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【导语】述职报告是上级主管部门考核、评估、任免、使⽤⼲部的依据。
以下是⽆忧考整理的教师评职称述职报告，欢迎阅读！1.教师评职称述职报告 本学年，本⼈担任⾼⼀(12)、(18)班数学课教学和⼗⼋班主任⼯作。
⼀学年来，本⼈以学校及各处组⼯作计划为指导;以加强师德师风建设，提⾼师德⽔平为重点，以提⾼教育教学成绩为中⼼，以深化课改实验⼯作为动⼒，认真履⾏岗位职责，圆满地完成了⼯作⽬标任务。
⼀、加强学习，努⼒提⾼⾃⾝素质。
⼀⽅⾯，认真学习教师职业道德规范、“科学发展观”重要思想，不断提⾼⾃⼰的道德修养和政治理论⽔平;另⼀⽅⾯，认真学习新课改理论，努⼒提⾼业务能⼒，积极参加各种形式的培训、教研活动，努⼒提⾼⾃⼰的教学⽔平。
通过学习，转变了以前的⼯作观、学⽣观，使我对新课改理念有了⼀个全⾯的、深⼊的理解，为本⼈转变教学观念、改进教学⽅法打好了基础。
⼆、以⾝作则，严格遵守⼯作纪律。
⼀⽅⾯，在⼯作中，本⼈能够严格要求⾃⼰，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不缺席。
另⼀⽅⾯，本⼈能够严格遵守教师职业道德规范，关⼼爱护学⽣，不体罚，变相体罚学⽣，建⽴了良好的师⽣关系，在学⽣中树⽴了良好的形象。
三、强化常规，提⾼课堂教学效率。
本学年，本⼈强化教学常规各环节：在课前深⼊钻研、细⼼挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学⽣的知识基础，⼒求在备课的过程中既备教材⼜备学⽣，准确把握教学重点、难点，不放过每⼀个知识点，在此基础上，精⼼制作多媒体课件，备写每⼀篇教案;在课堂上，能够运⽤多种教学⽅法，利⽤多种教学⼿段，充分调动学⽣的多种感官，激发学⽣的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，努⼒提⾼课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学⽣的思想⼯作及课后辅导⼯作;在⾃习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进⽣的转化和优⽣的培养;同时，进⾏阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
教师职称评审述职报告(8篇)教师职称评审述职报告1本人始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,能与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。
我一直不断加强师德修养，完善自己的人格，增强自己的人格魅力，尽可能用美好人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。
我时刻牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，时时注意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小的言行都成为学生的榜样，真正做到为人师表。
作为一名教师，我始终实践着两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，对学生少一些苛求，多一些宽容;少一些埋怨，多一些理解;少一些指责，多一些尊重，并努力创设宽松和谐、积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。
在近几年的年度考核中,师德考核均为”优”。
任现职以来，我深感“不懂得传道有方、授业适时的教师，纵有满腹经纶，学富五车，也难以让学生达到解惑的境界”。
