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人教版初中生物中考总复习资料+复习精选有答案人教版初中生物中考总复习资料考点一：生物科学探究的主要方法和一般过程；对照实验的设计识记要点：1科学探究的方法有观察、调查、实验、资料分析等2科学探究过程包括提出问题、做出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达交流。
3科学探究中，控制变量和设置对照十分重要。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验叫对照实验。
常见变量还有光照、温度、湿度等例1某同学做“探究玉米种子萌发的环境条件”实验时：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养数日后记录下发芽情况，如右表所示，请回答：（1）通过本实验可看出影响种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分和装置甲乙丙丁种子所处的环境实验结果干燥的棉花，置于25℃的橱柜中种子不萌发潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中种子萌发潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4℃)种子不萌发棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中种子不萌发充足的空气。
（2）乙装置在该实验中起对照作用；该实验中有3组对照实验，要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用乙和丙为对照实验。
（3）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计对照实验?取1号和2号烧杯分别放等量的潮湿棉花，再将相同数量的玉米种子放在棉花上面，将它们置于25℃的橱柜中，1号烧杯见光，2号烧杯用黑布罩住，数日后观察它们的发芽情况。
例2右图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分D处细胞中无叶绿体)，放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将C处两面遮盖，将A处叶脉切断，移人光下几小时，再经酒精隔水加热后，加碘液出现变化。
请回答：（1）加碘液后发现B处变蓝，A、C、D三处均不变蓝，这里有哪几组对照实验？AB、BC、BD，分别说明光合作用需要水、光、叶绿体。
（2）若实验其它步骤不变，只是该植物另一叶片用透明塑料袋密封，且塑料袋里有一敞口烧杯装有NaOH溶液，最后用透明塑料袋密封的叶片全不变蓝，这说明光合作用需要二氧化碳。
初中生物中考总复习——细胞分裂训练120题(含答案解析)一、选择题1. 细胞分裂是指细胞在生长和发育过程中不断分裂增殖的过程。
以下属于细胞分裂的类型是（）。
- A. 呼吸作用- B. 光合作用- C. 有丝分裂- D. 无丝分裂答案：C解析：细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种类型，其中有丝分裂是细胞分裂的主要方式。
2. 有丝分裂可分为五个阶段，以下哪个不是其中的一个阶段（）。
- A. 起始期- B. 缩短期- C. 分裂期- D. 合成期答案：B解析：有丝分裂的五个阶段分别是起始期、前期、中期、后期和分裂期。
3. 有丝分裂的过程中，染色体的数量变化情况如何（）。
- A. 增加一倍- B. 减少一倍- C. 不变- D. 不确定答案：C解析：有丝分裂是一种细胞复制的过程，染色体的数量在有丝分裂过程中保持不变。
...二、解答题1. 简述有丝分裂的过程。
答案：有丝分裂是一种细胞分裂的过程，包括起始期、前期、中期、后期和分裂期五个阶段。
在起始期，细胞开始为分裂做准备；在前期，染色体逐渐凝缩，核膜消失；在中期，细胞发生均等分裂，染色体在细胞中排列整齐；在后期，染色体分离，形成两个核；在分裂期，细胞质分裂，最终形成两个完全相同的细胞。
有丝分裂是细胞分裂的主要方式，它在生长和发育过程中起着重要作用。
...三、判断题1. 有丝分裂是细胞分裂的主要方式。
（）答案：✓解析：有丝分裂是细胞分裂的主要方式，它是细胞在生长和发育过程中不断分裂增殖的过程。
2. 无丝分裂是细胞分裂的主要方式。
（）答案：✗解析：无丝分裂是一种较少见的细胞分裂方式，主要发生在原核生物中，与有丝分裂相比较少见。
...。
生物大题+解析一．光合呼吸1．下图是光合作用过程的图解，请回答下列问题。
（1）植树造林是缓解温室效应的重要措施之一，这是因为绿色植物光合作用的[ ]_____阶段能吸收[ ]_____，该阶段发生在_________中。
