利用热点问题加强对学生思想政治教育研究

思想政治教育热点难点问题及解决途径因社会矛盾日益凸显而引发的各种热点难点问题，已成为制约大学生思想政治教育实效性的关键。

例如，一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质较差等问题，就严重影响着大学生思想政治教育的实效性。

“05方案”出台至今已8年有余，如何增强高校思想政治理论课针对性和实效性，已经成为一个亟待研究和解决的重大课题。

实践证明，研究和解答其中的热点难点问题，是增强高校思想政治理论课针对性和实效性的有效途径。

破解这些热点难点，进一步提高学生的思想政治素质，也是大学生思想政治教育的一项重要任务。

一、思想道德修养与法律基础1、如何做好大学生信仰教育？结合实际，分类指导信仰培育是一个长期复杂的教育过程，对各个阶段的人来说应采取不同的方法，大学生的信仰教育要注意两个特点：一是应注意不同年级的大学生心理特点。

根据不同年龄学生的心理特点及精神需求状况采用不同内容，不同方式。

对比法、辩论法等方法适合大学生的心理特点，让大学生自己在比较和辩论中选择科学的信仰，尊重其人格、尊重其选择，加以恰当的引导，是大学生树立科学信仰的较好的方法。

二是应注意不同层次的信仰需求。

第一，对于学生党员和入党积极分子应侧重马克思主义信仰教育。

大学生党员、积极分子作为大学生中的先进分子，他们有着更高的政治追求，他们也将是社会主义建设事业建设者和接班人的主干。

因此，对于他们的信仰教育，我们可以侧重于更高的层次——马克思主义、共产主义信仰教育，使他们成为正确信仰的坚持者，在党组织中发挥带动和感召作用。

第二，对于一般学生进行社会主义道德和信念教育。

对于普通学生，可以侧重于进行社会主义核心价值体系的教育。

按照社会主义荣辱观的基本要求，对于学生的日常学习、人际交往、社会实践给予不同层次的引导。

使大学生自发地以“热爱祖国、服务人民、祟尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”作为人生准则，使他们的行为自觉符合社会规范要求。

针对社会热点问题开展大学生思想政治教育的途径研究大学生群体对信息的接收速度快，但其还未真正步入社会，在接收信息过程中略带盲从。

随着社会发展的变化，新情况、热点问题不断出现，极易对大学生的价值观产生一定的不良影响。

因此，针对社会热点问题研究大学生思想政治教育的途径显得尤为重要。

标签：社会热点问题；大学生；思想政治教育社会热点问题随着社会的不断发展而客观存在，在一定时期和范围内影响着人们的社会生活，引起全社会普遍关注并期望能够解决的社会失调现象。

实践证明，越是社会变革、社会转型时期，社会热点问题也就越突出。

引导大学生正确地认识社会热点问题，发挥社会热点问题对大学生的积极作用，是当前高校思想政治教育工作的一项重要任务。

一、社会热点事件对大学生价值观的影响作为大学生，他们一直处于接受教育的过程中，养成了对权威专家的观念照单全收的习惯。

大学生通过关注社会热点事件，能大大提高他们关注国际、国内时事的热情，有助于培养大学生质疑的精神，增强他们分辨是非、去伪存真的品质，使他们逐步形成独立思考、质疑批判的思维方式。

在校大学生除了校园学习，参与社会实践的机会寥寥无几，这种状况易于导致学生的思维和行为不能与社会接轨，而通过关注社会热点事件，可以加强大学生对社会的认知和把握。

但是社会热点问题中蕴含各种良莠不齐的价值观，为大学生提供了多元的目标选择，而因为在校大学生由于没有足够的鉴别能力，如果对于一些恶性社会热点事件表现出一定的热情，长期没有受到引导的情况下，极易使大学生对社会产生偏激极端的言论，导致大学生社会主义核心价值观形成受到极大冲击，不利于大学生健康心态的形成。