我从教育学、心理学、教学法著作中汲取营养，从观摩老师的`教学中学习经验、方法，广采博取，兼容并蓄，潜心探究课堂教学的艺术，特别是在提出课程改革的新形势下，我怀着欢欣的心情，以崭新的精神面貌，研究最新的教学艺术，形成了既生动活泼、富有感情，又严谨细致、以人为本的教学风格，建立了以训练学生自学能力为核心的教学结构。
我认为在教学过程中，“文章要由学生自己读懂;疑问要由学生自己提出;问题要由学生自己分析解决;知识要由学生自己发现获取;规律要由学生自己去概括掌握”。
教师要在“指导”上下功夫，在打开学生各个学习实践环节的“思路”上作文章。
工作中我认真钻研教材，弄清教材的基本思想、基本概念以及每句话、每个字，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，研究如何利用教材来形成学生的语文素养，树立“大语文”教学观;我不断探求提高课堂教学效益的方法，尊重学生的主体地位，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发学生的情感需求，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛;我深入细致地做好学生课后辅导工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，和促膝谈心，理解和尊重他们的处境、想法，给予他们热情细致的帮助。
2024年教师职称述职报告例文工作人员自____年投身教育行业，____年完成高等师范专科汉语言文学教育的进修，并于____年取得河北师范大学汉语言文学专业学历。
同年，被聘为中学一级教师。
在职期间，该同志始终秉持提升思想政治素质和教学业务能力的原则，严格要求自我，勤奋学习，兢兢业业，全面展现了教师在德、能、勤、绩各方面的优良表现，以身作则，致力于教书育人，圆满完成了教育教学任务，充分履行了教师的职责。
在工作历程中，该同志积极参与各级教育部门组织的各项教学活动，取得了显著成果。
____年____月，在县教育局举办的中学教师评优课中荣获一等奖。
在____年度、____年度、____年度连续被元氏县委、县政府评为“优秀教师”，____年度被评为“优秀人才”，____年在河北省第____届“雏凤杯”作文竞赛中获得教师辅导奖，____年度在石家庄教委组织的“干部进学校教师访万家”活动中被评为先进个人，其教学质量始终保持在前列。
为更好地规划未来发展，以下是对该同志工作表现的简要总结：一、政治素质与师德师风该同志忠诚执行党的教育方针和政策，注重师德建设，自任教伊始便严格要求自己，致力于成为具有高尚师德的教师。
他不断更新教育理念，改进教学方法，关注学生身心发展，致力于青少年思想道德建设，使德育工作更加务实。
二、教学工作在教学实践中，该同志认真贯彻《新课程标准》，精心备课、上课，注重教学反思。
他创造性地营造轻松、活泼的学习氛围，关注每个学生的学习需求，帮助后进生转化，提高教学质量。
三、教育理论学习与教育科研该同志积极参与继续教育和网络培训，运用现代教育技术提升教学水平。
他勇于改革，投身教科研，撰写论文，其中____年的论文《浅谈初中诗歌教学与文化传承》获得教育教学优秀论文成果一等奖，____年在《东西南北》刊物上发表的论文均获得一等奖。
四、提升自身素质面对教育新形势，该同志不断加强自身修养和业务学习，拓宽知识领域，以提高教育教学能力。
教师评职称工作述职报告(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师职称评定个人述职报告10篇教师职称评定个人述职报告1尊敬的领导们：大家好！时间飞逝，转眼任现职已近十年，现在我就我任现职以来的工作情况分几部分作如下汇报。
