北京航空航天大学辅导 员田原

高校辅导员科研能力影响因素研究摘要：本研究拟通过采用主成分分析法以北京航空航天大学为例对高校辅导员科研能力影响因素进行实证分析，探究和识别影响辅导员研究能力的主要因素。

基于此提出相应应对建议，以期对进一步推进高校辅导员队伍的专业化、职业化建设有所助益。

关键词：辅导员；科研能力；主成分分析法；主要因素一、引言高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

辅导员在全面贯彻落实学校的方针政策的同时,还需要善于抓住当前社会变化和学生发展的新情况，运用科学方法与专业知识有针对性地探索学生工作的新方法，总结归纳学生工作的基本规律，实现由实践型角色向实践研究型角色的转变，这也是当前高校辅导员队伍专业化、职业化建设的题中之义。

今年4月，教育部印发了《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，其中对高校辅导员的科研能力和理论实践研究提出了更为明确的要求。

目前，高校辅导员一般均为硕士及以上文化程度的学生或专职教师担任，虽然相比于本科生、专科生等具有相对丰富的专业知识背景及科研实践经验，但是从当前辅导员科研成果数量和质量来看，仍然存在一定的问题。

因此，针对高校辅导员科研能力的影响因素进行深入剖析，不仅有利于更好地了解当前高校辅导员科研能力培养面临的问题和缺失的因素，而且能够为促进辅导员科研能力的有效提高提供实证依据与政策建议。

二、研究现状与实践问题目前，我国学术界针对高校辅导员科研能力的研究还相对较少。

以在“中国知网”检索为例，以“科研能力”作为关键词可检测到的论文为1493篇；以“辅导员科研能力”作为关键词，检索到的研究论文仅为273篇，即研究高校辅导员科研能力的科研成果仅占整个高校科研能力研究的18.3%。

在这些不多的研究中，学者们主要针对高校辅导员科研能力提升的必要性、辅导员科研能力不足的主要表现等方面进行定性分析，并从宏观层面提出一些对策和建议。

而这些已有研究对影响高校辅导员科研能力的因素分析仍相对较为简略，存在一定缺失。

飞控系统半物理仿真教学实验探究作者：唐鹏张文涛刘晓锋来源：《教育教学论坛》2021年第49期[摘要] 目前，飞行控制系统教学实验主要以Matlab/Simulink建模仿真为主，传统手工编码设计控制器软件的设计方法面临教学难度大、调试过程复杂等问题。

基于快速原型技术，引入三轴转台、飞控计算机等硬件设备，设计了半物理仿真教学实验。

教学结果表明，教学实验能够帮助学生理解数学仿真和实际飞行之间如操纵指令的延迟、传感器特性干扰、离散域和连续域之间的差异，了解飞行器的姿态运动及地面实验的方法，有利于提高学生的实践能力和综合解决问题的能力。

[关键词] 飞行控制系统;基于模型;半物理仿真;教学实验[基金项目] 2020年度北京航空航天大学本科生教学改革项目“飞行器适航技术专业课程设计教学实践”[作者简介] 唐鹏（1980—），男，北京人，博士，北京航空航天大学交通科学与工程学院实验师，主要从事飞行控制与试飞研究;张文涛（1995—），男，河南焦作人，北京航空航天大学交通科学与工程学院2019级交通运输工程专业硕士研究生，研究方向为无人机飞行控制系统半物理仿真和地面驗证;刘晓锋（1979—），男，辽宁凌源人，博士，北京航空航天大学交通科学与工程学院副教授（通信作者），主要从事系统建模与控制飞行研究。

[中图分类号] C229.29 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）49-0082-04 [收稿日期] 2021-04-20一、引言飞行控制系统的开发遵循设计—实现—验证的V模式，地面设计与试验主要包括以下步骤：动力学建模、控制器设计、数字仿真验证、控制算法/软件实现、半物理仿真验证[1-3]。

在传统的飞控系统设计中，完成飞行控制律设计和数字仿真验证后，需要根据飞控硬件系统开展机载代码编写、测试。

而目前基于模型的飞控系统开发技术方兴未艾，在飞控工程师基于Matlab/Simulink设计平台完成控制律设计后，可以直接生成机载代码，大幅提升飞控系统研发效率。

