河源职业技术学院绩效自评报告2

财政支出项目绩效评价报告河源职业技术学院一、项目概况（一）项目单位基本情况河源职业技术学院位于有“青山绿湖碧水城”美誉的全国优秀旅游城市——广东省河源市市区，是2001年经省人民政府批准，在具有70多年办学历史的广东老隆师范学校的基础上设立的，属国家教育部注册、地方政府投资的一所公办全日制高等职业院校。

学校占地面积1500亩，背靠梧桐山，面向东江河，紧依东环路，风光旖旎，交通便利，校园内教学大楼、学生公寓、师生饭堂、图书馆、实训中心、室内体育馆等基础设施一应俱全，人工湖、贤能广场、“铭德榕”、“桃李园”“双馨园”、“书香园”等人文景点蕴寓丰富的文化内涵。

得天独厚的地理位臵和优美的校园环境，使学校成为莘莘学子求学修身，磨炼技能的理想场所。

学校现有全日制在校生8368人，教职工588人教，专任师420人，其中副高职称以上教师85人，双师素质教师230人。

学校下设机电工程学院、电子信息工程学院、工商管理学院、人文学院、艺术与设计学院等5个二级学院；开设数控应用技术、模具设计与制造、电子应用技术、工业设计、计算机应用技术等33个专业；拥有教学仪器设备价值3853.68多万元，建有90个功能齐全的校内实训（验）室和196个校外实习基地，教学电脑1703台，图书馆藏书47.4万册。

学院注重以人为本，积极践行“厚德、强技、奋发、敬业”校训，努力形成“方正、博学、允能、创新”的优良校风。

学院在办学过程中，突出职业教育特色，成立了“河源职业技术学院职业技能鉴定所”，具备了36个工种的国家级职业技能鉴定资格；成立了由科技部批准的“国家制造业信息化培训中心”；设立了普通话水平测试站、大学英语四、六级、全国公共英语等级、全国计算机等级、全国秘书职业资格、国家导游证等多个国家级考证点。

学院在全国高职高专人才培养工作水平评估中获优秀等级。

评估专家组对学院的办学定位和办学思路给予了充分肯定，一致认为学院领导班子团结进取，教职员工爱岗敬业；教学工作中心地位突出；教学条件明显改善；教学基本建设和教学改革健康有序；校园文明建设成效显著。

学院已呈现出“发展快、态势好，潜力大”的良好势头，成为本地区培养适应新型工业化需要的技能型人才的重要基地。

学院注重开展国际学术交流与合作，与新加坡、澳大利亚、日本等国家的学术团体建立了经常性的交流合作关系，开展学术交流、项目合作和人才培养工作，国际交流和合作领域正不断拓展。

学院毕业生供不应求，深受企事业单位欢迎，05、06、07和08年就业率分别为95.8%、99.47%、99.67%和99.47%，在全省高校就业率排名里名列前茅。

（二）项目立项情况1．项目的实施依据本项目的实施，其认真贯彻了《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发【2005】35号）精神，按照《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高【2006】14号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号），根据《河源市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《河源市“十一五”职业教育改革与发展规划》。

结合《河源职业技术学院“十一五”建设发展规划》，以《广东省高等职业教育专项资金管理暂行办法》、《河源职业技术学院工业制造及电子信息类专业群建设项目资金管理办法》为实施依据，具体执行。

2．项目基本性质、用途和主要内容、涉及范围：2.1 项目基本性质、用途：紧扣河源市政府在“十一五”规划中提出的重点发展模具、数控为代表的装备制造业和以电子、通信为代表的信息产业的奋斗目标，以模具设计与制造、数控技术、电子技术、通信技术等重点建设专业为核心，打造广东新兴的模具、数控、电子、通信类特色人才培养基地，构建能力本位课程体系，建立突出职业能力培养的课程标准，培养和引进高素质专业带头人和骨干教师，以“共建、共享、共赢”为原则，多渠道、多形式筹措资金，建成一批“管理企业化、设备生产化、环境真实化、产品工业化”、产学结合、校企互动的生产性实训基地，通过实施工业制造及电子信息类专业群建设计划项目，使学校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有显著提高。

2.2 主要内容、涉及范围：2.2.1 重点建设专业：紧紧依托装备制造业、现代信息服务业，通过两年的建设，将模具设计与制造、数控技术、应用电子技术、通信技术等4个专业建成理念先进、实力强、行业结合紧密、特色鲜明的品牌专业。

形成以上4个重点专业为核心，带动相关专业群以及其他专业的发展，促进学院专业建设的整体推进。

2.2.2 教学改革与人才培养模式创新：创新校企合作办学机制，按产业需求制定专业职业能力标准，完善“能力标准、课程体系和职业证书三位一体”，工学结合的高素质技能型人才培养模式。

2.2.3 实习实训基地建设：更新教学设施和仪器设备，增加模拟和仿真实训条件，主要建设模具设计与制造、数控技术、应用电子技术、通信技术等4个重点建设专业群配套的具有真实工作环境的实训基地。

积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，与企业深度融合，引进企业技术、人才和资金，引入现代企业的标准和管理，以企业为主组织实训，参与生产和技术服务，通过承接企业实际生产任务，增强学生实践能力。

2.2.4 师资队伍建设：实施名师工程，加强教师职业能力培养，提高专业教师综合素质、职业教育教学能力及实践能力。

建立健全兼职教师管理制度，构建兼职教师资源库，优化“双师”结构。

为4个重点建设专业及专业群引进和培养8名专业带头人、24名骨干教师，形成一支数量足、素质优、结构合理、实践经验丰富、创新能力强的教师队伍，实现教师队伍的健康稳定发展，提高学院整体教学水平。

