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大学生群体性格问题与解决方案大学生是一个充满活力、朝气蓬勃的群体，但同时也存在一些性格上的问题，这些问题可能会影响他们的学业、生活和人际关系。
因此，本文将讨论大学生群体性格问题的存在及其解决方案。
一、大学生群体性格问题的存在1.自卑情绪由于竞争压力大，有些学生会对自己产生贬低、怀疑、不自信的情绪，甚至会出现自卑情绪。
这样的情绪会影响学生的心态，使他们在学业上不自信，缺乏动力和决心。
2.懒惰惯性大学生的课余时间较多，很容易造成学习上的懒惰惯性，难以做到自律的学习。
有些学生缺乏学习的热情和兴趣，甚至会出现学习厌恶情绪。
而且，不自觉地沉迷于游戏、影视、社交平台等，也会使学生的学术成绩下降。
3.情绪化大学生在情感表达、情绪控制方面欠缺经验，容易受到情绪的影响，情绪波动强烈。
一些学生容易陷入压力、焦虑、抑郁等情绪低谷中，影响了他们的学习和生活。
4.人际交往能力不足大学生人际交往能力通常也存在问题，表现为社交场合话题不足、交往中缺少自信、交往方式单一等。
这样可能导致学生难以融入团体、建立友谊，使得他们在情感上孤立。
5.缺乏责任心有些大学生好逸恶劳、缺乏责任感，难以为自己的言行负责。
他们可能会逃避一些重要任务，松散对待约定，认为交不交作业对自己的前途没有影响等等。
二、解决大学生性格问题的方法1.提高自我价值感要提高大学生的自我价值感，首先要树立正确的态度。
大学生要有自信心，坚信自己的能力，尽量不要与他人进行过度比较。
其次，要多做自己擅长的事，尝试追求自己的梦想。
自我价值感的提高，不仅有益于学业、人际关系，还有助于大学生塑造健康的生活方式。
2.养成自律的习惯养成自律的习惯对于大学生性格的改善极为重要。
自律的行为习惯包括认真听课、按时完成作业、科学安排时间、自我约束等等。
这一点不但训练了学生良好的行为习惯，还有助于培养学生的自立能力。
3.自我情绪疏导大学生情绪的稳定与健康对学业和人际关系的发展有着重要的作用。
针对情绪问题，大学生要学会掌控自己的情绪，比如实行情感管理、学会沉淀、多参加社交活动以提高自信心等。
当今大学生存在主要问题及解决方法当前，随着高等教育水平的普及和社会竞争的加剧，大学生的问题日益凸显。
他们面临着学习压力大、就业困难、心理健康问题等一系列挑战。
本文将探讨当今大学生存在的主要问题，并提出相应的解决方法。
一、学习压力过大作为大学生的主要身份，学习是他们最重要的任务之一。
然而，由于教学方式、教育制度等因素，大学生普遍面临学习压力过大的问题。
这种压力不仅来自学业上的要求，还包括就业竞争的压力、家庭期望等。
解决方法：1. 教育改革：加强对学生综合素质的培养，减少对分数的过分重视，提倡学习的乐趣和探索的精神。
2. 建立良好的学习环境：学校应提供良好的学习资源和设施，鼓励学生互助学习，建立正面的学习氛围。
3. 学会管理时间：培养学生合理安排时间的能力，合理安排学习和休闲的时间，避免过度劳累。
二、就业困难当前，大学生就业形势严峻，高学历人才供过于求的情况比较普遍，使得大学生面临着就业困难。
大学生在求职过程中还存在实际能力不足、职业规划不明确等问题。
解决方法：1. 提高实践能力：加强实践教学，鼓励学生积极参与实习、项目等实践活动，提升实际操作和解决问题的能力。
2. 开展职业规划辅导：学校可以组织职业规划辅导课程，帮助学生了解各种职业选择，并提供就业推荐和帮助。
3. 拓宽就业渠道：政府、学校和企业合作，争取提供更多实习机会和岗位，为大学生提供更多就业途径。
三、心理健康问题随着社会竞争的激烈，大学生心理健康问题日益突出。
学业压力、就业压力、人际关系等问题都会对大学生的心理健康产生消极影响。
解决方法：1. 提供心理健康教育: 学校应开设心理健康教育课程，普及心理健康知识，帮助学生了解和应对心理压力。