1、思想品德和职业道德方面本人一贯坚持四项基本原则，爱岗敬业；思想上积极主动向上级靠拢，行动上遵守法纪、法规；教育工作中认真坚持教育方针政策热爱本职工作，热爱学生、团结同事。
平时能主动关心国家大事并从自己的每件本职工作做起，用自己的实际行动感化教育学生和周边的人。
2、教育教学能力和教学实绩我任现职以来一直担任我校九年级的'体育教学和体育教研组长的工作，教学实绩优秀，我所带班级在历年的中考中均取得骄人的成绩，前年和今年在我校领导的关心、帮助以及我的引领下，我校两年体育中考均取得了突破我校历史分的优异成绩。
另外从参加工作至今我一直担任我校田径队投掷项目和男、女篮球、女足队的业余训练工作在历年的比赛中我所带的运动队在历次比赛中均能取得了理想的成绩，获得了各级领导的肯定和同行的认可。
我所带的优秀运动员也被更高一级的学校和高水平运动队录取。
因此我先后被评为校体育骨干教师和市工会先进个人，两次年度考核被评为优秀，多次评为嘉奖。
3、教育科研及个人业务能力任现职以来在繁重的工作之余我还继续钻研教育教学理论搞好教科研工作。
先后参加了市级课题的研究工作，在全国刊物发表了多篇教育教学论文，并有两篇论文先后获省市二、三等奖。
时间真快，千言万语想说的很多，但所有的总结也难以表述我的心情，今后我一定继续努力争取更大的成绩，来回报学校和领导的关怀帮助。
此致敬礼述职人：___20__年__月__日教师职称评定个人述职报告2又一个年头过去了，算算我在梅林幼儿园工作将近两年了。
在这两年里我从一个小小的保育老师到到配班老师，最后升为班主任，我当上班主任已经有一年的时间了。
作为一名幼儿园教师，我很光荣。
和孩子们生活了2年，我在孩子们身上学到怎么成为一名好老师，甚至是一名“好妈妈”，而在这里，也要需要感谢我的幼儿园为我提供的教育平台。
教师职称的述职报告(精选5篇)教师职称评定述职报告篇一各位领导、各位同仁：怀着既紧张又兴奋的心情，第一次走上台前向大家汇报我的学习、工作经历，这种行为本身就是一种自我激励、自我成长的过程。
同时诚恳地请求大家对我的汇报给予关心和支持，并能给予批评指正。
我叫xxx，现年xx岁，x年参加工作，曾在x工作一年，担任初三毕业班xx教学和班主任工作。
x年调入xx二高工作，进行过循环教学。
x年取得了xx大学自考本科学历。
并于x 年拿到了高中教师资格证书。
x年取得中教英语二级任职资格证书，任现职以来已有6年，x年x月取得中教二级聘任证书。
我们学校这几年的快速健康发展，给了我个人成长的宽阔舞台，也正是有了同志们对我亲如一家的关心，使我有了干好工作的信心和决心。
在这里工作就象是在一个和谐的大家庭一样，我很快就适应了教学。
几年来在我的努力工作和同志们的帮助下，我进步很快，教学成绩显著提高。
20xx—20xx学年上期，本人所教班级平均分成绩名列全市第2名，20xx—20xx 学年末，平均分成绩在全市统考中，名列全市第5名，优秀生成绩突出，年度考核为优秀；20xx—20xx学年，平均成绩名列全市第8名。
20xx年由于工作需要，我去分校工作。
在这里我真正做到了以学校大局为重，哪里需要到哪里去，不讲任何条件，自行解决各种困难，不缺勤，不早退，从不因为自己的私事耽误学生一节课，并能出色地完成各种任务。
在教学成绩上，更是名列前茅，20xx—20xx学年所教班级平均分成绩在全市统考中，名列全市第18名。
20xx—20xx学年，所教班级平均分成绩在全市统考中，名列全市第壹五名。
而且与同头课其他老师相比，平均分高出10多分。
在一边课堂教学的同时，我也非常注意教学点滴的积累：1、在20xx年县英语优质课大赛中，荣获一等奖。
2、在20xx年县优质课评比活动中，获得二等奖；3、20xx年12月，在平顶山市教育科研优秀论文评比中，[闪耀青春的光芒]一文获得三等奖。
教师职称个人述职报告通用六篇篇一：我于去年获得教师职称后，一直以教书育人为己任，根据学校的要求和自己的职责，努力工作、不断进取。