2.2.5 课程体系及教材建设：按照“能力标准、课程体系和职业证书三位一体”工学结合人才培养模式，根据职业岗位能力标准，结合职业资格证书体系及行业岗位职业技能培训，重购课程体系，建立突出职业能力培养的课程标准，重组教学内容，规范课程教学基本要求。

2.2.6 社会服务：充分发挥学院各类培训基地、实训基地和师资的优势，加大人力资源开发力度，实施职业技能培训计划；积极推进校企合作，实施企业技术服务计划，为企业提供产品设计、加工、技术开发和科技咨询服务。

2.2.7 国际合作与交流加强国际职业教育合作，开展师资培训项目、合作办学项目。

鼓励教师及管理者参加国际会议，扩大学院的国际知名度，推广和宣传中国高职教育成果，探索职业教育国际化办学新思路、新模式。

3．项目申报的可行性、必要性及其论证过程：河源位于广东省东北部，是全国著名的旅游城市和新兴工业城市，与广州、深圳相距不到200公里，距东莞90公里，惠州70公里。

京九铁路、粤赣高速、梅河高速穿城而过，交通便利。

近几年来，承接珠三角产业转移，经济建设突飞猛进，中山市产业转移园、深圳市产业转移园，佛山市产业转移园等纷纷落户河源。

经济增长率、税收增长率连续名列全省第一。

同时，河源属于后发落后地区，肩负着加大以工促农、以城带乡，扎实推进社会主义新农村建设的重任；着力解决好民生问题，积极构建社会主义和谐社会的新目标。

河源市政府提出：后发河源，先发教育。

因此，强化河源职业技术学院工业制造及电子信息类专业群建设，加快培养高素质技能型人才，对河源经济和社会的发展将起到极大的促进作用。

同时，几年来，各级领导高度重视学院发展，中共中央政治局委员、国务院副总理张德江同志莅临我校考察时，给我校提出总体要求：把我校建设成为全省山区最好的职业技术院校。

全国人大常委会副委员长成思危，全国政协副主席叶选平、原司法部长肖扬，省长黄华华多次来我校指导工作，为学院的建设和发展营造了良好的外部环境。

因此该项目的申报是必要的。

河源职业技术学院作为河源市唯一的高等院校，其坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合结合发展道路。

”的办学指导思想，紧密结合珠三角产业转移的步伐,明确加快培养以先进制造业为主、生产建设一线急需的高素质技能型人才为目标的办学定位。

政府、学院、企业三方联动。

政府给予政策支持，依托行业企业办学，推进校企合作和工学结合，形成了良好的互动三赢局面。

城市工业经济的发展，为河源职业技术学院的发展提供了巨大的机遇。

2004年以来，河源职业技术学院在专业上重点发展模具、数控、电子、通信等专业，投资近千万建立实训室，数百万元引进双师型教师，使这些专业成为重点建设的骨干专业。

在多家企业建立了实习实训基地，联合办学，共同培养学生。

同时，积极探索具有河源职业技术学院色的“能力标准、课程体系和职业证书三位一体”的高等职业教育人才培养新模式。

强化校风、师风、学风建设，所培养的学生不仅具有良好的技能，而且具有优秀的道德素养，深受企业欢迎。

与深圳职业技术学院、顺德职业技术学院、番禺职业技术学院等兄弟院校建立了对口合作关系。

与澳大利亚、日本、德国的多所职业院校建立了合作关系。

几年来，河源职业技术学院在紧密联系企业、校企联合育人、深化教育教学改革、创新人才培养模式等方面进行了有益的探索，形成了一批可供借鉴和推广的成果，进一步促进了学院办学特色的形成，极大的增强了学院可持续发展的软实力，在广东省山区职业院校中具有较大影响。

因此，该项目的申报也是可行的。

河源市政府、河源职业技术学院党政领导班子在广泛的调研下，结合以上述说的相关可行性、必要性情况，成立由主管教育副市长任组长的项目建设协调小组，以学校党政一把手担任组长，建立项目建设工作小组，组织专业骨干教师论证项目具体实施内容，充分考虑资金投入的带动效益，结合教学改革，加强过程监督，对资金的使用进行合理规划，注重资金的使用效果，成立专门的资金使用部门及管理制度，组织学院实训中心、采购办、相关系部进行多次论证，发挥资金最大效益，注重校企合作、工学结合、教育教学改革；注重“职业性、实践性、综合性”，由政府采购，做到专款专用。

4．项目绩效总目标及阶段性目标情况：本项目紧扣河源市政府在“十一五”规划中提出的重点发展模具、数控为代表的装备制造业和以电子通信为代表的信息产业的奋斗目标，以模具设计与制造、数控技术、应用电子技术、通信技术等重点专业建设为核心，打造广东省山区职业技术学院中实力强、理念先进、校企合作紧密、特色鲜明、就业质量高的品牌专业群，为河源承接珠三角产业转移，转移农村劳动力，建设广东新兴的模具、数控产品制造基地、电子通信终端产品制造基地，提供满足先进制造业和信息产业的高素质技能型人才。

4.1 使用省财政资金500万元建设模具专业实训中心，涵盖设计、仿真加工、加工工艺编程、加工制造、生产工艺实训、技能培训和对外加工，每年培养毕业生400-450人，培训企业职工200人以上，建成粤东北一流的模具类专业高素质技能型人才培训基地。