2. 建立心理咨询机制: 学校应建立心理咨询中心，为学生提供及时、专业的心理咨询服务，帮助他们解决心理问题。
3. 激发学生兴趣爱好: 鼓励学生参加各种校内外活动，培养个人兴趣爱好，增强心理素质和抗压能力。
四、就业技能不足除了专业知识外，大学生在就业过程中还需要具备一定的就业技能。
当代大学生存在的问题及对策一、引言在当代社会，大学生面临着诸多问题。
从缺乏目标到焦虑情绪，从人际关系到健康问题，再到网络依赖，以及自信心不足和学习方法不当，这些问题都可能对大学生的生活和学习产生负面影响。
本文旨在深入探讨这些问题，并提出相应的解决策略。
二、当代大学生存在的问题1. 缺乏目标许多大学生在进入大学后，可能因为失去了明确的目标，或者无法将所学知识与未来职业规划相联系，导致缺乏学习动力和方向。
2. 焦虑情绪面对日益增长的社会竞争和就业压力，许多大学生容易产生焦虑情绪。
这种情绪可能影响他们的学习和生活，甚至导致心理问题。
3. 人际关系大学生活是个人成长的阶段，也是建立人际关系的阶段。
一些大学生可能因为不适应集体生活、处理人际关系的能力不足等问题，导致社交困扰。
4. 健康问题由于生活习惯不规律、缺乏运动和不良的饮食习惯，一些大学生可能会出现身体健康问题。
5. 网络依赖随着互联网的发展，许多大学生对网络产生了过度依赖，可能导致注意力分散、沉迷虚拟世界等问题。
6. 自信心不足面对日益增长的竞争，一些大学生可能因为自我认知不足、缺乏自信，从而影响他们的学习和生活。
7. 学习方法不当大学学习不同于高中学习，一些学生可能没有掌握适当的学习方法，导致学习效率低下。
8. 价值观扭曲在市场经济的影响下，一些大学生的价值观出现扭曲，过于追求物质利益，忽视了精神世界的充实。
三、对策和建议1. 缺乏目标建议学校加强职业规划教育，帮助学生建立明确的学习目标和发展规划。
同时，学生自身也要积极寻找兴趣点，树立长远发展目标。
2. 焦虑情绪学生自身应学会情绪管理，调整心态，减轻压力。
同时，学校和社会应提供心理咨询和支持服务，帮助学生处理心理问题。
3. 人际关系学生应通过参加社团、团队合作项目等活动，提高人际交往能力。
同时，学校应提供人际关系讲座和培训，帮助学生建立良好的人际关系。
4. 健康问题学生应养成良好的生活习惯，保持适当的运动和健康的饮食习惯。
当代大学生存在的问题对策分析本文旨在针对当代大学生存在的问题提出相应的对策。
以下内容仅供参考：1. 心理问题针对大学生常见的心理问题，如自卑、自负和焦虑等，学校应该加强心理健康教育，提供心理咨询和辅导，帮助学生正确认识自己，建立自信心。
同时，学生自身也要积极面对心理问题，通过调整心态、锻炼身体、交友等方式来缓解压力。
2. 学习问题针对大学生在学习中存在的问题，如学习习惯不良、学习效率低下等，学校应该加强学风建设，提供优质的教学资源和学习辅导，帮助学生培养良好的学习习惯。
同时，学生自身也要积极探索适合自己的学习方法，合理安排时间，提高学习效率。
3. 社交问题针对大学生在社交方面的问题，如人际交往障碍、社交恐惧等，学校应该组织丰富的校园文化活动，提供社交机会，帮助学生建立良好的人际关系。
同时，学生自身也要积极参与到社交活动中，学会与人沟通、理解和尊重他人，克服社交障碍。
4. 时间管理问题针对大学生在时间管理方面的问题，如时间规划不当、浪费时间等，学校应该加强时间管理教育，帮助学生制定合理的时间安排，提高时间利用效率。
同时，学生自身也要学会合理规划时间，做到学习和娱乐的平衡。
5. 网络依赖问题针对大学生对网络的依赖，如网络游戏、社交媒体等，学校应该加强网络素养教育，引导学生正确使用网络，避免沉迷于网络游戏和社交媒体。
同时，学生自身也要明确自己的上网目的，合理控制上网时间，避免对网络产生过度依赖。
6. 职业规划问题针对大学生对职业规划的缺乏，如目标不明确、规划不清晰等，学校应该加强职业规划教育，提供职业咨询和指导服务，帮助学生明确自己的职业目标和发展规划。
