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高校教学质量保障体系的完善与创新随着社会的不断发展和高等教育的普及，高校教学质量已成为社会关注的焦点之一。
高校教学质量保障体系的完善与创新是提高教学水平和学生综合素质的重要保障。
在这个过程中，高校需要不断加强内涵建设，借鉴国际先进经验，不断创新教学模式，提高教学质量。
首先，高校教学质量保障体系的完善需要建立健全的内部管理制度。
高校应当建立科学的教学评价机制和师资培训体系，加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和教学理念。
同时，高校还要完善学生评价制度，引导学生参与教学质量评价，促进学校与学生之间的良性互动。
此外，高校教学质量保障体系的完善还需要加强教学资源的管理和配置，保障教学设施的完备和教学用具的更新，提高教学条件和教学环境。
其次，高校教学质量保障体系的创新需要注重教学方法和手段的创新。
高校应当积极探索多元化的教学方式，发展线上线下相结合的教学模式，借助信息化技术提高教学效率和教学质量。
高校还应当鼓励教师采用互动式教学、案例教学、实践教学等新型教学方法，激发学生的学习兴趣和学习动力。
同时，高校还可以开展跨学科教学和跨院系合作，促进知识的交叉融合和学科的整合发展，提高教学的综合性和前瞻性。
再次，高校教学质量保障体系的创新需要注重教学内容和课程设置的创新。
高校应当结合社会需求和学生兴趣，不断调整和优化课程设置，开设前沿学科和热点专业，提高课程的实用性和针对性。
同时，高校还应当鼓励教师开展教学改革和教学研究，推动课程内容的更新和教学资源的共享，提高教学的开放性和灵活性。
综上所述，高校教学质量保障体系的完善与创新是提高教学质量和学生综合素质的重要保障。
高校应当加强内涵建设，完善管理制度，创新教学模式，不断优化课程设置，提高教学质量，为培养高素质人才做出积极贡献。
第1篇一、前言在过去的一年里，我院在上级领导的正确指导下，紧紧围绕学校的工作部署，以立德树人为根本任务，以提高人才培养质量为核心，以深化改革为动力，以加强内涵建设为重点，全面推动学院各项工作取得了显著成效。
现将我院年度工作建设总结如下：二、工作亮点1. 教育教学改革深入推进我院积极推进教育教学改革，优化课程体系，改革教学方法，提高教学质量。
通过开展课程思政建设，将思想政治教育融入专业课程，培养学生的社会责任感和职业道德。
同时，加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新精神。
2. 科研水平稳步提升我院鼓励教师积极开展科研工作，支持教师申报科研项目，提升科研水平。
全年共获批科研项目10项，其中省部级项目3项，校级项目7项。
教师发表学术论文30余篇，其中核心期刊论文10篇。
3. 学生工作取得新成效我院高度重视学生工作，以学生为本，加强思想政治教育，开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生的综合素质。
全年共有学生社团活动50余场，学生参与率达90%以上。
学生在各类竞赛中取得优异成绩，共有20名学生获得省级以上奖项。
4. 国际交流与合作不断拓展我院积极开展国际交流与合作，与国外多所高校建立了合作关系。
全年共组织学生赴国外交流学习15人次，引进国外优质教育资源，提升学院国际化水平。
5. 党建工作扎实开展我院充分发挥党组织的战斗堡垒作用，加强党员队伍建设，深入推进党风廉政建设。
全年共开展党员教育培训20余次，党员先锋模范作用得到充分发挥。
三、存在问题1. 教育教学资源不足，部分课程设置与市场需求脱节。
