学术交流与论文发表规定

南京理工大学关于研究生发表学术论文要求的规定

南理工研〔2014〕447号

关于印发《南京理工大学关于研究生发表 学术论文要求的规定（2014版）》 的通知

各研究生培养单位：

《南京理工大学关于研究生发表学术论文要求的规定（2014版）》已经校学位评定委员会第九届第二次会议审批通过，现予以印发，请遵照执行。

2014年夏季及以后入学的博士、硕士研究生申请学位时，对发表学术论文的要求按本规定执行。

2014年夏季之前入学的博士、硕士研究生申请学位时，对发表学术论文的要求既可以按原规定执行，也可以按本规定执行。

特此通知。

附件：1.学校选定的部分中文期刊目录

2.部分被CSSCI收录的期刊目录

3.思想政治教育类重要期刊目录 - 3 - 南京理工大学关于研究生发表 学术论文要求的规定 （2014版）

根据《南京理工大学博士、硕士学位授予工作细则》，博士、硕士研究生或其他申请人（以下简称“申请人”）在向我校申请博士、硕士学位时，必须以第一作者且以南京理工大学为第一单位，在正式出版的学术期刊上发表一定数量、与学位论文研究内容相关的学术论文。

本规定中的“指南”系指2009年12月印发的《南京理工大学期刊论文投向指南（试行）》。

一、对硕士学位申请人发表学术论文的基本要求

申请人满足以下要求之一：

1. 在统计源期刊公开发表或正式录用学术论文1篇；

2. 在国际性学术会议上交流论文并被会议论文集收录1篇;

3. 受理1项发明专利（排名前二）；

4. 通过软件产品检测，并获得软件著作权1项（排名前二）；

5. MBA、MPA研究生，提交1份被政府、企事业单位采纳的研究报告，MTI研究生提交1份被政府、企事业单位采纳的翻译报告（作品）；

6. 体育类学位点的研究生，在体育类刊物上发表学术论文1篇；

7. 艺术学位点的研究生，参加两次国家级的设计竞赛或举办由设计与传播学位分委员会组织并报研究生院批准同意的个人作品展1次。 - 4 - 二、对博士学位申请人发表学术论文的基本要求

教师学术论文发表审核办法

一、背景介绍

学术论文是教师的学术研究成果之一，其发表审核办法的制定与完善对于促进教师学术研究的规范化和提升学校的学术声誉有重要意义。

二、审核标准

教师学术论文发表审核应遵循科学、公正、严谨的原则，其中主要包括学术水平、学术道德、原创性和学术规范四个方面。

1. 学术水平

审核者应对论文的研究方法、数据处理、理论分析等进行严格的评估，确保论文的学术水平能够达到一定的标准。此外，对于跨学科研究的论文，还需要确保其学科专业性不受影响。

2. 学术道德

教师学术论文发表应坚持学术规范和学术诚信，对于抄袭、剽窃、篡改他人研究成果的行为，一经发现将予以严厉处罚。同时，对于重复发表、多次发表同一研究内容的现象也应给予关注和规范。

3. 原创性

审核者应对论文的原创性进行评估，确保所发表的论文是作者独立完成的研究成果，并不存在重复发表或抄袭他人成果的情况。

4. 学术规范

教师学术论文发表审核还应关注学术规范问题，包括论文的结构、格式、引用规范等，以确保论文的学术可读性和规范性。 三、审核程序

教师学术论文发表的审核程序应确保审核效率、公开透明，主要包括以下几个步骤：

1. 提交审核

教师将自己的学术论文提交给学校或学术机构，附带详细的论文信息。

2. 初审

学校或学术机构的审核人员对提交的论文进行初步审核，确保论文符合基本审核标准。

3. 评审专家评审

学校或学术机构将论文交给相关领域的专家进行评审，确保论文在学术上的准确性和水平。

4. 审稿意见整理

根据评审专家的意见，学校或学术机构将审稿意见进行整理，形成一份详细的评审报告。

5. 通知作者

学校或学术机构将评审结果通知作者，包括论文是否通过审核、需要修改的地方等。

6. 修改论文

如果论文需要修改，作者应根据评审意见进行修改，并在规定时间内重新提交。

7. 终审

学校或学术机构对作者修改后的论文进行终审，确定是否通过审核。 四、评审专家的选拔和培训

教师学术论文发表管理规定

伴随着教育事业的进步和发展，教师的学术研究成果愈加受到重视。为推动学术研究的水平提升，不少学校和机构实行了一些教师学术论文发表管理规定。本文将从多个方面展开，探讨这些规定的作用和挑战。

