积累 一 温故知新

温故知新的高考作文素材
《温故知新的那些事儿》
咱来说说温故知新这事吧。

记得有一次，我在家里整理旧书，从书架上翻出了一本我高中时候的语文课本。

哇，那可真是一下子勾起了好多回忆呀。

我翻开课本，看到那些曾经熟悉的课文，感觉特别亲切。

就像遇到了许久未见的老朋友一样。

我一篇篇地翻着，看到那些自己以前做过的笔记，还有用各种颜色笔标注的重点。

突然，我看到一篇文言文，那是当时学得特别艰难的《劝学》。

我又重新读了一遍，这一读可不得了。

哎呀呀，以前觉得难以理解的地方，现在好像突然就变得清晰明了了。

我发现原来这里面讲的道理是那么深刻，那些句子是那么有韵味。

就好比“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，以前只是背下来，现在却真切地体会到了积累的重要性。

我就这么坐在那，沉浸在旧课本的世界里，一页页地翻着，一点点地回忆着，也一点点地收获着新的感悟。

那些过去的知识呀，在这一刻又变得鲜活起来，给了我新的启迪。

哎呀，这不就是温故知新嘛！通过重温过去的东西，竟然能发现这么多新的意义和价值。

就像我们人生的路一样，有时候回头看看，可能会有别样的惊喜和领悟呢。

所以呀，大家可别小瞧了温故知新这回事哟！。

温故而知新可以为师矣的注释
“温故而知新可以为师矣”是出自《论语·为政》。

这句话的意思是通过温习过去的知识和经验，可以获得新的启示和智慧，从而可以成为他人的老师或指导者。

这句话传达了重视学习和经验积累的重要性，也强调了知识的传承和分享。

从教育的角度来看，这句话强调了老师需要不断地学习和积累知识，通过不断地温故知新，才能更好地指导学生，成为学生的榜样和引导者。

老师需要不断地更新自己的知识和教学方法，以适应不断变化的社会和学生需求。

从个人成长的角度来看，这句话也提醒我们要保持谦逊和开放的心态，愿意倾听和学习他人的经验和智慧，不断完善自我，不因自己已有的知识而自满，而是要不断地向他人学习，以求得更大的进步。

从社会发展的角度来看，这句话也强调了知识的传承和分享的重要性。

一个社会的进步离不开知识的积累和传承，每一代人都可以通过温故知新，不断积累前人的智慧和经验，从而推动社会的发展和进步。

总之，“温故而知新可以为师矣”这句话强调了学习、传承和分享知识的重要性，无论是在教育、个人成长还是社会发展方面，都具有重要的意义。

1.山重水复：指山峦重叠，河流盘曲。

形容重重山河阻隔。

2.柳暗花明：形容绿柳成荫、繁花似锦的美景。

比喻经过一番曲折后，出现的新局面。

3.无可奈何：指没有办法挽回。

4.似曾相识：好像曾经见过。

形容见过的事物再度出现。

5.万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。

比喻事物丰富多彩或繁荣兴旺的景象。

6.春风得意：形容获得成功，达到目的时那种得意洋洋的样子。

1.山重水复：指山峦重叠，河流盘曲。

形容重重山河阻隔。

2.柳暗花明：形容绿柳成荫、繁花似锦的美景。

比喻经过一番曲折后，出现的新局面。

3.无可奈何：指没有办法挽回。

4.似曾相识：好像曾经见过。

形容见过的事物再度出现。

5.万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。

比喻事物丰富多彩或繁荣兴旺的景象。

6.春风得意：形容获得成功，达到目的时那种得意洋洋的样子。

1.山重水复：指山峦重叠，河流盘曲。

形容重重山河阻隔。

2.柳暗花明：形容绿柳成荫、繁花似锦的美景。

比喻经过一番曲折后，出现的新局面。

3.无可奈何：指没有办法挽回。

4.似曾相识：好像曾经见过。

形容见过的事物再度出现。

5.万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。

比喻事物丰富多彩或繁荣兴旺的景象。

6.春风得意：形容获得成功，达到目的时那种得意洋洋的样子。

1.山重水复：指山峦重叠，河流盘曲。

形容重重山河阻隔。

2.柳暗花明：形容绿柳成荫、繁花似锦的美景。

比喻经过一番曲折后，出现的新局面。

3.无可奈何：指没有办法挽回。

4.似曾相识：好像曾经见过。

形容见过的事物再度出现。

5.万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。

比喻事物丰富多彩或繁荣兴旺的景象。

6.春风得意：形容获得成功，达到目的时那种得意洋洋的样子。

想象，虽然也是由具体事物引起的，但设想（假想） 出来的内容比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写， 而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。如： 由“乐声”联想到“冲出闸门的洪水”。
积累表达爱国情怀的名言： 为中华崛起而读书。 ——周恩来 天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——陆游 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 烈士爱国也如家。 ——葛洪 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 —— 徐特立 中国 惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中 国人才有进步。 —— 鲁迅
积累与运用（四） 对偶 一、温故知新：（ 1.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
2.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
）Hale Waihona Puke 既描绘了金沙江的山高水险、大渡河的水铁索桥的桥险，又抒 发了征服天险后胜利的喜悦。
冰冻的河泥早已融化了，燕子在空中飞来飞去，忙着衔泥筑巢。 一对对美丽的鸳鸯在温暖的沙滩上睡着了。
3.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
三、互动平台：（ 联想和想象 ） 1.弄清什么是联想，什么是想象。 “联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人 或事物。 “想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。 2.联想和想象的作用。 文章中的联想和想象都是由事物引发的，都是 由事 物引发的，都是作者思考活动的结果，通过联想和想象不 仅可以丰富文章的内容，还能增强文章的表达效果。 3.联想和想象的不同。 联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一 般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单 的想法。如：由“指挥棒的舞动”联想到“巨浪”和“浪 花”。