适用于空间站环境的脑力疲劳检测方法的研究
徐慕华;周前祥;曹勇;张朋;胡伟
【期刊名称】《航天医学与医学工程》
【年(卷),期】2024(35)1
【摘要】目的针对航天员在轨期间可能出现的脑力疲劳问题,研究一种适用于空间站环境的脑力疲劳检测方法。

方法地基实验采用36h睡眠剥夺实验诱发脑力疲劳状态,采集45名受试者的脑电图(EEG)数据和问卷评分,计算与脑力疲劳相关的一系列EEG特征并运用随机森林分类器构建脑力疲劳检测方法,以区分脑力疲劳水平。

结果在地基实验和天基实验的数据中均取得85%以上的平均准确率,各项评价指标趋势一致。

结论基于EEG信号的脑力疲劳检测方法能够应对环境及任务的差异,在地基实验与天基实验中均展现出准确稳定的性能,未来在空间飞行环境中的应用具有一定可行性。

【总页数】6页(P15-19)
【作者】徐慕华;周前祥;曹勇;张朋;胡伟
【作者单位】北京航空航天大学生物与医学工程学院;中国航天员科研训练中心人因工程重点实验室;首都师范大学心理学院
【正文语种】中文
【中图分类】R74
【相关文献】
1.适用于疲劳驾驶检测的人眼跟踪方法研究
2.VDT环境下事务性脑力劳动疲劳规律研究
3.基于EEG信号特征的脑力疲劳快速检测方法
4.基于EEG信号特征的脑力疲劳快速检测方法
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

《管理科学学报》编辑部编辑出版：《管理科学学报》编辑部 高自友李一军 定 价：32.00元国内统一刊号：C N 12-1275/G 3 李敏强 国际标准刊号：ISSN 1007-9807赵春青 邮发代号：6-89主 编 邑丨J 主 编执行主编 编辑部主任 责任编辑《管理科学学报》编辑委员会 A国家自然科学基金资助编委会主任：吴启迪副主任：寇纪淞高自友李一军编委会委员：（以姓氏笔划为序）于景元中国航天工业总公司研究员乌家培国家信息中心研究员王众托大连理工大学教授中国工程院院士王浣尘上海交通大学教授王重鸣浙江大学教授_康：北京师范大学教授毛蕴诗中山大学教授中国科学院研究生院教授 朱民国际货币基金组织（I M F )研究员 朱道立上海交通大学教授 :刘羅中科院数学与系统科学研究院教授 中国工程院院士李一军哈尔滨工业大学教授李京文北京工业大学教授中国工程院院士李善同国务院发展研究中心教授李敏强天津大学教授李维安天津财经大学教授汪寿阳中国科学院数学与系统科学研究院研究员汪应洛西安交通大学教授中国工程院院士汪定伟东北大学教授吴世农厦门大学教授吴启迪国家自然科学基金委员会教授郎恒甫中央财经大学教授张维天津大学教授张维迎北京大学教授 宋学锋中国矿业大学教授 陈重中国企业联合会研究员 陈收湖南大学教授 陈信元上海财经大学教授陈荣秋华中科技大学教授陈晓田国家自然科学基金委员会研究员柳卸林中国科学院研究生院教授 赵纯均清华大学教授 赵曙明南京大学教授 辜胜阻武汉大学教授胡鞍钢清华大学教授 贾建民西南交通大学教授 席酉民西交利物浦大学教授 郭重庆同济大学教授中国工程院院士 寇纪淞天津大学教授 高自友北京交通大学教授 黄海军北京航空航天大学教授 黄季艰北京大学教授 戴汝为中科院自动化研究所教授 中国科学院院士 中国人民大学教授通讯地址：天津大学《管理科学学报》编辑部联系电话：************,传真：************,邮政编码：300072 电子邮箱：jmstju @263. net 网 址：jmsc . tju . edu . cn 账户名称：天津大学幵户银行：天津银行兴科支行账号：103601201090008441迪淞维维熊 启纪吴寇张张熊。

IEEE工业信息学国际学术会议在北航召开IEEE工业信息学国际学术会议在北航召开7月25日至27日，第十届IEEE工业信息学国际学术会议（IEEE 10th International Conference on Industrial Informatics，INDIN 2016 ) 在北京航空航天大学新主楼会议中心召开。

