1.1.2 生物学的基本研究方法 学案 (1)

4.结合生活实际，引导学生运用生物学知识解决实际问题，提高实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对生物学的兴趣，培养热爱生命、关注生态环境的观念。
2.培养学生严谨、求实的科学态度，敢于质疑、勇于探索的精神。
3.引导学生尊重生命，关爱动植物，树立人与自然和谐共生的价值观。
4.培养学生的环保意识，积极参与生态环境保护，为可持续发展贡献力量。
1.结合学生的认知水平，循序渐进地引导他们掌握生物学的基本研究方法。
2.注重培养学生的动手操作能力，提高他们在实践活动中发现问题、解决问题的能力。
3.针对学生在探究过程中可能遇到的问题，给予及时指导和鼓励，帮助他们建立自信。
4.创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。
三、教学重难点和教学设想
3.教学目标：帮助学生形成系统的生物学研究方法知识体系，提高学生的生物学素养。
在整个教学内容与过程中，教师应关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，注重学生的情感态度与价值观的培养，使学生在掌握知识的同时，树立正确的科学观念。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的实践操作能力和科学探究精神，特布置以下作业：
1.2生物学的基本研究方法教学设计初中生物七年级上册（苏科版）
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解生物学的基本研究方法，包括观察法、调查法、实验法和资料分析法等，并能理解各种方法的适用场景和操作步骤。
2.学会运用观察法、调查法、实验法和资料分析法进行生物学的探究，培养独立思考和解决问题的能力。
3.掌握生物学的基本概念，如生物、细胞、遗传、进化等，并能运用这些概念解释生活中的生物学现象。
1.教学内容：介绍生物学的基本研究方法，包括观察法、调查法、实验法和资料分析法等，以及它们在生物学探究中的应用。

2．通过实验探究,了解科学探究的一般过程,培养学生善于发现问题、提出问题、开展实验探究的能力
三、学教结合
自学指导：
依据学习目标自学课本7—13页内容，并完成自学检测。
学习观察与实验
1、出示实验室规则（实验室、实验台上均有）
2、强调安全：
电、火、药品、刀、剪等
出示各种工具讲解名称，演示各种工具的用法。
实验常用工具
1.解剖刀、解剖针、解剖剪、镊子、解剖盘
2.试管、试管夹、试管架、培养皿、烧杯
3.滴瓶、滴管
4.纱布、吸水纸、盖玻片、载玻片
酒精灯、三角架、石棉网、放大镜
认识显微镜
1、简要介绍显微镜的作用和种类
2、各部分名称和作用：
镜座
镜柱
镜臂
载物台
镜筒
转换器
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
目镜和物镜
遮光器
反光镜
四、当堂训练
李中生物教学设计
授课
新授
课题
1.2生物学的基本研究方法（1）
授课时间
设计人
郝勇
审核人
次数
1
学习目标
1．认识常用的实验工具,熟记显微镜的结构名称,初步学会使用显微镜
2．通过实验探究,了解科学探究的一般过程,培养学生善于发现问题、提出问题、开展实验探究的能力。
重点
1、学会使用显微镜。
2、学会科学探究的基本方法，进一步提高探究能力
练习册
五、小结反思：
1、本课题你学到了什么？
2、还有那些疑惑？
六、板书设计
1.2生物学的基本研究方法（1）
一、学习观察与实验
二、认ห้องสมุดไป่ตู้显微镜
难点
发现问题、提出课题、形成假设、控制变量、开展实验探究

第二章第二节《生物学研究的基本方法》学案学习目标说出实验法研究的一般步骤。

重点使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。

难点使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。

学习方法阅读法和讨论法、讲解法学习过程知识连结请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。

林奈 DNA分子双螺旋结构达尔文生物分类系统哈维物种起源与生物进化的理论沃森和克里克血液循环预习方案生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法，研究生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。

其中，实验法是现代生物学研究的重要方法。

实验法包含哪些基本方面呢？自主学习活动1：阅读教材P26-27后讨论：1、实验中两只死老鼠的惟一区别是什么？2、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死老鼠？3、实验法研究一般包括哪几个步骤？4、在“探究温度对霉菌生活的影响”的实验中都包括了哪些步骤？要注意以下几个问题：这个实验需要解决了什么问题？他们做出了什么样的假设？这个假设是根据什么做出的或者说在做假设前科学家都做了哪些工作？实验中人为控制的条件是什么？为什么要强调多次重复上述实验？小结：课堂自测1．响尾蛇靠什么追寻猎物( )A．听觉 B．视觉 C．嗅觉 D．体温2．研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠( )A．一只 B．两只 C．三只 D．数量不限3．科学探究的一般过程的排列顺序是( )①发现问题并提出问题②作出假设③表达交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥③C．①②④③⑤⑥ D．①②④⑤③⑥4．鼠妇生活的环境是( )A．干燥的环境 B．阴暗潮湿的环境 C．有光的环境 D．水中5．在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了( ) A．提供一种无光的条件 B．便于观察 C．控制变量 D．设置一个对照实验6．生物科学工作者利用_________、_________、_____________、_________等方法来研究生物科学，其中_________是现代生物学研究的重要方法。

生物学的基本研究方法（第1课时）【教学目标】：知识目标：1、识别几种常用的探究器具，并说出其用途。

2、说出显微镜的基本结构与作用。

3、学会使用显微镜观察玻片标本。

能力目标：学会使用显微镜等器具探索生命。

【教学重点】：识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。

【教学难点】：1、规X使用显微镜；2、安全使用常用的探究器具。

【教学过程】:一、导入揭示课题：前面几节课我们学习了生物的有关知识，知道了生物学是人类在长期的科学探究中积累和发展起来的，因此，科学探究是人类揭开自然界的奥秘、获取知识的重要途径，那么，如何进行科学探究？科学探究的基本方法是什么？（揭题），在我们周围的生物中有许多是肉眼无法看到的，那么如何探索它们呢？这就要借助一些器具。

二、新授：生物学是实验性很强的一门学科，实验是一切科学探究的基础，让我们一起走进我们的生物实验室（一）学习使用实验常用的器材1、引导生阅读教材，观察图1-7。

2、师演示几种常用的探究器具。

3、师提示：安全事项。

（二）、认识显微镜的结构1、师简介显微镜后，引导生对照教材图1-8（或者挂图），观察显微镜的结构和各个部件的名称。

2、观察活动：认识显微镜。

分别介绍以下各个部件的作用镜座、镜柱、镜臂、载物台、镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、反光镜目镜和物镜、遮光器、3、师指示显微镜，让生回答其结构及作用。

4、讨论：显微镜常用于观察什么？5、总结：观察肉眼无法看见的微小生物体或者生物体中的微细结构常用显微镜。

三、结课：生物学是实验性很强的一门学科，实验是一切科学探究的基础，因此，要学会使用显微镜等器具探索生命。

四、作业：完成练习册【教学反思】：第1章生物学—研究生命的科学第2节生物学的基本研究方法第2课时【教学目标】：知识目标：1、学会使用显微镜2、举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。

能力目标：学会使用显微镜等器具探索生命。

【教学重点】：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。