（2）绿色植物还为人类等生物圈的其他动物提供了基本的食物来源。
这是因为光合作用能制造有机物，提供可利用的化学能，因而人类等生物利用的能量最终来源于[ ]_____。
（3）请把上述光合作用过程用总反应式来概括。
____________________2．图1表示某植物在不同光照强度下氧气和二氧化碳的吸收量（单位：mL•h-l）请回答下列问题：（1）与c点相比，b点时叶肉细胞内C5的含量较______（多/少）。
（2）c点之后限制光合作用速率的主要环境因素是______，在c点对应的光照强度下植物叶肉细胞（不考虑其他能进行光合作用的细胞）每小时固定的二氧化碳为______ mL，叶绿体释放的氧气的去向是______。
（3）人们从生长状况相同的植物叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取圆叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后置于一定范围的、不同浓度的NaHCO3溶液中，使其沉于底部，在适宜温度下给予相同的、一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图2．据图分析，导致d点圆叶片上浮至液面所用时间大于e点的主要原因是______。
3．下图为某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图，图中序号表示生理过程。
请回答下列问题：（1）图中过程①的场所是____________，过程②表示_____________。
（2）在生长旺盛时期，植物体内过程①③④产生ATP的数量关系是①_______③+④(选填“＞”、“＝”或“＜”）。
（3）某研究小组设计实验探究不同条件对某植物光合速率和呼吸速率的影响，实验结果如下表所示。
请分析回答：①30C时影响该植物光合作用速率的因素有_______________________。
人教版九年级生物下册全部讲义和习题
1. 第一单元: 生命的起源和进化
这一单元主要介绍了生命的起源和进化的过程。
内容包括：- 地球上的生命起源
- 原始生命形式的发展和进化
- 生物分类和演化
- 进化中的适应和选择
- 生物进化的证据
2. 第二单元: 生物多样性的保护与维持
本单元重点关注生物多样性的保护和维持。
内容包括：
- 生物多样性的重要性和价值
- 自然保护区的建设和管理
- 濒危物种的保护
- 生物多样性的保护策略和措施
3. 第三单元: 生物资源的开发和利用
这一单元介绍了生物资源的开发和利用。
内容包括：
- 生物资源的种类和分布
- 生物资源开发的重要性和挑战
- 可持续利用生物资源的原则和方法
- 生物工程技术的应用
4. 第四单元: 生命活动与环境的适应
本单元主要探讨生命活动与环境的关系和适应方法。
内容包括：- 环境对生物活动的影响
- 生物对环境的适应和调节
- 生物的代谢和能量转化
- 生物的生殖和繁衍方式
5. 第五单元: 生物技术与人类生活
这一单元介绍了生物技术在人类生活中的应用。
内容包括：
- 遗传工程和基因工程技术
- 生物技术在农业、医学和环保中的应用
- 生物技术的优势和挑战
以上是人教版九年级生物下册全部讲义和习题的内容概要。
在
学习过程中，请注意理解和掌握每个单元的重点知识和核心概念，
并通过做习题提高自己的应用能力。
希望这份文档对你有所帮助！。
初中生物专题复习二(含答案)1.把知识、事物进行比较．把它们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳起来，这对学习很有帮助．例如，请你回忆一下所学习过的所有食物链，他们的共同点是：（1）食物链的开始端总是植物，即食物链总是从开始的．因为植物能够通过光合作用制造，供给自己和其他生物生命活动的需要；（2）食物链不包括细菌和等生物，即食物链不包括生态系统中的；（3）一条食物链所包括的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是．它们的不同点是：（1）不同食物链的长短可以不同，即不同的食物链所包含的营养级别的数目可以是的；（2）不同食物链中，成为和的具体生物往往是不同的．1.答案为：（1）生产者；有机物（2）真菌；分解者（3）消费者（4）不一样（5）生产者；消费者．2.如图所示，①在这个草原生态系统的食物网中，你最多能找到几条食物链？②写出最长的食物链：。
③绿色植物和动物在生态系统中分别担任什么角色？，。