2. 科研经费投入不足，教师科研水平有待提高。
3. 学生就业压力较大，就业指导工作需进一步加强。
4. 国际化程度有待提高，对外交流与合作需进一步加强。
四、未来工作展望1. 深化教育教学改革，优化课程体系，提高人才培养质量。
2. 加大科研经费投入，提升教师科研水平，推动科研成果转化。
3. 加强就业指导，提高学生就业竞争力，拓宽就业渠道。
促进内涵建设提高办学质量随着时代发展，高等教育面临的新问题和新挑战也日益增多。
在这个背景下，促进内涵建设成为了提高办学质量的关键。
促进内涵建设可以提高高校办学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才，推动我国实现更高水平的发展。
因此，我们需要重新审视内涵建设的重要性，并积极探索，加强内涵建设，以此推动高校的发展。
一、内涵建设是提高办学质量的重要途径内涵建设是高校提高办学质量的重要途径之一。
它注重提高学校的内部质量，弘扬学校的学术精神，推进学校的长远发展。
促进内涵建设可以增强学校的综合实力，提高学校的学术形象和社会声誉，提高学校在国际上的影响力和竞争力。
内涵建设还可以加强学生的基本素质，提高学生的创新能力和实践能力，为他们的职业规划打下良好的基础。
二、促进内涵建设需要多方合作促进内涵建设需要各方的共同努力。
一方面，学校要加强和完善内部管理，优化教育资源，建立科学的教育评价机制。
另一方面，学校还要积极开展与社会各界的合作，增加学生的社会实践机会，提高他们的实践能力。
同时，各级政府和社会机构也要给予高校充分的支持和关注，推动高校的内涵建设和发展。
三、促进内涵建设的具体措施有哪些？促进内涵建设需要采取有效的措施。
首先，要深化教育改革，适应社会经济发展的需求，提高教育质量。
其次，要加强教育教学管理，实现教育教学质量的全面提高，建立科学有效的教育评价机制。
同时，学校要积极发挥综合优势，加强学科建设，培育和引入高层次的人才，提高学校的教学科研水平。
此外，学校还要开展丰富多彩的文化活动，增强学校的文化底蕴，构建良好的校园文化氛围，提高学校的学术影响力和社会声誉。
四、结语促进内涵建设是提高高校办学质量的重要途径之一。
学校应该高度重视内涵建设，并加强内部管理，不断提高教育质量，培养培育高素质的人才。
此外，政府和社会机构也要积极支持高校的内涵建设，共同推动高校的发展。
只有这样，我们才能在全社会提高高校的认可度和社会声誉，并为中国的未来发展汇聚更加强大的力量。
职业培训学校工作总结8篇篇1引言在过去的一年中，我校以“培养高素质技能型人才”为目标，全面推进素质教育，加强内涵建设，提高教学质量。
经过全体师生的共同努力，取得了显著的成绩。
以下是我校过去一年的工作总结。
一、加强师资队伍建设，提高教师素质我校注重教师素质的提升，通过开展教师培训、交流学习、教学研讨等活动，不断提高教师的专业水平和教学能力。
同时，学校还引进了一批高素质的教师人才，优化了师资结构，为学校的发展提供了有力的保障。
二、推进课程改革，提高教学质量我校根据市场需求和行业发展趋势，不断更新课程内容和教学方法，推行案例教学、项目教学等多样化的教学方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，学校还加强了实践教学环节，提高了学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、加强学生管理，提高学风建设我校注重学生综合素质的培养，通过开展丰富多彩的课外活动、举办学术讲座、召开学生座谈会等方式，加强了与学生的沟通和交流，帮助学生解决学习和生活中的问题。
