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一年级上学期安全教案第一单元校园安全第一课课间文明玩耍学习目标1、遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生；2、课间玩耍时不追打、不在走廊奔跑、不攀爬等。
学习内容下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。
突然，听见“咚”的一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得哇哇大哭。
原来，欣欣追打小胖，小胖向教室外跑去，刚好撞上从教室外跑进来的亮亮。
交流：想一想小胖和亮亮为什么会撞在一起？他们三个人做得对不对呢？知识屋：课间玩耍注意安全叮铃铃，下课啦！为了避免发生意外，同学们课间玩耍时要注意安全哦！下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。
上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。
窗户栏杆有危险，大家远离勿攀爬。
走廊狭窄不奔跑，活动尽量到户外。
危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。
安全小广播：课间休息时要尽量到室外活动，呼吸一下新鲜空气。
但是，不要到离教室太远的地方，以免上课铃响时来不及回到教室。
第二课安全用文具学习目标1、了解文具的危险性；2、会安全地使用文具，防止误伤。
学习内容大家好，我的名字叫铅笔盒，铅笔弟弟、橡皮妹妹还有小刀弟弟都在我的肚子里安了家。
小主人可调皮了，经常带着小刀弟弟出去乱划，桌子阿姨的脸都被他划花了。
有一次，小主人满手是血，原来他在划桌子阿姨时，割伤了自己的手指。
交流：铅笔盒的小主人为什么会划伤手指？你会像他那样做吗？知识屋：不让文具存危险你知道在使用文具时要注意哪些安全吗？◎不把铅笔、剪刀、小刀等尖头或刀刃一端对着同学，不拿着它们随意跑跳。
◎不咬橡皮擦，上面有细菌和有毒物质，对身体有害。
交流：你知道还有哪些文具有尖尖的头，容易伤到人吗？安全小广播：文具虽是我们学习的好伙伴，但有些却是对我们有害的。
比如带香味的橡皮擦、涂改液、超白的作业本等，购买文具时最好选择质量好、色淡、无味的品种。
第三课与同学友好相处学习目标1、学会和新同学友好相处；2、学会宽容别人的过失。
教案名称：一年级上安全教育教学目标：1.了解并掌握基本的安全常识，培养良好的安全意识。
2.提高学生预防和处理危险事故的能力。
3.培养学生自我保护和互助救援的意识。
教学重点：1.了解与学生生活密切相关的安全知识。
2.教育学生掌握一些简单的自我保护方法。
3.培养学生应对突发情况的应急处理能力。
教学难点：1.培养学生预防事故的意识。
2.帮助学生学会和他人呼救并互助救援。
教学准备：PPT、图片、实物模型、教学音像资料等。
教学过程：一、导入（20分钟）1.通过展示图片或视频，回顾学生在上学、回家的过程中需要注意的安全事项，并请学生总结。
2.让学生参与安全知识问答游戏，提高学生对安全知识的兴趣与掌握程度。
二、授课（30分钟）1.主题：路上注意安全a.通过模型交通信号灯，向学生介绍红绿灯的作用和意义；向学生展示不同交通信号灯的颜色和对应的行为要求。
b.播放交通安全教育动画视频，让学生学习过马路时要注意的事项，包括依靠行人过街设施过马路、等候红灯时不踏入马路等。
c.通过游戏模拟交通信号灯，并要求学生根据灯光颜色决定行为，鼓励学生正确的过马路行为。
2.主题：防火常识a.展示图片或实物模型，让学生识别并了解一些引起火灾的物品，如打火机、电炉、煤气罐等。
b.向学生介绍不玩火、禁止乱扔火柴等防火常识，提醒学生火灾的危害性和防范措施。
c.进行防火应急演练，演示如何正确使用灭火器进行灭火，学生通过角色扮演学会如何正确报警和逃生。
三、操练（20分钟）1.分组进行自我保护的角色扮演，通过模拟日常生活中可能遇到的突发事件（如拥挤的人群、丢失了家长等），学生在保证自身安全的情况下互相帮助。
2.结合绘画或手工制作，学生自由发挥，制作与安全相关的手抄报或宣传海报。
四、总结与评价（10分钟）1.回顾教学内容，帮助学生总结掌握的安全知识，并进行简要评价。
2.布置作业，要求学生写一份小结或亲身经历，分享一次遇到突发事故的处理经验。
板书设计：1.安全常识：过马路、防火2.自我保护与互助救援3.重要口号：不玩火、遵守交通规则教学反思：通过本节课的教学，学生对生活中常见的安全知识有了更深入的了解，并通过角色扮演和绘画等方式进行了操练，培养了学生自我保护和互助救援的意识。
一年级上册安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守规则、听从指挥的良好习惯。
3. 培养学生与同伴合作、互帮互助的精神。
二、教学内容1. 课堂导入：讲解安全的重要性，让学生意识到学习安全知识的必要性。
2. 交通安全：教育学生遵守交通规则，如走人行道、过马路要看红绿灯、不在车流中奔跑等。
3. 校园安全：教育学生不在楼梯扶手、走廊栏杆上玩耍，不追逐打闹，不随意触摸电器等。
4. 个人安全：教育学生不和陌生人走，不随意吃陌生人给的食物，遇到危险要学会求助等。
5. 自然灾害安全：教育学生在遇到地震、洪水、火灾等自然灾害时，要学会自我保护，如躲到安全的地方、拨打求助电话等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 教学难点：培养学生遇到危险时能够冷静应对、学会求助的能力。
四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、情景模拟法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