同时，学生自身也要积极思考自己的职业发展，制定合理的职业规划，为未来做好充分准备。
7. 人际交往问题针对大学生在人际交往中存在的问题，如沟通不畅、社交能力不足等。
首先，学生自身要主动去改变，学会倾听他人的意见，尊重他人的想法。
其次，可以参加一些有意义的社交活动，扩大自己的社交圈子，提高社交能力。
当前大学生人格障碍状况分析及对策探讨随着社会的不断发展和全球化进程的推进，大学生们经历着前所未有的压力和挑战。
学业、就业、生活等各个方面都对大学生们提出了高要求，这些高要求不仅使大学生们处于一个高压的环境中，也让大学生们面临着很多人格障碍状况。
本文就对当前大学生人格障碍状况进行了分析，并针对这些问题提出了一些可行的对策。
一、大学生人格障碍状况分析1.自卑情绪随着社会不断进步，竞争也在不断升级。
尤其是在大学生阶段，面临的竞争更加激烈。
许多大学生面临着来自同龄人、家庭和社会等各方面的压力和竞争。
因此，当自己的目标和期望与其他人相比较之后，往往会出现自卑情绪。
2.焦虑情绪大学生往往处于一个不断学习和积累的阶段，面对的是所有学科的博览式知识，确保自己在未来的职场中更具竞争力。
而在这个过程中，大学生经常会遇到考试成绩不理想、寝室关系不和谐、人际交往欠佳等问题，从而产生焦虑情绪。
3.社交障碍在大学生期间，很多同学都有一个共识，就是多交朋友，拓展人际关系。
但是，在社交中，也会存在诸多问题。
一些大学生会面临和人交流和沟通的问题，难以和他人建立良好的联系和互动，从而造成社交障碍。
4.依赖情绪大学生与家庭背景不同，无法获得充分的经济支持，并且缺乏成熟的人生经验，往往无法自主解决问题，便会依赖别人，习惯向父母、朋友等寻求帮助与指导，这种长期依赖习惯会导致依赖情绪成为他们的一个人格障碍。
5.不良习惯大学生在学习、生活和娱乐中，推荐或习惯一些不良的行为或习惯，例如追求刺激和冒险、沉迷新闻软件、手机等虚拟世界中，长时间不离开和失眠等不良习惯，这些不良习惯最终可能会导致大学生的人格障碍。
二、对策探讨1.重视大学生心理健康教育学校应该加强对大学生心理健康的管理和教育，建立学生心理健康档案，进行个性化的心理诊断和随访服务。
对有部分大学生的心理问题需要专业医生提供线上或线下治疗。
2.建立好的沟通渠道学校应该为大学生提供心理辅导资源，咨询机构的组建，以及线上、线下等多种形式的心理服务，建立好大学生心理健康的沟通渠道，帮助大学生减少焦虑和压力，有效防止自卑和不良情绪出现。
大学生常见的人格缺陷及调试方法大学生是社会的未来和希望，他们正处于人格形成的关键时期。
然而，在这一阶段，大学生们也可能面临一些常见的人格缺陷，这些缺陷可能会影响他们的学习、生活和未来发展。
为了帮助大学生更好地认识自己，提升自我修养，本文将对大学生常见的人格缺陷进行分析，并提出相应的调试方法。
一、大学生常见的人格缺陷1. 自我中心主义许多大学生在成长过程中，由于家庭环境、教育背景等因素的影响，容易形成自我中心主义的性格。
他们往往只关注自己的利益和需求，忽视他人的感受和需要，缺乏同情心和合作精神。
这种性格缺陷可能导致他们在人际交往中遇到困难，难以融入集体。
2. 缺乏自律性大学生活相对自由，缺乏严格的约束和管理，容易导致一些大学生缺乏自律性。
他们可能沉迷于网络游戏、社交媒体等虚拟世界，忽视学业和生活的平衡。
长期缺乏自律不仅会影响学业成绩，还可能对身心健康造成不良影响。
3. 焦虑与抑郁面对学习、就业、人际关系等方面的压力，许多大学生可能会感到焦虑和抑郁。
他们可能对未来感到迷茫和不安，对自己的能力和价值产生怀疑。
这种情绪状态可能导致他们失去自信和动力，影响学习和生活的质量。
4. 社交障碍部分大学生在人际交往中可能存在障碍，如害羞、紧张、难以表达自己等。
这些障碍可能导致他们难以与他人建立良好的关系，影响社交能力和人际关系的建立。