同时，学校还加强了学风建设，营造了良好的学习氛围，促进了学生的全面发展。
四、拓展社会服务功能，增强社会影响力我校注重与社会各界的联系和合作，通过开展技能培训、技术咨询、志愿服务等活动，为社会提供了优质的服务。
同时，学校还积极参与社会公益事业，为社会做出了贡献。
这些活动不仅增强了学校的社会影响力，也为学校的进一步发展奠定了基础。
五、总结与展望过去一年，我校在各个方面都取得了显著的成绩。
然而，我们也意识到在发展过程中还存在一些不足之处，如师资力量还需进一步优化、课程建设还需进一步完善等。
因此，在未来的工作中，我们将继续加强内涵建设，提高教学质量，努力培养更多高素质技能型人才。
同时，我们还将积极拓展社会服务功能，增强社会影响力，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
六、具体措施针对以上不足之处，我们将采取以下措施进行改进：一是进一步加强师资队伍建设，优化师资结构，引进更多高素质教师人才；二是完善课程建设，更新课程内容和教学方法，推行更多样化的教学方式；三是加强学生管理，提高学生综合素质，营造良好的学习氛围；四是拓展社会服务功能，增强社会影响力，为社会提供更优质的服务。
2013—2014学年度宏村学校第一学期工作总结一学期来，在各级政府的关心和支持下，在县局工作计划的指导下，围绕我校“凝心聚力提升学校内涵，齐抓共管提高教育质量”的具体工作要求，按照“尚德、博爱、笃学、求真”校训要求，秉承“传承文明、践行美德、科学育人、特色兴校”的办学宗旨，注重内涵建设，以师德与德育为首，以教学为中心，以文化建设为统领，以教科研为先导，以精细化管理为基础，廉洁自律，厉行节约，切实改变工作作风，扎实、高效完成各项计划，创造出新的工作业绩。
现将工作情况总结如下：一、特色成效1.强化师德建设，规范办学行为，廉洁自律，转变工作作风。
深入贯彻落实《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》及实施细则和省委、省政府相关规定，以及黄山市明确提出6个方面32条具体要求，认真学习《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《党政机关国内公务接待管理规定》、《关于严禁元旦春节期间公款购买赠送烟花爆竹等年货节礼的通知》、《违规发放津贴补贴行为处分规定》、省纪委印发《关于认真贯彻落实中央加强廉洁自律禁止铺张浪费的有关要求的紧急通知》和市里印发的《关于认真学习贯彻<党政机关国内公务接待管理规定>的通知》，规范办学行为，廉洁自律，各教师都签订了拒绝有偿家教承诺书，强化师德建设，切实转变工作作风。
学校还专门成立了校作风建设领导组，定期开展师德作风督查，一学期来未发现教师征订教辅用书和搞有偿家教等违规行为。
另外，本学期成立宏村学校退教分协会切实关心老教育工作者，维护老同志的合法权益。
他们的智慧和育人，必然会为宏村学校教育事业添枝加叶。
2.抓实德育工作，树立安全意识，厉行节约，转变校风班风。
本学期来，宏村学校顺利完成龙川、屏山教学点的师资调配、教育管理、财务收支等方面合并和整合，实现安全、平安过渡。
甲溪幼儿园民生工程，圆满完工，学生顺利进入新校舍学习。
为进一步抓实学校德育工作，牢固树立安全教育意识，本学期来对学校各项规章制度和考评细则进一步全面修改完善，进一步完善教师绩效考核细则，并印发了《黄山市黟县宏村学校教育管理规范》，使之更切合学校实际，尽可能调动广大教师的积极性，推动学校各项工作规范化、制度化、科学化。
加强内涵建设提升教学质量学校内涵是一个学校良性发展的内在力量，我校示范校建设以来一直把学校内涵建设作为学校的头等大事。