2.答案为：①11条②草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰（或草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→猫头鹰）③生产者；消费者3.如图中A为非洲草原生态系统食物网示意图，B为温带草原生态系统食物网示意图，请据图回答：（1）图A中数量最多的生物是，图B中数量最少的生物是．（2）图A中有条食物链，图中有条食物链，其中最长的一条食物链是．3.答案为：（1）草猫头鹰（2）3 5 绿色植物→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰4.如图是草原生态系统的食物网示意图，据图回答：（1）从生态系统的成分来看，兔属于（填“生产者”、“消费者”或“分解者”）．（2）“草→鼠→鹰”这条食物链中包括了3个环节；补充食物链“草→鼠→→鹰”，此食物链中包括了个环节．（3）食物链通常由一种绿色植物开始的，位于食物链的第2个环节的生物通常是植食性动物，位于食物链中其他环节的生物大多是动物（填“植食性”或“肉食性”）．（4）如果是大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内会（填“增加”、“减少”或“不变”）．4.答案为：（1）消费者（2）蛇；4 （3）肉食性（4）增加5.如图中表示的是生态系统中的食物链，据图回答：（1）要构成一个生态系统，还缺少部分．（2）从总体上看，食草动物数量总比食肉动物多．其中数量最多的是图中的．（3）图中最短的食物链有条，请写出最长的一条食物链：．（4）如果大量捕杀狐狸，老鹰的数量将会，理由是．但是如果在一条简单的食物链“草→兔→狐”中，如果“狐”突然灭绝，兔的数量将会．5.答案为：（1）非生物因素和分解者；（2）草；（3）4；草→鼠→蛇→鹰；（4）增多；与鹰有竞争关系的狐狸数量减少；先增加后减少．6.下面这幅图你一定不陌生吧？根据对这幅图的观察，请你回答以下两个问题：（1）写出4条食物链：，，，．（2）生态系统中的物质和就是沿着食物链和流动的．6.答案为：（1）草→兔→狐；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→鸟→猫头鹰；（或草→兔→猫头鹰；草→食草昆虫→鸟→蛇→猫头鹰等）（2）能量；食物网．7．如图是图解，请完成图中的填写．8．已知双眼皮由显性基因A控制，单眼皮由隐性基因a控制，试完成下列图解：8.9．细胞是生物体结构和功能的基本单位．人体的生殖发育、变异都离不开细胞．下面是有关人体细胞与生殖发育、变异的知识结构图（表示各知识点之间关系的图解）．图中标号①～⑨分别表示什么内容？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨．9.答案为：①细胞膜；②基因；③控制④受精；⑤细胞的分化；⑥X或Y；⑦XX或XY；⑧XY；⑨XX 10．观察图并回答有关问题：（1）中A是染色体，主要由和组成．（2）图中A一般存在于生物细胞的中，此处就是生物的信息中心，生物的主要是与此储存的信息有关．（3）图中B是，它由两条长长的、互相盘绕的链组成，构成结构．上面有特定效应的片段叫做．10.答案为：（1）DNA；蛋白质；（2）细胞核；（3）DNA；双螺旋；基因．11．人类有双眼皮和单眼皮之分．控制双眼皮的基因是B，控制单眼皮的基因是b．下图是有关人类眼皮性状的图解，请根据图解回答问题：（1）该图解中，父亲的性状表现是．（2）从图中基因组成看，母亲产生的卵细胞类型有种．（3）图解中③的基因组成是．（4）该夫妇生出一个单眼皮孩子的可能性是．11.答案为：（1）双眼皮（2）两（3）Bb （4）25%12．阅读以下三段材料，回答问题：常言道“种瓜得瓜，种豆得豆”，这简练而又朴素的语言真切地反映了生物界现象．神秘的现象的物质基础，就是存在于细胞核中的核酸，核酸又和蛋白质一起组成了染色体．染色体是细胞核中载有信息（基因）的物质，在细胞发生有丝分裂时期容易被碱性染料着色，因此而得名．在无性繁殖物种中，生物体内所有细胞的染色体数目都一样．研究结果表明，每一个染色体含有一个脱氧核糖核酸（DNA）分子，每个DNA分子含有很多个基因，一个基因是DNA分子的一部分．现代学认为，基因是具有效应的DNA分子片段．通常说是由基因决定的，当细胞分裂时，核内的染色体能准确无误地复制出一套新的染色体，其脱氧核苷酸排列顺序和结构和母细胞的完全相同，所以父母的信息全盘且正确地传递至子代．（1）由材料1可知，物质是，它和一起组成染色体．（2）阅读材料2，把染色体、基因、DNA按所含信息量从大到小排序：．（3）我们知道，细胞分裂后，子细胞和母细胞中的染色体形态和数目，阅读材料3后可知，这是因为染色体的缘故．12.答案为：（1）DNA；蛋白质；（2）染色体、DNA、基因；（3）相同；稳定．13．烟草是制作香烟的原材料，我国栽培烟草的历史悠久．请根据研究烟草过程中所遇到的有关问题作答：（1）烟草花冠、叶片形状等都是性状，生物性状的一般是由控制的．（2）烟草的红花对黄花是一对相对性状，若红花（A）对黄花（a）是显性，将两株红花烟草杂交，后代出现部分黄花烟草．基因图解可以明晰地说明现象．