二、结合社会热点问题创新大学生思想政治教育的途径（一）发挥教师对热点问题的导向作用教师要树立社会问题意识。

缺乏问题意识的教学是枯燥的、缺乏吸引力教学；缺乏问题意识的课堂是没有灵魂的课堂。

因此教师要适应时代发展趋势，树立问题意识。

教学中教师要准确把握社会热点问题，尤其与大学生关系密切的社会热点问题。

青少年思想政治教育存在的问题及对策研究【摘要】青少年思想政治教育在当今社会中存在诸多问题，包括缺乏实效性、教育内容单一化、缺乏互动性以及教育资源不均衡等。

针对这些问题，我们需要增加实践环节、丰富教育内容、提倡多元化教育模式以及加强教育资源配置等对策。

通过这些措施，可以更好地激发青少年的学习兴趣，提高思想政治教育的效果。

我们应当持续关注青少年思想政治教育的改进与提升，为他们的健康成长和全面发展提供更好的支持与教育环境。

在未来，我们可以进一步加强对青少年思想政治教育的研究与实践，不断完善相关政策措施，为青少年的理想信念和价值观培养奠定更加坚实的基础。

【关键词】青少年，思想政治教育，存在的问题，对策，实效性，教育内容，互动性，教育资源，实践环节，多元化教育模式，教育资源配置，建议，未来展望，总结。

1. 引言1.1 背景介绍青少年思想政治教育是我国教育体系中极为重要的一环，它直接涉及着青少年的思想品德和政治素养的培养，对于青少年的健康成长和社会稳定具有至关重要的作用。

随着时代的变迁和社会的发展，青少年思想政治教育也面临着诸多挑战和问题。

在当今信息爆炸的社会环境下，青少年接触到的信息来源多样化，传统的教育模式已经难以适应他们的需求。

加之教育资源分配不均衡、教育内容单一化等问题，使得青少年思想政治教育面临严峻挑战。

如何有效地促进青少年思想政治教育的健康发展，已成为当前亟待解决的问题。

本研究旨在对青少年思想政治教育存在的问题进行深入剖析，提出相应的对策措施，以期为青少年思想政治教育改革提供参考和借鉴。

通过本文的研究，希望能够引起社会各界对青少年思想政治教育问题的重视，共同努力为青少年的健康成长和国家的未来发展贡献力量。

1.2 问题意识青少年思想政治教育是培养未成年人正确价值观和社会责任感的重要环节，然而在实际教育过程中，存在着诸多问题。

青少年在接受思想政治教育时缺乏主动性和实效性，往往只是机械地接受知识而缺少深入思考和实践。

利用社会热点问题对当前大学生进行思想政治教育作者：张萌来源：《学理论·下》2012年第05期摘要：将社会热点问题作为在校大学生群体思想政治教育的一个切入点，使之与其世界观、人生观和价值观教育相结合，可以看做是当前形势下进行有效的思想政治教育的一个新途径。

本文试图从社会热点问题的定义及特点以及在校大学生群体的特点出发，着重对思想政治教育的方法问题加以阐述，从而实现对当前大学生进行思想政治教育的目的。

关键词：社会热点问题；大学生；思想政治教育中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）15-0270-02伴随着社会的全球化和信息化，大学作为一个“小社会”亦受其影响。

其中最为突出的表现就是获取信息途径的不断增多。

网络电子信息与之前的纸质信息相比更受人们青睐，而当前发生的社会热点问题也成为其关注的对象。

然而，受大学生群体自身特点的影响，由于其尚处于走向成熟的阶段，对于现实世界不能够清楚地认识，必须对其进行有效的引导，对其普遍关注的社会热点问题进行深刻剖析，一方面提升了大学生群体的思想素养，另一方面也使得思想政治教育的实效性得以实现。

一、社会热点问题的含义及其特点（一）社会热点问题的含义社会热点问题可以说是人们日常生活中不可或缺的一个词语，它与人们的生活息息相关。

涵盖的内容极其广泛，如果要给它下一个定义，笔者认为，社会热点问题是指在一定时期和一定领域内，引起人们普遍的关注度和参与度，并形成一定社会影响力的某一事件或某种社会现象。

