数学四年级下学期第五单元测试卷

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数学四年级下学期第五单元测试卷

单元测试

1.填空题.(每题1分,共5分)

(1)5.7+9.8=5.7+10( )0.2

(2)63.8-10.3=63.8-10( )0.3

(3)比 3.92多 0.4的数是( ).

(4)比4.93少1.5的数是( ).

(5)( )的一半是6.3.

2.判定题.(对的打“√”,错的打“×”,共5分)

(1)5.42+3.78=9.20,小数部分末尾的0一样要去掉,因此5.42+3.78=9.2.( )

(2)小数加减法和整数加减法意义相同.( )

(3)已知甲数是5.6,比乙数多2.7,乙数是8.3.( )

(4)0.78-0.078=0 ( )

(5)6.43-6.2-0.2=0.03.( )

3.选择题.(将正确答案的序号填在括号里,共5分)

(1)x+7.6=20,x=( )

①27.6 ②12.4 ③13.4

(2)5.7+8.9+8.3=5.7+8.3+8.9运用了( ).

①加法交换律 ②加法结合律 ③加法交换律和结合律

(3)6-1.45=( )

①4.55 ②5.5 ③5.55

(4)把 改写成小数是( ).

①2.54+6.3 ②0.254+0.63 ③0.00254+0.063

(5)4角6分+7元4分=( )

①7元8角6分 ②12元 ③7.50元

4.运算.

(1)直截了当写出得数.(共6分)

0.7+0.5= 7.2+0.42= 43.5-0.65= 0.87-0.8= 1.4+0.6= 6.8+3=

(2)用竖式运算.(共12分)

8.4+16.72 20-3.46

8.34+112.7 196.5-7.78

(3)求未知数x.(共12分)

x+8.758=16.17 234-x=12.3

x-8.54=63.8 15.4-x=7.98

(4)如何样算简便就如何样算.(共15分)

23.75-8.64-3.36 17.83-9.5-7.83-0.5

3.45+8.7+16.55+1.3 8.54-5.96

27.38-5.34+2.62-4.66

(5)列式运算.(共8分)

①7.07与3.45的和减去它们的差,得多少?

②在比15.7少4.3的数加上3.54,结果是多少?

5.应用题.(共 32分).

(1)妈妈买上衣用去了23元5角,比买裤子多用8角3分,妈妈一共用去多少钱?

(2)班级进行跳高测验,小明跳了1.24米,小伟跳的比小明高0.13米.小华跳的比小伟矮0.02米,小华跳了多少米?

(3)粮站收购大豆2.34万吨,玉米比大豆多0.42万吨,粮站收购大豆和玉米共多少万吨?

(4)甲、乙、丙三数的和是10.43,甲、乙两数的和是6.18.甲、丙两数的和是6.75,求甲、乙、丙三数各是多少?

参考答案

1.(1)一 (2)一 (3)4.32 (4)3.43(5)12.6.

2.(1)√(2)√ (3)×(4)×(5)√

3.(1)② (2)③(3)①(4)②(5)③

4.(1)1.2,7.62,42.85,0.07, 2,9.8.

(2)25.12,16.54,121.04,188.72. (3)7.412,221.7,72.34, 7.42.

(4)11.75,0. 30,2.58,20.

(5)①6.9; ②14.94

5.(1)46.17元(2)1.35米(3)5.1万吨;

一样说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副事实上的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

一样说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副事实上的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 (4)甲数是2.5,乙数是3.68,丙数是4.25.

宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。事实上“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,专门是汉代以后,关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。