看不见的爱教案设计

语文（四年级下）电子教案

课 题 8-1看不见的爱○2 授课时间

课 型 新授课 课 时 教学方法 小组合作交流

教学目标 1. 理解课文内容，有感情地朗读课文。

2. 结合具体词句感受母亲无声而伟大的爱。

教学重点 理解课文内容，有感情地朗读课文。

教学难点 结合具体词句感受母亲无声而伟大的爱。

教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课

激趣导入

明确目标

1、复习导入

开火车读词语

粗糙 瓶子 怔住 半晌

频率 关键 规律 蛐蛐疏朗 崩塌 砰砰 轮廓

2、回忆课文主要讲了一件什么事？

3、 如果让你站在教室最后方打这个玻璃瓶，你有把握打中吗？

是什么力量让盲童坚持不放弃，打中目标的呢？（母爱）

4、让我们走进课文感受一位母亲对失明儿子浓浓的爱。

5、板书课题

齐读课题

3、黑板出示学习目标

（1）理解课文内容，有感情地朗读课文。

（2）结合具体词句感受母亲无声而伟大的爱。

1、自学提示：

开火车读词语

回答课文主要内容

齐读课题

明确学习任务

根据提示自学

初读课文

整体感知

深入理解

品读课文

积累运用

拓展延伸

（1）请同学们自由朗读课文，用笔画出最能体现母亲爱孩子的句子。 1分钟

（2）认真读读这些句子，通过哪个字或哪个词语最能体现母亲对孩子的爱的？用笔标注出你的感受。

3分钟

（3）组内互相交流想法，并汇报。 2分钟

2、自学督查

3、汇报

1、文中出现了两次“安详”说明了什么？

指名朗读

母亲此时递出去的知识一颗石子吗？

2、母亲的语言描写，从中有什么体会？指名读文

母亲拒绝作者作者的原因是什么？

“别的孩子”指哪些孩子？

母亲是不是必须让孩子打中玻璃瓶呢？目的是什么？

带着感受分角色朗读课文。

你认为这是一个怎样的母亲？

3、母亲对孩子的爱孩子感受到了吗？自由读文说说你的体会。

《小学五年级语文《看不见的爱》教案》

一、教学内容

本节课选自小学五年级语文教材第七单元《看不见的爱》。该文主要通过讲述一位母亲如何教育自己视力受损的孩子，使他勇敢面对生活，学会独立。教学内容主要包括：理解课文内容，体会母爱的伟大；学习生词、短语和句型；培养阅读理解和口语表达能力。

二、教学目标

1. 知识目标：学生能正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生词、短语和句型。

2. 能力目标：通过阅读，学生能够感受母爱的伟大，提高阅读理解和口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生关爱他人，珍惜亲情，勇敢面对生活的品质。

三、教学难点与重点

1. 教学重点：课文内容的理解，生词、短语和句型的掌握。

2. 教学难点：如何引导学生感受母爱的伟大，培养学生的口语表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生词卡片、作业本。

五、教学过程

1. 导入：通过一个关于母爱的实践情景引入，让学生分享自己感受到的母爱，激发学生的学习兴趣。 2. 课文学习：

a. 学生自读课文，理解大意。

b. 教师带领学生分析课文，讲解生词、短语和句型。

c. 课堂讨论：讨论课文中的母亲是如何教育孩子勇敢面对生活的。

3. 例题讲解：针对课文内容，设计相关练习题，进行讲解。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行口语表达练习。

六、板书设计

1. 课题：《看不见的爱》

2. 生词、短语：视力、受损、勇敢、面对、独立、关爱、珍惜等。

3. 句型：通过本节课的学习，学生能够掌握“因为……所以……”“虽然……但是……”等句型。

七、作业设计

1. 作业题目：

a. 抄写生词、短语，并造句。

b. 根据课文内容，用自己的话写一段话，表达对母爱的理解。

2. 答案：见课后作业批改。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：通过课后作业和课堂表现，了解学生对课文内容的掌握情况，对教学方法进行反思和改进。 2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于母爱的故事，进行分享，进一步培养学生的口语表达能力。同时，引导学生关注身边的亲情，珍惜与家人的相处时光。