（二）社会热点问题的特点1.社会热点问题的典型性通常情况下，社会热点问题往往是当前发生的能够引起广大民众普遍关注的某一社会突出问题，它能够代表社会上大多数人对于这种社会问题解决的需要。

如通货膨胀引起人们生活质量的下降，住房问题、医疗改革、教育改革、春运等。

这些问题无一不是牵动着每个社会成员的神经。

而这种社会问题在很大程度上源于公众对于之前存在的没有解决的社会问题的积怨，公众的情绪化反应强烈，当然也包括在校的大学生群体。

社会热点引入高中思想政治教育的价值及策略1. 引言1.1 社会热点引入高中思想政治教育的重要性社会热点是指当前社会上引起广泛讨论和关注的议题或事件。

在高中思想政治教育中引入社会热点，能够使学生更加贴近现实，了解社会动态，增强他们的思想品德素质。

社会热点引入高中思想政治教育的重要性主要表现在以下几个方面：社会热点是学生观察和思考社会现象的重要材料。

通过引入社会热点，可以让学生了解当下社会上的热议话题，激发他们对社会问题的关注，引导他们独立思考，形成自己的判断和观点。

社会热点可以提供实践平台，帮助学生将所学理论知识与实际情况相结合。

通过深入研究和讨论社会热点问题，学生可以运用所学知识来分析和解决问题，提升他们的分析和解决问题的能力。

社会热点引入高中思想政治教育还可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。

学生在研究和思考社会热点问题的过程中，可以不断拓展自己的知识视野，提升自己的学习热情和主动性。

社会热点引入高中思想政治教育，对于培养学生的社会责任感、批判思维能力、创新意识等方面具有积极的促进作用。

加强社会热点引入高中思想政治教育，有助于提高学生的综合素质，促进他们全面发展。

1.2 当前高中思想政治教育存在的问题当前高中思想政治教育存在的问题主要包括内容单一、教学方式传统、缺乏实践体验和互动交流等方面。

现有的高中思想政治教育内容较为单一，主要以课本知识为主，缺乏与时事和社会热点的联系。

学生在接受思想政治教育时缺乏对实际问题的认识和应用能力，容易陷入死记硬背的学习状态，难以理解思想政治的内涵和实质。

传统的教学方式也是当前高中思想政治教育面临的难题之一。

教师往往采用讲述式的教学方法，缺乏实践性和互动性，难以激发学生的学习兴趣和主动性。

现行的高中思想政治教育缺乏与社会实践结合的机会，学生难以通过实际参与了解和体验思想政治知识的现实意义，影响了他们对思想政治的深入理解和认同度。

当前高中思想政治教育亟需创新教学内容和方式，加强与社会热点的联系，提升学生的学习兴趣和实践能力。

新时代小学思想政治教育的问题与对策研究1. 引言1.1 研究背景新时代小学思想政治教育作为培养社会主义建设者和接班人的重要环节，对于培养学生的思想道德素质、政治觉悟和社会责任具有重要意义。

在实际教育实践中，我们也不可忽视一些问题存在。

随着社会经济快速发展和信息时代的到来，学生面临着各种新的思想观念和价值观念的冲击，传统的思想政治教育模式已经不能满足当代学生的需求。

一些老师在教学中缺乏专业知识和方法，导致思想政治教育的效果不尽如人意。

教学资源不足、教材陈旧、课程设置过于僵化等问题也制约了新时代小学思想政治教育的发展。

研究新时代小学思想政治教育存在的问题，并提出相应的对策，对于推动思想政治教育的深入发展具有重要意义。

1.2 研究意义新时代小学思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，对于学生的全面发展和社会主义建设具有重要意义。

本研究旨在探讨新时代小学思想政治教育存在的问题，并提出相应的对策，以期提升教育质量，促进学生思想素质的全面提升。

研究的意义在于为新时代小学思想政治教育改革提供理论支撑和实践指导，为教育部门和学校提供可行的改革路径，推动教育事业的发展。

通过深入研究新时代小学思想政治教育的问题与对策，可以促进学校教育教学改革，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供更好的保障。