请尝试完善图中的图解，利用图解的提示写出子代中黄花烟草的基因组成和表现型．（3）烟草花叶病毒能够引起烟草花叶病，如果将某种生物的抗病基因转移到烟草体内，将有效防止烟草病害．这种技术在生物学上称为．（4）吸烟有害健康！主要是因为香烟中含有等有毒物质，不仅危害人体的呼吸系统，而且麻痹神经系统，所以青少年不应吸烟．13.答案为：（1）基因；（2）（3）转基因技术；（4）尼古丁，焦油14．小红的母亲有耳垂，大拇指向背侧弯曲，体型肥胖；父亲有耳垂，大拇指不能向背侧弯曲，体型较瘦；小红无耳垂，大拇指向背侧弯曲，体型正常．请你从①有无耳垂②大拇指能不能向背侧弯曲③体型胖瘦三个方面的特征进行分析：（1）父母有耳垂，小红无耳垂，说明生物的现象．若无耳垂基因型为bb，则小红的父母有关该性状的基因型分别为．（2）母亲的大拇指向背侧弯曲，小红的大拇指也能向背侧弯曲，说明生物的现象．若大拇指不能向背侧弯曲的基因型为dd，则小红的父母的有关该性状的基因型分别为．（3）能遗传的特征是，不能的特征是（填写代号）14.答案为：（1）变异；Bb、Bb（2）遗传；DD或Dd、dd（3）①②；③15．阅读以下材料，分析回答问题：资料一：2011年欧洲陆续暴发肠出血性大肠杆菌疫情，肠出血性大肠杆菌对多种抗生素具有耐药性．资料二：感染肠出血性大肠杆菌患者严重时导致溶血性尿毒综合征，最后，肾衰竭而死．（1）此次疫情的病原体是，与真菌结构相比较，此病原体没有．（2）疫情到来之前，可注射相应的疫苗，以防止疾病发生，该做法属于（选填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）．（3）肠出血性大肠杆菌的这种变异属于（选填“可”或“不可”）的变异．（4）患溶血性尿毒综合征，患者无法正常形成尿液，尿的形成包括肾小球的作用和的重吸收作用．15.答案为：（1）肠出血性大肠杆菌；成形的细胞核（2）特异性免疫（3）可遗传（4）滤过；肾小管16．当受精卵分裂时，最早两组因子指令形成人胚胎发育步骤，并进行复制．人类的生长、发育乃至健康等的全部信息，都贮存在这些基因中．由于有关基因在结构上发生了变化，或其表达发生了故障才引起人的许多疾病，如某些高血压病、糖尿病、老年痴呆症等．阅读材料后回答以下问题：（1）人的胚胎发育是从开始的，胚胎发育初期所需要的营养来自．（2）基因在结构上发生变化而产生的变异属于的变异．（3）除上文提及的病外，请再列举两例、．（4）你有何好的建议来降低病患儿出生率．（至少2条建议）。
2024年中考生物一轮复习精练及解析—生物的生殖和发育一、选择题1．试管婴儿是一种由人工从人体内取出卵细胞与精子，在体外受精发育成胚胎后，再将胚胎移植回母体完成受孕的技术。
人工取卵细胞和胚胎植入的场所分别是（）A．子宫、输卵管B．卵巢、输卵管C．子宫、胎盘D．卵巢、子宫【答案】D【解析】卵巢是女性主要的生殖器官，具有产生卵细胞和分泌雌性激素的作用，精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡．胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，可见，人工取卵细胞和胚胎植入的场所分别是卵巢和子宫，D符合题意。
2．在人体生殖系统的下列结构中，能产生精子和卵子，分泌雄性激素和雌性激素的是（）A．输卵管和子宫B．输卵管和输精管C．睾丸和卵巢D．附睾和精囊腺【答案】C【解析】睾丸是男性生殖系统的主要性器官，其功能是产生精子，同时也是内分泌腺，分泌雄性激素；卵巢是女性生殖系统的主要性器官，其功能是产生卵细胞，同时也是内分泌腺，分泌雌性激素。
3．如图表示人体的受精及胚胎发育过程。
对其描述不合理的是（）A．①表示精子B．②代表子宫C．③是受精卵D．④在输卵管内完成【答案】B【解析】A、睾丸是男性的主要性器官，能够产生精子，①表示精子，A正确；B、卵巢是女性主要的性器官，能够产生卵细胞，②代表卵巢，B错误；C、卵细胞与精子结合形成受精卵，③是受精卵，C 正确；D、卵细胞与精子结合形成受精卵的过程叫做受精，受精过程是在输卵管内完成的，④在输卵管内完成，D正确。
4．作为生物圈中的一员，人类通过有性生殖繁衍后代。
人体各生殖器官与其功能是相适应的，下列选项正确的是（）A．卵巢——胚胎和胎儿的发育场所B．子宫——受精的场所C．输卵管——产生并输送卵细胞D．睾丸——产生精子和分泌雄性激素【答案】D【解析】A．卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄状，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞（属于生殖细胞）并分泌雌性激素。
初中生物总复习题及答案1. 什么是生物的基本特征？生物的基本特征包括：需要营养、能够进行呼吸、能排出体内废物、对外界刺激作出反应、能够生长和繁殖、具有遗传和变异的特性、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 细胞的哪些结构是细胞生命活动的主要场所？细胞生命活动的主要场所是细胞质、细胞核和线粒体。
