《材料科学与工程》期末复习题
一、填空题（每空 1 分，共 24 分）
1. 根据材料的化学组成，材料可以分为金属材料、无机非金属材料、高分子材料、复合材料。
2. 生态环境材料的三要素为先进性、环境协调性、舒适性。
3. 生态环境材料可分为原料无害化材料、绿色环境过程材料、可循环利用材料、高资源生产率材料。
4. 按照断口颜色分，铸铁可以分为灰铸铁、白口铸铁和马口铸铁。
5. 按照化学类型，贮氢合金可以分为 AB5 型、AB2 型、AB
型、A2B
型。
6. 减震合金的分类：孪晶型、铁磁性型、位错型、复相型、复合型。
7. 常用的硬度测试方法：布氏硬度法、洛氏硬度法、维氏硬度法、显微维氏硬度、肖氏硬度
法。
8. 按研究的尺度，材料的结构可以分为四个层次：宏观组织结构、显微组织结构、原子(分子)排列结构和原子中的电子结构。
9. 塑性变形方式：位错运动、孪晶、蠕变、粘滞性流动。
10. 选矿的主要方法有：手工选矿法、重力选矿法、磁选法、浮选法、联合选矿法。
11. 从工艺角度看，冶炼可以分为火法冶炼、湿法冶炼、电冶炼。
二、判断题：（所给的是正确表述）（每题 1 分，共 6 分）
1. 用洛氏硬度的三种表示方法 HRC、HRB、HRA 表示出来的硬度无法比较。
2. σmax/гmax 越大，脆性越大。
3. 刃型位错的位错线与滑移方向垂直，螺旋位错的位错线与滑移方向平行。
4. 位错属于线缺陷。
5. 防锈铝合金，不可以采用热处理强化，而是采用冷加工变形硬化。
6. 冷变形温度比淬火温度高。
7. 工业高纯铝，数字越大,纯度越高。
8. 固溶体的晶质类型跟溶剂保持一致。
三、简答题：（每题 4 分，共 16 分，8 选 4）
1. 什么是生命周期评价方法？
答：是用数学物理方法结合实验分析对某一过程、产品或事件的资料、能源消耗、废物 排放、环境吸收和消耗能力等环境负担性进行评价、定量该过程、产品或事件的环境合理性 及环境负荷量的大小。
第３卷第１２期 ２０１１年１２月 当代教育理论与实践 Ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ Ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ＶＯ１．３ Ｎ０．１２ Ｄｅｃ．２０１ｌ
材料科学与工程导论双语教学实践与思考
许剑光 ，姚慧
（湖南科技大学ａ．机电工程学院；ｂ．管理学院，湖南湘潭４１１２０１）
摘要：阐述了材料科学与工程导论双语教学的教学研究现状，探讨了制约其双语教学开展的不利状况，分析了双语 教学存在的问题并给出了解决方案。教学实践结果表明：合理组织教学资源，选用合适的教材，充分发挥多媒体技术的积 极作用，在我校有针对性地开展双语教学是可行的。 关键词：材料科学与工程导论；双语教学；多媒体 中图分类号：Ｇ６４２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７４—５８８４（２０１１）１２－００８５－０３
随着我国经济的高速发展，中国加入ＷＴＯ和经济全 球化时代的到来，加之科学技术的飞速发展，各学科知识 体系不断交叉融合。为了缩短与他国的信息交流距离，尽
快与世界接轨，我国迫切需要既有很强的专业知识又精通 外语的复合型高素质人才 。双语教学已经成适应时代
需要的教学改革的必然趋势，成为当前高校教学改革的一 个热点 。２００１年９月教育部高等教育司颁发了《关于加
强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，明 确提出要在高校积极推动使用英语等外语进行教学，其中
“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业 课教学”，还特别强调“高新技术领域的生物技术、信息技 术、新材料技术等专业，更要先行一步，力争三年内，外语
教学课程要达到所开课程的５％至１０％”。这份文件的颁 发，不仅使高校开展双语教学的目的、意义、必要性和重要
性得以升华，而且对推动全国高校开展双语教学提高教学 质量将发挥重要的指导价值 Ｊ。国内的一流院校已率先
