跳绳
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活动目标:
1、能积极主动的参与跳短绳、游戏活动,了解更多的跳短绳方法,发挥创造能力。
2、在宽松和协的学练气氛中学会合作,感受学习带来的乐趣。
活动过程:
一、活动常规:
1、整队、师生问好、报告人数。
2、导入,宣布本课内容及学习目标。
二、基本部分
1、学生先自己练习跳短绳。
2、双脚并腿跳短绳的动作方法。
3、学生练习双脚并腿跳短绳。
4、学生练习双脚并腿跳短绳。
5、让学生示范双脚并腿跳短绳的技术动作。
6、学生巩固练习。
7、进行双脚并腿跳短绳比赛。
四、结束部分
1、调整放松
儿歌:天上人间。
2、师生、生生互评(小结)。
3、整理跳绳,师生再见
活动目的:
1、通过本次的学习,使学生初步掌握双人跳小绳的技能和方法,发展学生的下肢弹跳的能力。
2、培养学对时间和空间的感觉,相互配合的精神,发展下肢能力。
3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。
准备部分
一、活动常规:
1、整队、师生问好、报告人数。
2、宣布活动的内容和任务。
二、准备活动:
1、教师讲解课堂要求和任务。
2、讲解活动的要求。
3、学生充分活动各关节。
三、基本部分
动作:(双人跳绳)
重点:两个人摇绳的配合能力。
难点:轻松协调,动作连贯。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4、学生认真听讲动作方法和要领。
5、学生分组练习。
6、学生集体练习。
四、结束部分
1、总结本次课的情况;
2、下课。
跳短绳
活动目标:
1、激发学生参与体育运动的兴趣,使他们乐于运动,善于运动,为终身体育奠定基础。
2、发展学生的协调性,上、下肢肌肉力量,提高跳跃能力。
重点:掌握跳绳的方法
难点:上下肢的协调
活动准备:跳绳
活动过程:
一、开始部分
1、整队、师生问好。
2、宣布内容和任务。
二、准备活动
A、热身操:
B、绳操表演:上肢运动体转运动腹背运动踢腿运动跳跃运动
1、边讲解边示范绳操。
2、领做,口令指挥学生练习。
三、基本部分
1、听讲解看示范,明确练习动作。
2、在教师口令指挥下认真练习。
3、跳单绳20个
4、分组练习跳单绳
5、组织比赛、评比
四、结束部分
1、总结本次课的情况;
2、下课
3、收还器材
活动目标:
1、通过跳绳练习,让学生了解跳绳形式多样,并掌握跳绳的基本技术与技能;90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳方法,
2、培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神。
培养学生合作创新的意识,使他们能建立和谐的人际关系,乐于合作,增强集体凝聚力。
活动过程:
一、开始部分
1、整队、师生问好。
2、宣布内容和任务。
二、准备活动
A、热身操:
B、绳操表演:上肢运动体转运动腹背运动踢腿运动跳跃运动
1、边讲解边示范绳操。
2、领做,口令指挥学生练习。
三、基本部分
1、听讲解看示范,明确练习动作。
2、在教师口令指挥下认真练习。
3、检查练习情况
四、结束部分
1、总结本次课的情况;
2、下课
3、收还器材
活动目标:
1、发展学生的协调性,上、下肢肌肉力量,提高跳跃能力。
2、培养学生合作创新的意识,使他们能建立和谐的人际关系,乐于合作,增强集体凝聚力。
重点:掌握跳绳的方法
难点:上下肢的协调
活动过程:
一、活动常规:
1、整队、师生问好、报告人数。
2、宣布活动的内容和任务。
二、准备活动:
1、教师讲解课堂要求和任务。
2、讲解活动的要求。
3、学生充分活动各关节。
三、基本部分
1、听老师讲解练习要求
2、教师跳几种花样
3、友伴分组练习
4、根据教师指导练习
5、教师个别指导
6、检查练习情况
7、评选优秀选手
四、结束部分
1、总结本次课的情况;
2、下课
3、收还器材
课后反思:跳绳是发展跳跃能力的传统性运动项目。
在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。
在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。
在课开始的时候,我带领孩子们一起用绳子做一些简单的徒手活动,这样既进行了热身,也提高了孩子们的学习兴趣,接着安排学生站在原地做跳绳的动作(不拿绳)要求学生手脚协调,让他们进行复习,练习已经会做的动作。
在练习的时候教师进行自由结合与指导性分组,将水平接近的同学分在一起,让他们互相帮助练习。
这样就根据学生的个体差异而区别对待进行教学,保证了教学质量。
每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,有时有意输给学生。
练习的过程中我还让学生当小老师,效果非常好,小老师们很认真,在他们的监督下,很多孩子很快就掌握了跳绳的要领这些学生在小老师的帮助下也有了一些进步,教师给予了及时的鼓励。
让他们体验到了创新和成功的乐趣,在最后又针对每个人的情况安排了不同的课外练习,让他们都能不断的提高。
在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣,不仅体育课上跳,回家跳,课间十分钟也在跳,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前,让我数数,面对学生的进步,我深感成功的快乐。