一、强化队伍建设，永葆教师活力搭建平台开展教学竞赛提升教学素质（1）开展说专业说模块说课程说教学项目：“四说”竞赛活动强化教师对本专业认识增强，教师把握对本专业已有知识与技能的整体把握与了解，更有利于教师实际，进行教材内容的改革。
（2）开展魅力课堂达标活动，让教师通过听、评、议等发现自己的不足与发展方向不断提升自己的能力，鼓励教师努力进行课堂达标（3）开展课件展评，教师1 制定教师个人提升规划，开展浓学风、严教风，我的课堂我做主活动组织2 分四个学期完自己的发展提升，个人的教学风格与特色3开展教学交流与兄弟学校相互学习职业取长补短。
组织骨干教师去兄弟学校学习，如去平遥现代化职业技术学校等邀请教师举行教学竞赛，邀请深圳道宏教育专家来学校作报告更新教师教育理念等，有效地提高了学校教师的内在动力。
二、规范实训教学，提高实训效果（1）举行“三亮”工作即让教师亮能力向学生亮自己的专业作为，亮成绩（让学生亮自己的教学成绩）亮承诺，向学生承诺要教给学生哪些知识技能。
通过三亮，让教师交给学生一份明白账：教师要教什么，学生要学什么，提高了教师的责任感（2）构建技能达标体系，明确实训项目内容，建立学生实训项目达标评分表，同时对学生实训项目达标情况进行考核评价，有计划，有组织，有内容，有考核，扎实开展实训教学（3）以实训教学竞赛为理念指导在每个实训项目结束时，通过竞赛方式检查学生技能掌握情况，同时对优秀学生进项表彰奖励，调动学生学习专业技能的积极性。
（4）强化质量检测建立质量检测中心，定期通过学生问卷、抽测、作品展评等方式对教学质量进行检测，提高教学质量。
大家好！今天，我很荣幸能够在这里代表学院，向大家汇报我们近期的工作成果，并就学院的未来发展进行交流。
在此，我首先对各位领导的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，在学校的正确领导下，学院始终坚持“以学生为本，以教学为中心，以科研为支撑，以服务为宗旨”的办学理念，不断加强内涵建设，努力提高教育教学质量，取得了显著的成绩。
在此，我想从以下几个方面向大家汇报：一、加强师资队伍建设师资队伍是学院发展的核心竞争力。
我们始终把师资队伍建设放在首位，通过引进、培养、激励等多种手段，努力打造一支高素质、专业化的师资队伍。
目前，我院拥有一支结构合理、学术水平较高的师资队伍，为学院的发展奠定了坚实的基础。
二、提高教育教学质量教育教学质量是学院的立身之本。
我们始终坚持“以学生为本”，不断优化课程设置，改革教学方法，提高教学质量。
通过加强实践教学、开展创新创业教育、加强国际化交流等措施，培养学生的综合素质，提高学生的就业竞争力。
三、深化科研工作科研是学院发展的动力。
我们积极推动学科交叉融合，鼓励教师开展跨学科研究，提高科研水平。
近年来，我院教师在国内外核心期刊发表论文数百篇，承担了多项国家级、省部级科研项目，为学院的发展注入了强大的动力。
四、加强社会服务社会服务是学院发展的延伸。
我们始终坚持以服务社会为己任，积极参与地方经济建设，为经济社会发展提供智力支持和人才保障。
学院与多家企业建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。
展望未来，我们将继续努力，重点做好以下工作：一、加强学科建设，提升学院核心竞争力二、深化教育教学改革，提高人才培养质量三、加强科研创新，为地方经济社会发展提供有力支撑四、拓展国际交流，提升学院国际化水平最后，我衷心希望各位领导对我们的工作多提宝贵意见，共同为学院的发展献计献策。
谢谢大家！祝愿各位领导身体健康、工作顺利！祝愿学院事业蒸蒸日上、再创辉煌！谢谢大家！。
