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第四单元《老子》选读有无相生林语堂如是评价老子：这样我觉得任何一个翻阅《道德经》的人最初一定会大笑；然后笑他自己竟然会这样笑；最后会觉得现在很需要这种学说。
至少，这会是大多数人初读老子的反应，我自己就是如此。
美字体轻诺必寡信小人计其功赏美文颠倒的世界与哲学鲍鹏山老子是一位令人望而生敬的人，因为我们不知道他硕大的头颅内究竟包含着多少人生的智慧;他还是一位令人望而生畏的人，他额际密密的皱纹中不知隐藏着多少阴谋与陷阱；当然,他还是一位令人望而迷惘的人——他神奇般些百无聊赖。
那时我的处境不妙，并且我的很多朋友都摇身一变成为商海健将，红光满面,挥斥方遒，雄姿英发，大有作为.所以我对自己落伍的行为感到很害羞,很寂寞.处盛世而无为,对自己也就很灰心.但灰心的人看老子，也算是一种精神寄托吧。
渐渐地,除了我不大感兴趣的什么宇宙生成构成外，我把老子的五千言理出两条思路:一曰治国，二曰处世.【课内挖掘】课内素材老子的人生智慧在儒家之外，老子和庄子另辟了一条更宽广的路,带来一种更超越的人生智慧。
孔子的哲学,处理的是平凡世界中的伦常关系,而“老庄”的哲学——这种探究生命底蕴的浪漫思想，为中国人打开了另一扇门，开辟了另一个心灵的空间.老子强调“见素抱朴",不强求改变，尊重自然，按照事物本来的运行规律办事,因势利导，用无为来达到无不为的目的.老子反对过分强调模式，认为这违背事物发展的本性。
在老子看来，所有事物都有它的两面性,都是对立统一的。
没有长就没有短,没有高就没有下，没有难就没有易，而这种对立存在是变化的，所谓“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏"，事物到一定程度的时候会走向反面。
《老子》中讲到世上有四个伟大存在：天、地、人，加上道。
它们的运行规则是“人法地,地法天，天法道，道法自然”。
运用角度【课外应用】“无为而治”。
老子的“道论”，基本上可概括为“天道自然观”。
所以老子的人生哲学和政治哲学基本上是人当法道，顺其自然.至于如何治理国家呢?他认为最好是采取“无为而治”的办法,让人民去过自由自在的生活，用无所作为听其自然发展的办法，来达到治理好国家的目的。
单元质量检测(四) 论如析薪时间：120分钟满分：120分一、基础知识训练(11分)1．下列句子中没有通假字的一项是(2分)( )A．所以传道受业解惑也B．则知明而行无过矣C．不敢一忤宰相以近刑祸D．凡十有四年而三疑之解析：选C A项，“受”通“授”；B项，“知”通“智”；D项，“有”通“又”。
2．下列各句中的加点词与例句中的加点词，词类活用现象相同的一项是(2分)( ) 例句：假舟楫者，非能水．也A．吾从而师．之B．而耻．学于师C．乃是朋．邪之人尔D．不能胜天下欲得之者之众．解析：选C 例句和C项的加点词都是名词作动词，分别译为“游泳”和“与……结为朋党”。
A项，名词的意动用法，以……为师。
B项，形容词的意动用法，以……为耻。
D 项，形容词作名词，众人。
3．下列句子中加点的词语，古今意义完全相同的一项是(2分)( )A．进用谏臣，容纳．．言论B．好逸恶劳，亦犹夫人．．之情也C．禀之于天，不可勉强．．D．是故弟子不必．．不如师解析：选C A项，“容纳”古义为“采纳”；今义为“在固定的空间或范围内接受(人或事物)”。
B项，“夫人”古义为“众人”；今义为“用来尊称一般人的妻子”。
D项，“不必”古义为“不一定”；今义为“不需要，用不着”。
4．下列各句中，句式特点和例句相同的一项是(2分)( )例句：夫正直者不可屈曲A．以为不贤，亦不免责B．其闻道也固先乎吾C．蚓无爪牙之利D．登高而招，臂非加长也解析：选D D项和例句均为判断句。
A项，省略句；B项，状语后置句；C项，定语后置句。
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(3分)(1)荀子在《劝学》一文中，强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是“，”。
(2)在《劝学》中来看，荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。
(3)《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，，”的错误态度。
单元质量检测(四) (A卷学业水平达标)(时间：120分钟满分120分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。
B．吴羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。
C．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。
D．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
解析：选A B项，繁文缛节：文，规定、仪式；缛，繁多；节，礼节。
过分烦琐的仪式或礼节。
也比喻其他烦琐多余的事项。
应用“繁冗拖沓”。
C项，趋之若鹜：趋，快走；鹜，野鸭。
像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着赶去，含贬义。