细胞质是细胞内除细胞核以外的部分，负责细胞内物质的合成和分解；细胞核内含有遗传物质，控制细胞的遗传信息；线粒体是细胞的能量工厂，负责能量的产生。
3. 光合作用的过程是怎样的？光合作用是植物、藻类和某些细菌利用叶绿素等色素吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。
光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应在叶绿体的类囊体膜上进行，暗反应在叶绿体的基质中进行。
4. 呼吸作用的过程是怎样的？呼吸作用是细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
呼吸作用主要发生在细胞的线粒体中，分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。
5. 植物的六大器官包括哪些？植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实和种子。
根负责吸收水分和矿物质，茎负责输送水分和养分，叶进行光合作用，花负责繁殖，果实保护种子，种子是植物繁殖的单位。
6. 人体的八大系统包括哪些？人体的八大系统包括运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。
这些系统协同工作，维持人体的正常生理功能。
7. 什么是遗传和变异？遗传是指生物体的性状通过生殖细胞传递给后代的现象，变异则是指生物体的性状在遗传过程中发生的改变。
遗传和变异是生物进化的基础。
8. 什么是生态系统？生态系统是指在一定区域内，生物群落与其无机环境相互作用而形成的统一整体。
它包括生物部分和非生物部分，通过能量流动和物质循环相互联系。
9. 什么是食物链和食物网？食物链是生态系统中生物之间由于食物关系而形成的链状结构，食物网则是由多个食物链相互交织形成的复杂网络。
生物八上试题讲解及答案一、选择题1. 下列关于细胞的结构和功能的描述，错误的是（）A. 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用B. 细胞核内含有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义C. 线粒体是细胞中的能量转换器D. 液泡中含有大量的水分，但不含营养物质答案：D解析：细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，细胞核内含有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义，线粒体是细胞中的能量转换器，这些描述都是正确的。
液泡中含有大量的水分和营养物质，因此选项D是错误的。
2. 绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是（）A. 细胞→组织→器官→植物体B. 细胞→器官→组织→植物体C. 细胞→组织→系统→植物体D. 细胞→器官→植物体答案：A解析：绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官和植物体。
细胞是最基本的结构和功能单位，组织是由相似的细胞组成的，器官是由不同的组织构成的，植物体则是由多个器官组成的。
3. 下列关于生物的遗传和变异的描述，正确的是（）A. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异B. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代个体间的差异C. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异D. 遗传是指子代个体间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异答案：C解析：遗传是指亲子间的相似性，即子代从亲代那里继承的性状；变异是指亲子间和子代个体间的差异，即子代与亲代之间以及子代个体之间在性状上的差异。
二、填空题1. 细胞分裂过程中，细胞核内的____先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
最后，在原来的细胞的中央，形成新的____，植物细胞还形成新的____。
答案：染色体；细胞膜；细胞壁解析：在细胞分裂过程中，细胞核内的染色体会先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