二、调试方法1. 增强自我意识大学生应该增强自我意识，认识到自己的人格缺陷，并主动寻求改变。
通过反思和自我评估，了解自己的优点和不足，明确自己的价值观和目标，从而树立正确的自我形象。
2. 培养自律精神自律是人格成熟的重要标志之一。
大学生应该培养自律精神，合理安排学习和生活，保持规律的作息和健康的生活习惯。
同时，要学会抵制诱惑，抵制不良信息的干扰，保持专注和高效的学习状态。
3. 学习情绪管理面对压力和挫折，大学生应该学会积极应对，调整心态。
可以通过运动、音乐、阅读等方式缓解压力，提高情绪管理能力。
2024年当代大学生心理健康问题及解决措施探析一、当代大学生心理健康问题的表现当代大学生心理健康问题主要表现在以下几个方面：焦虑情绪普遍存在焦虑是大学生中最常见的心理问题之一。
由于学习、就业、人际关系等多方面的压力，大学生常常感到焦虑不安。
他们担心自己的成绩不够好、担心找不到满意的工作、担心人际关系处理不好等等。
长期的焦虑情绪不仅会影响大学生的身心健康，还会影响他们的学习和生活。
抑郁情绪不断增多随着社会的竞争加剧和大学生活的压力增大，抑郁情绪在大学生中不断增多。
一些大学生因为学习、感情、家庭等原因而感到沮丧、失落、无助等负面情绪，甚至出现自杀倾向。
抑郁情绪不仅会影响大学生的心理健康，还会影响他们的学业和社交能力。
人际关系困扰频发大学生正处于人际关系建立的关键时期，但由于缺乏社会经验和沟通技巧，他们常常面临着人际关系困扰。
例如，与室友相处不愉快、与同学发生矛盾、与家长沟通不畅等等。
这些人际关系问题不仅会影响大学生的心理健康，还会影响他们的学习和生活。
二、当代大学生心理健康问题的原因当代大学生心理健康问题的产生，既有内在的原因，也有外在的原因。
内在原因主要包括个人心理素质、人格特点、价值观念等方面。
外在原因则主要包括社会环境、家庭因素、学校教育等方面。
社会环境因素社会环境的快速变化和不稳定性是大学生心理健康问题产生的重要原因之一。
当前，社会竞争激烈，就业压力增大，人际关系复杂，这些都给大学生带来了巨大的心理压力和挑战。
同时，网络信息的爆炸和虚拟世界的诱惑也使得大学生的心理健康面临新的挑战。
家庭因素家庭是大学生心理健康问题产生的另一个重要因素。
家庭环境、家庭教育方式、家庭经济状况等都会对大学生的心理健康产生影响。
例如，父母离异、家庭经济困难、家庭教育方式不当等都可能导致大学生出现心理健康问题。
学校教育因素学校教育也是大学生心理健康问题产生的原因之一。
当前，一些高校存在重视知识传授、忽视心理健康教育的倾向，导致大学生缺乏心理健康知识和技能。
当代大学生存在的问题、对策及建议.docx（5篇）第一篇：当代大学生存在的问题、对策及建议.docx大学生存在的问题、对策及建议“天才不是一生下来就是天才。
”换一个角度讲，学生不是一走进大学校门就是合格的大学生，其间有一个适应过程。
从高中时代走来，每一个大学生所面临的都是一个全新的世界，从生活、学习、规范有序的高中跨入各个方面都需要自立自理的大学，在心理、生活、学习各个方面难免会有不适应的现象。
初来乍到，面临着生活上的自理、管理上的自治、目标上的自我选择、学习上的自觉、思想上的自我教育等一系列问题，心理和思想将发生急剧变化。
迅速适应这一转变，顺利完成从高中到大学的过渡，是每一个大学新生独立面临的第一个人生课题。
为了避免大学生受一些问题的捆扰而影响学业，这里对大学生所可能遇到的问题进行了归纳，希望对大学生的学习和生活起到帮助作用。
问题一：对学业及人生的发展迷茫经历了高考的紧张氛围以后，进入大学的莘莘学子纷纷都会有一种松懈想法，而且大学和高中不同的教学方式,更让本来就松懈的大学生更感觉我无所事事，感到空虚，另外第一次远离了父母，没有了家长的督促，再加上对人生目标的暂时缺乏，求知欲望不强，许多学生很容易迷失方向，还有现在困扰大学生的就业形势和就业后的待遇问题，使得大学生对自己的学业及人生产生了怀疑，导致同学们的迷茫状态。