引进国外先进的原版教材，在研究生和本科生中推行双语
教学。而地方院校也应该积极科学地应对高等教育的国 际化趋势，根据自身的条件和特点，选择合适的学科和模 式，积极探索和开展双语教学。
材料科学与工程导论第六版william
摘要：
一、材料科学与工程的概述
1.材料科学与工程的定义
2.材料科学与工程的学科体系
二、材料科学与工程的历史发展
1.古代材料的使用
2.现代材料科学的发展
3.我国材料科学与工程的发展
三、材料的基本性能与分类
1.材料的力学性能
2.材料的物理性能
3.材料的化学性能
4.材料的分类
四、材料制备与加工技术
1.材料制备的基本过程
2.常见材料加工技术
五、材料的性能与应用
1.结构材料
2.功能材料
3.复合材料 4.超导材料
六、材料科学与工程的展望
1.新型材料的研发
2.可持续发展与环保材料
3.材料科学与工程的跨学科发展
正文：
材料科学与工程专业是一门研究材料的制备、性能、加工以及应用的基础理论与实践相结合的学科。材料科学与工程专业涵盖了金属材料、无机非金属材料、高分子材料和复合材料等领域。
材料科学与工程专业有着悠久的历史，可以追溯到古代。随着人类社会的发展，对材料的需求不断增加，推动了材料科学的发展。在我国，材料科学与工程的发展始于上世纪 50 年代，经过几十年的发展，已经在很多领域取得了显著的成果。
材料的基本性能主要包括力学性能、物理性能和化学性能。力学性能主要包括强度、硬度、韧性等；物理性能主要包括导电性、导热性、磁性等；化学性能主要包括耐腐蚀性、抗氧化性等。根据这些性能，材料可分为金属材料、无机非金属材料、高分子材料和复合材料等。
材料制备与加工技术是实现材料性能与应用的关键环节。材料制备的基本过程包括原料选择、制备方法、成型与加工等。常见的材料加工技术有冶炼、铸造、锻造、轧制、拉拔、焊接、切削等。
材料科学与工程专业的研究领域广泛，涉及结构材料、功能材料、复合材料和超导材料等。结构材料主要包括金属材料、陶瓷材料和塑料等，用于承载和传递力的部件；功能材料主要包括磁性材料、导电材料、光学材料等，用于实现特定功能的部件；复合材料是由两种或多种材料组合而成，兼具各种材料的优点；超导材料是指在低温下具有超导性的材料，具有很高的科研价值和应用前景。
材料科学与工程导论及总结
内容：学习材料学的基本知识；主要涉及到各种材料的组成、结构、性能、应用以及它们之间的关系。
目的：材料类专业的入门课及专业基础课之一。了解材料的基本知识，逐步扩大材料的专业知识面，培养分析和解决有关材料问题的初步能力。
1、材料的定义与分类
材料是人类用来制造有用的构件、器件或物品的物质。
材料与物质的区别：
① 对材料而言，可采用“好”或“不好”等字眼加以评价，对物质则不能这样；
② 材料总是和一定的用途相的；
③ 材料可由一种物质或若干种物质构成；
④ 同一种物质，由于制备方法或加工方法的不同，可成为用途各异的不同类型的材料。
按化学组成和结构特点：金属材料 、无机非金属材料、高分子材料、 复合材料
按材料性能：结构材料 、功能材料
按使用领域：建筑材料、电子材料、耐火材料、医用材料……
2、材料的地位和作用
材料是人类社会发展的基础和先导，是人类社会进步的里程碑和划时代的标志。材料、能源、信息被称为人类社会的“三大支柱”。
纵观人类利用材料的历史，可以清楚地看到，每一种重要新材料的发现和应用，都把人类支配自然的能力提高到一个新的水平。
材料科学技术的每一次重大突破都会引起生产技术的重大变革，甚至引起一次世界性的技术革命，大大地加速社会发展的进程，从而把人类物质文明推向前进。
人类文明的发展史就是材料的发展史
材料的发展史就是人类文明的发展史
石器时代、青铜器时代、铁器时代、• • •、半导体时代
新材料是高技术发展的基础，是工业革命和产业发展的先导
3、材料的性质
材料性质：是材料的功能特性和效应的描述，是材料对电.磁.光.热.机械载荷的反应。
材料性质描述：力学性质：强度、硬度、刚度、塑性、韧性
材料在力的作用下所表现出的特性即为材料的力学性质。
（1）弹性模量
弹性模量是指材料在弹性极限范围内，应力与应变（即与应力相对应的单位变形量）的比值，用E表示，即： （2）强度