在过去的一年里，我以教学为中心，全面发展。
下面将从教学、科研、教务管理、团队合作、师德师风和继续学习六个方面，简要汇报我在过去一年中的工作。
首先，在教学方面，我积极采取多种教学方法，全面提升学生的学习兴趣和学习能力。
我注重培养学生的动手实践能力，加强实验教学，引导学生深入理解教材知识，并结合案例分析、小组讨论等方式，鼓励学生主动思考和解决问题。
同时，我还积极参与教材的编写工作，更新教学内容，使之与时俱进。
其次，在科研方面，我积极参与科研项目的申报和研究工作。
我深入学习相关领域的最新研究成果，不断提高自己的科研水平。
我还积极与同行交流学术思想，参加学术会议并发表学术论文，提高了自己的影响力和学术声誉。
第三，在教务管理方面，我认真履行教务工作的职责，按规定完成各项教务工作，保证了教学工作的顺利进行。
我注重与学生的沟通和交流，及时解决他们的问题和困难，为学生提供全方位的帮助和支持。
第四，团队合作是我工作中的重要方面。
我积极参与学科组的工作，与同事们一起探讨教学方法和教学内容，共同提高教学质量。
我与同事们建立了良好的合作关系，互相支持、互相学习，在团队中起到了积极的带动作用。
第五，在师德师风方面，我始终坚持“师德铸就人格，师风塑造人生”的信念，要求自己严格遵守教师的职业道德，以身作则，做学生的榜样。
我努力为学生塑造正确的价值观，促进学生身心健康的发展。
最后，我认识到继续学习的重要性，我会继续提高自己的业务水平和专业素养，不断拓宽自己的学术视野和教学方法，为更好地履行教师职责，为学校的发展贡献自己的力量。
总之，我在过去一年中，努力工作，不断创新，积极探索教学改革的新方向，取得了一些成绩。
但我也清醒地认识到自己还有不足之处，需要更加努力和提升。
我相信，在学校和领导的支持下，我将继续努力，为培养德才兼备的人才做出更大的贡献。
教师职称述职报告8篇教师职称评审述职报告篇一一、立场坚定，政治素养高。
虽然很多年来我的“政治面貌”一栏一向是“群众”二字，但我从没把自我当一个社会的旁观者。
我以自我是一个中国人为荣，以自我生活在中国为傲。
风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
我关注北京奥运上海世博汶川地震，也热情参与株洲创卫创文创模，做一个用心维护国家形象有职责感的中国公民，做一个城市建设人人有责的株洲市民。
二、扎实勤勉，教学潜力强。
从踏进师范那条大门开始，我就一向以“学高为师，德高为范”要求自我。
参加工作后，我认真钻研课本，虚心向他人请教，备好每一堂课，上好每一次课，批阅好每一本作业。
每每碰到教过的资料，我总是根据学生的具体状况和课标的新要求重新斟酌教学目的，以第一次教的心态应对那些熟识的老朋友。
由于自我的用心专注，所教班级语文成绩总是不断提升。
上一届毕业班110、114班中考语文A等率到达60%，远远超过市平均20%。
至于作文教学，我深知“授之鱼不如授之渔”，所以十分重视学生的互评互改写反思，自我再次评阅时也是毫不吝啬自我的评语和欣赏之词，还经常进行面批。
如此，一次作文的评改不仅仅是写作水平的提升，而且也是一次心灵的沟通交流。
20xx年，我和学生与时俱进，在新浪博客上开辟了我们的习作天地，将同学们平时写的好的大作文、周记、演讲稿传到上方。
学生写作的兴趣与日俱增，上一届110班的谭惟楚、刘薇、易心婷同学更是有多篇文章在株洲晚报上发表。
此刻我们的博客“演绎那扯淡的青春”已经3周岁了，它不仅仅是新一届学生的习作的乐土，也成了往届学子们回首的恋恋故园。
我自我关于作文的论文《朱笔轻点，朵朵花开》、《用作文讲评的火，点亮学生的语言之灯》分获市二等奖、省一等奖，并先后11次在各级学生作文大赛中获指导一、二、三等奖。
三、春风化雨，德育行天下。
教书育人，缺一不可。
