《西湖的绿》阅读理解及参考答案

《西湖的绿》阅读理解及参考答案

《西湖的绿》阅读理解及参考答案「篇一」

《绿》是中国现代散文家朱自清于1924年2月所作的一篇写景散文。全文以热情的笔调，对梅雨潭的景物进行了细致的描写，颂扬了祖国大自然的绚丽风光，写得清新细腻，漂亮缜密，精致玲珑，诗意盎然。表达了作者对美好境界的赞美和追求。下面是朱自清《绿》阅读练习，欢迎同学们的练习，希望可以帮助同学们提高语文学学习成绩和水平。

朱自清《绿》节选语文阅读及参考答案

阅读朱自清《绿》节选，完成问题。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。

【A】她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！

【B】我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的'绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？

1．用一句话概括选段的主要内容。

__________________________________________ 2．“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与选文中哪两个动词相照应？

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3．仿照例句赏析文中的比喻句。

例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。

赏析：这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的荡漾清亮的特点。

句子：她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩。

赏析：____________________________________

4．文段末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”唤作“女儿绿”？

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5．继续研读选段，想一想，文中【A】【B】两组句子为何不能删掉一组，请结合相关内容作具体分析。

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参考答案：

1．多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。

2．招引、追捉。

3．这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清，表现出梅雨潭的绿柔软、鲜嫩的特点。

4．因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润，柔美又娇艳，像一位亭亭玉立、洁白无瑕的年轻女子。

5．A组句子用一连串生动形象的比喻，从不同角度对梅雨潭的涟漪和绿的亮度、纯度加以表现，从正面写出绿醉人的美；

B组句子从侧面来衬托梅雨潭的绿“明暗适度，浓淡相宜”的特点。这样从不同的角度立体地表现梅雨潭的绿的特点，并鲜明地表达了作者的喜爱和赞美之情。（意对即可） 扩展资料：

朱自清（1898-1948年），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州，自称“扬州人”。

在北京大学学习时参与“五四”运动，曾参与发起“中国新诗社”和创办《诗》月刊，为文学研究会的早期成员。抗战胜利后参加反蒋反关斗争，拒领美国救济粮，死于贫病交加中。主要作品有诗歌集《雪朝》和《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。其散文笔调清新，风格淡雅，开创了中国现代散文创作之先河。

《西湖的绿》阅读理解及参考答案「篇二」

现代文阅读。阅读下文，完成小题。（每小题3分，共15分）

绿

又是绿色稠密的季节，我按捺不住激动的心，沉浸在绿色遐想之中。

我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛的青春气息的滴翠的色彩，这四季的绿就像人的一生。

春天的绿（ ），夏天的绿（ ），秋天的绿（ ），冬天的绿（ ）。

我喜欢独步于夏天的绿阴中，任凭风吹吻我的秀发似乎吹动绿杨。欣赏柳枝摇曳地飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞舞着，给我带来神思缥缈的遐想。

我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般的依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋林显示了它们的.秀逸，那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁茂，是眷恋眨眼即逝的生命么？不，每每在生命中的最后一息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收的喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。

然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美，争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。

我最爱的还是初春的绿。它似少女的初恋如一抹柔情般稚嫩，霏霏细雨的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地，似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。

我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。 小题1.文中“（ ）”中应填的词语正确的一项是（ ）（3分） A．纯真 凝重 活泼 深沉 B．深沉 活泼 凝重 纯真

C．活泼 纯真 深沉 凝重 D．纯真 活泼 凝重 深沉

小题2.本文写了四季的绿，其中略写的是（ ）（3分） A．春季 B．夏季

C．秋季 D．冬季

小题3.纵观全文，本文采用的结构方式是（ ）（ 3分） A．总——分 B．分——总 C．总——分——总 D．并列式

小题4.本文的主要线索是 （ ）（3分） A．时间：四季变化 B．颜色：绿色

C．踪迹：作者行踪 D．感情：喜爱

小题5.这篇文章的写作顺序是 （ ）（3分） A．季节变化B．空间转换C．感情变化D．景物转换

参考答案：

小题1:D

小题1:B

小题1:C

小题1:D

小题1:A

小题1:这里考查同义词辨析。学生根据不同的季节特点，选出恰当的词语小题1:理解作品描写的详略。这里作者按照夏秋冬春的顺序，有略到详，所以选B小题1:考查文章组材结构。文章开——3小节总写绿的特点，然后按季节顺序分说，最后作结深化文章中心主题小题1:理解文章线索。本文通过描写四季的绿，表达了对绿的喜爱。故选D小题1:本文是按夏秋冬春季节的变化来组织材料。

《西湖的绿》阅读理解及参考答案「篇三」

上林湖之绿

①上林湖，狭长而多汊的湖岸，携裹着丰富的变幻着的光，几乎要穿透时间的质地，像一棵高大乔木的根系向土地深处伸展开去。舷的两侧、周围、目光所及之处，都是绿。爬上山坡的绿变得深沉与凝练，突兀的绿在白云的阴影里滑翔，在峰峦的侧影与连绵起伏的坡面之间移动，展开;涌入湖中的绿，仿佛因发过酵而变得透明，绿在一阵风与另一阵风之间，在舷边，随着波纹的曲线不断扩散，以消失的方式强调整个湖面的恬静与澄澈。