8—1看不见的爱

教学目的：

1.知识和能力：学会本课11个一类生字，认识13个二类生字。并联系上下文理解“频率”的含义。

2.通过学习课文，了解课文的主要内容。懂得信任可以使人获得力量，可以创造奇迹。

3.情感态度和价值观：有感情地朗读课文。使学生感到母爱的伟大。

教学重点：

体会作者、母亲、儿子之间的关系以及母爱力量的伟大。

教学准备：幻灯片

教学时数：三课时

基础知识：

一、生字：

1.瓶（左右，瓦，6）瓶胆、瓶颈、瓶子

在本课的意思是：瓶子

2.屏（半包围，尸，6）屏气、屏退、屏弃

在本课的意思是：抑制（呼吸）

3.怔（左右，忄，5）怔住、怔忪

在本课的意思：发愣、发呆

怔—证—症

4.晌（左右，日，6）晌午、晌觉、歇晌

在本课的意思：一天以内的一段时间

5.键（左右，钅，9）键盘、琴键、关键

在本课的意思：事物的紧要部分，对于情势有决定作用的部分。

键—健—建

6.率（左右，亠，9）频率、效率

在本文的意思是：在单位时间内某种事情发生的次数。

7.律（左右，双人旁，6）规律、律师、律动

8.袭（上下，衣，5）袭击、偷袭、夜袭、

在本课的意思：这里指吹来的意思。

9.疏（左右，疋，7）疏导、疏通、疏忽

在本课的意思是：稀疏而清晰

10.朗（左右，月，6）疏朗、晴朗、朗朗

11.砰（左右，石，5）砰砰响

在本课的意思：拟声词。

二、正音字：

傍（bàng）晚 屏（bǐng）住呼吸 怔（zhèng）住了

半晌（shǎng） 仍（réng）在

三、多音字：

散 sàn（散步） sǎn（散文）

弹 dàn（弹弓） tán（弹琴）

调 diào（单调） tiáo（调皮）

四、形近字：

屏（ ）怔（ ）晌（ ）键（ ）律（ ）疏（ ）朗（ ）

瓶（ ）证（ ）响（ ）健（ ）津（ ）梳（ ）郎（ ）

五、解词：

粗糙：不细致。

喃喃：低语声。

频率：单位时间某种事情发生的次数。

《看不见的爱》名师教案

一、教学内容

本节课选自《语文》教材第九册第四单元“人间真情”章节，详细内容为课文《看不见的爱》。课文讲述了一个盲人母亲如何用无私的爱帮助儿子树立自信，勇敢面对生活的故事。

二、教学目标

1. 让学生理解课文内容，感受母爱的伟大和力量。

2. 培养学生运用语言文字表达情感的能力。

3. 引导学生学会关爱他人，传递正能量。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：理解课文中母亲看不见却能为儿子付出如此深沉的爱。

2. 教学重点：体会母爱的伟大和力量，培养学生的表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、预习作业、课堂练习本。

五、教学过程

1. 导入：通过播放一段关于母爱的感人视频，让学生初步感受母爱的伟大。

2. 预习检查：检查学生对课文的预习情况，了解学生对课文的理解程度。

3. 课文学习：

a. 朗读课文，让学生了解故事情节。 b. 分组讨论，探讨母亲看不见却能为儿子付出深沉爱的原因。

c. 教师讲解课文难点，引导学生感受母爱的伟大。

4. 例题讲解：分析课文中关于母爱的描写，指导学生如何用文字表达情感。

5. 随堂练习：让学生结合自身经历，用文字表达对母亲的爱。

六、板书设计

1. 主题：看不见的爱

2. 内容：

a. 课文梗概

b. 母爱的伟大与力量

c. 表达情感的方法

七、作业设计

1. 作业题目：以“我心中的母爱”为主题，写一篇作文。

2. 答案：学生根据自己的实际经历和感受完成作文。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课学生对母爱的理解程度，以及表达情感的能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后为母亲做一件小事，表达对母亲的爱和感激之情。

重点和难点解析：

1. 教学难点：理解课文中母亲看不见却能为儿子付出如此深沉的爱。

2. 例题讲解：分析课文中关于母爱的描写，指导学生如何用文字表达情感。