在平时的教学中我常利用语文的学科特点对学生进行品德方面的熏陶，带领他们徜徉中华源远流长的文化长河，领略祖国的壮丽山川秀美风光，拜见古今中外的名人，感受时代脉搏的跳跃，激发他们的民族自豪感和对伟人崇高品质的向往。
教师申报职称个人述职报告4篇教师职称评定述职报告篇一现将本人任职以来的工作情况简述如下：一、政治思想觉悟高。
我热爱社会主义制度，坚持四项基本原则；热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针；遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人；不断完善自身综合素质，全面提高教学服务意识。
从教周河中学的六年中，我总是以校为家，经常利用节假日为学生无偿培优补差。
xx年秋，教体局首批支教方案推出。
当时女儿马上出生，为不让学校犯难，我就主动对口到商城和新县交界的沙窝罗汉小学支教。
二、潜心钻研，认真做好教学工作。
我经常钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，注重各年级教材的个性与共性，寻求知识间联系，积极推进新课改，认真上好每一节课。
在课堂教学中，我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养；既夯实对知识的掌握，又着眼于生活中的应用，提高学生的整体素质。
三、用心做好班主任工作。
历年来，我一直担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班，总是一如既往地做好工作。
我积极深入学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，采取贴心关怀、严格管理，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。
四、互相学习、团结协作各教师。
我有真诚待人、虚心请教、无私奉献的精神，自己身边有许多在教学工作中积累丰富教学经验、教学方法的年长教师，更有锐意进取、教法先进的年青教师，他们对我来说是最实惠而又会说话的书籍。
我和他们一起备课、探讨、集思广益，并请教他们如何抓重点，如何突破难点，全力渡好自身教材教法关。
同时，我深入他的课堂听课，还请他来听我的课，然后和他一起总结，扬长避短。
尤其是代毕业班这几年，我总是本着“你荣我荣，你耻我耻”观点，做到本班学生必须了解和掌握的东西他班学生也必须掌握，特别是在培优和竞赛辅导中，我从不拘绝各班学生的参与学习。
经过努力，我的作法得到学校领导的好评与大力提倡。
教师评职称述职个人述职报告范本10篇篇1：教师评职称个人述职报告尊敬的领导：参加工作以来，我始终以《中心小学教师职业道德规范》严格要求自己，把教书育人当作自己的天职。
在少先队工作中，实施德育工作计划。
我平时用自己的言行感染学生，使学生在自己的言行中受到熏陶。
要求学生做的事，我身体力行。
曾经教一年级时，学生年龄较小，在家娇生惯养，不爱劳动，学期开学初学生轮流值日时，有的学生不扫地，说不会扫，但我没有责怪学生，没有批评学生，而是带着学生去扫，教他们去扫，也许是随风潜入夜，润物细无声吧，绝大多数孩子按照值日制度进行规范地值日。
由于有的学生没有养成良好的卫生习惯。
班上和校园内到处是杂物，我利用晨会对学生进行健康卫生教育，要求各班开展弯腰行动，要求红领巾监督岗的同学先做起，同时在学校里走路时看到杂物，我亲自捡起放入垃圾箱，在这样的言行熏陶之下，同学们纷纷将纸放入纸篓，有的学生不注意将纸屑扔在地上，马上就有人指责，这样久而久之，学生养成了讲卫生的良好习惯。
班上有的学生时常迟到，每天早上我6点左右到校，在这样的影响下，学生迟到的现象渐渐地减少了，养成了按时上学，不迟到的良好习惯。
我就是通过自己的一言一行，一举一动，在平凡的小事中，教育学生，影响学生，培养学生形成良好的行为习惯。