可用“青睐有加”。
D项，不绝如缕：绝，断；缕，细线。
多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
可用“不绝于耳”。
2．(浙江高考)下列各句中，没有语病的一项是()A．面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。
B．自开展禁毒斗争以来，我国每年新发现的吸食海洛因人员增幅从2008年的13.7%降至2013年的6.6%，近五年来戒断毒瘾三年以上人员已逾120万。
C．在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应当意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。
D．英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲《牡丹亭》华美的唱腔和演员娴熟的技巧惊叹不已，赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡。
解析：选B A项，宾语残缺，应在“商品”后加上中心词“行为”。
C项，语序不当，应改为“自从在线教师时薪过万的消息引发社会关注后”。
第四单元素质升级检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分)一、(12分)1．下列句子中的成语，使用全都正确的一项是导学号 16502374( C )①科研人员研发出一款新能源汽车蓄电池，续航里程能达到四五百公里，在顺利结题，申报成果专利之后，这一成果却被束之高阁．．．．。
②现在文学网站中，即使知名作家作品，愿意持续付费的读者也不到千人，这与几年前网络文学动辄吸引数百万付费用户完全不可同日而语。
．．．．．③随着全球化的深入，不分场合、不分层次过度使用外语词的情况，不仅在自媒体上越来越常见，甚至主流媒体、正规出版物都难以激浊扬清．．．．。
④目前，这两家馒头店都已改头换面．．．．，摆脱了脏乱差的加工环境，其中一家馒头店通过整改已经符合发证条件，顺利办理了许可证和营业执照。
⑤此次重污染天气已经是今年的第四轮，但是仍然有一些大企业甚至是央企对预案中作出的按时段实施限产、停产的规定置若罔闻．．．．，拒不执行。
⑥阅读要像少侠行走江湖一样，将每本书作者的一得之见．．．．都通过揣摩、吸收化为己有，通过博采众长，最终练成绝世武功。
A．①②③B．②③⑤C．①②⑤D．④⑤⑥【解析】①束之高阁：把东西捆起来，放在高高的架子上面，比喻扔在一边，不去用它或管它。
②同日而语：不同的事物在同一时间相比较，一般用于否定。
③激浊扬清：冲去污水，让清水上来，比喻抨击坏人坏事，奖励好人好事。
④改头换面：指只在表面上有所改动，其内容却依然如故。
⑤置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样，形容不重视，不关心。
⑥一得之见：谦词，指自己对于某一问题的见解。
2．下列各句中，没有语病的一句是导学号 16502375( C )A．人口老龄化这一全球性的问题，是使社会经济的方方面面都受到深刻影响并造成21世纪中国发展面临突出挑战的重要原因。
B．整合教育资源，全方位加大对薄弱学校的扶持力度和义务教育均衡发展，是遏制学区房乱象的治本之道，也是教育公平的应有之义。
17师说“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
”教师的工作没有轰轰烈烈,有的只是在小小的三尺讲台上默默无闻，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇。
人的成长成才离不开教师。
一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。
无贵无贱，无长无少，道存师存。
美字体赏美文读韩愈梁衡韩愈为唐宋八大家之首,其文章写得好是真的。
他的许多警句，如:“师者，所以传道，受业，解惑也"“业精八月为民兴四利，一片江山尽姓韩。
（有删减)【课内挖掘】1．互帮互学，方能共同进步。
孔子认为“三人行，必有我师焉"；韩愈当年也批评了“耻学于师”的风气，提倡“不耻相师”。
在今天激烈竞争的年代，有些人暗自发力,以为“留一手”,自己可以脱颖而出，其实封闭自己，只会变成井底之蛙,你虚心求教,必有进步；你帮助别人，也能促进自己；不要看轻自己，不必自怨自艾，世间很少有全才，更少有十全十美的人,只要你有一技之长,你就可以独当一面，就有用武之地.请牢记：无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也；闻道有先后，术业有专攻,如是而已。
2．《师说》针砭时弊，针对当时“耻学于师”的不良社会风气，提出“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”的观点,这既体现了学问面前人人平等的思想,也破除了对长者、权贵等权威的迷信.而“弟子不必不如师,师不必贤于弟子"“闻道有先后，术业有专攻”,则用动态的、相对的、发展的眼光看待师生关系，这种闪光的思想，被后世许多教育家引申发挥,为教育理论作出了很大的贡献。
我们在学习过程中，也要学习这种精神，时时留心，处处向比自己强的人学习。