本研究还将为未来相关研究提供参考，推动学科发展，促进教育事业的长远发展。

2. 正文2.1 新时代小学思想政治教育存在的问题一、教材内容单一、老旧。

现有的思政教材内容相对陈旧，无法满足新时代学生的思想需求。

内容单一，缺乏多样性和深度，难以引发学生的兴趣和思考。

二、教学方法单一、生动性不足。

教师在思政教育中往往采用传统的讲述式教学方式，缺乏互动性和启发性，学生参与度不高，难以激发学生的学习兴趣。

三、缺乏实践性和体验性教学。

新时代小学生活丰富多彩，但思政教育中缺乏与学生实际生活结合的实践教学活动，缺乏体验性教学活动，难以让学生将理论应用于实践。

新闻热点事件在高校思政教育中的价值与融合路径研究1. 引言1.1 研究背景随着社会的快速发展和信息的高速传播，新闻热点事件在当今社会中占据着重要位置，成为各界关注的焦点。

在高校中，思政教育一直是重中之重，旨在培养学生的思想道德素养和社会责任感。

随着社会问题的复杂化和多样化，高校思政教育面临着新的挑战。

新闻热点事件作为社会现象的重要组成部分，不仅反映了社会的现状和问题，同时也对高校思政教育提出了新的需求和挑战。

对新闻热点事件在高校思政教育中的影响及其融合路径进行研究，不仅有助于更好地理解和把握当代大学生的思想现状和需求，还有助于提升高校思政教育的针对性和实效性。

通过深入分析和研究，可以为高校思政教育的改革和发展提供理论支撑和实践指导，推动高校思政教育与社会新闻热点事件的有效融合，促进学生全面发展和健康成长。

1.2 研究意义高校思政教育是培养学生全面发展的重要途径，而新闻热点事件作为当下社会关注度高、影响力大的事件，对高校思政教育具有重要意义。

研究新闻热点事件在高校思政教育中的价值与融合路径，可以帮助高校更好地引导学生了解社会热点问题，提升他们的综合素养和社会责任感。

通过深入研究新闻热点事件在高校思政教育中的作用，可以促进学生的思维能力和创新能力的培养，提升他们的社会认知水平和批判性思维能力。

探讨新闻热点事件与思政教育的融合路径，有助于丰富高校思政教育的形式和方法，提升教育效果，为学生的综合素质提供更全面的培养。

深入研究新闻热点事件在高校思政教育中的价值与融合路径，具有重要的现实意义和实践价值。

希望通过本研究的展开，能够充分挖掘新闻热点事件在高校思政教育中的潜在作用，为高校思政教育的改进和优化提供有益的启示和建议，推动高校思政教育的不断发展与完善。

1.3 研究目的研究目的是探究新闻热点事件在高校思政教育中的作用及影响，分析其在提升学生思想政治素养、引导学生正确价值观念、增强学生社会责任感等方面的作用和意义。

青少年思想政治教育存在的问题及对策研究随着时代的发展, 青少年思想政治教育已经成为了社会发展的重点和热点问题。

青少年作为国家未来的希望, 其思想政治素质的提高与否, 直接影响到国家和民族的未来发展。

但是, 目前我国青少年思想政治教育还存在着一些问题, 需要采取措施来解决。

一、教育内容单一化。

青少年思想政治教育的内容过于注重理论知识的教授, 忽视实践教育的重要性, 没有注重扩大教育领域的多样性。

二、教育形式单一化。

少年宫、学校、社区等区域的青少年思想政治教育目前主要采用的是讲座、广告等单一形式, 缺乏丰富的表现方式。

这种情况极易引起青少年强烈的抵触心理, 影响其思想政治素质的提高。

三、教育方法不合理化。

青少年思想政治教育过于注重传统的集体教育方式, 忽视个性化、特殊化教育方式的实施, 并缺乏青少年自我管理、自我检测和自我教育的环节。

针对上述问题, 可以考虑以下对策。

一、拓宽教育内容。

加强青少年实践教育的培养, 普及综合科学、人文社会等多种领域的教育。

加强国家安全、公民道德、法律普及、环保以及节约资源等方面的教育。

二、丰富教育形式。

青少年思想政治教育需注重利用社会资源, 广泛吸收各种形式、各类内容的优秀教育资源, 运用音乐、美术、文学等广泛艺术形式, 倡导教育与文艺、班级与社区、个体与集体相融合。