平时我关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，用真情打动学生、感化学生，在这样的前提下，做后进学生的转化工作。
班上有一名叫丁俊杰的学生，在学习上作业拖拉，甚至不做，上课也有不守纪律的行为。
但这位学生性格很直，活泼、爱劳动、爱赞赏。
我在深入了解情况后，不是直接批评他，而是动之以情，晓之以理，从正面教育他，引导他，像对待自己的子女一样和他谈心，问他：为什么作业不交? 这位学生很真诚地吐露出实情：作业有的不会做，爱面子，怕老师批评他，同学们嘲笑他。
我真诚地告诉他：学习不懂的问题问我，我帮助你。
后来这位学生在关心和教育下，逐渐树立了信心，作业基本能按时完成，其他行为方面表现得也比较规范，期中考试成绩有了较大的进步。
教师评职称述职报告教师评职称述职报告教师评职称述职报告（一）：尊敬的各位评委，大家好!本人，中共党员，本科学历。
多年来，始终从事初三历史学科的教学工作。
另外还兼任备课组长、工会小组长、党小组长的工作。
一、首先，谈一谈教学工作。
在教学中，我首先注重一个“钻”字。
努力钻研教育教学理论，及时掌握学术动态，深入领会课改精神;努力钻研教材教法，熟练掌握学科知识，科学运用教学策略;努力钻研学情学法，真切了解学生心理，教会学生学会学习。
正因为一个“钻”字，所以，我的教学风格日臻成熟，教学水平不断提高，教学质量在历年中考中也比较理想，成为领导心目中值得信赖的初三年级把关教师。
也正因为一个“钻”字，所以，我连年被学校评为优秀公开课教师，先后六次在进修学校做历史学科公开课，先后两次做吉林市级公开课，先后四次在进修学校做历史教学成果交流，一次做吉林市级教学交流，2009年，在东北三省历史年会上，我参加了说课、教学设计和论文的竞赛评比活动，并分获一等奖。
另外，我还用心参加各级教育教学竞赛活动，先后获得了蛟河市历史教学新秀，蛟河市全天候教师，蛟河市双十优教师，蛟河市“三课一研”优质课教师，吉林市第二届班主任论坛大赛一等奖，吉林市学苑杯历史故事大赛一等奖，说课大赛特等奖等多种荣誉和称号。
在教学中，我还注重一个“悟”字。
我是一个对教学很用心的人，也是一个很善于琢磨、很善于反思的人。
琢磨教学与教法，反思成败与得失，并善于把自我的所思所想整理成文。
先后有《学会倾听》等七篇论文在《蛟河教育》上发表，有《塑封的泪痕》等三篇论文在省级刊物《吉林教育》和《吉林省教育学院学报》上发表。
在钻研教研的同时，我也个性热衷于科研，而且取得了较多的科研成果。
随着科研与教研的不断深入，我的眼界和境界也在不断得到提升。
2007年，我还担任三年七班班主任的工作。
经过和所有科任老师的共同努力，我们创造了很多个“一”：职高升学人数全校第一;获得的红旗班全校第一;我班于佳奇中考总分全校第一，一年里无一齐打架事件，安全稳定全校第一;中考免试生三人，虽然名列第二，但作为非重点班，远比第一更有好处。
整个班级，相对稳定，个性和谐，家长十分满意。
二、其次，谈一谈自身的素质和今后的工作打算。
我自1992年参加工作至今，始终从事历史学科的教学工作。
先后被进修学校聘为历史学科兼职教研员、课改小组成员，是目前，蛟河历史教师队伍中，唯一一个集全天候教师和双十优教师于一身的人。
因此，本人专业知识比较扎实，理论水平比较深厚，教学经验比较丰富，创新意识比较强烈，再加上自我的一股钻劲儿和悟性，所以，我十分有信心胜任中学高级教师这一岗位。
不管这次是否被聘为高级教师，我都将在以后的工作中重点做好以下几个方面：1、以党员的形象，主动承担和出色完成学校安排的各项教育教学工作，听从组织召唤，服从学校管理。
2、历史是动态发展的，所以要进一步优化知识结构。
永葆一种鲜活的探索精神，经常关注本学科的研究动态，从中汲取知识和学术营养。
3、进一步掌握现代化教学技术，增强自身的“信息素养”，实现教育手段的多样化和现代化。