同时还要勇于探索，敢于怀疑，大胆创新，不唯书，不唯上。
这样，才能提高自身能力。
[写作运用]适合“博采众长者可成大器”“要相互学习”“我们要敢于超越前人”“求知”“长与短”等话题。
【课外运用】示例一：一丝严谨,镌出金色之光。
为师者说：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存,师之所存也.”老师,正因为你那宽广的胸怀，深奥的哲思，不凡的睿智，一视同仁的严谨，才有我们的进步与成长。
第13课张衡传[基础演练]1．下列句子中不含通假字的一项是( ）A。
空自苦亡人之地B. 衡少善属文，游于三辅C。
臣愿奉璧往使D．阴知奸党名姓，一时收禽【解析】A“亡”通“无”，C“奉”通“捧”, D “禽"通“擒”，捉拿。
【答案】B2．下列句中加点的词语古今意义相同的一项是( ）拜郎中，再迁为太史令。
A．公车特征．．，乃知震之所在。
B．寻其方面．．，治威严，整法度.C．衡下车．．周密无际。
D．皆隐在尊中,覆盖．．【解析】A“特征”意为“特地征召”,B“方面”意为“方向”，C“下车”意为“官吏初到任”.【答案】D3．下列加点词语的解释不正确的一顶是( )A．虽．才高于世，而无骄尚之情虽：虽然。
B．自王侯以下莫．不逾侈莫:没有.C．公车特征拜郎中,再．迁为太史令再：两次。
D．自此以后，乃．令史官记地动所从方起乃：才。
【解析】“莫”意为“没有谁".【答案】B4．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句：左右欲刃．相如A．大将军邓骘奇．其才B．宦官惧其毁己，皆共目．之C．夫以秦王之威，而相如廷．斥之D．欲因此时降．武【解析】“目”与例句中“刃”皆为名词用作动词;A项中“奇”为意动用法；C项中“廷”为名词作状语;D项中“降"为使动用法.【答案】B5．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A．①衡乃．拟班固《两都》作《二京赋》② 精思傅会，十年乃．成。
B．①以．精铜铸成②饰以．篆文山龟鸟兽之形C．①机发吐丸，而．蟾蜍衔之。
②尝一龙机发而．地不觉动D．①宦官惧其．毁己②京师学者咸怪其．无征【解析】B项中“以"皆为介词，用；A项中“乃”分别为“于是，就”“才"；C项中“而"分别为“连词，表顺承”“表转折”;D项中“其”分别为“代词，代张衡”“代地动仪”.【答案】B6．下列句子句式特点与其他三项不同的一项是( )A．饰以篆文山龟鸟兽之形.B．自书典所记,未之有也。
屈原列传题三闾大夫庙[唐]戴叔伦沅湘流不尽，屈子怨何深。
日暮秋风起，萧萧枫树林。
【内容赏析】诗首句“沅湘流不尽”发语高亢。
如天外奇石陡然而落，紧接着次句“屈子怨何深”又如古钟震鸣，沉重而浑厚，两句一开一阖，顿时给读者心灵以强烈的震撼。
从字面上看，“沅湘”一句是说江水长流，无穷无尽。
但实际上“流”在这里是双关，既指水，同时也引出下句的“怨”，意味屈子的哀愁是何等深重，沅湘两江之水千百年来汩汩流去，也流淌不尽、冲刷不尽。
诗的后两句轻轻宕开，既不咏屈原的事，也不写屈原庙，却由虚转实，为我们描绘了一幅秋景：“日暮秋风起，萧萧枫树林。
”这并不是闲笔，它让我们想到屈原笔下的秋风和枫树。
诗人用屈原作品中语作眼前景，于是景物与屈原的形象叠合起来，带上一层象征意义。
它在字面上不涉及屈原，而意义无不关联着屈原。
作者一缕幽思缭绕其中，不尽之意见于言外，令人一唱三叹，情不能已。
[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音谗谄．(chǎn)枯槁．(ɡǎo)蝉蜕．(tuì)滋垢．(ɡòu) 弹冠．(ɡuān) 莞．尔(wǎn)渔父．(fǔ) 汨．罗江(mì) 温蠖．(huò)娴．于辞令(xián) 濯淖．．污泥(zhuó)(nào) 博闻强识．(zhì) 泥．而不滓．(niè)(zǐ) 谗人间．之(jiàn) 怀瑾．握瑜．(jǐn)(yú) 疾痛惨怛．(dá) 靡．不毕见．(mí)(xiàn) 物之汶．汶(mén) 亡国破家相随属．(zhǔ) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)离骚者，犹离忧也(“离”同“罹”，遭遇)(2)人穷则反本(“反”同“返”)(3)靡不毕见(“见”同“现”)(4)其称文小而其指极大(“指”同“旨”，旨趣)(5)屈平既绌(“绌”同“黜”，罢免官职)(6)齐与楚从亲(“从”同“纵”)(7)乃令张仪详去秦(“详”同“佯”，假装)(8)厚币委质事楚(“质”同“贽”，见面礼)(9)使于齐，顾反(“反”同“返”)(10)入秦而不反(“反”同“返”)(11)不忘欲反(“反”同“返”)(12)亡走赵，赵不内(“内”同“纳”，收留)(13)被发行吟泽畔(“被”同“披”)第3步一词多义——看我七十二变 (1)伐⎩⎪⎨⎪⎧平伐．其功（动词，自夸，炫耀）伐．薪烧炭南山中（动词，砍伐）十年春，齐师伐．我（动词，进攻、征伐）自矜功伐．（名词，功业、功绩）醉而不出，是谓伐．德（动词，损害，破坏）故上兵伐．谋，其次伐．交，再次伐．兵（动词，打破，挫败）(2)疾⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧疾．痛惨怛，未尝不呼父母也（名词，疾苦，痛苦）屈平疾．王听之不聪也（动词，恨，痛心）君有疾．在腠理（名词，常病，轻病）臣少多疾．