幼儿园大班语言活动教案：我长大了教案(附教学反思)

我长大了大班语言教案及反思

一、教学目标

1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，了解长大的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够用自己的话讲述故事情节。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自主意识，让他们意识到自己已经长大。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，懂得长大的意义。

2. 教学难点：让幼儿用自己的话表达故事情节，培养观察能力和表达能力。

三、教学准备

1. 物质准备：故事课件、图片、生长贴纸等。

2. 经验准备：幼儿有观察周围事物变化的经验。

四、教学过程

1. 导入：通过歌曲《我长大了我知道》引起幼儿的兴趣，引导他们思考长大的意义。

2. 讲述故事：运用故事课件、图片等，讲述故事《我长大了我知道》，引导幼儿观察故事情节，感受主人公成长的喜悦。

3. 讨论交流：让幼儿谈谈自己对故事的理解，分享自己成长的经历。

4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验长大的快乐。 5. 总结提升：引导幼儿总结故事主题，让他们意识到自己已经长大，要更加自信、独立。

五、作业设计

1. 回家后，与家长分享自己在幼儿园的收获，讲述故事情节。

2. 观察周围事物的变化，用画笔画出自己认为的成长变化。

教学反思：

在教学过程中，我发现大部分幼儿能够很好地参与到课堂活动中，他们对故事情节的理解也很到位。但在情景表演环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢表现自己，这说明他们在自信心方面还需加强。在今后的教学中，我要更加关注这部分幼儿，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们在语言表达和自信心方面取得更大的进步。我也要不断丰富教学手段，让课堂更加生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。

六、教学拓展

1. 延伸活动：组织幼儿进行“成长树”手工制作活动，让幼儿在树上贴上代表自己成长的树叶，并用自己的名字签名，寓意着他们在幼儿园的茁壮成长。

2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的成长过程，通过观察、记录幼儿在家的成长变化，与幼儿一起回顾故事《我长大了我知道》，让家长认识到语言教育的重要性。

《我长大了》幼儿园大班语言活动教案

一、活动目标

1. 帮助幼儿认识成长的重要性，培养幼儿独立思考和自我表达能力。

2. 通过故事分享，让幼儿理解成长过程中会遇到困难和挑战，需要勇敢面对。

3. 培养幼儿与人分享快乐和困惑的情感态度，增进同伴之间的友谊。

二、活动准备

1. 故事课件：《我长大了》

2. 成长话题卡片

3. 画纸、彩笔等绘画材料

三、活动过程

1. 主题导入（5分钟）

通过故事课件分享《我长大了》，引导幼儿了解故事内容，帮助幼儿认识到成长的意义。

2. 成长话题讨论（10分钟）

发放成长话题卡片，让幼儿围绕卡片上的话题进行思考和讨论，鼓励幼儿分享自己的成长经历和感受。

3. 绘画表达（5分钟）

请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己成长的场景，引导幼儿通过绘画表达自己对成长的理解和感悟。

4. 分享与交流（5分钟）

让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的成长故事和绘画寓意，培养幼儿的表述能力。

5. 总结与反思（5分钟）

引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到成长过程中的困难和挑战，并鼓励幼儿勇敢面对，持续成长。

四、活动延伸

1. 家庭作业：请家长协助幼儿记录一周的成长经历，引导幼儿学会自我观察和反思。

2. 环境创设：在班级环境中布置“成长墙”，展示幼儿的成长故事和绘画作品，营造积极向上的成长氛围。

五、教学评价

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对成长的理解和自我表达能力。

2. 关注幼儿在绘画过程中的创意和情感表达，评价幼儿的艺术素养和心理素质。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的成长表现，综合评价幼儿的成长进度。

六、活动准备

1. 成长照片集：收集幼儿入园以来的照片，制作成成长照片集。

2. 成长纪念品：准备一些小礼物，如小星星、小贴纸等，用于奖励幼儿。

3. 音乐CD：《庆祝》、《快乐成长》等欢快的音乐。

七、活动过程 6. 成长照片回顾（5分钟）

向幼儿展示成长照片集，引导幼儿回忆入园以来的成长经历，让幼儿感受到自己的成长进步。

幼儿园大班语言教案《我长大了》含反思

教学目标：

1. 能够正确表达出本身长大后想要做的事情。

2. 能够通过玩游戏、角色扮演等方式，积极参加到教学中来。

3. 能够表达出对本身将来的期望以及想要变成的样子。

4. 能够通过图片、故事等形式学习词汇，并在语言表达上有进一步提高。

教学材料：

1. “我长大了”卡片。

2. 幼儿园教室。

3. 一些贴画、故事书。

4. 华人幼儿园《赤脚小玩具》剧情。

教学步骤：

一、课堂导入（10分钟）

1. 边唱歌边摆手，让孩子们跟着老师一起唱欢快的儿歌。

2. 围一圈，和孩子们共享本身Kindy（幼儿园）的经过，姑息孩子们更好的理解老师，并信任老师。

3. 宣布的“我长大了”主题，让孩子们共享本身小时候的愿望。

二、主题讲解（25分钟）

1. 把那些与“我长大了”有关的故事拿出来，例如《玛丽娜娜下棋》等。

2. 依照所叙述的故事，让孩子们在思考之后共享本身的想象。 3. 引导孩子们学习生活中的紧要字汇，在小组内共享不同的职业。

三、活动一：卡片游戏（30分钟）

1. 老师分发“我长大了”卡片。

2. 让孩子们在小组内，轮番拿起卡片，共享本身想要做的事情。

3. 在共享过程中，老师可以适当引导孩子们表达的更加清楚。

四、活动二：角色扮演（40分钟）

1. 让孩子们问答，确定好本身想扮演的角色。

2. 选好角色之后，老师可以供应一些装饰品，让孩子们更好地扮演角色。

3. 让孩子们在角色扮演过程中，练习表达，通过语音、动作等方式让本身的角色更加生动。

五、活动三：绘画游戏（25分钟）

1. 给孩子们供应一些颜色，纸张等绘画工具。

2. 让孩子们画出本身幼时对将来的憧憬和想象。

3. 让孩子们在画画的同时，顺便学习新的词汇。

六、总结归纳

1.老师对孩子们的表现进行点评，表达对孩子们的赏识。

2.依据课堂执行效果，认真总结课程，思考以后如何更好地教学，如何让孩子们更好地受益。

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我长大了大班教案及反思（通用4篇）

我长大了大班教案及反思 篇1

"我长大了'这个主题是很贴近幼儿的日常生活的，对于培育幼儿的独立有很大的好处。下面是第一我为你带来《我长大了》教案及反思，供你参考。

《我长大了》教案 一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。

二.活动目标：

1通过才艺展现，感知自己长大了。

2争论自己长大的缘由及自己的生长过程。

3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三.活动预备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

四.活动进程：

1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜爱什么?中班的时候现在我上大班了老师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小伴侣知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程)

2才能展现。

既然小伴侣们知道自己长大了也会许多本事，那小伴侣能不能给大家展现一下自己的本事呢?引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。

3谈抱负，老师适时出示各种职业的图片。

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师：我们现在是大班的小伴侣了，你们想一下，当你连续长大，你上了学校、中学、高校之后，像老师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的乐观性，为了更高的目标而努力)