4、带领同科教师，加强对实用高效历史课堂教学的研究与探索，热心帮忙中学一级二级教师提高业务素质，努力把历史学科打造成为我校乃至我市的优势学科。
阿基米德说：给我一个支点，我将撬动整个地球。
我说：给我一个更高的舞台吧!我将用不断增长的学识为杠杆，以课堂教学为支点，培养出更多更优秀的人才!为蛟河十中的振兴与发展，奉献出自我全部的精力与热情!多谢大家!教师评职称述职报告（二）：本人热爱党，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。
思想上用心要求进步。
平时能始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自我。
自觉遵守教育政策法规及中小学教师职业道德规范，严格执行党的教育方针，遵循教育教学规律，尽职尽责，教书育人。
本人在日常的教学实践中，能注意补偿耳聋学生的听力缺陷，针对学生的年龄特点和认知发展规律，认真钻研大纲和教材，掌握所教学科教材的知识体系，采用灵活的教学方法及手段，优化课堂教学。
教学中注意面向全体学生，调动学生的学习用心性，引导学生主体参与，使每一个学生都能在课堂上学有所得。
任现职以来，98年，本人执教的《分马》一课获省一等优质课。
《分马》一课的说课荣获大连市特殊教育说课大赛二等奖。
06年4月执教的小学语文五年级下册《回顾·拓展三》一课在大连市特教学校“课改特色，教学优势”活动中现场观摩，受到好评。
多年来，本人扎扎实实深入一线教学，苦练教学基本功，不断提高自身综合素质。
97年、06年先后两次获得大连市特教学校教师教学基本功大赛一等奖，06年11月，代表大连市参加辽宁省首届聋校中青年教师教学基本功大赛，也喜获一等奖。
在多年的教学中，我还注意不断积累，不断提高，发表多篇论文，撰写的《关于听觉障碍儿童补偿教育几个重要方面的论述》一文被评为省一等优质论文。
参加首届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用潜力大赛，获听障组三等奖。
作为一个班主任，我不愿放下每一个学生。
因为我深深地懂得：对每一个学生的家庭来说，对每一个学生的父母来说，每个学生都使他们的百分之百。
教师就应及社会职责感与人间完美的情感于一身。
基于此，我从不简单粗暴的对待学生，总是耐心细致地把握最佳的教育时机，采用各种方法，到达良好的教育效果。
在工作中，我实施赏识教育、爱心教育、快乐教育，努力动情明理，导行持恒，做到以心交心，以情换情，使学生“亲其师，信其道”。
班群众使学生学习生活的摇篮，一个良好的班群众氛围能激励学生努力向上。
因此，每接一个班，我都要采用各种方法，努力加强班群众建设，构建班群众核心，增强班集凝聚力、向心力，共同维护良好的班群众形象。
我曾反复的问过自我，教育的本质是什么?我也曾千万次的告诉自我，教育的本质是爱。
爱是教师永恒不变的主题。
“惟其义尽，所以仁至”。
多年来，我想这些特殊学生洒下了无尽的爱，用我的行动诠释了我的答案。
平时，我注意关心爱护每一个学生，从学习到生活，常常一一过问。
对于生了病的学生，端药送水是我必不可少的一部分工作。
学生住院了，亲自到医院去探望，更使我雷打不动的工作作风。
聋哑学校由于其特殊性，常常会招收一些外地来连求学的聋学生。
这些学生，吃住在学校，缺少父母的关爱，家庭的温暖，对于这些学生，我总是细心的呵护他们，全面照顾他们的每一个生活细节，有时，我还把他们领回家中住，给他们改善生活，我几次搬家，几个家中都留下了学生欢乐的身影。
多年来，作为一个一线的班主任教师，我始终默默的耕耘着。
我敬业，因为我深爱这些学生们。
由于工作努力，“十·五”、“十一·五”期间我都被评为市级骨干教师。
我还先后获得市教育系统“优秀共产党员”、沙区“优秀教师”、市“第五届三育人先进个人”、大连市“师德标兵”等荣誉称号。
参与国家级“十·五”课题《盲聋哑学生社会潜力培养》的实验研究。