②满眼涌动或扩散的绿，耳畔丁咚作响与沉静着的绿，向远处绵延起伏的绿，在深谷的石头与草茎之间潺潺流淌的绿，在一只凌空的鸟鸣里上升的绿，将整个沉寂的上林湖变成了绿的汇合绿的演出。从铜管乐轰鸣的交响到小提琴轻曼的独奏，绿以自己的主旋律里跳荡五彩缤纷的音符，时而平坦，时而跌宕，抖动轻盈的'羽翎，在空中、陆地或者水中，留下了一条抑扬顿挫的轨迹。在上林湖，所有长根的、长鳍的、长翅的，所有离不开上林湖哺育的，都皈依了绿，融入了绿。绿，成了上林湖家族共同的姓氏。

③雨后，山坡上的野花次第开了。一朵，三朵，五朵或更多。红色的，黄色的，白色的，在绿的布景里好看极了。空气仿佛把氧离子的密度又加强了几万倍，这是冲上船头的被绿色渗透的上林湖的空气，它直接与我的肺腑对话。

④我坐在舷边，以手触浪，溅起了一串串水花与阳光，哗哗作响的绿扑上我的面门，我的衣裳，我感觉自已也变成一种绿，在山与水的默契之间升腾或者沉潜，成为整个上林湖的每一个部分。

⑤沿岸水位退落后的痕迹，山泥与石块的黄色，一目了然的黄色。像一条拷边，反而强化了无处不在的绿!

⑥在绿的簇拥中，一条若隐若现的泥泞小道穿过杨梅树与其他灌木丛，与我在湖的另一个侧面相遇。

⑦不时地会遇见零星出现的石砌小屋，门洞留着简陋的黑，空缺着，无人居住。船经过时，我未能免俗地想起两个人物：某朝有一个青年在这里结庐读书，在他成为状元之前，一定也像我一样迷恋过这上林湖。还有一个是写出《凡尔登湖》的梭罗，虽远在一个多世纪前的美国，但在我的感觉中，他的精神倒比较适合上林湖的绿。但很快，这些想法像浮云一样从脑海里掠过，被其他的更加直观与明确的事物替代：一阵沾着草香的风，一声云雀的鸣叫，一缕正在消失的波纹的反光，把岸上的念头留在岸上了。来自尘世的心被绿的润泽与晴朗占据、过滤，或者淹没，然后化成面对自己心跳的一枚松针落地的静。

⑧一种超越语言的气氛与境界正在绿的巨大肺叶里展开或者生成。

⑨这一个上林湖，不是装在锦盒里作为文物存在的的上林湖，也不是化成虚无与苍白的文明碎片的上林湖，更不是作为炫耀与交易资本的上林湖，而是另一个。在绿的氤氲里，它是一种看不见的气氛，一种摸不到的境界。周边山峦的拱卫，阳光与雨雪的交替，植被与湖光的滋润，成全了它的独特的形体与灵魂;无人问津的小道，在空气中耸峙的峰顶与岩石，心态平衡的云朵，随意的风，大面积抛荒的时间，以及沾在鞋帮上的每一粒沙砾、每一片叶子、每一滴水，造就了它的偏僻与宁静，造就了另一种绿。这酽酽的绿呀，才是我心中的上林湖。这是另一个上林湖。 ⑩这是我一个人的上林湖。

1.第①段描写的上林湖之绿有哪些特点?这段描写在文中有何作用?(6分)

2.第②段画线句在文中有何表达效果?(4分)

3.第⑦段作者列举的某朝青年和梭罗,这两个人有什么共同特点?(2分)

4.在文中找出与第⑧段相照应的语句.(2分)

5.作者借景抒情,除了表达对上林湖自然之绿的热爱之外,还表达了怎样的思想?(4分)

1.(6分)深沉凝炼、宁静澄澈.(意对即可,2分)这段对上林湖自然之景的描写,是作者感情的触发点,也为下文引发哲理思考作了铺垫.(4分)

2.(4分)运用了拟人(通感)的修辞手法,化视觉形象为听觉形象,生动形象地描绘出绿与上林湖的和谐、完美的融合。

3.(2分)他们都热爱大自然,他们的心灵都有一片宁静的绿。

4.(2分)空气仿佛把氧离子的密度又加强了几万倍,这是冲上船头的被绿色渗透的上林湖的空气,它直接与我的肺腑对话。

5.(4分)表达了作者对真善美、宁静之绿的追求;人与自然、身体与心灵、主观与客观,就应如上林湖与绿色那样达到和谐统一。

《西湖的绿》阅读理解及参考答案「篇四」

原文：

西湖的绿

六月间，我第四次来到西子湖畔。奇怪的很，这次却有着乎不同的印象。六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香。

雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了;