对策一：针对大学生中对学业及人生发展迷茫的同学我们应该鼓励他们：1面对现实，并从新给自己定位，正确认识自我，要自信不要自傲，要自强不要自卑；2 从新确立自己的人生目标，对自己的人生进行正确的规划，并引导同学们正确的选择目标，并将长远目标具体化，由近至远、由低到高地逐步接近有限的终极目标；3 做一个积极主动的人，督促学生将自己的目标落实到行动上。
问题二：缺乏自我约束力、自我管理能力对于部分学生来说上大学使他们第一次离开家远离父母，第一次开始独立生活，第一次管理和支配自己的钱财，由于以前都是由家长做主，使得他们养成了依赖性、习惯性惰性，导致遇事没有主见，原则性不强，还有对大学的管理认识上存在误区，过度放松自己，对任何事都无兴趣、无动力。
当代大学生存在的问题及对策当代大学生面临着独特的挑战和问题。
随着社会的快速变革和竞争的加剧，许多大学生面临着心理压力、学业困难、职业就业不确定性以及人际关系问题。
本文将探讨这些问题，并提出相应的对策。
一、心理压力问题随着社会的发展，大学生面临的压力越来越大。
无论是学业压力还是社会期望压力，都给大学生带来了很大的心理负担。
这种压力会导致焦虑、抑郁甚至心理疾病的发生。
对策：大学生应该积极寻求心理帮助。
学校应提供心理咨询服务，以帮助学生应对压力。
同时，大学生也应该保持积极的生活态度，学会放松自己，如通过运动、旅行、读书等方式来缓解压力。
二、学业困难问题许多大学生在面对繁重的学业任务时感到困惑和无助。
课程的难度和速度增加，学生需要适应新的学习方式和要求。
此外，缺乏学习方法和时间管理的技能也是一个普遍存在的问题。
对策：大学生应该积极主动地改变学习方式。
他们可以寻求学习辅导或者寻找同学的帮助。
此外，大学生还应该学习时间管理的技巧，合理规划自己的学习时间，集中精力完成学业任务。
三、职业就业不确定性问题对很多大学生来说，找到一份理想的工作并不容易。
竞争激烈的就业市场使得许多大学生面临着就业困难和不确定性。
他们往往不知道如何寻找适合自己的工作，也缺乏职业规划的意识。
对策：大学生应该提前进行职业规划。
学校可以提供职业指导和培训课程，帮助学生了解就业市场和职业发展的趋势。
此外，大学生还可以积极参加实习活动，提升自己的就业竞争力。
四、人际关系问题大学是一个全新的环境，大学生需要适应新的社交圈和人际关系。
许多大学生在建立社交网络和处理人际关系时遇到困难。
他们可能面临孤独感、适应问题以及与同学之间的冲突。
对策：大学生应该尝试主动与他人建立联系。
他们可以加入学生组织、参加社交活动或者参加志愿者工作，以扩大自己的社交圈子。
此外，大学生还应该学会有效沟通和解决问题的技巧，以应对人际关系中的挑战。
总结当代大学生面临的问题多种多样，但是可以通过积极的态度和合理的对策来解决。
现代大学生心理健康问题及对策分析随着社会的不断发展和进步，大学生作为社会的中坚力量，承担着重要的历史使命。
然而，现代大学生在面临繁重的学业压力、就业压力、人际关系压力等多重压力的同时，心理健康问题也日益凸显。
本文将从现代大学生心理健康问题的现状入手，分析其原因，并提出相应的对策，以期帮助大学生更好地应对心理健康问题，实现全面发展。
一、现代大学生心理健康问题的现状1.1 学业压力过大现代大学生面临着繁重的学业压力，课业繁重、考试压力、科研任务等都给大学生带来了巨大的压力。
一些大学生为了追求更高的学业成绩，不惜牺牲休息时间，甚至出现严重的失眠、焦虑等问题。
1.2 就业压力增大随着社会竞争的日益激烈，大学生就业压力也在不断增大。
一些大学生面临着就业不顺利、找不到理想工作等问题，导致心理压力增加，产生自卑、挫折感等负面情绪。
1.3 人际关系问题突出大学生作为青年群体，人际关系问题也是其心理健康的重要影响因素。
一些大学生在面对复杂的人际关系时，缺乏处理问题的能力，导致情绪波动大、心理压力增加。