撰写的《班集行事板——用心向上的催化剂》一文在省《特殊教育》杂志上发表。
论文《聋人青少年犯罪原因分析及对策》获国家级论文二等奖。
多年来，我先后担任聋中学组组长，聋小学组组长等职。
担任组长期间，我都注意身先士卒，率先垂范，不求名利，热心扶持青年教师，给他们更多的锻炼机会。
在工作中，我更注意与周围的同志团结协教，组织教师们开展教研活动，搞好群众备课，共同探讨学生共性的教育问题，使组内教师的工作水平稳步提高。
自去年起，我开始担任教导处副主任工作，主管盲聋小学、初中、高中的语文教学、教科研、继续教育等工作。
工作中，我注意深入到一线，与一线教师共同学习课标，钻研大纲、教材，探究学法，以获得最优化课堂教学效果。
平时，我更是深入到课堂中，多听课，多评课，多指导，以使我校的语文教学工作不断深化，水平不断提高。
今年我所指导的小学语文课《小伙伴》一课获市一等优质课。
目前，我正组织开展我校“十一·五”省级实验课题《综合实践课的开发》路很长，但我爱这个事业，我会一路前行，风雨无阻。
教师评职称述职报告（三）：我工作20年，就做了20年班主任，当了20年“孩儿王”。
因为我教的班级班风正，学风浓，学生们活泼向上。
因此我曾获得区“优秀班主任”和扬州市“优秀班主任”的光荣称号。
我近15年来，基本考镇第一名。
难道我有法宝?是的，那就是爱心、职责心。
我教得是低年级，是起始年级，如果不夯实基础，孩子以后会学得更吃力。
如果我早早地放下了一个孩子，就等于毁了一个家庭的期望，是个残酷的“刽子手”。
为了辅导后进生，常常来得早，走得迟，为此挨过家长的不少骂，也受过家人的不少埋怨，但为了孩子今后的发展，我受点委屈算什么呢?因为我们从事着“太阳底下最光辉的职业”，不应“铁肩担道义”吗?虽然我有糖尿病，就应爱护自我的身体，但我热爱这花的事业，眷恋这三尺讲台，喜欢上课。
课上，充分调动每个学生的用心性，开发每个学生的潜能，以情激情，以智慧开启智慧，渐渐地构成了生动活泼的教学风格。
语文课、班队课、德育课共3节获区一等奖，品德课获区三等奖。
2004年，被授予区“教学骨干”。
一枝独秀不是春，我经常和年轻老师切磋教学艺术，取长补短，共同进步，曾获区“优秀指导教师”。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
我喜欢教学杂志，了解所教学科的最新动态和科研信息。
课后，及时写下教学反思，用心参加学校的课题研究，认真撰写论文，此刻论文已经发表11篇，其中有3篇在省级杂志发表。
各级获奖论文共8篇，获奖的教学设计共4篇，其中《水资源调查报告》获全国二等奖。
为了提高自我的素质，适应教育形势的发展，我曾参加多种培训，如省班主任网络班、区高级班主任研修班、市高级辅导员培训班、时“心理辅导培训班”。
我服从学校的安排，担任低年级语文教研组长，每学期我带头上课，按时开展教研组活动，鼓励人人参与交流，研讨，让每位老师获得发展。
为此，曾获区“优秀教研组”。
下方谈谈近年来获得的荣誉：1998年至2003年连续6年获区“嘉奖”。
2002年获新教师见习期培训“优秀指导教师”2003年被镇评为“先进工作者”2004年获“扬州市优秀班主任”2004年被评为区级“先进个人”2004年被授予区“教学骨干”2005年在师德师风演讲比赛中荣获二等奖，并在区巡回演讲。
2008年在区“辅导员风采技能”大赛中，获得三等奖。
2009年获区“巾帼英雄”。
2009年又获区“嘉奖”。
2008年我编排的课本剧获区艺术节二等奖。
2009年我编排的课本剧获区艺术节三等奖。
以上是我近年来工作状况，期望得到领导和同事们的认可。
教师评职称述职报告（四）：本人×××，女，现年38岁，1997年6月毕业于衡阳师范高等专科学校中文系，同年8月参加工作。
2000年9月获得中学二级教师资格。
2003年透过自考取得湖南师大汉语言文学专业本科文凭。