病（动词，患病）君子疾．没世而名不称焉（动词，忧，患）顺风而呼，声非加疾．也（形容词，强，大，洪亮）恨相见得迟，怨归去得疾．（形容词，迅速，快）草枯鹰眼疾．（形容词，锐利） (3)属⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧屈平属．草稿未定（动词，连缀，引申为写作）亡国破家相随属．（动词，连，跟着）属．予作文以记之（动词，通“嘱”，嘱托）时维九月，序属．三秋（动词，隶属，属于）有良田美池桑竹之属．（名词，类）不者，若属．皆且为所虏（名词，等，辈）愿天下有情人皆成眷属．（名词，亲属）在骨髓，司命之所属．（动词，管辖） (4)疏⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧王怒而疏．屈平（动词，疏远）其于计疏．矣（动词，疏忽）以疏．为美，密则无态（形容词，稀疏）以金笼进上，细疏．其能（动词，陈述）敢竭鄙怀，恭疏．短引（动词，书、撰写）谏太宗十思疏．（名词，一种文体，臣子向君王进谏的文书）穰岁之秋，疏．客必食（形容词，疏远的，陌生的）句有可削，足见其疏．（形容词，不周密） (5)迁⎩⎪⎨⎪⎧顷襄王怒而迁．之（动词，放逐，流放）再迁．为太史令（动词，调动官职，此指升迁）予左迁．九江郡司马（动词，调动官职，左迁：贬官）齐人未尝赂秦，终继五国迁．灭（副词，相继）战、夺、迁．皆不及施（动词，迁移，迁都）(6)举第4步词类活用——词性变异含义迥(1)泥．而不滓(名词作动词)染黑(2)然皆祖．屈原之从容辞令(名词作动词)效法(3)内．惑于郑袖，外．欺于张仪(名词作状语)在内/在外(4)蝉．蜕于浊秽(名词作状语)像蝉一样(5)其后楚日．以削(名词作状语)一天天地(6)谗谄．．之蔽明也(动词作名词)说好人的坏话，谄媚国君的小人(7)悲．其志(动词的为动用法)为……而悲伤(8)邪曲．．之不容也(形容词作名词)邪恶的小人/端方正直的人．．之害公也，方正(9)明．道德之广崇(形容词作动词)阐明(10)卒使上官大夫短．屈原于顷襄王(形容词作动词)诋毁，说坏话(11)正．道直．行(形容词的使动用法)使……正/使……直(12)惠王患．之(名词的意动用法)以……为患第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)明年．．，秦割汉中地与楚以和古义：第二年，指楚怀王十八年(前311)。
单元质量检测一(时间：150分钟满分：150分)一、基础积累(共18分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是( )A．阡．陌(qiān)提．防(dī)忖．度(cùn) 埋．怨(mán)B．缜．密(zhēn) 伺．候(cì)谛．听(dī) 规矩．(ju)C．憔．悴(qiáo) 金钏．(chuān)经忏．(chàn) 玉醅．(pēi)D．枭．雄(xiāo) 戕．害(qiānɡ)蟊．贼(máo) 山鹬．(yù)解析：A项，“忖”应读cǔn；B项，“缜”应读zhěn，“谛”应读dì；C项，“钏”应读chuàn。
答案：D2．下列词语中，没有错别字的一组是( )A．忤逆面面相觑浣纱伶牙利齿B．嗟怨衔冤负曲罪愆苌弘化碧C．寒喧古陌荒阡贤惠繁文缛节D．昧心阿谀献媚嗣位自投罗网解析：A项，利—俐；B项，曲—屈；C项，喧—暄。
答案：D3．依次填入下列各句中的词语，最恰当的一组是( )①古代戏曲的语言很有特色，鉴赏时要注意在了解剧情的基础上进行________。
②《窦娥冤》被誉为世界悲剧的“千古绝唱”，被认为是悲剧抒情艺术的________。
③戏剧艺术是情感的艺术，因此鉴赏它________要理解戏剧语言的语意，更要体会其情味。
A．品味典型不是B．品味典范不仅C．品位典范不是D．品位典型不仅解析：“品位”指档次、格调；“品味”是体会、鉴赏的意思。
根据句意，①应选“品味”。
即可排除C、D两项。
③是表示递进关系的，要选择“不仅”。
答案：B4．下列各句中，加点成语的使用全部不正确的一组是( )①舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫．．．．，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。
②有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪．．．．，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。
③那些航空领域的拓荒者，很多已经离开人世，但他们筚路蓝缕．．．．的感人形象一直深深印在人们的记忆中。
学业分层测评(十二)苏武传[基础巩固层]1．下列各组句子中加点词的解释，不．正确的一项是()A．匈奴使来，汉亦留之以相当．当：抵押B．会论．虞常，欲因此时降武论：商讨C．丁令盗武牛羊，武复穷厄．．穷厄：陷于困境D．武父子亡功德，皆为陛下所成就．．成就：栽培，提拔【解析】“论”应为“判罪”的意思。
【答案】 B2．下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是()【导学号：91232089】A．汉天子我丈人．．行也B．武等实在．．C．卫律惊，自抱持．．武D．来时太夫人已不幸．．【解析】A项，丈人，古义：对老人和长辈的尊称；今义：岳父。