2. 呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，其表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
人教版生物中考总复习：七年级上、下册生物核心考点知识点提纲七年级上册一、生物的特征1．生物的生活需要营养：水、无机盐、有机物等。
植物能通过光合作用在部分细胞的叶绿体中自己制造所需的有机物，其营养方式为自养；动物以植物或其他动物为食，利用现成的有机物为食，其营养方式为异养。
2．生物能进行呼吸。
绝大多数生物在呼吸时需要吸入氧气呼出二氧化碳，利用氧气在活细胞的线粒体中，分解有机物，释放能量给生物体的各项生命活动利用；还有一部分生物，如乳酸菌等厌氧菌只能进行无氧呼吸（发酵）。
注意：所有生物都需要进行呼吸作用（释放能量），但并不是所有生物都进行有氧呼吸。
3．生物能排出身体内产生的废物：排泄和排遗两种。
例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等排泄的方式将废物排出体外；植物也能通过落叶等方式带走一部分废物。
4．生物能对外界刺激作出反应（也称应激性）。
动物、植物、单细胞生物等都有应激性，如葵花朵朵向太阳（对光的刺激的反应）；单细胞生物草履虫能趋向有利刺激，避开不利刺激。
高等动物有神经系统参与调节的应激性还可称为反射，完成反射的神经结构叫反射弧。
反射属于应激性，但应激性不一定是反射。
5．生物能生长和繁殖。
例如：春种一粒粟，秋收万颗籽。
6、生物具有遗传和变异的特性。
种瓜得瓜，这是遗传，一母生九崽，连母十个样，这是变异。
7、生物都具有新陈代谢的特征：生命体内物质和能量的自我更新过程。
8、除病毒以外，生物都是由细胞构成。
病毒是生物，是因为能通过自我复制来繁殖后代。
9、区分生物和非生物的依据是有无生命。
例如：机器人、钟乳石、化石、煮熟的花生、珊瑚等没有生命都是非生物；而珊瑚虫、生花生、食物发霉长的毛、生石花等都是生物。
二、科学方法（一）观察法1、科学地观察可以通过肉眼，也可借助放大镜、显微镜等；2、科学观察需要细致认真、有耐心，同时必须如实记录；3、珍妮.古道尔研究黑猩猩，主要就是应用了观察法。
（二）调查法和对生物进行归类：1、调查的种类有普查和抽样调查。
初中生物专题复习详解与练习专题一：生物科学与探究一、生物与非生物的主要区别：类别概念举例非生物没有生命现象的物体，叫做非生物。
机器狗、落叶、电脑病毒等。
生物具有生命现象的物体，叫做生物。
动物、植物、微生物和人等。
判断一个物体是否是生物，要看它有没有“生命”现象，其依据是“生物的基本特征”。
二、生物的基本特征：生物特征概念举例应激性指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。
【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。
】向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生长指生物体由小变大的过程。
其特点是：使体重增加，体形增大。
小树长成大树；小狗长成大狗等。
繁殖指生物体发育成熟并产生新个体的过程。
植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。
它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。
【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
三、应激性与反射的主要区别：类别区别举例应激性没有神经结构，植物通过激素调节来完成；单细胞动物由原生质来完成。
含羞草的叶子一旦被碰到就合拢起来；草履虫的趋利避害等。
反射必须通过神经系统才能完成，反射是应激性中高级的反应方式。
膝跳反射、猴子打篮球、谈虎色变等。
四、科学探究的基本方法和过程：1、科学探究的基本方法：有观察法、实验法、调查法、文献法和分类法等，其中“实验法”是现代生物学研究的重要方法，但一般要与“观察法”的有机结合。
（1）观察法：指在野外的自然状态下，用器具实地观察动物的各种行为的方法。
如：用望眼镜观察鸟类繁殖期的活动等。
（2）实验法：指对研究对象施加不同程度的外界影响，然后，再观察研究动物行为的研究方法。
如：用声波干扰水中活动的海豚，观察海豚对声波的反应等。
（3）观察法与实验法的比较：项目观察法实验法主要目标描述动物的行为表现说明行为的发生或变化方法程序借助器具直接观察（如：放大镜、望远镜等）实验处理后再观察材料处理对动物不施加影响对动物施加影响（如：改变其生活环境）联系实验法要以观察法为基础2、实验法的基本过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流3、以“探究‘光’对鼠妇生活的影响”为例，说明实验法的基本过程：提出问题“光”会影响鼠妇的生活吗？作出假设“光”会（或不会）影响鼠妇的生活。