2. 通过小组讨论、游戏等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学步骤1. 课堂导入：通过讲解安全的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 交通安全：讲解交通规则，示范正确的过马路方式，让学生进行模拟练习。
3. 校园安全：讲解校园内的潜在危险，示范正确的行为方式，让学生进行模拟练习。
4. 个人安全：讲解如何防范陌生人，示范正确的求助方式，让学生进行模拟练习。
5. 自然灾害安全：讲解自然灾害时的应对方法，示范正确的求救方式，让学生进行模拟练习。
六、教学评价1. 学生能够熟记并遵守交通规则，如走人行道、过马路要看红绿灯、不在车流中奔跑等。
2. 学生能够在校园内自觉遵守纪律，如不在楼梯扶手、走廊栏杆上玩耍，不追逐打闹，不随意触摸电器等。
3. 学生能够具备一定的个人安全意识，如不和陌生人走，不随意吃陌生人给的食物，遇到危险要学会求助等。
4. 学生能够在遇到地震、洪水、火灾等自然灾害时，学会自我保护，如躲到安全的地方、拨打求助电话等。
小学一年级第一堂课：安全教育教案目标本节课的目标是教授小学一年级学生有关安全教育的基本知识和技能，帮助他们意识到在日常生活中的安全问题，并提供简单的策略以应对这些问题。
教学内容1. 介绍安全教育的重要性和目的。
2. 讨论日常生活中的常见安全问题，如交通安全、火灾安全、饮食安全等。
3. 向学生传授简单的安全知识和技能，例如如何过马路、如何避免火灾、如何正确使用餐具等。
4. 强调预防措施的重要性，例如佩戴安全帽、避免接触陌生人等。
5. 进行一些小组活动，让学生合作解决一些安全问题，提高他们的团队合作和解决问题的能力。
教学方法1. 通过图片、视频和实例引发学生的兴趣和关注。
2. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与讨论和提问。
3. 利用角色扮演、游戏和小组活动等形式，培养学生的安全意识和技能。
教学步骤1. 导入：通过引发学生对安全的思考，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 发展：介绍安全教育的重要性和目的，引导学生了解在日常生活中可能遇到的安全问题。
3. 主体：通过图片、视频和实例，教授学生一些简单的安全知识和技能，并进行互动讨论。
4. 拓展：组织小组活动，让学生合作解决一些安全问题，加深他们的理解和应用能力。
5. 总结：回顾本节课的教学内容，强调安全教育的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识和技能。
教学评价1. 通过学生的互动参与来评价他们对安全知识的掌握程度。
2. 观察学生在小组活动中的表现，评价他们的团队合作和问题解决能力。
教学资源1. 图片和视频素材，用于引发学生的兴趣和理解。
2. 实例故事和案例，用于教授安全知识和技能。
3. 小组活动材料，用于培养学生的团队合作和解决问题的能力。
教学延伸1. 鼓励学生在家中和社区中关注安全问题，并与家长和朋友分享所学知识。
2. 定期进行安全知识的复习和巩固，以保持学生的安全意识和技能。
参考资料- 《小学安全教育教案参考》- 《小学安全教育教学指导手册》。
一年级安全教育的教学教案5篇一年级安全教育的教学教案1用电安全教学目的：1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。
教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。
等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。
你们猜，这时候发生什么事了?2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。
你们在家里发生过这样的事吗?二、教授新课1、安全用电标志(1)你们了解安全用电标志吗?(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。
图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗?(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。
你们知道怎样预防触电吗?(2)师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
(2)迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗?(3)如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办?三、总结1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗?你们知道这是为什么吗?2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识?教后反思：通过本节课的学习，学生知道了安全用电标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。
图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
同时，使学生了解一些用电的安全常识，使学生学会正确、安全的用电。
一年级安全教育的教学教案2外出游玩跟家长教学目标：1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险，不能独自外出，必须跟家长一起。