教学内涵建设情况汇报材料近年来，为了提高我校教学质量，加强教学内涵的建设，我们不断采取了一系列的措施和方法。
现将我校教学内涵建设情况作以下汇报：一、课程设置与改革为了适应社会需求和学生发展需求，我校积极进行课程设置与改革工作。
我们建立了科学合理的课程体系，注重培养学生的综合素质和创新能力。
通过调整教学内容和教学方法，我们更好地满足了学生的学习需求。
此外，我们还注重开展跨学科、综合性课程的教学，培养学生的跨学科综合能力。
针对不同学生的兴趣和特长，我们还开设了丰富多样的选修课程，提供更多学习的选择。
二、教师队伍建设教师是教学工作中的核心力量。
为了提高教师的教学能力和专业素养，我校注重教师队伍的建设。
我们不断加大力度培训教师，提供各类专业培训和进修机会，使教师不断更新知识、提高教学技能。
同时，我校鼓励教师积极参与教学研究和教学创新活动。
我们建立了教学研究团队，定期组织教师开展教学研究和交流。
通过教学反思和教学评估，我们不断改进教学方式和方法，提高教师的教学水平和质量。
三、教学手段和资源丰富为了提高教学效果，我校积极引进教学先进手段和资源。
我们建立了现代化的多媒体教室，配备了先进的教学设备和软件。
教师可以使用多媒体教学软件进行课堂教学，使学习更加生动、形象。
同时，我校还注重利用互联网资源进行教学。
我们建立了教学资源平台，教师可以在上面分享和获取教学资源。
通过在线学习平台和教育网站，学生可以进行自主学习和互动交流。
四、评价与反馈机制完善评价与反馈对于教学内涵建设至关重要。
我校建立了科学、全面的教学评价与反馈机制。
我们采用了多种评价方式，包括考试、作业、实验、课堂表现等。
通过定期的教学评估和学生评教，我们及时了解教学质量和效果，并及时调整教学策略。
此外，我校注重学生的学习反馈和建议。
我们建立了学生意见箱和网上反馈平台，鼓励学生积极参与教学管理和改进。
通过听取学生的声音，我们不断改进教学工作，提高学生的学习满意度。
激发办学活力，推动学校高质量发展当前，教育事业的发展面临着新的挑战和机遇。
作为教育事业的主体，学校必须不断探索发展道路，激发办学活力，推动学校高质量发展。
一、强化内涵建设，提高教育质量学校必须注重加强内涵建设，提高教育质量。
具体来说，应该推进课程改革，注重学生的全面发展，加强素质教育；建立科学的教育教学评估机制，对教学过程进行全过程评估，确保教育质量；加强师资队伍建设，建立全员培训体系，提高教师教学能力和教育教学水平。
二、加强学校管理，促进高效运作学校管理不仅是一项机制工作，更是学校发展的重要方面。
推动学校高质量发展，必须加强学校管理。
具体来说，应该完善学校管理体系，建立科学的管理制度；采取科学的考核评估机制，提升学校运行效率；注重培养学校管理人才，提高学校管理水平。
三、积极推进教育信息化，引领教育发展信息化已经成为推进教育发展的重要手段。
学校应该积极引进教育信息化，实现数字化校园建设，充分利用信息化技术提高教学质量。
具体来说，应该加强校园网络、校园信息系统建设，推进教育信息化应用，落实数字教育资源建设，创新教育教学方式。
四、强化社会服务，与社会建立良好合作关系学校不仅要注重内涵建设和管理，更要注重服务社会。
学校应该积极参与社区建设和社群活动，形成积极向上的服务理念。
具体来说，应该加强与社会的合作关系，注重服务社会经济发展和人才培养，推动学校向品牌学校转型，提升学校的社会形象和知名度。
五、建立学校特色，提升学校品牌学校的特色是学校发展的重要支撑，是提高竞争力和知名度的有力保障。
学校应该根据自身条件和实际情况，建立学校特色，提升学校品牌，创造具有自己特色的办学特色和品牌形象。
