四年级语文阅读理解(答案)

四年级语文阅读理解(答案)

涌动;大地苏醒。春天是一个美丽的季节;它给人们带来了无限的希望和喜悦。春天的阳光温暖而明媚;春天的空气清新而芬芳。在春天里;大自然的奇妙变化无时无刻不在发生着。春天是一个生机勃勃的季节;它使大地变得更加美丽;更加生动。春天是一个充满活力的季节;它给人们带来了新的希望和新的生命。在春天里;大地上的万物都开始重新生长;新的花草树木开始萌发;新的生命开始孕育。春天是一个美好的季节;它给人们带来了无限的幸福和快乐。在春天里;人们可以享受到大自然的美好;感受到生命的力量。春天是一个神奇的季节;它给人们带来了无限的惊喜和感动。在春天里;大自然的变化让人们感受到了生命的奇迹和美好。春天是一个令人难忘的季节;它给人们留下了美好的回忆和珍贵的经历。在春天里;人们可以与大自然融为一体;感受到生命的力量和美好。春天是一个充满希望和梦想的季节;它给人们带来了无限的美好和幸福。

1、请给短文加个恰当的题目。（2分）

2、我会划去文段中不正确的字。（4分）

3、照样子;写词语。（6分） 生机勃勃___________________________无限的希望___________________________

4、按照短文内容在括号里填上合适的词。（4分）

的变化（）的季节（）的花草树木（）的生命

5、在短文中;作者主要描写了春天的______________________________。（4分）

6、写出文中的一句格言：______________________________（2分）

我喜欢的另一句格言是：___________________________（2分）

7、短文中使用了哪些形容词来描写春天的特点？（2分）

8、用一个词语表述短文中春天给人们带来的美好和幸福。（2分）

北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。山的阴荫处虽然还寒气凛凛，但寒冷的威力已衰竭。XXX已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变软了，颜色也变暗了。

终于有一天，在XXX的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江乐！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：“快去看啊，大江复活了！”它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，眼前的景象让我惊呆了，整个大江的冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它训服地和残冬一起向远方流去。

春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人、每一棵树、每一株刚刚露出地面的小草：“春天来了！春天来了！”

1、√溶 √溃 √静 √温

2、撤退 削弱 喧闹 温暖

3、（1）春天在进攻，冬天在撤退。

2）表现了风和江水都很猛烈，采用了拟人的修辞手法。

3）甲：描绘声音；乙：描绘形状；丙：描绘颜色。 4、B、不可抗拒

5、春水告诉大地“春天来了！”

三十多年前，我的姑父回家探望太婆，带来了七八个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到XXX，眼巴巴地看着那鲜红的颜色，闻着那诱人的香气，咽着口水。吃完早饭后，姑父离开了。太婆把我和哥哥叫到跟前，拿起两个大苹果，塞到我们手里。她开心地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果，快到一边吃去吧，别让你们妈妈看见了。”我们拿着XXX来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”

哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们回答：“是给太婆带来的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。过了一会儿，我和哥哥走进屋，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“俩孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的日子多着哩，您就别老想着他们了。”太婆又擦了擦眼泪，说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没滋味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，说：“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻满嘴都是XXX的香、XXX的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥的脑门儿，说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。 妈妈搂着我和哥哥，一边嚼着苹果，一边高兴地说：“真甜真香啊。”这篇文章的主要人物是我和我的家人，回忆了三十多年前嚼一片苹果皮的故事。作者通过抓住人物的感受和情感来具体描写这个故事。

虽然我和哥哥很馋苹果，但我们谁也没舍得在苹果上咬一口，可能是因为我们知道妈妈更需要它们。

当妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。我想她可能在想如何让我们吃得更好，或者是为了我们的未来而担忧。

真甜真香啊”这句话在文中含义很丰富，它不仅仅是形容XXX的味道，还体现了妈妈对我们的爱和关心。

午后一点左右，从远处传来XXX的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾欢腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横卧横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1、我会在文段括号内用“沸腾欢腾”选出合适的词语。（2分）

2、我会划去在文段括号内不正确的读音。（6分）

3、我能写近义词。（4分）颤动：震动、抖动；逐渐：渐渐、慢慢。

4、照样子写词语。（3分）浩浩荡荡：气势磅礴。

5、我还能写出形容声音大的四字词语。（3分）震耳欲聋、响彻云霄、声震山岳。

6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像闷雷滚动；又写了潮来时的形状像一条白线。（2分）

7、从第一段话中的“人声鼎沸”“人群又沸腾欢腾”两个词可以看出观潮人群的热情之高。（2分） 8、用“③”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。（只填序号）（3分）③所看到的样子。这个比喻句形象地描绘了大潮如同一堵两丈多高的水墙，给人以视觉冲击。

9、水墙指的是海浪形成的高墙，挡住了前方的视线。作者通过形象生动的描写，表现出了大海的威力和壮观景象。

10、那声音如同山崩地裂，让人感到大地在颤动。

11、第二段话是按照时间顺序写的。最能体现这一顺序的词语是“刚刚”。

12、(1)江潮震荡，大地颤动。(2)江水汹涌，地面震颤。

13、描写大潮来时声音的词句有：“轰隆隆”、“咆哮”、“震耳欲聋的巨响”。这些词句用得很好，生动形象地描绘出了大潮来临时的声音，让读者感受到了大自然的力量。

14、第一句的意思是浪潮越来越近，像战马奔跑。第二句写出了数量和颜色。第三句更具体地写出了浪潮的数量和气势浩大的场面。

疚，她很矛盾：孩子们这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了……但是最终还是决定让孩子们尝一尝苹果。当“我”第一次吃到苹果皮时，才知道XXX是那么的香、那么的甜。这个经历让“我”和哥哥学会了关心他人，故意把苹果皮让给妈妈吃，妈妈很高兴，心里很甜很香。因为那次吃苹果皮让“我”学会了礼让和关心他人，是“我”美好的回忆，所以对苹果皮的滋味很难忘。

观潮》文段选读描述了XXX的气势和声音。沸腾的潮水横贯，澎湃的声浪震撼人心。XXX激动不已，仿佛整个大地都在颤抖逐步。人声、风号、浪吼交织在一起，鼎沸不已。闷雷滚动，一条白线在海面上翻腾。XXX浪头高、范围宽，形象地描绘了浪潮的汹涌和壮观。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这种描写方式非常生动形象，让人仿佛身临其境。