三、注重个性化教育。

青少年思想政治教育是个性化的过程, 要求个体化、多元化和差异化。

应注重指导青少年自我管理能力的培养和青少年自信心的培养。

总之, 青少年思想政治教育是我国现代教育体制建设中的重要问题。

只有通过加强青少年思想政治教育的力度, 提高青少年思想政治素质, 才能让他们更好地成长为具有国际竞争力的人才, 为我国未来发展做出贡献。

新时期大学生思想政治教育热点问题探讨在中共中央国务院16号文件和省委省政府12号文件的指引下，五年来，我省大学生思想政治教育工作取得了可喜的成绩，主要表现在以下几个方面：一、各级党委把大学生思想政治教育工作作为党和国家的战略任务加以重视，出台了一系列的政策和配套措施，对大学生的全面发展发挥了重要作用。

二、教育工委和教育厅制定了一系列高校思想工作的规划、项目得到了稳步推进，取得初步成果。

三、教育工委和教育厅领导对高校思想政治教育工作加强了指导、评估和督促，其中思想政治理论课的评估体系等一系列管理手段发挥了重要作用。

四、高校思想政治教育的三支队伍建设有了新的进展，其中辅导员队伍的建设取得显著成果。

五、广东高校涌现出一批德才兼备、励志修身报国的优秀大学生。

但是，广东高校思想政治教育工作也面临一系列亟待解决的问题。

例如：社会转型期的大学生政治信仰缺失问题；网络对大学生价值观形成的负面影响问题；就业现状引起的消极人生观问题；泛娱乐化现象引起的金钱价值观问题；市场经济环境下的恋爱观错位问题；全球化条件下对西方民主、自由、人权的误判问题；自杀现象透视的生命价值观问题；贫富悬殊现象引起的仇富心理问题；贪污腐败现象引起的仇官心理问题；社会浮躁风气影响下的学风问题。

以下只汇报社会转型期的大学生政治信仰缺失问题。

大学生政治信仰缺失问题一、现象（一）对社会理想和社会发展目标关心度不够。

很多大学生对党的十七大提出的2050年实现现代化的理想和目标不了解。

（二）对中国特色社会主义道路认识不足。

很多大学生认为不管什么道路，能够让人民过上好日子就行，简单地把社会主义初级阶段的生活水平和资本主义作比较，认为社会主义不如资本主义。

（三）对党的领导核心作用信心不足。

有些大学生把党的领导干部存在的腐败问题扩大化，认为无官不贪，无贪不官。

（四）部分大学生入党动机功利化，缺乏政治信仰，没有把入党作为一种政治信仰追求，而只是作为就业和个人发展的跳板，有些新党员没有认真学习过党章。

高校思想政治教育与社会热点问题融合途径研究社会热点问题是指社会生活中发生的，引起广泛关注和社会反响的国内外重大事件，具有社会关注度高、传播范围广、对社会影响较为深远的特征，其中传递出的积极向上的时代精神，彰显了社会主义核心价值观。

但也有部分社会事件被恶意曲解事实，扰乱大众思想，造成了负面的传播影响。

大学生群体思想活跃、对社会充满求知欲和探索欲，热衷使用新媒体手段关注社会热点问题，但同时是非判断力和政治敏感度参差不齐。

因此，高校如何结合社会热点问题，更有效地开展大学生思想教育工作，提升思政工作质量，是当前形势下急需研究解决的问题。

一、高校思政教育工作与社会热点结合中存在的问题高校思政教育工作在很长一段时间里，带有浓重的行政色彩，在教育方式上较为呆板生硬，与社会热点结合并不够紧密，造成工作效果不能达到理想目标。