具体来说，应该加强学校文化建设，创建一批有特色的学科、课程，培养一批具有影响力的品牌校友，建立学校品牌宣传平台。
总之，学校要探索适合自身的发展道路，注重内涵建设，加强管理，积极推进教育信息化，强化社会服务，建立学校特色，提升学校品牌，不断激发办学活力，全面推动学校高质量发展。
不断加强内涵建设，努力提高教学质量——深入学习实践科学发展观活动调研报告南平电大邹义榕根据南平市委和市教育工委关于深入学习实践科学发展观活动的部署安排及要求，在学习调研阶段里，本人通过参加集体学习，听专题讲座，集体研讨和自学等形式，认真学习了党的十七大报告，学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》和《深入学习实践科学发展观领导干部学习文件选编》，学习了胡锦涛等中央领导同志一系列重要讲话精神。
通过学习，加深了对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解，进一步增强了践行科学发展观的责任感，确立科学发展的理念，深刻认识到南平电大要发展，必须坚持用科学发展观统领和指导各项工作，只有不断加强内涵建设，才能不断提高教学质量，才能使南平电大全面协调和可持续的发展。
基于此认识，本人采取召开师生代表座谈会，深入基层调研，与教职工谈心，翻阅档案资料等方式，就南平电大不断加强内涵建设，努力提高教学质量进行了调研，现将调研情况汇总分析如下。
一、学校内涵建设的基本情况自1999年参加中央电大开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来，尤其是教育部、省教育厅开展总结性评估以来，在市委教育工委的正确领导和省电大的精心指导下，经过全体教职员工的共同努力，我校在内涵建设上取得了明显的进展。
（一）坚持科学发展，内涵建设融入学校的整体办学思路。
学校要科学发展，必须要有明确的目标，这样才可以避免盲目的发展，才能又好又快的发展，经过多年的探索和努力，我校在实践中形成了明确的目标——经过若干年的努力，将南平电大建设成在全省有一定影响力、有较强竞争力与综合办学实力的地方现代远程开放大学，为南平构建终身教育体系和学习型社会提供强有力支持的南平市现代远程教育中心。
要实现这一目标，必须坚持内涵建设，走内涵发展道路，这一基本的办学思路已经成为全校教职员工的共识。
（二）加大招生工作力度，推动学历非学历教育协调发展。
广大教职工从学校生存和发展的高度，充分认识生源的重要性，改变观念，主动服务，在加强招生部门建设的同时，确立全员招生的理念，主动宣传电大，在近几年全省成人高等教育竞争日趋激烈，招生总数不断萎缩的情况下，我校开放教育招生规模持续稳定，并稳中有升；设立了奥鹏学习中心，开展了与大连理工大学、东北财经大学等院校网络学院的联合办学；拓展了与福建中医学院的联合办学，开办了护理专科、本科班；非学历培训等继续教育项目也取得一定的成绩。
（三）大力推进教学改革，狠抓教学质量和教学过程管理。
我校坚持“以教学为中心，以质量为核心”的办学指导思想，进一步转变教育观念，牢固确立了开放教育试点项目在学校各项工作中的核心地位，进一步完善了教学质量监控和保障体系建设，有力推进了教学模式和管理模式改革，保证了教学质量的不断提高。
（四）队伍建设不断加强，人员结构有所优化。
近几年来，我校进一步修订完善四支队伍培养、考核、激励等方面的政策，并注意抓好落实。
坚持只进专业教师的进人原则，逐年增加了教师队伍的比例，同时鼓励在职教师参加高学历高学位和紧缺专业的进修学习，提高教师的学历层次和专业素养。
加强了对教职工聘用机制、职工考核、人员流动安置等方面制度的思考，制定了相应的人力资源开发与管理的办法，努力打造一支人员精干、素质精良、结构合理、专兼结合、特色鲜明的教学、技术、科研和管理干部队伍。