1.4 自我认知不足现代大学生在成长过程中，往往缺乏对自我认知的深入思考，对自己的优势和劣势、兴趣爱好等缺乏清晰的认识，容易迷失在追求他人眼中的成功标准中，产生自我认同危机。
二、现代大学生心理健康问题的原因分析2.1 社会环境因素现代社会竞争激烈，社会对大学生的要求也越来越高，这种社会环境的变化直接影响着大学生的心理健康。
学业压力、就业压力等社会环境因素是导致大学生心理健康问题的重要原因。
2.2 个人因素大学生个体的性格特点、家庭教育方式、自我认知水平等个人因素也会影响其心理健康状况。
一些大学生缺乏自我调节能力、情绪管理能力等，导致在面对压力时无法有效地缓解压力。
2.3 学校教育因素学校作为大学生学习和生活的重要场所，其教育方式、教学环境等也会对大学生的心理健康产生影响。
一些学校教育过于功利化、注重结果，忽视了学生的心理健康需求，导致大学生心理问题日益凸显。
当代大学生人格现状存在的问题及解决措施【摘要】大学生和谐人格的构建是和谐社会的价值目标，也是大学生自身发展的需要。
培育大学生的和谐人格，有助于大学生自我完善，全面发展，健康成长。
健康和谐的人格状态在当代大学生中还是普遍存在的，但是不能忽视的是，依旧存在一部分不和谐因素。
【关键词】大学生；人格；研究；措施“人格”，即古人所说的“为人”之道，是指一个人所有特质的总和。
大学生作为人格发展较为完善的群体，其人格构建的现状和普遍表现受到了越来越多社会大众的关注。
现如今，大多数人眼中的大学生在和谐人格构建的过程中并非是一帆风顺的，相反暴露出来了许多亟待解决的问题。
那么，究竟是哪些方面的因素阻碍着大学生理想人格的形成？我们拟从学习观、道德观念、责任意识和人际关系等角度分析归纳，深入挖掘其实质，提出完善解决的办法。
责任感是在一个特定的社会里，每个人的心理和感觉上对其他人的关怀和义务，具有责任感即坚持了道德上正确的主张或真理，坚持了实践正义的原则，愿意为他人做出牺牲和贡献。
儒家崇尚的“责任观”包括四个方面，其一是对自己负责。
调查显示，当代大学生对自我的责任感明显加强，更多大学生懂得为自己的言行负责。
其二，崇尚孝悌，强调家庭责任。
孝悌是孔子所谓“仁”的根本所在。
由于当代大学生多为独生子女，很多都知晓父母养育之不易，想要报答父母，这对以后承担起家庭责任也有着充分的准备。
其三，提倡忠恕之道，强调对他人的责任。
曾参说：“夫子之道，忠恕而已矣。
”忠是尽己为人，指的是爱人就要对人竭心尽力，诚实负责。
恕是忍耐和互让，即“严以律己，宽以待人”，“己所不欲，勿施于人”。
但是调查中仍存在不乐观的情况，部分大学生仍存在对他人的责任感忽略，对集体的责任感忽略及对社会的责任感的忽略。
由于多为独生子女，很多大学生在与他人相处过程中会出现以自我为中心，他人的事情不看重，不能将他人交代或拜托的事做好。
在班级与同学的相处中也会出现没有集体荣誉感，将个人的利益置于集体利益之上的问题。
其四，强调对社会、国家的责任。
孔子说：“达则兼济天下，穷则独善其身”，大部分被调查者能够积极关注社会热点问题，具有较强的社会意识及政治敏感度，同时具有强烈的社会责任感和使命感。
但也有部分大学生缺乏社会责任感，不关心国家，不关心时事，生活在自我的狭小空间内。
虽然如今我们处于一个和平的年代，但不能因此就丢了如“国家兴亡，匹夫有责”这样的雄心壮志。
相反，责任心在我们这一代显得尤为重要，我们基本都是独生子女，无论是对自己，对家庭还是对社会，我们都有着不可推卸的责任。
因此，对于如何解决一小部分当代大学生中存在的缺乏责任感问题，我觉得应从两个方面入手：一方面是通过家庭教育。
我们的父母不能因为溺爱而忽略大学生作为一个新生社会群体的独立性，责任心。
我们要学着承担责任，了解什么是责任感，如何做到对自己，对他人，对集体甚至对社会负责。