一年级安全教育教案一年级安全教育教案(15篇)一年级安全教育教案1教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备课文图片的投影片。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。
5、避免校外游戏中的意外事故教育目标1、知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
2、让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。
教育过程1、揭示课题。
老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。
）学生自由发言2、引出。
我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。
每个学生母离异用危险的`事情打赌情况遇到挫折做危险性的游戏同学的交往在工地附近玩耍联系自己的实际，说一说具体的事例。
] 师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外伤害玩汽弹枪日常生活中的突发父3、出示思考题。
（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。
（2）教师给予学生指导和帮助。
告诉学生应具备良好的品质4、师总结。
一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。
一年级安全教育教案2教学目标：1、让同学们知道冬春季节是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，掌握流感的主要症状；使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的`意识3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。
一年级上册安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守规则、听从指挥的良好习惯。
3. 增强学生之间的团结协作，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容1. 课堂导入：讲解安全的重要性，让学生认识到学习安全知识的必要性。
2. 教学第一部分：交通安全（1）过马路时的安全规则（2）乘坐公共交通工具的安全常识（3）如何防止交通事故的发生3. 教学第二部分：校园安全（1）如何正确使用教室设施（2）上下楼梯的安全注意事项（3）预防校园欺凌，维护自身安全4. 教学第三部分：家庭安全（1）家庭用电安全（2）防火安全（3）防止意外伤害的发生5. 教学第四部分：网络安全（1）如何正确使用互联网（2）预防网络欺诈（3）保护个人隐私三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解和掌握安全知识。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例，提高安全防范意识。
3. 采用互动教学法，让学生在参与中学习，提高实践操作能力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对安全知识的掌握程度。
2. 情景模拟：检查学生在实际情境中运用安全知识的能力。
3. 课后作业：布置相关安全知识作业，巩固所学内容。
五、教学时间1课时（40分钟）教学过程中，要注意根据学生的年龄特点，采用生动形象的语言，结合具体案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高安全意识。
要注重培养学生的实践操作能力，使他们在遇到突发事件时，能够迅速采取正确的措施，确保自身和他人的安全。
六、教学内容4. 教学第五部分：自然灾害安全（1）地震时的自我保护方法（2）洪水、台风等自然灾害来临时的应对措施（3）掌握求救和自救的方法5. 教学第六部分：户外活动安全（1）户外运动时的安全注意事项（2）野外生存的基本技能（3）防止走失和迷路的方法七、教学方法1. 采用观看安全教育视频的方式，让学生更直观地了解安全知识。
2. 采用小组讨论法，让学生在讨论中分享安全知识和经验。
小学一年级安全教育教案第一部分：认识校园环境一、教学目标1. 让学生了解校园的基本环境，如教学楼、操场、食堂等。
2. 教育学生遵守校园规则，保持校园环境的整洁和卫生。
3. 培养学生团结友爱、互相帮助的精神，共同营造一个和谐、安全的校园环境。
二、教学内容1. 校园环境介绍：通过图片和文字，让学生了解校园的基本设施和功能。
2. 校园规则讲解：讲解校园内的一些基本规则，如不乱扔垃圾、不追逐打闹等。
3. 校园安全知识：介绍校园内的安全隐患，如楼梯、走廊等，教育学生如何避免发生意外。
三、教学过程1. 导入：通过图片和文字，让学生初步了解校园环境。
2. 讲解：详细讲解校园环境、规则和安全知识，让学生明白如何正确使用校园设施，遵守校园规则，保障自己和他人的安全。
3. 互动：通过提问、讨论等方式，让学生积极参与，加深对校园环境的认识。
4. 实践：组织学生进行校园环境巡查，让学生亲身体验校园环境，进一步巩固所学知识。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对校园环境的认识程度。
2. 通过课后作业、问卷调查等方式，了解学生对校园规则和安全知识的掌握情况。