主要表现在下面三个方面：1、教育形式简单粗暴。

高校在思政教育事例宣传方式上，往往采用自上而下、行政命令下发式的单向灌输，形式单调机械，缺乏创新性和学生参与的主动性。

靠简单粗暴、流于表面的工作方法，强迫学生被动接受主流思想的灌输，不仅不利于实现教育目的，反而会让学生对思政教育形成单调乏味的刻板印象，挫伤学生接受思政教育的积极性。

2、教育时机迟滞。

当前很多社会影响较大的热点事件往往首先在网络上传播、发酵，甚至一些网络事件延伸到现实社会中形成了全社会关注热点。

高校在面对这类新媒体传播的社会热点时的反应通常较为迟缓，没有及时发现，继而不能进行有效及时地进行教育引导。

青年学生有着很强的探究欲望，在新媒体发达的背景下，高校对社会热点反应不及时很有可能会衍生出学生的各类思想问题，使高校思政教育工作陷入被动。

3、教育范围局限。

传统思政教育往往以思政课堂为主，单纯将社会热点问题的讨论地点局限于课堂上、校园内，思政教育的时间局限于学生在校期间。

但高校学生不同于其他年龄段的未成年学生，他们具有更强的社会性，大学校园环境相对开放，大学生接收信息的渠道更多，关注社会问题的范围更为宽泛。

民族地区学生思想政治教育中存在的问题及对策研究
民族地区学生思想政治教育一直是关注的热点问题，当前也存在着一些问题。

首先，
在一些民族地区，由于经济、文化等方面因素的限制，学生接触、了解外部世界的机会较少，思想意识相对封闭，难以做到广泛开阔的视野和多元化的思想。

其次，一些学生的家
庭观念较为守旧，思想观念较为保守，受传统习俗、习惯影响较多，不利于接受新思想、
新观念。

第三，一些学生整体素质较低，学习成绩不佳，经常出现逃课、旷课、上网等不
良习惯，需要借助思想政治教育完善个人道德素质。

针对以上问题，我们应该采取的措施是：首先，加大对学生的思想政治教育宣传力度，通过举办公开讲座、举办调研问卷、举办社会实践等方式，引导学生走出家门、走向社会，学会用开放的心态看待生活，拓宽学生的视野。

其次，加强家庭教育，通过针对性地做好
有关文化、思想道德教育宣传工作，引导学生了解传统文化发展历程；通过行动和言语表达，打破传统观念和陈规定律，激发学生向上的向心力和内部学习互帮互助的动力。

第三，在学校内建立完备的教育体系，引导学生积极学习各种学科知识， Improve学生成绩，通过对不良行为处理才养成学生优秀的思想行为规范。

总之，民族地区学生思想政治教育问题虽然存在，但是我们应该通过全面的宣传教育
和制度建设，引导学生正确处理个人与家庭、学校与社会、国家和民族的关系，达到全面
素质提升和民族团结的最终目的。

社会热点问题对当代大学生思想政治教育的影响及对策【摘要】当代大学生思想政治教育受到社会热点问题的影响日益凸显。

信息爆炸使认知能力下降，社会焦虑情绪影响学习思考，社交网络导致思想偏颇，西方价值观冲击传统价值观。

应加强信息素养教育，提高批判性思维能力，引导学生正确看待问题，弘扬传统价值观。

未来需注重思想政治教育与社会实际结合，培养学生独立思考能力和道德品质，推动大学生积极投入社会发展。

【关键词】社会热点问题, 大学生, 思想政治教育, 挑战, 影响, 对策, 信息素养, 批判性思维能力, 社会焦虑, 社交网络, 西方价值观, 传统价值观, 思想偏颇, 认知能力, 展望未来, 总结。