会议由IEEE-IES 学会和北京航空航天大学联合主办，来自40多个国家约200余人参加会议，并围绕绿色工业信息学的主题展开了研讨。

北京航空航天大学自动化学院焦宗夏院长任大会主席，王少萍副院长任程序委员会主席。

本次会议得到了国家自然科学基金委、中国航空学会、IEEE 北京分会、中国运筹学会可靠性分会、中国体视学会等的大力支持。

大会于7月26日在北京航空航天大学新主楼会议中心开幕，开幕式由INDIN2016程序委员会主席王少萍教授主持，大会主席自动化学院院长焦宗夏教授和IEEE-IES学会副主席INDIN2016大会协主席Yousef Ibrahim教授致开幕辞，对与会嘉宾表示欢迎和感谢。

大会邀请了国际最顶尖的学者举行了4场高水平的大会报告和3场特邀报告，得到大家的普遍认可，4场高水平大会的报告人分别是：Fello IEEE, Fello IFAC, Fello U.K国际著名网络控制专家美国德克萨斯大学阿灵顿分校的F. L. Leis教授、中国工程院院士上海交通大学副校长林忠钦院士、澳大利亚卧龙岗大学Christopher David COOK 教授和美国路易斯安那州立大学Bhaba R. Sarker教授。

三个特邀报告人分别是德国慕尼黑University der Bundesehr大学的Stefan Pickl教授、台湾国立勤益科技大学的Her-Terng Yau教授和新加坡科学与技术研究中心的Zhengguo Li博士。

来自美国、德国、日本、丹麦、俄罗斯、新加坡等40多个国家和港澳台地区的100余位境外学者参加会议，国内参会人员汇集了相关行业、学会、研究所和学校的领导、学术带头人以及企业负责人，代表了国内的最高水平进行了国际交流。

开展国际卫星导航教育促进北斗系统走向世界北斗国际交流培训中心工作纪实翁敬农;郭媛媛;柳旭【期刊名称】《卫星应用》【年(卷),期】2016(000)002【总页数】4页(P27-30)【作者】翁敬农;郭媛媛;柳旭【作者单位】北京航空航天大学;北京航空航天大学;北京航空航天大学【正文语种】中文2012年11月4—9日，全球卫星导航国际委员会第七次会议（ICG-7）在中国北京召开，获得圆满成功。

2012年12月27日，中国正式宣布为亚太地区提供北斗卫星导航定位服务，标志着北斗卫星导航定位系统的国际化工作进入了一个新的历史阶段。

北京航空航天大学（简称北航）成立于1952年，是一所具有航空航天特色和工程技术优势的多科性、开放式、研究型大学，肩负着高层次人才培养和基础性、前瞻性科学研究，以及战略高技术研究的历史使命。

作为新中国第一所航空航天高等学府，北航是国家“211工程”和“985工程”建设的重点高校，在空间科学和技术教育方面具有良好的学科基础和丰富的经验。

北航自1993年起招收来华留学研究生，并一直用英语作为留学研究生的授课和指导语言。

为响应联合国空间应用项目的建议，早在2004年，北航成立了国际空间教育中心，2006年经中国教育部批准设立了空间技术应用硕士研究生项目，当年开始招生，截至2015年9月，共招收来自18个国家的留学生130余人，其中已有83人毕业并获得硕士学位。

2013年中心开始招收博士研究生，已招收留学博士生25人。

此外，国际空间教育中心还举办了多期短期培训项目，涉及遥感、卫星通信、卫星导航和空间科学等多个方向。

在校内建立了空间技术应用教育培训的教学基地，在校外形成了包括航天科技集团、中国科学院等单位在内的多个实习实践基地。

北航已初步形成了一套适应空间科学和技术人才培养要求的教学管理规范与质量保障体系，汇聚了一大批国内外空间科学和技术教育专家，建立了广泛的国际交流合作渠道。

基于上述工作基础，2012年，中国卫星导航系统管理办公室依托北航成立了北斗国际交流培训中心。

北航无人系统研究院专项培养计划一、引言大家好！今天我要给大家介绍一个非常厉害的组织，那就是北航无人系统研究院专项培养计划。

这个计划可不是一般的牛，它可是汇聚了北航无人系统研究院的顶尖专家和优秀学子，共同为我国无人系统的技术研究和发展贡献力量。

那么，这个计划究竟是怎么一回事呢？接下来，就让我来给大家揭开它的神秘面纱吧！二、北航无人系统研究院专项培养计划简介1.1 什么是北航无人系统研究院？北航无人系统研究院，全名北京航空航天大学无人系统研究所，是我国在无人系统领域的重要研究机构。