（五）狠抓行政后勤服务与管理，提高服务与管理质量。
近几年来，学校以办学体制改革为突破口，加大校内管理体制与运行机制的改革，以改革促管理，形成精细化管理的理念，并应用到岗位工作和学校建设的方方面面，使学校的管理逐步走向制度化、规范化和科学化。
广大教职工树立“以学生为本”的育人理念，将自己的岗位职责、工作目标与学生思想教育、行为养成教育结合起来，认真履行自己对学员的服务承诺，使学生感受到学校“教书育人”、“管理育人”和“服务育人”的浓厚氛围。
（六）进一步加强县级电大建设,充分发挥系统办学优势。
电大最大的优势就是系统，学校把系统建设作为学校重点工作之一，增强系统意识，切实维护系统品牌，做到规范管理，加强指导，相互支持，共同发展。
同时，进一步提升县级电大办学能力和水平，充分调动各种资源，继续协助各县市级电大争取当地党委、政府和有关部门的支持，推动县级电大建设再上一个新台阶，增强了全市电大系统的凝聚力、系统的完整性。
（七）坚持不懈地推动文明单位建设，构建和谐校园。
学校把弘扬和培育民族精神作为精神文明建设的重要任务，以“安全、和谐、文明”校园建设为载体，以“校风、教风、学风、考风”建设为重点，通过完善责任、深化管理，推进和谐校园建设。
学校坚持以人为本，积极探索和不断丰富校园文化建设的内涵，大力提高教职工素质，加强师德建设，促进人与人、处室与处室之间的团结、协作，增强凝聚力和战斗力，实现工作和谐。
二、存在的问题及原因分析（一）存在的问题通过调研，我校在内涵建设工作中，还存在一些与科学发展观不相适应的问题。
主要表现在以下几各方面：1、教师队伍建设需进一步加强实现电大发展目标,教师是关键。
近几年来，我校队伍建设不断加强，人员结构有所优化，但是与电大教育发展的目标和要求差距仍较大。
一是教师数量不足，学历层次不高，具有研究生学历的教师偏少。
二是教师结构不合理，比较突出的是知识结构和专业结构不合理。
基础课教师偏多，经济、法律、物流、物业、广告等学科教师匮乏。
三是部分教师缺少远程教育理论和现代教育技术技能的系统学习和训练，不能胜任电大教学和教学管理工作。
四是教师的进修学习、继续教育工作缺乏相应的规划、措施，教师管理制度不健全，影响了教师思想素质和业务素质的提高。
五是缺少激励机制，教师的积极性没有得到充分发挥。
六是兼职教师队伍缺少相应的管理机制和办法，致使兼职教师队伍不稳定。
2、网上教学资源建设和利用有待加强营造符合人才培养模式改革要求的具有专业特色的网上学习环境和教学资源是电大远程教育努力的方向。
但从现有的网上教学资源来看，在建设和利用上也存在许多问题和不足：一是“电大在线”提供的网上学习资源，未能完全满足不同需求不同层次学习者的个性化学习。
二是网络课程不足。
三是网上教学资源整体设计水平有待提高。
四是现有的网上教学资源在实际教学中未能得到广泛使用，学生在学习过程中自主地利用网上学习资源的情况也不容乐观。
3、打造品牌专业、建立精品的课程的步伐有待加快尽管一些专业教师专业水平教高，教学能力强，但我校还没有形成真正意义上的品牌专业和精品课程。
部分教师忙于应付日常教学，不能静下心来，下气力对自己所教专业课程进行系统的钻研，打造一定数量的精品课程的步划有待加快。
4、对教学过程的管理需进一步加强尽管我校对教学过程的管理采取了一定办法，制定了相关制度，提出了精细化管理，但一些制度修改完善后，在抓过程、抓细节方面还需再下功夫，职能处室的作用还需进一步的发挥，应加大对教学过程、教学环节的管理力度。
对“学生到课率低”、“诚信缺失，考风滑坡”等问题还需进一步深入研究，找到有效的解决办法。