1. 引言1.1 背景介绍在当代社会，社会热点问题的出现和频繁引发已成为一种常态。

这些问题涵盖了政治、经济、文化、社会等多个领域，牵动着社会各界的神经，引起了广泛的关注和热议。

对当代大学生而言，这些社会热点问题也深刻地影响着他们的思想观念和政治立场。

大学生作为社会的中坚力量和未来的接班人，其思想政治教育的质量直接影响着社会的未来发展方向和价值导向。

研究社会热点问题对当代大学生思想政治教育的影响及对策，对于促进大学生的全面发展、提升思想政治教育的实效性具有重要的现实意义和深远的历史意义。

随着社会的不断发展和变化，大学生面临着更加复杂多变的社会现实和挑战。

社会热点问题的迭起和升温，给大学生带来了前所未有的思想冲击和挑战。

如何在社会热点问题的洪流中保持清醒的头脑、正确的立场，成为当代大学生面临的重要课题。

深入研究社会热点问题对大学生思想政治教育的影响，探讨有效的对策和措施，具有十分重要的理论和实践意义。

1.2 研究意义当代社会热点问题如影响力逐渐增大，对大学生思想政治教育的影响也变得日益显著。

探讨这些社会热点问题对大学生思想政治教育的影响及对策具有重要的研究意义。

深入分析这些影响可以帮助我们更好地了解当代大学生的思想现状，把握他们在面对当今社会热点问题时的思维方式和态度。

社会热点问题对大学生思想行为影响及对策研究随着经济全球化、信息全球化时代的到来，互联网已渗透到日常生活的方方面面，使我们可以更加便捷和迅速的接触到覆盖全球的实时新闻信息。

高校的大学生作为思想活跃、充满个性、勇于尝试的一代，对当今实时热点新闻有着更加敏锐的嗅觉。

众所周知，高校作为培养我国高素质、高能力的创新人才的大本营，是多元文化融合的聚集地。

这些多元文化对当代大学生来说，具有很大的冲击性。

社会热点问题伴随着社会的不断发展而产生，它们总是或多或少的影响着当代大学生的生活和学习。

如何利用好社会热点问题，通过思想政治教育，结合大学生思想教育课所学到的内容剖析当下的热点，提高分析和判断能力，正确引导大学生对于社会热点问题的认识，树立正确的价值观，对当前高校思想政治教育工作具有十分重要的意义。

一、社会热点问题的涵义和特点关于社会热点问题的含义，有的学者把它定义为，在一段时间与范围内引起公众舆论高度关注的某一社会现象、新闻人物或事件。

社会热点问题通常都具有鲜明的特征。

1.社会热点问题的典型性社会热点问题具有一定的典型性特征。

社会热点问题通常是广大民众都关注的社会突出问题，它关乎百姓的生活质量。

比如，医疗保险问题、住房问题、教育问题以及出行问题等。

这些问题每一件都与百姓的生活息息相关，因此可以说它们具有社会热点问题的典型性。

2.社会热点问题的复杂性从所涉及的范围来区分。

有些热点问题既涉及民生方面也涉及经济方面，在某种程度上来说还是一个政治问题。

社会热点问题是一个矛盾交织的混合体，在解决社会热点问题的时候，如何平衡各种利益之间的矛盾，是我们必须分析和解决的难点。

3.社会热点问题的广泛性社会热点问题包括国际和国内的大事件。

当代大学生是具有高度的政治热情和社会责任感的群体，他们对国际和国内发生的重大事件等社会热点问题非常感兴趣。

比如，恐怖主义、阿富汗战火、伊拉克战争、朝鲜半岛统一问题与朝鲜核危机、巴以冲突问题等。

尤其是钓鱼岛争端问题。

现代商贸工业還训■■iW Tihhniirnaio社会热点对高校学生思想政治教育影响及应对研究—新媒体环境下潘丽娜(黄河科技学院，河南郑州450063)摘要：在新媒体迅猛发展的今天，当代大学生获取信息的渠道和信息量日益快捷，容易受到多元文化的冲击，并且对社会事务的参与度较高，社会热点借助信息技术的发展，形成一定的舆论场，影响着大学生的思维和行 为习惯，思想政治教育工作者如何能借助社会热点问题的契机，适时对大学生价值观进行正确引导，是各个高校 亟待思考和解决现实问题。