B项，实在，古义：确实存在；今义：诚实，老实。
C项，古今意义相同，都是“抱住”。
D项，不幸，古义：去世；今义：运气不好。
【答案】 C3．下列各句中加点的词与例句中的“雨”用法相同的一项是()例句：天雨．雪，武卧啮雪A．空以身膏．草野B．其一人夜．亡，告之C．杖．汉节牧羊D．单于壮．其节【解析】例句：“雨”，名词作动词，译为“降下”。
A项，形容词的使动用法，译为“使……肥沃”；B项，名词作状语，在夜里；C项名词作动词，译为“拄着”；D项，形容词的意动用法，译为“以……为壮”。
【答案】 C4．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是()【导学号：91232090】A．请毕今日之马雚，效死于前B．何以复国C．信义安所见乎D．子卿尚复谁为乎【解析】A项，为状语后置句，B、C、D三项为宾语前置句。
【答案】 A[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成5～8题。
【导学号：91232091】李自良，兖州泗水人。
初，禄山之乱．．．．，自良从兖郓节度使能元皓，以战功累授右卫率。
后从袁傪讨袁晁、陈庄贼，积功至试殿中监，隶浙江东道节度使薛兼训。
兼训移镇太原，自良从行，授河东军节度押衙。
兼训卒，鲍防代，又事防为牙将．．。
会回鹘入寇，防令大将焦伯瑜、杜荣国将兵击之。
自良谓防曰：“回鹘远来求战，未可与争锋。
但于归路筑二垒，以兵守之，坚壁不动，虏求战不得，师老自旋。
模块综合测评本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，毎小题3分)【导学号：23980168】阅读下面的文字，完成1～3题。
几百年来，苏子提出的“诗中有画”这个观点，一直为人津津乐道。
我想大家读王维诗，一定像《红楼梦》里的香菱一样，分明是感到了一种画意，所以才会对苏东坡的见解产生共鸣，关键是对这种画意究竟该如何看待。
莱辛曾说：“一幅诗的图画并不一定就可以转化为一幅物质的图画。
诗人在把他的对象写得生动如在眼前，使我们意识到这对象比意识到他的语言文字还更清楚时，他所下的每一笔和许多笔的组合，都是具有画意的，都是一幅图画。
因为它能使我们产生逼真的幻觉，在程度上接近于物质的图画特别能产生的那种逼真的幻觉。
”这是说，诗的语言有一种造型能力，能像画一样给人近似直观的印象。
比如最典型的例子，“大漠孤烟直，长河落日圆”，的确有一种宛然在目的逼真感。
但即便如此，也别忘了香菱的鉴赏经验：“合上书一想，倒像是见了这景的。
”这“合上书一想”乃是调动记忆表象的过程，没有读者经验的参与，任何诗都只是一堆语词和概念，和绘画毫不相干。
按克罗齐的说法，“凡是有艺术感的人，都会从一行诗句中，从诗人的一首小诗中既找到音乐性和图画，又找到雕刻力和建筑结构”。
如果说这一结论略显武断，那么我们可以将命题的外延缩小，说凡是有一定美术修养的人都能从诗歌中读到画意。
事实上，正像英国作家王尔德所说的，“我们看见什么，我们如何看见它，这是依影响我们的艺术而决定的”。
或者像德国艺术史家沃尔夫林说的：“人们看见的总是他们所寻找的东西，而且这要求有一个长期的教育来克服天真的知觉，因为它与客体在视网膜上的反映毫无关系。
”“诗中有画”从根本上说，乃是经受美术熏陶的读者用一种特定的欣赏方式(画家的认知框架)去读王维的结果——苏东坡并不是这种读者中最早的一位，更早还有殷璠，他已看到了王维“着壁成绘”的潜能。
单元综合测评(四)(时间：120分钟，分值：120分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．(2016·全国丙卷)下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()①这块神奇的土地上，既有浩如烟海．．．．的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参观的外国友人。
②今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮目相看．．．．、赞叹不已。
③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎．．．．的诚信精神。
④经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路按．图索骥．．．，一举将他们全都缉拿归案。
⑤这几幅书法作品笔走龙蛇．．．．、流畅飘逸，在本次春季拍卖会上甫一亮相，就引起了国内外藏家的极大兴趣。
⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释．．．．，生机勃勃。
A．①②④B．①④⑤C．②③⑥D．③⑤⑥【解析】本题从用错对象、望文生义等角度设误考查成语的使用。
①浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。
使用正确。
②刮目相看：用新的眼光来看待。
是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
用在“著名豫剧演员”身上，不合语境。
③一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。