一、规定的目的和意义

教师学术论文发表管理规定旨在激励教师积极从事学术研究，提升学术水平，丰富教学内容和方法，促进学校和师资队伍的发展。通过明确要求和指导，规范教师的学术行为，提高学术论文发表的质量和数量。

二、发表论文的要求和标准

教师学术论文发表管理规定一般会对发表论文的要求和标准进行明确规定。这些要求和标准通常包括：论文题目、作者署名、论文质量、发表刊物级别等方面。要求教师按照规定的要求撰写论文，确保学术研究的真实性和可信度。

三、鼓励多样化学术研究

教师学术论文发表管理规定鼓励教师从事多样化的学术研究。除了传统的学术期刊发表，也可以鼓励教师发表科普文章、在知名媒体上发表观点和评论等。这样可以促进学术研究成果的普及和应用，提高学术研究的社会影响力。

四、激励机制的建立

为了激励教师积极从事学术研究，一些学校和机构在教师学术论文发表管理规定中设置了相应的激励机制。例如，提供学术研究奖励、晋升提聘或获得科研项目申请资助等。这些激励机制可以促进教师的学术研究积极性，进一步推动学术研究的发展。

五、界定学术造假和抄袭行为 教师学术论文发表管理规定也会界定学术造假和抄袭行为的范畴，并明确违规行为的处理措施。如发现教师存在学术造假或抄袭行为，会进行严肃调查，并给予相应的惩处，从而确保学术研究的规范和可信度。

六、培养学术创新意识

教师学术论文发表管理规定旨在培养教师的学术创新意识。通过规定撰写论文的要求和标准，鼓励教师从实践中发现问题、解决问题，并及时将研究成果呈现给社会。这样可以促进教师的学术创新，为学校的教学和科研工作注入新的动力。

七、知识产权保护

与教师学术论文发表管理规定相关的一个重要问题是知识产权保护。学校和机构应制定相应的规定，明确教师在学术研究中所拥有的知识产权，并保障其权益。这样可以有效鼓励教师进行学术研究，保障研究成果的产生和保护，创造良好的学术研究环境。

科研论文发表管理制度

引言

科研论文是科研人员在进行学术研究时所得的成果，是科学研究的重要形式之一。科研论文的发表对于科研人员来说至关重要，不仅是评价科研工作成果的重要标准，也是科研人员在学术界获取声誉和地位的主要方式。因此，科研论文的发表管理制度对于科研人员的科研工作以及学术发展具有重要意义。本文将围绕科研论文发表管理制度展开讨论，探讨其意义、目的、内容以及实施方法等方面。

一、科研论文发表管理制度的意义

科研论文发表管理制度是对科研论文发表过程进行规范和监督的制度。其意义主要体现在以下几个方面：

1. 提高科研质量。科研论文发表管理制度规定了科研人员在进行学术研究和撰写论文时应该遵守的规范和要求，有利于提高科研质量和研究水平。

2. 保护学术诚信。科研论文发表管理制度对于学术不端行为如抄袭、篡改等制定了相应的处理方法，有助于维护学术界的诚信和规范秩序。

3. 提升学术声誉。科研论文的发表对于科研人员在学术界获取声誉和地位至关重要，科研论文发表管理制度有助于引导科研人员注重学术原创性和创新性，提升其在学术界的声誉和影响力。

4. 促进学术交流。科研论文发表管理制度规定了科研论文的发表方式和渠道，有利于促进学术交流和合作，推动学术研究的进步和发展。

二、科研论文发表管理制度的目的

科研论文发表管理制度的主要目的是规范和监督科研人员在科研论文发表过程中的行为，保障科研工作和学术研究的顺利进行。其具体目的包括：

1. 规范科研论文的写作和发表过程，确保科研人员在进行学术研究和撰写论文时遵守学术规范和伦理要求。

2. 鼓励科研人员注重科研原创性和创新性，提高科研质量和学术水平。

3. 防止科研人员在科研论文发表过程中出现学术不端行为，如抄袭、篡改等，保护学术诚信和学术规范。

4. 促进科研人员之间的学术交流和合作，推动学术研究的进步和发展。

三、科研论文发表管理制度的内容 科研论文发表管理制度的内容主要包括以下几个方面：