制定计划以“光”为变量，设计对照实验，如：“光照与阴暗”。
实施计划做实验、仔细观察、认真记录。
得出结论分析实验数据，得出“光”会影响鼠妇的生活。
表达与交流写出探究报告，交流探究过程和结论。
☆．温馨．．提示．．☆．（1）在探究实验过程中，如果实验结果与假设发生矛盾时，应再次“检查实验方案”或“重新进行实验”，不能修改实验数据。
（2）在设计探究实验方案时，应考虑两个原则：一是要设置“对照实验．．．．”．，二是一般只设一．个．“．变量．．”．因素。
（3）对照实验：在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了“变量因素”不同以外，而其他条件都必须相同的实验，叫做对照实验。
如：在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验过程中，将叶片局部遮光，其目的就是形成对照实验（即：有光与无光）。
其中的“光”就是该实验的变量。
（4）变量：简单地说，在一组实验中，我们所要探究的那个因素，就叫做变量。
如：在“探究‘温度’对霉菌生活的影响”的实验中，其“温度”就是变量。
（5）对照组：一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素。
（6）实验组：一般只控制探究因素，其他都处于理想状态。
如：在探究“土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验中，土壤“潮湿”的实验装置为对照组；而土壤“干燥”的实验装置为实验组。
专题二：生物体的结构层次一、显微镜各部分的名称和作用：名称作用图示目镜接近眼睛的镜头放大标本和成像说明：1、显微镜的成像原理：（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（要透明）→物镜（第一次放大成倒立的实像）→镜筒→目镜（再次放大成倒立的虚像）→眼2、镜头长度与放大倍数的关系：（1）目镜越长放大倍数越小，成“反比”关系（2）物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系3、在高倍物镜下，看到的视野是小而暗，细胞是大而少；而在低倍物镜下，看到的视野是大而亮，细胞是小而多。
4、物镜放大倍数越大，物镜与玻片的距离越小；物镜放大倍数越小，物镜与玻片的距离越大。
物镜接近玻片的镜头镜筒上面装目镜，下面连转换器转换器上面装有1～3个倍数不同的物镜，用于调换物镜载物台放置玻片标本的地方通光孔在载物台中央，使光线通过压片夹固定玻片标本遮光器上面有大小不同的光圈，能调节光线强弱。
（光线强时，调小光圈；光线弱时，调大光圈）反光镜反射光线，调节光线强弱。
（光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜）粗准焦螺旋转动时，镜筒升降的幅度大调节焦距细准焦螺旋转动时，镜筒升降的幅度小镜臂提握显微镜的部位镜柱支持镜身镜座稳定镜身二、显微镜的使用步骤、方法和注意事项：步骤方法取镜与安放【取→放→装】1、用右手握着镜臂，左手托着镜座。
2、把显微镜放在实验台略偏左．的地方，距实验台边缘约5cm。
3、装上目镜和物镜。
（收放时，如果有御下镜头才需要这一步）对光【升→转→看→调】1、用双手【向反时针方向】调粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升。
2、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
3、转动遮光器，调最大的光圈。
4、用左眼向目镜内看，右眼同时睁开。
5、用双手转动反光镜，使光线反射到镜筒内，直至视野内呈现一个明亮的视野为止。
放置玻片标本【放→压】把要观察的玻片标本放在载物台上，使标本对准通光孔的正中央并用压片夹固定好，然后进行观察。
观察【降→视→升→调】1、用双手【向顺时针方向】调粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降至物镜距离玻片标本大约 2-3mm时为止。
【此时，眼睛一定要从侧面注意看着“物镜．．”，以免损坏物镜和玻片标本。
】2、用左眼向目镜内看，右眼睁开，用双手【向反时针方向】转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直至视野内看到物像时为止，然后，再调一下细准焦螺旋，使物像更加清晰，即可观察。
【注意．．：在视野内看到的物像是“倒像．．”】收放【升→取→擦→转→降→竖→装】1、观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。
2、用纱布擦拭显微镜外表，将镜筒下降至最低处。
3、转动转换器，使物镜伸向前方。
