园长是怎样炼成的——幼儿园管理者成长的个案研究

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旨,我对教师的选拔严格到 了近乎苛刻 的程度 。一次 ,一位 长辈介绍 了一位学历 、 专长都 非常好 的女孩应聘 。我听似随
口、 实 则 深 意 地 问 了她 一 句 :“ 现 在 工 种 那 么 多 ,你 为什 么

幼教经验 办一所远离 呵斥与强迫、充满爱心 的幼儿 园。当时
管理者成长的关键 ,教 育实践是 幼儿园管理者成长的基础 。
关键词:幼儿 园管理者 ;成长;个案研 究;教育叙事
中图 分 类 号 :G 6 1 7 文 献 标 识 码 :A 文章编号:1 6 7 3 — 2 2 1 9( 2 0 1 3 )0 1 — 0 1 9 0 一 O 3
着 ,回忆十年来工作 的点点滴滴 ,工作从没有让我痛苦过 , 主要原 因是我喜 爱孩子 , 也许不知不觉 中我已经爱 上幼师这
定是有趣 的工作 , 于是我毫不犹豫地选择 了市二轻局幼儿
收 稿 日期 :2 0 1 2 —1 l —l 0
个职业 ,我决定继续干下去 。1 9 9 6年我来到 紫桥小学 幼儿
我已经在 幼教 岗位工作 了 1 1 年 ,不是小姑娘 了,这一次又
1 9 8 3年,我 1 6岁 ,刚刚高 中毕业 ,当时有三个工作选
择, 其 中一个是市二轻局幼儿 园。 那时我对幼教 工作一 无所
知,但 “ 幼儿 园”让我联想到 了天真可爱的孩子 ,我觉 得这

要重新找工作 ,我还继 续当幼师 吗? 我心 中反反复 复思量
有2 9 年 幼儿教育经验 的幼儿 园园长 明辉 ( 化名)。选择 明 辉作 为研究对象 ,是 由于她 的专业成长 历程具有一定代表 性 。明辉毕业于 X X市师范学校幼师专业 , 先后在多家幼儿
面试时觉得 自己表现一般 , 当时有一 点郁 闷,心想这 幼师也
不是那么容 易的。 在学校里 , 我学 习了幼儿教育学、 心理学 、 舞蹈、 声乐、 琴法等课程 , 接受 了系统 的幼师专业技能训练 。 两年 的学 习让我脱胎换 骨 ,成为一 名专业 幼儿教师 。1 9 8 5
第3 4卷 第 1 期
2 0 1 3 年1 月
湖南科技学院学报
J o u r n a l o f Hu n a n Un i v e r s i t y o f S c i e n c e a n d E n g i n e e r i n g
V 0 l l 3 4NO . 1
J a n. 2 01 3
园长 是怎 样 炼 成 的
幼儿 园管理者成长的个案研 究
陈 蕾
( 常德 师 范 学校 ,湖 南 常 德 4 1 5 0 0 6 )
摘 要 :论 文采用质 的研 究方式一 一教育叙事 ,从幼儿 园管理者个人 经历着手,展现 幼儿 园管理者成 长历程 ,探析影 响 幼儿 园管理 者成 长的主体 因素 。这些主体 固素中,对幼 儿及 幼教事业的热爱是幼儿 园管理者成长的源泉,不断学习是 幼儿固

引 言
园。不久便作 为委 培生到师范学校进修 幼师专 业。我至今 还 记得 师范的面试 ,去面试 的人很多 ,那个年代 中专挺火 的。 面试 要求唱歌 、跳 舞、朗诵 、讲故事 等,不少人都是面试这
关没通 过。 我是委 培生 , 但我也参加了面试 , 没做什么准备 ,
本文采 用质的研究 方法 ,从 幼儿 园管理者 个人经历着 手, 通过教育叙事方式展现幼儿园管理者的成 长历程 , 探析 影响幼儿 园管理者成长的主体 因素。 本文的研究对 象是一位
园。
作者简介 :陈蕾 ( 1 9 7 3 一) ,女 ,湖 南常德人 ,湖 南常 德师范学校讲 师 ,湖南师范大学教育科学学院教育学硕士 ,
从事课程与教 学论研究。
1 9 0
( 二 ) 自立 门户 , 一路 艰 辛 自知
位幼师上 岗前 , 我都要一再 强调 ,办好一 家幼儿园不是为了
究者提供 了 自己的基 本情况、 工作记录及教育 随笔等第一手
资料。下文的 “ 叙 事”为研究对 象 自述,以访谈文稿和研究 对 象的工作记录、 教育 随笔为基础 , 同事提供的信息为佐证,
经整理后 ,以第一人称 方式讲述 。 “ 评析”为研究者 的反思
和分析。
革厂宣告破产 ,所有工人下 岗,买断工龄 ,我也不例外 。不
和孩子们在一起。 孩子们天真淳朴、活泼可爱 , 让我心中感
到格外轻松 ,即使 工作 时间长 、身体疲劳也浑然不觉 ,很快 我成 了园里 的骨干教 师。过了 2 年 ,市政府 扩建 城市大道 ,
二轻局 幼儿 园被拆除 , 人员全部解散 , 我被安置到二轻局下 属 的五一皮革厂 幼儿 园。谁知好景不长 ,1 9 9 3年 ,五一皮
园工作 ,后 自办幼儿园 , 成 为该 市民办教 育的领军人物 。本 文通过调查 、 访谈和作 品分析等方式获取资料。研究者与研
年毕业 ,我回到二轻局 幼儿 园。我充满工作热情 ,非常喜 欢
究 对象进行 了多次深度访谈 ,并对研 究对 象 的同事进 行走
访, 每 次访 谈均在其 同意下进行 了详细笔录 , 研究对象 向研
久文化宫幼儿 园招人 , 我不假思索地进了文化官幼儿园 , 这
样过 了 3年 ,工作又没 了,幼儿 园停办 了。这次 ,我心 中开



始不安起来 ,我第一次感到 了失去工作的惶恐 , 有种被社会
( 一 )职 场 浮 沉 ,心 系幼 教 不 变
抛 弃的感觉 。那一段没有工作 的 日子 , 我天天在想何去何从 的问题 。人 家说 幼师是 吃青春饭 ,年纪大的老师不受欢迎 ,
盈利 , 而是为 了实现 我们热 爱的幼教 事业 的理 想 , 金钱 不是
1 9 9 7年 ,市博物馆 幼儿 园公办转民办 ,我敏锐地感 到 机会来 了,我东拼 西凑凑足了钱 接下 了这家幼儿 园。 我 当时 的想法很简 单,我喜欢 幼教 工作 , 我希望用 自己还算丰 富的
目的, 孩子健康成长才是 我们最 大的追 求。为了贯彻这一宗