浅谈现代通信网的支撑技术代通信网络采用分层的功能结构形式，每层都有不同的支撑技术，这些支撑技术是网络中的核心技术，并构成了现代通信的技术基础。
本书在后面的章节中也采用这种网络分层结构来讲述各种现代通信技术，使通信技术和通信网络相互结合。
一、业务与终端技术1.通信业务在现代通信系统中，不管采用什么样的传送网结构以及什么样的业务网承载，最终的目的都是为用户提供他们所需的各类通信业务，满足他们对不同业务服务质量的需求，因此通信业务是最直接面向用户的。
通信业务主要包括模拟与数字音频和视频业务（如普通电话业务、卫星电话业务、IP电话业务、移动电话业务、无线对讲与集群通信业务、广播电视业务等）、数据通信业务（如虚拟专网、网络商务、电子邮件等）、多媒体通信业务（如分配型业务和交互型业务等）、新兴通信业务（如5G 时代的物联网业务和移动互联网业务等）。
2.通信终端通信终端设备是用户与通信网之间的接口设备，包括如图1.1所示的信源、信宿与变换器、反变换器的一部分。
终端设备有以下3项主要功能。
①将待传送的信息和传输链路上传送的信号进行相互转换，在发送端，将信源产生的信息转换成适合传输链路上传送的信号，在接收端则完成相反的变换。
②将信号与传输链路相匹配，由信号处理设备完成。
③完成信令的产生和识别，即用来产生和识别网内所需的信令，以完成一系列控制作用。
通信终端技术主要包括以下5种。
（1）音频通信终端技术音频通信终端是通信系统中应用最为广泛的一类通信终端，它可以是应用于普通电话交换网络PSTN 的普通模拟电话机、录音电话机、投币电话机、磁卡电话机、IC卡电话机，也可以是应用于ISDN 网络的数字电话机，以及应用于移动通信网的无线手机。
（2）视频通信终端技术如各种电视摄像机、多媒体计算机用摄像头、视频监视器以及计算机显示器等。
（3）数据通信终端技术如ISDN 终端设备等。
（4）多媒体通信终端技术如多媒体计算机终端、机顶盒、电话会议终端、智能移动终端等。
《通信网络技术》课程标准一、基本信息课程名称：通信网络技术课程代码：适用对像：3年高职适用专业：物联网应用技术、通信技术建议学时：64学分：4修订时间：2018年9月二、课程性质《通信网络技术》是高职通信技术、物联网应用技术等专业的一门专业必修课。
该课程详细介绍了现代通信网络的理论和主要技术等。
包括通信网络概述、电话网、数据通信网、IP网络、移动通信网、光纤通信技术、接入网、下一代网络等内容；以及工程施工和设备维护方面的实践操作技能知识。
通过学习本门课程，使学生了解通信网络技术在专业知识里的重要作用和地位，建立起通信“全程全网”的概念；使学生掌握现代主流的通信技术，具备在以后的通信行业工作中对电话网、数据通信网、IP网络、移动通信网、光纤通信技术、接入网、下一代网络等相关设备有一定掌握，具备对以上通信网络进行日常维护和故障处理的能力，以及对通信行业职业技能鉴定相关考试具有一定的辅助作用。
三、教学目标1.能力目标（1）岗位适应能力强，能从事传输、接入工程设计、施工、调剂、监理和通信网络相关维护维修岗位工作；（2）能根据具体工作项目合理进行任务分析，有步骤地开展各项工作；（3）能根据工作任务的需要独立收集、查阅各种资料信息；（4）能建立传输资料、维护资料，并根据维护资料进行通信网络的维护以及故障处理。
2.知识目标（1）培养学生全面认识通信技术与系统原理的基础上，建立对通信网络的初步分析与系统建设能力；（2）掌握通信网络、工程施工和设备维护方面的基本知识；（3）为学生全面理解和认识通信行业的系统工作原理与技能打下基础。
3.素质目标（1）具有良好的职业道德和职业素养，具有严谨、认真的工作态度。
（2）具有较强的知识迁移和继续学习的能力，具有可持续发展能力；（3）具有良好的语言表达能力和沟通能力。
（4）能独立思考。
认真分析工作中出现的问题并解决。
四、课程内容和学时四、教学方法在本课程的教学过程中，采用项目教学法，每个任务通过“任务引入、系统演示、方案制定、方案实施、系统展示及评估、完善总结”六个步骤进行教学，在每个步骤中根据实际情况选择“小组讨论法、启发式教学法”等方式。