这里汇聚了众多优秀的科研人员，他们在无人驾驶、无人机、智能交通等领域取得了世界领先的成果。

1.2 为什么要设立专项培养计划？为了培养更多优秀的无人系统领域的人才，北航无人系统研究院特地设立了专项培养计划。

这个计划旨在选拔一批有潜力、有才华的年轻人，通过系统的培训和实践，让他们成为无人系统领域的顶尖人才。

2.1 专项培养计划的内容是什么？专项培养计划主要包括以下几个方面的内容：(1)基础理论学习：为了让学员们掌握无人系统领域的基础理论知识，他们需要学习相关的数学、物理、电子等课程。

(2)实践操作训练：在掌握了基础理论知识之后，学员们需要进行实践操作训练，包括无人机飞行控制、智能交通系统设计等。

(3)项目实践：在完成基础理论和实践操作训练之后，学员们需要参与到实际项目中，将所学知识应用到实际问题中去。

(4)学术交流与合作：为了让学员们拓宽视野，提高自己的学术水平，他们还需要参加各种学术交流活动，与国内外的专家学者进行交流与合作。

2.2 专项培养计划的目标是什么？通过专项培养计划，北航无人系统研究院希望能够培养出一批具有国际竞争力的无人系统领域顶尖人才，为我国的无人系统产业发展提供强大的人才支持。

三、专项培养计划的优势3.1 优秀的师资力量北航无人系统研究院拥有一支实力雄厚的师资队伍，他们在无人系统领域有着丰富的研究经验和深厚的理论功底。

２０２０年第７期高教探索ＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ博士生导师指导行为的内容与类型———基于人文社科博士生培养的质性研究吴东姣　郑　浩　马永红收稿日期：２０１９－１２－０３作者简介：吴东姣，北京航空航天大学马克思主义学院讲师，管理学博士；郑浩，中国青少年研究中心共青团工作研究所助理研究员，管理学博士；马永红，北京航空航天大学高等教育研究院教授，管理学博士。

（北京／１００１９１）本文系北京市哲学社科重点项目“基于高端创新平台的博士生知识生产模式及促进机制研究”（１６ＪＤＪＹＡ００３）的成果之一。

摘　要：通过对１６名人文社科专业在读博士生的深度访谈，对博士生导师指导行为的内容与类型，及其对人文社科博士生培养需求的对应关系进行质性研究。

研究发现：第一，导师指导行为的内容包括学术支持、个性化关怀和立德树人三个维度；第二，导师指导行为的类型包括师徒从游型、情感关怀型和学术效能型；第三，人文社科博士生的培养对导师指导行为的需求分为三个层次，即学术支持是基础、个性化关怀是导向、立德树人是根本。

建议完善导师队伍质量保障机制，落实立德树人教育根本任务是提升人文社科博士生培养质量的有效途径。

关键词：人文社科；博士生培养；导师指导；立德树人；研究生教育 博士研究生教育是我国教育体系的最高级，是培养能够“在科学或专门技术上做出创造性成果”的创新型人才的主要途径，是建设创新型国家的核心要素，是国家创新能力和综合实力的重要人力资本。

相关研究表明，目前我国博士生培养质量中，博士生的理论知识水平和科研能力水平较高，但是在创造性成果方面则水平较低。

［１］博士生创新能力的培养是博士生教育的重点和难点问题，导师作为博士生培养的第一责任人，在影响博士生创新能力的诸多因素中，无疑起到了举足轻重的作用。

与本科生的大班教学模式或硕士生的中班授课模式相比，博士生与导师的关系更为密切，互动更为频繁。

据调查统计，我国博士生培养采用的是单一导师指导或导师组指导的导师负责制，其中单一导师指导的方式占８０％左右；而从不同的学科来看，人文社科领域的单一导师指导现象最为明显［２］。