4、转动反光镜，将反光镜垂直竖起，然后装入镜箱，放回原处。
注意事项1、首先用低倍物镜进行观察,使要观察的物像比较完整。
2、镜筒下降时，眼睛要从侧面注视“物镜．．”，以免损坏物镜和玻片。
3、眼睛往目镜内看时，镜铜只能上升，不能下降。
4、镜头要用擦镜纸擦，以免损坏透镜。
5、转动粗准焦螺旋时，不要用力过猛以免损坏部件。
6、更换物镜时，手不能扳着物镜转动，以免损坏物镜。
使用步骤可简化为取镜、安放→对光→放置玻本标本→观察→收放三、有关显微镜与实验方面的知识：题序内容1制作洋葱表皮临时装片的步骤：擦片→滴液【清水】→撕洋葱表皮→展开洋葱表皮→盖盖玻片→染色【稀碘液】→吸水。
【注：被染料染成深色的结构是细胞核】【其过程可简化为：一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染、七吸。
】2制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦片→滴液【0.9%生理盐水】→刮口腔上皮细胞→涂口腔上皮细胞→盖盖玻片→染色【稀碘液】→吸水。
【其过程可简化为：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染、七吸。
】3在显微镜视野内看到的物像是：倒像。
【即：上下倒翻、左右相反的放大虚像】如：玻片上的字母为“b”字，而在显微镜视野中看到的物像则是“q”字。
4显微镜放大倍数的计算：目镜放大倍数×物镜放大倍数=该物体的放大倍数。
如：已知一台显微镜有5X、10X、15X三个目镜，有10X、45X两个物镜，问这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别是50X和675X。
5 观察显微镜的正确方法：两眼都睁开、左眼向目镜内看。
6用显微镜观察玻片标本时，若光线过暗时，应调大光圈和凹面镜。
若光线过强时，应调小光圈和平面镜。
7用显微镜观察时，若发现视野中的细胞偏左下方，为使物像刚好在视野的中央，应将玻片往左下方移动。
如果物像是在视野的左下方，若将玻片往右上方移动，其物像将被移出视野外。
【这是因为视野中物像的位置与玻片标本移动的方向相反】8若要使镜筒明显上升或下降，应调节粗准焦螺旋，要使观察的物像更加清晰，应调节细准焦螺旋。
9判断显微镜视野中出现的污点：可先移动目镜和物镜，污点如果不移动，说明污点是在玻片上，其他与此类推。
【污点存在部位有可能在目镜、物镜或玻片上】10盖盖玻片的正确方法：用镊子夹住盖玻片的一边，将另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓慢地放下，以免产生气泡。
11气泡和细胞的主要区别：在显微镜视野中看到的气泡是周围黑、中央亮，会变形；而细胞则具有一定的形态结构，而且不变形。
12 对实验材料的要求是：薄而又透明，才有利于透光。
13一般常用的染色方法：在盖玻片的一边滴加染液，用吸水纸在盖玻片的另一边吸引，使染料浸染到标本的全部。
四、玻片标本的种类与制作方法：种类制作方法举例切片用从生物体上切取的薄片制成的植物的茎、叶等切片涂片用液体的生物材料经过涂抹制成的血液涂片等装片用从生物体上撕下或挑起少量的材料制成的人的口腔上皮细胞临时装片等五、细胞的基本结构和功能：【在显微镜下，看到的细胞结构是立体的而不是平面的】植物细胞的基本结构和功能结构功能图示细胞壁位于细胞最外层，具有保护和支持作用。
细胞膜紧贴于细胞壁内侧一层极薄的膜，具有保护和控制物质进出细胞的作用。
（细胞膜在显微镜下看不清楚）细胞质位于细胞膜以内，细胞核以外的物质，具有液泡【液泡中含有细胞液，细胞液中又含有有机酸、糖类和色素等物质】；线粒体和叶绿体等。
细胞质具有流动性，能加速细胞内外的物质交换，是细胞生命活动的重要场所。
细胞核位于细胞中，内含染色体，是细胞生命活动的控制中心。
具有储存、复制遗传物质（DNA），与遗传有关，称为遗传信息库。
动物细胞的基本结构和功能由细胞膜、细胞质和细胞核三部分构成。
功能：与植物细胞相对应的结构相同。
动物细胞与植物细胞在结构上的主要区别相同点动、植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核，在细胞质中都有线粒体。
不同点动物细胞没有细胞壁，液泡和叶绿体。
在自然界中，除病毒外（无细胞结构的生物），一切生物体（包括人体）都是由细胞构成的，所以说：“细胞是生物体结构和功能的基本单位”。
六、细胞中有机物和无机物的主要区别：类别区别举例有机物分子比较大、含有碳、易燃烧糖类、脂类、蛋白质和核酸等无机物分子比较小、一般不含碳、不易燃烧水、无机盐和二氧化碳等七、细胞内的能量转换器：叶绿体（光合作用的场所）进行光合作用，将无机物合成有机物并产生氧气，同时，将吸收的光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
