劝学教学设计
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骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者
四、练基础
而：Hale Waihona Puke 表并列关系连词2表递进关系连词
3表顺承关系连词
4表转折关系连词
5表修饰关系连词
（1）蟹六跪而二螯（连词，表并列）
（2）积善成德，而神明自得（连词，表承接）
（13）锲而舍之，朽木不折（连词，表假设）
五、联美文
劝 学
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
------唐代大书法家颜真卿
古乐府诗《长歌行》
百川东到海何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
勤学如春起之苗，不见其增日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏
陶渊明
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏东坡
金就砺则利
分论点比喻句
学习的
作用：
弥补不足吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
登高而招，臂非加长也，而见者远
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
假舆马者，非利足也，而致千里
假舟楫者，非能水也，而绝江河
分论点比喻句
学习的方法和态度：
积累
坚持
专心积土成山，风雨兴焉。
积水成渊，蛟龙生焉
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
【假】【舆】马者（）（）
用心【躁】也（）
4.吾尝跂而望矣，
二、抢答请你说出每题的上、下句
1、青，；冰，。
2.登高而招，，顺风而呼，
3.故，无以至千里；，无以成江海。
4.骐骥一跃，；驽马十驾，
5.；锲而不舍，金石可镂。
6.，其曲中规。
7.假舆马者，；假舟楫者，，，
，善假于物也。
8.蚓无爪牙之利，筋骨之强，，
用心一也。
9.，用心躁也。
三、析特点
（一）、论证方法：
1、比喻说理，形象透彻
2、正反对比论证，灵活而富于变化
（二）、句式特点
气势充沛，说理流畅，多用排比、对偶句式
中心论点：学不可以已
分论点比喻句
学习的
意义：
提高自己
改变自己青，取之于蓝，而青于蓝。
冰，水为之，而寒于水
木直中绳，輮以为轮，其曲中规
木受绳则直
劝学教学设计
教学目标：
1.了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。
2.学习本文比喻论证、对比论证的方法。
3.背诵全文，积累文言词语。
教学时数：
一课时
一、导入：
大家来比赛
（一）准备好了吗？开始！
1.《劝学》作者是，也叫，后世尊称他为。
2.君子博学而日参省乎己日：
3.木直【中】绳（）金就【砺】则利（）
（3）吾尝跂而望矣
（4）吾尝终日而思矣
(5)顺风而呼
(6)登高而招（连词，表修饰）
（7）君子博学而日参省乎己
（8）则知明而行无过矣（连词，表递进）
（9）青，取之于蓝，而青于蓝
（10）登高而招，臂非加长也，而见者远
（11）假舆马者,非利足也,而至千里
（12）假舟楫者,非能水也,而绝江河（连词，表转折）
六、作业
读完这篇课文后，你有什么感想？请写出来（字数不限，能表达自己的真情实感即可）。
七、总结
人要活到老学到老，是谓“学不可以已也”。
勤学、思考、积累、专心是学有成效的法宝。
【须臾】之所学（）而闻者【彰】（）
4.积土成山，；积水成渊，。
（二）别紧张，你一定会做！
1、本文作者是战国后期人，著名家，属于学派。
2.蚓无爪牙之利爪牙：古义今义。
3.假舟【楫】者（）君子【生】非异也（）
声非加【疾】也（）故不积【跬】步（）
4.故，金就砺则利，
，则知明而行无过矣。
（三）好好想想，其实一点也不难！
1.写出本文的两个成语：和
2.金就砺则利金：古义今义
3.【骐骥】一跃（）驽马十【驾】
（）【锲】而舍之（）功
在不【舍】（）
4.吾尝终日而思矣，
（四）相信自己是最棒的！
1.在《劝学》这篇文章里，作者紧扣
这一中心论点较系统地论述了关于学习的问题。
2.輮以为轮以为：古义今义