3. 结合学生在校园内的实际表现，评价他们对校园环境的维护情况。
五、教学反思1. 通过本节课的学习，学生能否正确认识校园环境，遵守校园规则，保障自己和他人的安全？2. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让他们主动参与到学习中？3. 教学方法是否得当，能否让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识？4. 是否需要进一步改进教学方法，提高教学效果？小学一年级安全教育教案第二部分：认识校园安全标识一、教学目标1. 让学生了解校园内的安全标识，如紧急出口、禁止吸烟等。
2. 教育学生遵守安全标识，增强安全意识。
3. 培养学生识别危险的能力，学会在紧急情况下采取正确的应对措施。
二、教学内容1. 安全标识介绍：通过图片和文字，让学生了解校园内的常见安全标识及其含义。
2. 安全标识的重要性：讲解安全标识的作用，让学生明白遵守安全标识的重要性。
小学一年级安全教育教案（优秀10篇）小学一年级安全教育教案篇一教学目标：1、了解雪崩产生的原因。
2、通过学习一下，知道遇到雪崩的自救方法。
教学时间：一课时教学准备：有关雪崩的图片教学过程：一、看图揭题。
小朋友们，1993年——3年，西藏登山队的登山运动员们攀登了世界上全部14座8000米以上高峰，为我国成为世界登山强国做出了贡献，为中华民族争了光！请大家想象一下，他们会遇到什么样的困难和危险呢？哦，他们会碰到这么多困难，更危险的是，他们随时都有可能会遇上雪崩。
老师收集了几张雪崩的照片，我们一一看。
看着都觉得危险，是不是？我知道很多小朋友都想向他们学习一下，做一名优秀的登山运动员，那当你遇到雪崩的时候，你应该怎么办呢？今天我们就一起来学学遇到雪崩的。
自救方法。
二、了解雪崩产生的原因。
小朋友们已经知道了雪崩是很危险的，那你知不知道为什么会发生雪崩的现象呢？它在怎样的情况下才会发生呢？通常积雪堆积过厚，温暖干燥的风，声音的震响等都能使积雪开始动运，崩塌就开始了。
三、学会自救。
知道了雪崩的危险性，了解了雪崩在什么样的情况下发生，我们可以提高防范意识。
但是，事事难料，假如你遇到了，你要怎么办？1、越过沟槽，迅速横过，不能顺沟奔跑。
将冰镐使劲插入雪层及土中，尽力使自己不被雪崩卷走。
如果不能固定，尽量使自己保持在雪面上。
同桌互相说一说。
哪个小朋友来说一说？2、掩住耳朵、捂住嘴巴、闭上眼睛，尽量使自己保持在树枝、岩石旁，避免被雪崩风掀走。
遇难者应该尽力活动双臂做游泳的姿势，活动头部，避免胸部受压过大而窒息，并积极等待救援。
同桌互相说一说。
谁能用自己的话说一说？四、。
1、小组交流：通过这节课的学习一下，你学到了什么？2、请学生说一说。
3、教师一年级安全教育教案篇二(一)班会目：1.使学生知道一些简单安全常识。
2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人处理方法。
(二)活动地点：教室(三)教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏生活常识，培养有关防范力。
小学一年级安全教育教案（优秀5篇）一年级安全教育课教案篇一教学要求：认知：1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。
2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。
行为：1、在校外自觉遵守公共秩序。
2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学要点：1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。
2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。
3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学准备：1、了解学生中遵守公共秩序的情况。
2、收集与遵守公共秩序有关的资料。
教学过程：一、谈话，引入新课1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟）2、当你看到这些标语时你是怎样做的？师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。
（板书课题）二、学文、明理、导行1、生跟着录音熟悉课文内容（放录音）思考：我们为什么要遵守公共秩序？2、师讲解告诉学生：公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。
公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。
人们按照这些规则办事社会就井然有序。
3、出示（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）教师提问、学生讨论：①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？说明他们怎么样？③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？（启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈）师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。
但是有些学校个别同学就不是这样。
4、出示图：5（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。