除此之外我们还应增强自身的公民意识，知道作为一个公民有哪些权利和义务，需要为他人及国家尽到自己的什么义务。
另一方面则是学校的教育。
加强对大学生的感恩教育。
可以开展关于感恩的一系列活动，另外，学校也可以鼓励大学生积极参加社会实践活动，融入社会，看到社会上人们的各种不易，从而知道该对自己的未来，国家的未来负责。
在我们国家还有很多需要我们去承担，我们肩上的担子其实很重。
作为儒家伦理的核心概念，“仁爱”也是当代学者公认的儒学精华所在。
在儒家思想中，“仁爱”体现了其深刻的民本主义思想，在今天的中国仍然有其合理内核。
胡锦涛提出的“八荣八耻”也将传统道德美德更为具体化。
可见，道德在当代社会中的重要性，而中华民族传统美德亦为我们炎黄子孙所必须的。
当代大学生的道德问题却不容乐观。
在对是否能在别人遇到需要帮助的情况时提供积极帮助这一问题的调查中，只有69.51%的同学是乐意提供帮助的，而竟18.85%的同学选择漠不关心。
这与我们的期望值相差甚远。
另外在对诚信问题的调查方面，情况也是比较糟糕的。
45.36%的同学在被问到考试时有人向你寻求帮助时你的态度这一问题时选择视情况而定；只33.43%的同学选择坚决不理睬；有27.39%的同学选择给予帮助。
由此可见，当代大学生的自我约束意识不够，不能做到自律自立，缺乏正确的道德信仰。
另外我们在访谈中发现，部分大学生心理耐受力不强，意志力薄弱，缺乏良好的心态。
道德问题并不是能够一蹴而就解决的。
它是体现在我们日常生活的点点滴滴中的。
针对当代大学生存在的道德问题，可以采取如下措施：首先从学校出发。
大学的课堂不仅仅是传授专业知识的课堂，同时也是对大学生正确人生观、价值观构建的课堂。
学校应该充分利用好这一积极资源，利用这样的课程向当代大学生展示传统美德及正确的人生态度。
同时将社会主义核心价值体系贯穿于课堂之中，让大学生了解并懂得正确价值观的构建。
当然不能仅关注大学课堂，应该从幼儿园开始，从我们踏入“校门”的那一刻开始，老师及学校就应该从方方面面引导学生如何建立正确的价值观，如何做一个有道德有素养的人。
其次从自身做起。
道德作为一种意识形态，更多地需要我们自己意识到其重要性，从自身做起，从点滴小事做起，提升自身道德水平，如日常生活中的公交让座，路上帮扶摔跤之人，将道德观念渗透到自己的一言一行中。
除此之外，我们应该将社会主义核心价值体系渗透到自身的各个方面，同时提高自身的道德素质和法律素质，做一个全面发展的新世纪大学生。
大学生的学习观就是大学生在总结以往学习经验的基础上形成的有关学习内容、学习方法、学习目的等方面的基本观点和看法。
它主要反映的是大学生对与为什么学习、学习什么和怎样学习这些问题，大学生的学习观对大学生学习有重要影响，它影响着学生的学习动力。
调查显示，当代大学生的学习总体上看属于现实的学习观，分数主义、文凭主义、学历主义的观念几乎流行于每一所大学，大多数大学生并不能将学习摆在大学生活的第一位，很多同学进入大学只想混个大学文凭，有的是为了以后找到好工作，更有甚者是并不知道自己的目标是什么，为什么上大学，上了大学之后就一个证接一个证地考，也不知道考这些证的目的是什么。
这种学习观虽然功利，虽然缺乏境界，但却是一种合理、合法、并且是普遍存在的价值观。
事实上，不仅是学生自己，包括学生的家长，甚至是老师，都认为大学的学习就是为了以后能谋取理想的职业。
当代大学中“逃课挂科”成了热门现象，很多大学生存在“必修课选逃，选修课必逃”的状况，而逃课的学生大多用这些时间在宿舍上网、打游戏和睡觉。
还有不得不提的一点即当代大学生普遍缺乏独立思考能力，很大一部分同学作业都懒得思考。
网上搜索答案复制粘贴，借同学的抄写，直接打印出来，脑子根本就用不着思考。
至于学习上遇到什么问题，第一时间就是百度。
这严重影响了我们的学习效率和思维能力的提升。
这些现状都是很令人担忧的。
俗话说“在其位，谋其职”，现如今我们的社会角色是学生，就应该将自己的本职工作做好，即端正自己的学习态度，把学习作为一种乐趣，而不是一件“不得不做”的事。