3.金石可【镂】（）
虽有【槁】【暴】（）（）
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者
四、练基础
而：Hale Waihona Puke 表并列关系连词2表递进关系连词
3表顺承关系连词
4表转折关系连词
5表修饰关系连词
（1）蟹六跪而二螯（连词，表并列）
（2）积善成德，而神明自得（连词，表承接）
（13）锲而舍之，朽木不折（连词，表假设）
五、联美文
劝 学
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
------唐代大书法家颜真卿
古乐府诗《长歌行》
百川东到海何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
勤学如春起之苗，不见其增日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏
陶渊明
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏东坡
金就砺则利
分论点比喻句
学习的
作用：
弥补不足吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
登高而招，臂非加长也，而见者远
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
假舆马者，非利足也，而致千里
假舟楫者，非能水也，而绝江河
分论点比喻句
学习的方法和态度：
积累
坚持
专心积土成山，风雨兴焉。
积水成渊，蛟龙生焉
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
【假】【舆】马者（）（）
用心【躁】也（）
4.吾尝跂而望矣，
二、抢答请你说出每题的上、下句
1、青，；冰，。
2.登高而招，，顺风而呼，
3.故，无以至千里；，无以成江海。
4.骐骥一跃，；驽马十驾，
5.；锲而不舍，金石可镂。
6.，其曲中规。
7.假舆马者，；假舟楫者，，，
，善假于物也。
8.蚓无爪牙之利，筋骨之强，，
用心一也。
9.，用心躁也。
三、析特点
（一）、论证方法：
1、比喻说理，形象透彻
2、正反对比论证，灵活而富于变化
（二）、句式特点
气势充沛，说理流畅，多用排比、对偶句式
中心论点：学不可以已
分论点比喻句
学习的
意义：
提高自己
改变自己青，取之于蓝，而青于蓝。
冰，水为之，而寒于水
木直中绳，輮以为轮，其曲中规
木受绳则直
劝学教学设计
教学目标：
1.了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。
2.学习本文比喻论证、对比论证的方法。
3.背诵全文，积累文言词语。
教学时数：
一课时
一、导入：
大家来比赛
（一）准备好了吗？开始！
1.《劝学》作者是，也叫，后世尊称他为。
2.君子博学而日参省乎己日：
3.木直【中】绳（）金就【砺】则利（）
（3）吾尝跂而望矣
（4）吾尝终日而思矣
(5)顺风而呼
(6)登高而招（连词，表修饰）
（7）君子博学而日参省乎己
（8）则知明而行无过矣（连词，表递进）
（9）青，取之于蓝，而青于蓝
（10）登高而招，臂非加长也，而见者远
（11）假舆马者,非利足也,而至千里
（12）假舟楫者,非能水也,而绝江河（连词，表转折）
六、作业
读完这篇课文后，你有什么感想？请写出来（字数不限，能表达自己的真情实感即可）。
七、总结
人要活到老学到老，是谓“学不可以已也”。
勤学、思考、积累、专心是学有成效的法宝。
【须臾】之所学（）而闻者【彰】（）
4.积土成山，；积水成渊，。
（二）别紧张，你一定会做！
1、本文作者是战国后期人，著名家，属于学派。
2.蚓无爪牙之利爪牙：古义今义。
3.假舟【楫】者（）君子【生】非异也（）
声非加【疾】也（）故不积【跬】步（）
4.故，金就砺则利，
，则知明而行无过矣。
（三）好好想想，其实一点也不难！
1.写出本文的两个成语：和
2.金就砺则利金：古义今义
3.【骐骥】一跃（）驽马十【驾】
（）【锲】而舍之（）功
在不【舍】（）
4.吾尝终日而思矣，
（四）相信自己是最棒的！
1.在《劝学》这篇文章里，作者紧扣
这一中心论点较系统地论述了关于学习的问题。
2.輮以为轮以为：古义今义
3.金石可【镂】（）
虽有【槁】【暴】（）（）