不能用来修饰“诚信精神”，对象误用。
④按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。
本句中采用了它的第二个义项，使用正确。
⑤笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。
使用正确。
⑥涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消失。
望文生义。
【答案】 B2．依次填入下列句中横线处的词语，正确的一项是()①文学艺术创作来源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为________创作而形成的。
②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急________。
学业分层测评(四) 越州赵公救灾记[基础巩固层]1．下列句子中加点的词的解释，不．正确的一项是( )A．属．以视医药饮食属：委托B．书于籍．者其几具存籍：登记C．所以经营．．绥辑先后终始之际经营：谋划D．乐为之识．其详识：记述【解析】B项，籍：簿籍。
【答案】 B2．下列各句不含通假字的一项是 ( )A．蚤夜惫心力不少懈B．乐为之识其详C．岂弟之实在于身者D．而待熟，官为责其偿【解析】A项，“蚤”同“早”，“少”同“稍”；B项，“识”同“志”；C项，“岂弟”同“恺悌”。
【答案】 D3．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是 ( )A．令无失所．恃/重为乡党所．笑B．人受粟日一升，幼小半之．/久之．，能以足音辨人C．而待熟，官为．责其偿/吾社之行为士先者，为．之声义D．与夫．先事而为计者/夫．战，勇气也【解析】A项，所：结构助词，与后面的词构成所字结构/为……所，表被动。
B项，之：代词，代一升粟/助词，用在时间词后，不译。
C项，为：均为介词，替。
D项，夫：指示代词，那/句首发语词。
【答案】 C4．下列各句加点词的意义与现代汉语一致的是 ( )A．故事．．春，大疫．．，岁廪穷人B．明年C．富人．．．．可募出粟者几家D．有上请者，或便宜【解析】A项，古义：旧例。
今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富有吸引力，能感染人。
B项，古义：第二年。
今义：今年的下一年。
C项，“富人”古今义都是指有钱的人。
D项，古义：(对救灾)有利。
今义：方便合适；便利。
【答案】 C5．下列句子中，与例句句式特点相同的一项是 ( )例：灾未有巨于此也A．事有非便文者，公一以自任B．月出于东山之上C．弃男女者，使人得收养之D．古之人不余欺也【解析】B项与例句都是状语后置句；A项，定语后置句；C项，被动句；D项，宾语前置句。
【答案】 B6．下列句子编为四组，全表现了赵抃“事必躬亲”的一组是 ( )①为书问属县：灾所被者几乡②公敛富人所输③而告以去其家者勿给④为工三万八千⑤为病坊，处疾病之无归者⑥给病者药食，多出私钱A．①②⑥B．②③④C．①④⑤ D．③⑤⑥【解析】①②⑥都是赵抃亲为。
天一大联考2017-2018学年高中毕业班阶段性测试四语文试题及答案人教版高三总复习绝密★启用前天一大联考2017—2018学年高中毕业班阶段性测试（四）语文考生注意：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（―）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
宋元时期，中国插花进入了普及时期。
宋时，国力已不如唐时强盛，但毕竟结束了五代的割据局面，经济文化更加进步。
花卉如牡丹、菊等品种进一步丰富，而其观赏更具多样性，插花艺术因而得以继续发展。
元代继承宋代插花之余绪，也显得绚丽多彩。
宋代提倡理性，三教合一发展到了宋代被统称为理学。
理学是以宋儒论学多言天地万物之理而命名的，其中以朱程理学为代表。
强调理高于一切，认为应存天理，灭人欲，极为重视道德思想；更进一步提倡阴阳互变，天人合一的传统哲学观，要求人们静观万物，从中体会到时光变迁，宇宙奥秘。
理学又是北宋以后政治经济发展的表现，宋代的社会动荡不定，许多文人士流为避现实多退隐于山水之间，寄情于山水花草之间，以表心意。
正如周敦颐的学生程颢诗云：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”。
对花开花落等景象更为敏感。
因而，宋代花卉艺术更深入地倾注入作者的思想，表达着作者的高尚品德。
宋代插花比之唐代插花更显得意味深长。
理性内涵加清丽外形，具有清纯美丽的形态。
宋代的社会比不上唐代的博大气概，文人不再狂放，而是内敛；不再激情汹涌，而是冷静地思考。
宋朝的时代精神就是清雅、隽秀之气质。
这种气质反映到花卉文化中，形成了精细描绘，以花抒写理性的主流。
所以，在插花构图中，讲究线条美，常以梅花、腊梅等枝条来插制。
单元综合测评(四)(时间：120分钟，分值：120分)一、基础巩固(每小题3分，共15分)1．下列句子中有通假字的一项是( )A．故略上报，不复一一自辨B．于反复不宜卤莽C．宥而彰之，使夫蓄于心者D．而中国之人安逸蕃息【解析】C项，“宥”同“侑”。