关键词：新媒体；社会热点；网络舆论中图分类号：G4文献标识码：A1新媒体环境对网络舆论的影响网络舆论在新媒体的催化下，已经成为|支不可忽视的社会力量，影响着政治、经济、文化的发展，以互 联网、手机为代表的新媒体的蓬勃发展、海量信息的传 播以及传播渠道的拓宽，使人们对某一事件的表达更加大胆、犀利、富有个性，通过新媒体的传播渠道，引起 社会的广泛关注和讨论，影响甚至主导了社会舆论方d o i：10. 19311/j.c n k i. 1672-3198. 2016. 27. 080向。

来自社会各个阶雇、各个领域、不同年龄段在网络上发表出来的意见，通过网络连接在一起，使学术权威 与平民百姓、明星大咖与草根民众跨越了鸿沟，拉近了 距离，尤其是普通民众的个性与价值得到丫行大的实现与满足。

新媒体网状传播的方式颠覆了传统大众媒 体的传播模式和内容生产方式，使舆论的表达方式和影响力得到了前所未有的拓展和彰显，从而对社会产没有经过管理部门审批，更没有经过资质部门的论证研究与设计；一旦这些非正规養水设施发生了决口垮坝等状况，将会对下游造成很大的危害。

2中小河流治理中存在的问题以及解决办法2.1加强对中小河流治理的全局规划治理中小河流的基础是需要一个全面系统的规划。

随着经济社会的高速发展，人们对水资源的需求不在单但是人们缺乏保护水资源的意识。

中小河 流的流域内水资源不能满足需求，水环境的污染、洪涝 灾害及水土流失等问题正变得日益突出。

学 术 论 坛209科技资讯 S CI EN CE & T EC HNO LO GY I NF OR MA TI ON 目前是一个信息网络化时代,使得我国的经济在转型过程中出现的各种社会问题也逐渐透明,所涉及的相关新问题包括了历史、社会、国家及其个人,而以上问题在各种媒介和载体的作用下,可快速的被高校学生所知,进而潜移默化地对学生的思想和行为造成一定的影响,而怎样才能够很好地把握社会热点问题,并积极应对问题对大学生产生的影响则是目前广大教育工作者所关注的重点。

1 社会热点问题的内涵及其分类所谓的社会热点问题就是某事件、人物、新闻或者是社会现象在一定范围和时间内引起了公众舆论的高度关注。

根据社会热点问题发生的预知性可将其分为长期可预知及其突发性不可预知的社会热点问题,例如每年对唐山大地震纪念日及其对5.12汶川地震的报道等;再者就是以社会热点问题发生的相关人物进行分类,一是群体社会热点问题,如新疆暴乱、埃博拉病毒传播;二是个人社会热点问题,如李天一案及其薄熙来案、周永康案等;还有就是以发生热点问题的国家进行分类,主要包括国际热点问题及其国内热点问题,除此之外根据国内问题与国际的相关性,还可将其分为与我国无关或者是与我国相关的国际热点问题。

2 高校学生思想受社会热点问题的影响基于大学生的自我意识较强、思维具有活跃性的特点,他们能够很快地接受新事物,同时对社会热点问题的关注度也较高,但是由于高校学生在思想和认知能力上的不成熟和不足,使得大学生的思想观念容易受到社会热点问题的影响,具体影响主要表现为以下两点。

(1)对高校学生政治认同感的影响。

这里的政治认同感就是指在情感上接受,在认识上赞同,是人们形成信念并且指导行为方式的基础。

目前随着网络技术的发展和普及,使得学生对社会问题的关注度逐渐增强,学生在将相关信息捕捉的情况下就会随之展开激烈的辩论与讨论,这样就使得社会问题逐渐成为社会热点和敏感问题,在社会热点问题逐渐增多的情况下,就会逐渐增深学生的关注度,假如在此期间,总是不对学生加以适当的引导,就会导致社会热点问题中的消极因素对学生的思想产生不利的影响,进而对马克思主义思想观造成严重的冲击,使学生扭曲中国特色社会主义理论,甚至使学生对党的路线方针政策、国家制度、中国特色社会主义道路及其对中国共产党领导的认同感产生影响。