时：48学时（理论课程36学时，实践课程12学时）先修课程：无一、课程目的和任务本课程旨在培养学生对环境保护的基本概念、原理和技术的理解，以及培养学生对于当前环境问题的认识，并提高学生参与环境保护活动的能力。

二、教学内容1.环境保护概念和意义1.1环境保护的定义和范围1.2环境保护的重要性及对人类可持续发展的影响1.3环境保护与经济发展的关系2.环境保护法律法规与政策2.1环境保护法律法规的制定与执行2.2环境保护政策的发布与实施2.3国际环境保护法律法规与政策的概述3.环境污染与环境质量评估3.2环境质量评估的概念和方法3.3环境监测与环境检测技术4.大气环境保护4.1大气环境污染的原因和特点4.2大气环境保护的措施和方法4.3大气环境污染治理的案例分析5.水体环境保护5.1水体环境污染的原因和特点5.2水体环境保护的措施和方法5.3水体环境污染治理的案例分析6.土壤环境保护6.1土壤环境污染的原因和特点6.2土壤环境保护的措施和方法6.3土壤环境污染治理的案例分析7.生态环境保护7.1生态系统的结构和功能7.2生态环境保护的重要性7.3生态环境保护的策略和方法7.4生态环境保护的案例分析8.环境风险评估与管理8.1环境风险的概念和评估方法8.2环境风险管理的意义和方法8.3环境风险评估与管理的案例分析三、教学方法1.理论教学：课堂讲授，通过PPT、案例分析、小组讨论等方式进行；2.实践教学：实验室实践，实地考察，设计环境监测方案和环境评估报告等。

四、教学评价1.平时成绩：包括课堂参与、小组讨论、实验成绩等；2.期中考试：闭卷考试，涵盖课程理论知识；3.期末考试：闭卷考试，涵盖整个课程的内容；4.实践报告：根据实验和实地考察的结果撰写相关的实践报告，并按时提交。

五、教材及参考资料教材：1.滕国祥.环境保护概论.高等教育出版社，2024年.参考资料：1.魏长仁，等.环境保护技术与法规.中国环境出版社，2024年.2.孟家森，等.环境保护工程原理.中国环境出版社，2024年.3.李国平，等.环境科学原理与工程.高等教育出版社，2024年.。

附件2：《环境学概论》课程教学大纲课程中文名称：环境学概论课程英文名称：Introduction to Environmental Science课程类别：必修课程编号：课程归属单位：制订时间：2017年6月一、课程的性质、任务1．课程性质和任务《环境学概论》是环境工程、环境科学专业开设的一门专业必修课程，在专业教学中，使学生了解目前全球的环境情况，起着拓宽知识面的作用。

《环境学概论》以人类生态系统的基本原理为依据，系统论述环境的发生和发展，以及人类活动引起的主要环境要素（大气、水、土壤等）的污染问题和污染物在环境中的迁移转化规律，并以环境质量评价、环境规划及污染综合防治等方法和手段实现环境质量的调控。

本课程的目的是使学生了解环境科学的基本理论和污染物对各种环境的具体污染情况，通过本课程的学习，使学生掌握环境学的基本理论和方法，为将来各相关专业在环境科学领域的应用打下基础，同时让学生具有环境保护意识，坚持走可持续发展之路。

2．教学要求（1）通过本课的学习，使学生了解我国环境状况、资源利用情况及发展趋势，认识环境问题对人类生存的发展的危害。

增进学生对环境科学知识的了解，掌握地球环境和生态系统生态平衡的基本知识，了解可持续发展理论的形成及其内涵，以及全球可持续发展研究进展。

（2）培养学生的辩证唯物主义观点。

要求学生用辩证唯物主义观点认识环境，掌握环境变化的基本知识，认识可持续发展的重要性。

在学习基本理论的基础上，应紧密结合实际，注意调动学生的积极主动性，充分提高学生发现、分析和解决问题的能力。

（3）帮助学生树立保护地球环境、预防环境问题产生的责任感，树立正确的环境伦理道德，成为具有保护和改善环境，参与可持续发展时间能力的新一代大学生。

（4）要求学生结合所学生物学基础理论分析相关环境问题，拓展学生知识面。

通过对人与自然环境和谐发展的深入理解，使学生建立正确的人生观、价值观和世界观。

3．适用专业环境科学、环境工程、地球科学4．本门课程与其它课程的关系本课程系统介绍了环境、环境问题与环境科学、大气环境、水体环境、土壤环境、固体废物与环境、生物环境、环境规划以及人口、能源、资源与环境的关系，它帮助学生较为全面的人是人与自然的关系，是环境科学与工程专业其他环境课程开展基础、入门课程。