5、责任意识和服务意识有待增强个别教师和班主任缺乏高度的责任心和服务意识，对不同类型教育的学习特点和性质把握的不准，没有对自己工作进行正确的定位。
在处理事务和所做的一些工作上，服务意识、服务态度和服务水平都存在这样那样的不足，没有把自己摆在一个服务学员的位置上。
6、教学质量和工作效率有待提高由于社会上一些办学机构不规范操作，不抓教学过程和教学质量，对电大招生造成严重冲击，影响了电大招生，给电大办学带来负面影响，某种程度上影响了部分教职工抓教学抓管理的积极性，影响了电大的办学质量。
再就是电大多层级办学带来的一些管理弊端，管理层级过多，协调处理难度大，纠正误差比较困难，尤其是教务教学管理要求高变化快，手续繁杂，管理人员难以适应，导致办事效率较低。
（二）原因分析剖析我校内涵建设工作中存在问题的原因，主要有以下几方面：1、对科学发展观认识不够深刻。
一是理论学习不够系统深入。
对科学发展观的丰富内涵学习不够透彻，理解不够深刻，科学发展观还没有在广大干部职工的头脑里牢固树立起来，还没有真正的深入人心。
二是工作中解放思想不够，观念转变滞后。
思想陈旧，跟不上时代步伐，全局意识不强，责任意识不强，本位思想不同程度的存在，不能正确处理好局部利益和全局利益的关系，对远程教育遇到的矛盾和问题研究不深。
三是开拓创新意识不强。
缺乏有效的激励和奖惩制度措施，教职员工的积极性调动不够；开拓创新动力不足，存在安于现状、不思进取的思想，行动上明显滞后。
四是理论联系实际不够紧密，没有充分把工作中的突出问题上升到影响科学发展的高度来认识、研究和解决。
五是在服务理念和推动工作上缺乏用科学发展观解决问题。
特别是对一些业务工作难点问题研究不深，认识不足，强调客观原因多，主观努力不够。
根本是对科学发展观理解不到位，没有真正形成符合科学发展观要求的世界观和方法论。
2、改革创新意识不够强。
电大工作正面临着前所未有的挑战，也面临着前所未有的机遇，但由于缺乏锐意进取的工作激情，缺乏那么一股劲、那么一种精神，缺乏应有的科学态度和求实精神，还局限于原来旧的思维定势和管理模式，教学、管理创新成果不多。
3、干部队伍作风尚未完全适应科学发展观根本要求。
以人为本的思想和观念还树立不够牢固，联系基层和群众不够到位。
把握大局、统筹兼顾、协调各方能力还需要进一步增强。
管理职能转变还不到位，服务效率和质量还需要进一步提高。
工作作风还不够扎实，深入基层深入师生研究调查少，抓落实的力度不够，措施不够有力。
4、管理体制和运行机制还不够健全、完善。
制度创新不够。
应该说许多方面都已经制定了必要的管理规章制度，但有的规章制度执行不力，有的规章制度还不够健全。
还有一些职责不明确，责任落实不到位，也存在相互间扯皮、推诿的现象。
在坚持“以人为本”方面，缺乏新思路、新办法，与时俱进、开拓创新还不够。
工作中更多的还是习惯靠行政手段来推动，缺乏超前意识和创新精神，存在求稳，不求有功只求无过的思想，不能以超前发展的眼光看待和推动电大工作。
三、加强电大内涵建设的思路学习实践科学发展观，就是要求校领导班子要按照总体发展思路，围绕提高质量、扩大规模和加强系统建设三个方面来推进电大事业的发展，重点抓好以下三方面工作：（一）进一步加强内涵建设，切实提高教育质量“质量是电大的生命线”。
“内涵发展”的核心内容就是提高教育质量。
只有不断提高教育质量，提升电大的社会美誉度，才能在日趋激烈的竞争中确保不被淘汰。
不讲质量、只图眼前利益、搞短期行为，电大就不可能可持续发展。
因此，我们必须牢牢抓住教育质量这条生命线，坚持“质量立校、质量兴校”理念，紧紧围绕“扩大开放、保证质量、强化特色、打造品牌”做文章，不断提高教育质量，全方位加快电大教育的“内涵发展”。