【答案】 C2．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )A．以科名资历叙．朝廷之位叙：记叙，记录B．天下分裂，而唐室固以微．也微：衰微C．是祝融、回禄之相．吾子也相：辅助D．然文不可以学而能，气可以养而致．致：得到【解析】A项，叙：排列次序。
【答案】 A3．下列句子中加点的词语不属于古今异义的一项是( )A．宗室则无教训．．选举之实B．使民于安乐无事之中，一旦出身．．而蹈死地C．外以捍夷狄，内以平中国．．D．无由会晤．．，不任区区向往之至【解析】A项，教训：古义指教育训诫，动词；今义指从错误或失败中取得的知识，名词。
B项，出身：古义是投入、献身；今义是指个人早期的经历或家庭经济情况属于某阶层，也指这一情况所决定的身份。
C项，中国：古义指中原地区，相对于四周的少数民族国家“夷狄”来说；今义是中华人民共和国的简称。
D项，会晤：会面，会见。
古今义同。
【答案】 D4．下列句子中不是倒装句的一项是( )A．战者必然之势也。
B．夫当今生民之患，果安在哉？C．拔举疏远，而随之以相坐之法。
D．庶人之在官者，教以行阵之节；役民之司盗者，授以击刺之术。
【解析】A项，判断句。
用助词“者”用在主语后表停顿，语气词“也”用在谓语后表判断。
B项，倒装句。
疑问代词“安”作“在”的宾语，前置。
C项，倒装句。
介宾短语“以相坐之法”作“随”的状语，后置。
D项，倒装句。
“在官者”“司盗者”分别作“庶人”“役民”的定语，后置；“以行阵之节”“以击刺之术”分别作“教”“授”的状语，后置。
【答案】 A5．下列句子中不含有官职名称的一项是( )A．答司马谏议书B．上枢密韩太尉书C．贺进士王参元失火书D．司马迁，曾任太史令，故称其为太史公【解析】A项，司马光时任翰林学士、右谏议大夫。
B项，韩琦时任枢密使，掌军政大权，因职权相当于汉代的太尉，故称韩太尉。
D项，太史令是官职名。
【答案】 C二、阅读理解(38分)(一)阅读下面的文言文，完成6～9题。
(19分)贾思伯，字士休，齐郡益都人也。
世父元寿，高祖时中书侍郎，有学行，见称于时。
思伯释褐．．奉朝请，太子步兵校尉、中书舍人，转中书侍郎。
颇为高祖所知，常从征伐。
及世宗即位，以侍从之勤，转辅国将军。
任城王澄之围钟离也，以思伯持节．．为其军司。
及澄失利，思伯为后殿。
澄以思伯儒者，谓之必死焉。
及至，大喜，曰：“仁者必有勇，常谓虚谈，今于军司见之矣。
”思伯托以失道，不伐其功，时论称其长者。
后为河内太守，不拜。
寻除鸿胪少卿，以母忧免。
服阕．．，征为荥阳太守，有政绩，因迁征虏将军、南青州刺史。
初，思伯与弟思同师事北海阴凤授业，无资酬之，凤遂质其衣物。
及思伯之部，送缣百匹遗凤，因具车马迎之，凤惭不往。
时人称叹焉。
寻以父忧免。
后除征虏将军、光禄少卿，仍拜左将军、兖州刺史。
肃宗时，征为给事黄门侍郎。
因请拜扫，还乡里。
未拜，以风闻免。
寻除右将军、凉州刺史。
思伯以州边远，不乐外出，辞以男女未婚。
灵太后不许，舍人徐纥言之，得改授太尉长史。
又除安东将军、廷尉卿。
思伯自以儒素为业，不好法律，希言事。
俄转卫尉卿。
于时议建明堂，多有同异。
思伯上议曰：“……五室之理，谓为可按。
其方圆高方自依时量戴氏九室之言蔡子庙学之议子干灵台之说裴逸一屋之论及诸家纷纭并无取焉”学者善其议。
又迁太常卿，兼度支尚书，转正都官。
时太保崔光疾甚，表荐思伯为侍讲，中书舍人冯元兴为侍读。
思伯遂入授肃宗《杜氏春秋》。
思伯少虽明经，从官废业，至是更延儒生夜讲昼授。
性谦和，倾身礼士，虽在街途，停车下马，接诱恂恂，曾无倦色。
客有谓思伯曰：“公今贵重，宁能不骄？”思伯曰：“衰至便骄，何常之有？”当世以为雅谈。
为元义所宠，论者讥其趣势。
孝昌元年卒。
赠．镇东将军、青州刺史，又赠尚书右仆射，谥曰文贞。
(节选自《魏书·卷七十二·列传第六十》) 6．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)A．其方圆/高方自依时/量戴氏九室之言/蔡子庙学之议/子干灵台之说/裴逸一屋之论及诸家/纷纭并无取焉/B．其方圆高方/自依时量/戴氏九室之言/蔡子庙学之议/子干灵台之说/裴逸一屋之论/及诸家纷纭/并无取焉/C．其方圆高/方自依时量/戴氏九室之言/蔡子庙学之议/子干灵台之说/裴逸一屋之论及/诸家纷纭/并无取焉/D．其方圆高方/自依时量戴氏九室之/言蔡子庙学之/议子干灵台之/说裴逸一屋之/论及诸家纷纭/并无取焉/【解析】本题考查文言文断句的能力。
解答此题，可先通读一遍，了解大意，找到一些标志性的词语，然后进行断句。
可采用排除法来做。
“其方圆高方”意思完整，不能拆开，先排除AC两项，然后“戴氏九室之言”是固定搭配，与之后的几个句式相同，再排除D项，故本题应选B。
【答案】 B7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)A．释褐，脱掉粗布衣服，指做官。
B．持节，古代使臣奉命出行，执符节以为凭证。
C．服阕，古代守丧期满除去丧服，谓之服阕。
子为父、父为长子、妻妾为夫、未嫁的女子为父都要服丧三年。
D．赠，这里是皇帝为已死的官员加封官爵，而受封的官员往往非正常死亡。
【解析】本题考查识记古代文化常识的能力。
D项，“而受封的官员往往非正常死亡”这一分析有误，根据文意可知于文无据且说法太绝对。
故本题应选D。
【答案】 D8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)A．贾思伯久经沙场。