《环保概论》期末考试试题（A）一、单项选择题(共30题，每题1分，共30分，每题的备选项中，只有1个符合题意。

) 1．我国环境保护法公布的时间是（）。

A.1989年12月26日B.1986年12月26日C.1989年9月1日D.1986年9月1日2．我国《城市区域环境噪声标准》规定城市居住区的环境噪声最高限值为（）。

A.昼问55分贝夜问45分贝B.昼问60分贝夜间50分贝C.昼问60分贝夜间的分贝D.昼问70分贝夜间55分贝3．当今世界人类面临的五大问题是（）。

A.人口、粮食、能源、资源、环境问题B.人口、经济、能源、资源、环境问题C.人口、经济、发展、粮食、资源问题D.粮食、能源、人口、环境、发展问题4．汽车尾气中的主要污染物是（）。

A.碳氢化合物、氮氧化物B.一氧化碳、铅化合物C.二氧化碳、二氧化硫D.一氧化碳、二氧化硫5．联合国于（）年发表了《人类环境宣言》。

6．夏季使用空调时，将温度设置在（）度最好。

度度度度7．工业三废是指（）。

A.废水、废料、废渣B.废水、废气、废料C.废水、废气、废渣8．酸雨是指pH值小于（）的降水。

A.5.6 世界上第一部环境保护法是（）制订的《田律》。

这份禁令规定，不但保护森林植物，鸟兽鱼鳖，而且还保护水道不得堵塞。

A.唐朝B.明朝C.秦朝D.清朝10．大气的臭氧层对人体是有益的因为它能（）。

A.吸收紫外线B.吸收红外线C.阻挡微波辐射D.防止酸雨11．中国“植树节”是每年的（）。

A．2月12日B．3月12日C．4月12日D．5月12日12．联合国环境规划署总部设在的首都。

（）A．泰国B．瑞士C．肯尼亚D．美国13．酸雨是指pH值的大气降水。

（）A．＞B．＞7 C．＜D．＜714．世界上最大的哺乳动物是（）。

A．蓝鲸B．长颈鹿C．非洲象D．鲨鱼15．世界上最大的丹顶鹤越冬地在（）。

A．俄罗斯B．朝鲜C．日本D．中国16．( B )是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，在控制洪水、调节水流、调节气候、降解污染等方面有重要作用，被誉为“地球之肾”。

环境科学概论考试试题(全)环境科学概论考试试题(全)名词解释1. 环境问题的概念广义：由自然力或人力引起生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类的生存和发展的一切客观存在的问题。

狭义：由于人类的生产和生活活动，使自然生态系统失去平衡，反过来影响人类生存和发展的一切问题。

2. 大气恒定组分：在地球表面上任何地方（约90 km以下的低层大气）其组成几乎是可以看成不变的成分。

主要由氮（78.09％）、氧（20.94％）、氩（0.93％）组成，这三者共占大气总体积的99.96％。

此外，还有氖、氦、氪、氙、氡等少量的稀有气体。

3.大气污染：大气中一些物质的含量超过正常本底含量，以至破坏人和生态系统的正常生存和发展，对人、生态和材料造成危害的现象。

4.TSP：总悬浮颗粒物，悬浮于空中，粒径为0.02~100µm的颗粒物。

5.PM2.5：可入肺颗粒物，悬浮于空中，粒径小于等于2.5µm的颗粒物。

6．干洁空气：自然大气（不包括不定组分）中除去水汽、液体和固体杂质外的整个混合气体，即大气组成中的恒定组分和可变组分中的二氧化碳和臭氧，简称干空气7.光化学反应：一个原子、分子、自由基或离子吸收一个光子引起的反应。

8. 水体：地表水圈的重要组成部分，指的是以相对稳定的陆地为边界的天然水域，包括有一定流速的沟渠、江河和相对静止的塘堰、水库、湖泊、沼泽，以及受潮汐影响的三角洲与海洋。

9. 水体污染：污染物进入水体中，其含量超过水体的自然净化能力，使水质变坏，水的用途受到影响。

10．水体富营养化：通常是指湖泊、水库和海湾等封闭性或半封闭性水体，由于生物营养元素的增加，促进藻类等浮游生物的异常增殖，使水质恶化的现象，是一种生态异常现象。

这种现象在江河、湖泊中称为“水华”，在海洋上称为“赤潮”。

11.生物化学需氧量(BOD)定义：在好氧条件下，水中有机物由好氧微生物进行生物氧化，一定时间内单位体积水中有机污染物所消耗的氧量，测定结果以氧含量表示，单位为mg/L。