教师定职表填写范文
一年一度的职称评定又开始了，提起评定职称十个人之中有九个人不满意！设定职称制度，其初衷是激励教师积极上进，将职称与工资挂钩，让教师在进步的基础上能得到相应的福利！
但是在这么多年执行的过程中，存在很多不尽人意的地方！使教师对职称有爱有恨，爱的是生死不渝，恨的是刻骨铭心。
大多数教师对职称是痛恨的态度，其理由很多主要有以下方面：
一、使教育工作畸形化。自从有了职称，有一部分教师在教学方面显得捉襟见肘了，把大量的精力都用到获取各类证件上，一心研究，钻研，磨合一节“优质课”。这节课讲的绘声绘色，花样百出，处处有亮点，时时有惊喜，但是正常的上课是却是应付了事，最终考试成绩不说在县区，只是在学校平行比较就落后于同科其他教师一大截！别看成绩差，但是人家证件多啊！
二、证书发放不公开。最近几年尤为明显，据某教师透露，在评定职称的时候，有证书展示这个这个环节，人人都可以去展示室翻看查阅。往往能看到，以前从没有见过或听说过的证书，不知何时何事何方法评定的证书！或者是一些证书没经过公示就发放到了某些人的手里！这也是为什么应该和睦相处的同事之间出现很多矛盾
的主要原因，更有甚者会大打出手，因为这里的不公平老死不相往来！
三、一证难求。评定职称就需要证书，证书是哪里来的？是怎么来的？这个就是八仙过海，各显神通了！前几年证书都是需要评审费的，剩下的大家都懂！今天我在家感概，别人成绩不见多好证书却很多时，我爱人说了句：你能有那些证书不错了，一分钱都没花！！我瞬间气顺了很多，不会低眉顺眼，阿谀奉承能有这些也确实不少了，知足常乐吧！
四、工作过程中待遇不公。政策的本意应该是优工优酬，多劳多得！可是执行下来却变成了，有多劳的，有多得的！评上高级职称评的大多数是有领导职务的，没有领导职务的评上之后，也大多都是从主科退到副科，从一线退到后勤，更有甚者今天职称评定通过了，明天就“请长假不上朝了”。他们要求淡出历史舞台的原因也是很实际的“职称已到最高层次，在这方面再无所求没必要再继续干了，机会让给下面需要晋职称的同志们”！
大中专院校毕业生专业技术职称
考核定职表
姓 名
工 作 单 位
主 管 部 门
职 称 系 列
拟 定 职 称
专 业 名 称
填 表 时 间
云南省人力资源和社会保障厅 制 目 录
表一：基本情况
表二：承担主要专业技术工作及完成情况
表三：本人专业技术工作总结
表三：基层工作部门考核鉴定意见
表四：考核定职意见及审定部门意见
填 表 说 明
一、表一“政治面貌”，填写中共党员、何民主党派或无党派。
二、表一“证件名称”，填写本人居民身份证、军官证、港澳台居民
来往内地通行证/香港、澳门特区护照、外国人永久居留证/护照等
证件；“证件号码”，填写对应证件的号码。
三、表一“主要学习经历”，填写本人接受中专以上学历教育情况；
“主要工作经历”自参加工作以来开始填写。
四、表二“承担主要专业技术工作及完成情况”，填写本人从事专业
技术工作以来的工作内容及完成情况。
五、表三“本人专业技术工作总结”，填写本人专业技术工作总结。
六、表四“基层工作部门考核鉴定意见”，由所在单位具体工作部门
对考核定职对象的政治思想表现、专业技术能力水平和工作业绩
等方面进行综合考核评价，并明确考核鉴定意见及结论。
七、表五“单位人事部门考核定职意见”和“主管部门考核定职意见”，
分别由所在填写和上级主管部门填写，并明确考核定职职称资格
名称及任职资格时间等意见；“考核定职结果确认部门意见”，
按职称管理权限，由省属单位主管部门或各级人力资源社会保障
部门填写，并明确考核定职职称资格名称及任职资格时间。
八、表中凡涉及填写时间的，均须填写到月份；无填写内容的，均填
写“无”。
九、考核确定各级职称，均须填写本表一式二份，经考核定职获得相
应职称的人员，须将其中一份存入本人档案。
干部档案目录
类号 材 料 名 称 材料制成时间 份数 页数 备 注 年 月 日
一 履 历 材 料
1 干部履历表 2006 9 30 1 11
2
3
二 自 传
干部档案目录
类号 材 料 名 称 材料制成时间 份数 页数 备 注 年 月 日
三 鉴定、考核、考察
1 专业技术人员年度考核表
（2008年度） 2009 7 13 1 1
2 专业技术人员年度考核表
（2009年度） 2010 4 30 1 1
3 专业技术人员年度考核表
（2010年度） 2011 9 5 1 1
4 包头市事业单位人员年度考核表（2011年度） 2012 1 16 1 1
干部档案目录
类号 材 料 名 称 材料制成时间 份数 页数 备 注 年 月 日
四 学历、技术职称
1 高中学生学籍表 1 6
2 高校招生报名及志愿表 2002 5 18 2 2
3 高等学校毕业生登记表 2006 6 26 1 4
4 答辩委员会决议书 2006 6 21 1 1
5 历年学习成绩表 2006 6 29 1 1
6 初聘专业技术职务呈报表 2007 8 15 1 3
7 专业技术职务聘书 2008 20 10 2 2
8 专业技术职务任职资格评审表 2011 9 5 1 7
9 专业技术岗位初聘登记表 2011 12 31 1 1
10
干部档案目录
类号 材 料 名 称 材料制成时间 份数 页数 备 注 年 月 日
五 政审材料
1 高校招生考生政审表 2002 5 11 1 1
干部档案目录
类号 材 料 名 称 材料制成时间 份数 页数 备 注 年 月 日
任 职 期 满 考 核 表
姓名 单位 性别 职 称 到职
日期
出勤
奖惩 迟到 早退 旷工 娩假 事假 病假 婚假 丧假 警告 小过 大过 嘉奖 小
功 大功 考勤分数
加分
扣分
项目 考 核 内 容 最高分数 自我评分 指导老
师评分 工程段或项目
（部门）评分 公司评分
责任感 责任心强，能顺利完成任务，可放心交付工作 15
有责任心，能完成任务，可以交付工作 12
有一定责任心，有人督促下能如期完成任务 8
责任心不强，不能按期完成工作 5
专业知识 有丰富的专业知识并能充分发挥，圆满完成任务 15
有相当的专业知识，能顺利完成任务 12
具有一定的专业知识，能符合职责需要 8
专业知识不足，影响工作进展 5
工作绩效 工作效率高，具有创新意识 20
能胜任工作，工作标准高 16
勉强胜任工作，表现符合要求 12
工作效率低，时有差错 7
协调合作 善于协调，能主动与人合作 10
乐意与人协调沟通，顺利完成任务 8
尚能与人合作，完成工作要求 6
协调不善，致使工作发生困难或无法进行 3
发展潜力 学识、涵养俱优，发展潜力好 10
有相当的学识、涵养，有发展潜力 8
稍有学识、涵养，尚有发展潜力 6
学识、涵养不足，欠缺发展潜力 3
品德言行 品性端正、言行一致、为人诚实 10
品行诚实，平易近人 8
言行尚属正常，无不良行为 6
品行不佳，固执己见，不易与人相处 3
成本意识 成本意识强烈，能积极节省，避免浪费 10
具备成本意识并能节省 8
尚具成本意识，尚能节省 6
缺乏成本意识，有浪费现象 3