他经常跟随高祖征战讨伐。
他曾经跟随任城王元澄围攻钟离，作战失利，奉命殿后且出色完成任务，从而改变了元澄对儒士的看法。
B．贾思伯不计前嫌，尊敬师长。
他曾与弟弟一起师从阴凤。
因无钱交纳学费，衣物被阴凤作为抵押品。
贾思伯在南青州任上送给阴凤礼物，派马车迎接他来。
C．贾思伯曾经仕途不顺。
被征为给事黄门侍郎，还未拜官上任，就因为传闻而被弹劾免职。
拒任凉州刺史却不被允许，幸亏徐纥从中说话，才得以改任。
D．贾思伯勤勉好学，礼贤下士。
他少年时明习经典，做官后勤奋钻研。
任侍讲时延请儒士夜读日授。
他在街头碰到读书人，就停车下马，认真交谈。
【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
解答此题，要将选项与原文相关语句进行认真比对，找出差别，从而做出判断。
D项，“做官后勤奋钻研”一句分析有误，根据原文“思伯少虽明经，从官废业，至是更延儒生夜讲昼授”可知。
故本题应选D。
【答案】 D9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)思伯托以失道，不伐其功，时论称其长者。
(5分)译文：_____________________________________________________________________(2)“公今贵重，宁能不骄？”思伯曰：“衰至便骄，何常之有？”(5分)译文：_____________________________________________________________________ 【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
翻译文言文要以直译为主，意译为辅，做到字字落实，尤其要译出关键词，因为关键词就是得分点，还要注意句子的语气。
(1)关键词：托，借口；失道，迷路；伐，夸耀；(2)关键词：宁，怎么，难道；衰，衰退，走下坡路；常，永恒、常规。
【答案】(1)思伯借口迷失了道路，不夸耀自己的功劳，当时舆论称赞他是个有德行的人。
(2)“先生现在已显贵位重，难道能不骄傲？”思伯说：“快要走下坡路才骄傲，哪有什么永恒(或常规)？”【参考译文】贾思伯，字士休，齐郡益都人。
他的伯父元寿，是高祖时的中书侍郎，有学问和德行，被当时人所称颂。
思伯由奉朝请入仕，任太子步兵校尉、中书舍人，调任中书侍郎。
很受高祖的赏识，经常跟随皇上征战讨伐。
世宗即位后，因为侍从的勤劳，改任辅国将军。
任城王元澄围攻钟离时，让思伯持节当他的军司。
等到元澄作战失败，贾思伯带领军队在后面护卫。
元澄认为思伯是个儒士，认为他必死无疑。
等赶回会师后，大喜，说：“仁义的人必定勇敢，我常认为是空谈，今天在军司身上却真的看到了。
”思伯借口迷失了道路，不夸耀自己的功劳，当时舆论称赞他是个有德行的人。
后来担任河内太守，不就任。
接着任鸿胪少卿，因为母亲守丧而免官。
服丧期满后，起用他为荥阳太守，有政绩，于是升迁为征虏将军、南青州刺史。
当初，思伯与弟弟思同师从北海人阴凤，无钱交纳拜师的费用，阴凤于是就抵押了他俩的衣物。
思伯去南青州上任后，送上一百匹缣赠给阴凤，派车马接阴凤来，阴凤惭愧不前往。
当时人们很称道感叹这件事。
不久因为父亲服丧而免官。
后来授予征虏将军、光禄少卿，接着任命为左将军、兖州刺史。
肃宗在位期间，征用他为给事黄门侍郎。
因请求拜祭父母并给他们扫墓，回到了家乡。
还未拜官上任，就因传闻弹劾而免职。
不久授予右将军、凉州刺史。
思伯嫌凉州偏远，不乐意外出就任，于是以儿女未婚嫁为理由来推辞。
灵太后不允许，经舍人徐纥从中说话，得以改授太尉长史。
又授予安东将军、廷尉卿。
思伯认为自己是名儒士，不喜欢法律。
不久调任卫尉卿。
当时讨论兴建明堂，观点多有不同。
思伯上书论述道：“……建造五室的说法，认为是可以吸取的。
它们的周长和高度宽度，应根据情况确定。
戴氏的九室之说，蔡氏的太庙官论点，子干的灵台之论，裴逸的一屋观点，以及诸家的纷纭杂说，一概不可取。
”学者们同意他的说法。
又升任太常卿，兼任度支尚书，转为正都官。
当时太保崔光病危，上表推荐思伯为侍讲，中书舍人冯元兴为侍读。
思伯于是进宫给肃宗讲授《杜氏春秋》。
思伯少年虽然明习经典，后来做官荒废了业，到这里又延请一些儒士夜读日授。
他性情谦和，礼贤下士，即使在街头，也要停车下马，接待交谈很认真投入，毫无倦色。
有来客对思伯说：“先生现在已显贵位重，难道能不骄傲？”思伯说：“快要走下坡路才骄傲，哪有什么永恒(或常规)？”当时把此话作为雅谈。
被元义所宠信，舆论讽刺他趋炎附势。
孝昌元年去世。
追赠为镇东将军、青州刺史，又追赠为尚书右仆射，谥号为文贞。
(二)阅读下面的文言文，完成10～13题。
(19分)郝处俊，安州安陆人。
甫十岁而孤，故吏归千缣赗之，已能让不受。
及长，好学，嗜《汉．书．》，崖略暗诵。
贞观中，第进士，解褐著作佐郎，袭父爵。
兄弟友睦，事诸舅谨甚。
召拜太子司议郎，累迁吏部．．侍郎。
高丽叛，诏李勣为浿江道大总管，处俊副之。
师入虏境，未阵，贼遽至，举军危骇。
处俊方据胡床，体胖，安餐不顾，密畀料精锐击之，虏却，众壮其谋。
入拜东台侍郎。
时浮屠卢伽逸多治丹，曰“可以续年”。
高宗欲遂饵之，处俊谏曰：“修短固有命，异方之剂，安得轻服哉？昔先帝诏浮屠那罗迩娑寐案其方书为秘剂，取灵花怪石，历岁乃能就。