在当今知识经济暴涨的时代，我们应该意识到学习己经成为生存和发展的必要手段，要在充满激烈竞争的社会中立足，必须要有足够的知识基础，并借此提升自己各方面的能力。
针对大学生学习态度及学习方法问题，可以从以下几个角度着手：第一，从刚入学开始，学校就开始引导大学生制定一份适合自己的人生规划、职业生涯规划等。
并在接下来的大学生涯中，督促其一步步朝着自己的目标靠近。
第二，在课堂问题上，一方面，大学生需要明白在校期间的学习成绩一定程度上代表着自己的学习态度和学习能力，为了踏出校门后的就业，应该努力地学习，争取拿好成绩。
另一方面，老师努力改进教学方法，增强互动性，能点虚为实，化抽象为具体。
第三，在学习方式上，教师引导学生转变现有的学习方式，另外学生应多通过自己思考解决问题，从中获得学习成就感，不断刺激鼓励自己独立思考。
“和谐”是21世纪的主题，和谐的人际关系也是我们注重的方面之一。
人际交往也是当代大学生的必修课，能以客观、积极的态度正视现实、认识自我、评价他人，具有和谐、融洽的人际关系对于大学生将来走上社会具有重要的的意义。
无论从构建和谐社会的大背景出发，还是从大学生的全面发展考虑，大学生的人际关系都显得尤为重要。
随着一些高校校园内人际冲突事件的浮出水面，大学生在社会交往中的失态行为的显现，越来越多的研究对准了大学人际关系状况。
调查结果显示，绝大部分大学生能够处理好与父母朋友的关系，营造和谐融洽的人际氛围。
虽然大部分大学生的人际交往不存在太大问题，但大学生人际交往的满意度较低，部分大学生存在恐惧社交的情况，有的觉得自己较孤独，没有朋友，也有少数大学生存在功利主义的社交状况，更有甚者会发生结伙打架斗殴等不和谐的现象。
针对大学生在交往中存在的问题建议采取以下办法：首先，让当代大学生学会遵循正确的交往原则：一要做到平等尊重，无论交往对象相貌、家境怎样，都应一律平等相待，并抱以尊重的态度。
二要做到真诚待人，“人而无信，不知其可”，在与人交往时应以诚相待，虽然现如今很多现象让大家在交友时都会多一个心眼。
但是大学生应该有积极乐观的人生态度，相信在这个世界上不好的现象只是极少数，大多数人在与人交往时都是真诚的。
三要做到理解宽容。
要学会站在对方的角度思考问题，不能自私自利，只为自己着想。
同时要学会宽容，宽容是世界上最大的美德。
四要做到互补共进。
无论是和什么样的人交往，最好的交往效果就是能够做到互补共进，互相之间可以取长补短，从而达到共同进步的目的。
其次，在与人交往时要注重人际交往技巧，掌握与人交往的艺术。
首先，在与人交往时应找双方感兴趣的话题，找所谓的共同语言，以此来增进彼此的感情和交流。
其次，在交往时应做到讲礼貌，给别人留一个好印象，为自己塑造良好个人形象。
再次，随着社会科技的发展，人与人之间的交流也变得多样化，同时社会压力的加大使得有幽默感成为了许多人在择友时的一项重要要求。
因此，幽默在人际交往中也显得愈发的重要。
所谓和谐人格，指的是构成人格的知、情、意、行等组成要素在个体人格系统中比例恰当、各得其所和协同作用，从而使个体在思想和行动上形成稳定的、持久的、和谐的倾向性特征。
和谐人格的特征可以概括为：第一，整体性。
指的是和谐人格的完整性，即构成人格的认知、情感和行为等组织要素是一个有机整体。
第二，协调性。
指的是和谐人格的内部的各个要素之间协调一致、相互平衡。
第三，社会性。
和谐人格是在个体社会化进程中形成的。
我们做此次调查的目的，一方面是希望通过调查发现当代大学生人格中存在的一些问题并提出方法解决。
另一方面我们希望通过调查查找出当代大学生的人格现状与我们所说的和谐人格之间的差距。
由此可见，当代大学生距离和谐人格依旧有差距。
希望在社会大家庭的帮助下，在大学生自身的努力下，能够克服不良缺陷，尽早拥有理想人格，成为新世纪优秀的大学生和合格的公民。
