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摘要：课堂教学是学生获取能力的重要战场，课堂教学策略是教师探讨的主要话题，本文以初中英语课堂教学为探究载体，从“教学情境、小组合作、学习拓展”三个角度进行剖析，详细介绍互动教学的具体措施，以飨读者。
关键词：初中英语课堂教学
互动
教学
策略
初中阶段的英语学习，
是帮助学生奠定语言学习基础的关键阶段，
教师在这个教学过程中，不能只是对词汇、句型和语法内容进行教学，更要利用英语这门功课的语言特点，帮助学生在学习过程中展开积极的互动，强化其对英语的应用意识，进一步提升课堂教学的质量。
为了强化教职人员的认识，这里就初中英语课堂互动教学策略展开探究，希望能够起到积极的参考作用。
一、创设相应的互动教学情境在初中阶段的英语课堂学习过程中，教师为了强化学生的互动学习认识，首先应该对传统的应试教学环境作出改变，创设出互动教学的情境，
激发学生的学习兴趣，让其由原来的被动接受，变成主动的探究，这样既能够提升教学效率，同时也可以营造出和谐的教学氛围。
在创设互动教学情境的过程中，教师不能过于主观化，不妨结合学生的意见，
深化整体质量。例如，教师在对“My day ”这个章节进行教学的时候，由于其主要围绕“school life ”这个知识点进行，所以教师在营造活动教学情境的过程中，也应该把握学生对“school life ”的学习感悟感悟，利用“My campus life ”来为整个教学氛围的营造确定基调。首先，学生在互动学习的过程中，可以根据自己所掌握的词汇、语法和句型内容，对“My campus life ”的内容展开互动发言，带动课堂上的互动学习气氛；其次，在互动学习的过程中，教师不妨利用单元中的重点学习内容，
像“tell you about my life ”“get ready for the day ”“It is time to do sth ”等，来进一步强化学生的互动水平；最后，在完成基础点的教学后，
教师可以在课堂上举办一场别开生面的“party ”，让学生在课堂上自由展开英语互动，与别的同学分享学习内容，教师则可以在此基础上，为学生列举一些互动要点，进一步强化学生的语言学习意识。
二、引入合理的互动小组模式当然，为了强化初中英语互动教学质量，教师在互动教学策略的选择上，也应该更加开放，比如引入合理的互动小组模式，帮助学生结合起来，以团队协作的方式，分析彼此的学习感悟，深化大家的交流质量，这样既能够活跃课堂教学气氛，同时还可以进一步强化学生的团结精神。在互动小组模式的应用上，教师还应该强调针对性和开放性的相关教学原则。
在学生以小组进行互动学习的过程中，教师不妨根据班级内学生的学习水平，展开具有针对性的引导。首先，要对传统的座位分组方式进行改变，引入学优生、中等生和学困生共同结合的小组互动模式，鼓励学优生在小组互动的过程中，起到带头的作用，帮助学困生积极参与到互动练习中，这样还能够减轻教师的一些学习压力；其次，对于当前主流的一些教学技术，比如多媒体教学手段，教师也应该积极应用到小组互动的过程中来。例如在对“Art world ”这个单元进行学习时，教师可以先利用多媒体中的影音播放功能，为各个互动小组展示一些水平较高艺术作品，并鼓励各个小组的成员，对艺术学习的内容展开即兴讨论，就各个艺术门类，展开相应的互动，这样在进行英语知识交流的同时，也可以为学生构建相应的艺术学习认识。再比如针对“Films ”这个单元知识，大家在小组互动练习的过程中，也可以利用表演的手段，
重现一些英语电影中的经典桥段，提升小组互动的趣味性，并进一步提高英语课堂的教学技巧。
三、展开必要的互动学习拓展英语是一门与生活有着紧密关系的语言学科，教师在引导学生进行互动学习的时候，还应该结合实际情况，帮助学生展开必要的互动学习拓展，深化相关知识点
的学习，进一步提升彼此的学习成效。在互动学习拓展的过程中，教师可以帮助大家设定一些必要的课题，但是要注意给予学生足够的学习主动权，突显其在课堂上的主人翁地位，这样大家才能更为积极。
在进行互动学习拓展的过程中，教师不妨从两个方面入手：第一，针对课堂学习过程，教师不妨让学生对学习内容，展开相应的总结，并且利用师生互动的方法，帮助学生借助“树状图”和“列表格”等手段，归纳课堂上所学习的难点、重点内容，这样既能够强化学生的总结能力，还可以升华课堂互动教学质量；
第二，针对一些特定的学习课题，
教师可以设计出一些互动拓展项目。例如在完成“life on Mars ”的单元学习后，教师可以鼓励大家以“life on another planet ”的主题内容，展开一场独具创意的语言互动学习环节，大家结合互动主题，分享自己的相关学习感悟，交流彼此的英语学习观点，这样在巩固自身英语学习水平的同时，也可以进一步强化初中英语课堂的整体教学质量。
四、结束语
总而言之，随着素质教学理念的不断深入，在当前的初中英语教学课堂上，对于强化互动教学的内容，
教师应该给予高度的重视，结合学生的实际学习情况，分析传统应试教学、灌输教学中存在的弊病，利用新型教学技术、教学理念，来进一步强化学生的互动学习认识，
这样既能够提升英语授课质量，同时也可以帮助初中生养成更好的学习习惯，对其未来的发展大有裨益。
参考文献：
[1]周海燕.初中英语课堂互动教学策略探析[J].中学生英语，2017(20)：45.
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[4]苏晓敏.初中英语课堂互动教学模式探讨[J].中外交流，2018(31)：56.
基于初中英语课堂互动教学策略的思考
江苏省泰州市许庄初级中学
张月平
