《Months of the Year》教学设计

小初高学习

小初高学习 四年级上册Lesson14MonthsoftheYear教案

四年级上册Lesson14onthsoftheyear教案

教学内容：Lesson14:onthsoftheyear课时1

教学目标：1、知识与技能：通过本课学习，使学生掌握下列词汇：onthsoftheyeareather，会用所学单词描述天气情况。

情感态度价值观：让学生体会英语学习中的乐趣，能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。

教学重点、难点：使学生掌握本课的单词

教具准备：磁带、单词卡片

板书设计：

Lesson14:onthsoftheyear

Deceber,january,February,

arch,April,ay,

june,july,August,

Septeber,october,Noveber

Theeatheris

Itis

sunn

ind

cloud 小初高学习

小初高学习 rain

sno

cold

hot

教学过程：

一．classopeningandRevie

Greeting.

SING“ASIASGoINGDoNTHESTREET”

二.Neconcepts

DEoNSTRATE

ritetoday’sdateontheblacboardinbothEnglishandchinese.PointoutthatEnglishandchineseorderdatesdifferently.ForEnglish,theorderisusuallyonth,day,year.

Teachtheonthsoftheyear.

PlaytheaudiotapeforN1.AsthespeaersaysthenaesoftheonthsinEnglish,holdupthecorrespondingvocabularycards.Playtheaudiotapeagain.

Unit5MonthsoftheYear教学设计

Unit5MonthsoftheYear教学设计

Unit5MonthsoftheYear教学设计

一、教材分析

闽教版小学英语以“题材—功能—结构—运用”为编写原则，本课的话题是monthsoftheyear，功能是发展学生的观察、交流、思考能力，提高学生综合运用语言的能力，任务是让学生能够听说认读单词month，并掌握新词汇的正确发音，掌握句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…....能够熟练灵活运用。

二、学情分析

五年级学生处于高年级学段，他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、画画还有兴趣。他们基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础。

三、教学目标、

1.知识技能目标

a.学生能够听、说、认读下列单词:month

b.学生能听、会说下列句子:Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…并能运用这些句子与同学进行交流获取信息。

c.学生会用正确的语音语调朗读课文。

2. 学习策略

本课中，采用直观教学法、情境教学法与多媒体辅助教学法等相结合的方式，创设情境，故事导入，开展小组合作、调查及表演等活动。学生在这些活动中感知、实践、参与合作，形成自主学习的意识和习惯。

四、教学重点

1. 学生能够听、说、认读下列单词:month

2. 能运用这些句子Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…与同学进行交流获取信息。

五、教学难点

能熟练运用Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…询问他人的生日。 六、教具准备

单词卡片和课件。

七、教学过程

Step1Warmingup.

1.Introducingmyself.

2．Say:MyfavoritemonthisOctober.

《MonthsoftheYear》

一、教学目标

1.学生能够掌握一年十二个月的英文表达，如“January,February,March,

April,May,June,July,August,September,October,November,

December”等。

2.学生能够用英语询问和回答关于月份的问题，如“What'sthemonth?

It's...”等。

3.培养学生的时间观念和季节意识。

二、教学重难点

1.重点

1.掌握一年十二个月的发音和拼写。2.能够用英语询问和回答关于月份的问题。

2.难点

1.月份词汇的首字母大写。三、教学方法直观教学法、游戏教学法、小组合作法。

四、教学过程

1.导入

1.播放一首关于月份的儿歌，让学生跟着唱，引出本节课的主题。

2.新授1.学习一年十二个月的英文表达，通过日历、图片等进行直观教学。

2.游戏“MonthGuessingGame”，让学生通过描述一年中的节日来猜测是哪个月份。3.学习用英语询问和回答关于月份问题的句型，如“What'sthe

month?It's...”等，并进行练习。

3.练习

1.小组活动，学生互相询问对方的生日是在哪个月份，然后进行汇报。2.完成课本上的练习题，巩固所学内容。

4.总结

1.回顾本节课所学的月份和句型，强调重点和难点。2.表扬表现优秀的学生和小组，鼓励学生在日常生活中关注时间和季节的变化，合理安排自己的生活。5.作业

1.用英语制作一张自己的生日贺卡，写上自己的生日和祝福语。

1 课题：冀教版小学英语五年级上册lesson21 What year is

it? 课时：一课时

教材分析

本节课要求学生学会谈论自己及家人朋友的属相。这节课内容由词汇，对话，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论中国文化奠定了基础。

学情分析

课前对学生做了简单的调查，五年级学生对十二生肖有一定的了解，以前也学习了十二生肖中的大部分动物，对一些基本的句型也能够了解和掌握，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的卡片，动画，声音调动学生学习的积极性。小学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用将是本节课的最大障碍。

教学目标

1、了解熟悉十二生肖动物的名称

2、能正确使用第一至第十二的序数词。

3、能正确理解图文意思，了解十二生肖的排位情况。

4、了解自己与家人朋友的生肖属相，并树立热爱动 物，保护动物的意识。

教学重点及难点

教学重点：词汇：dragon rooster rat ox

句型：what year is it? My year is the year of the …..

教学难点：重点句型的拓展

教学基本策略及设计思路

本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过卡片、动画、小组合作，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。

补充说明

本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。

教学过程

2 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图

Step1 师生问候，复习叙述词。 跟读 增进交流，复习旧知

Step2 讲授新知：