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（北师大版）一年级数学上册第六单元测试班级：_____________姓名：_____________成绩：_____________一、找朋友，手拉手。
二、把每组中形状不同的圈出来。
1.2.3.4.三、下面物品的形状是长方体的画“△”，是正方体的画“√”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、下面物体的形状是圆柱体的画“△”，是球的画“√”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )五、下列各图是由几个相同的正方体摆成的?( )个 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个六、判断。
(对的在括号里打“√”，错误的打“×”)1.常见的灯泡是球。
( )2.常见的日光灯管是圆柱体。
( )3.乒乓球是球体。
( )4.一个2分硬币是圆柱体。
( )5.下边的长方体由4个正方体合并组成。
( )北师大版二年级上册数学期末试卷班级 姓名 成绩送给小朋友：通过一个学期的学习，收获很多吧！运用你所学过的知识来检测一下对知识的掌握情况吧，祝你们取得好成绩！ 一、看谁算得又对又快。
42÷7 81÷9 32÷4 7×9 25÷555＋36 72÷8 8×5 100－19 21÷64÷4 18÷3 5×9 16÷2 59÷713+24－10 9÷3+3 7×8－8 4×5+10 65－27－12二、想一想、填一填。
1、桌子上摆着3盘苹果，每盘放2个，一共有多少个苹果？加法算式是（ ）这是（ ）个（ ）相加，乘法算式（ ）×（ ）或（ ）×（ ）2、想一想、在一个位置上观察一个长方体的电视机纸箱，你最多能看到（ ）个面。
3、1分=( )秒 80分=1时（ ）秒 60分=（ ）时 1时40分=（ ）秒4、公共汽车上有41人，到公园站前门上来5人，后门下去17人，现在车上共有（ ）人。
（北师大版）一年级数学上册第六单元测试班级：_____________姓名：_____________成绩：_____________一、找朋友，手拉手。
二、把每组中形状不同的圈出来。
1.2.3.4.三、下面物品的形状是长方体的画“△”，是正方体的画“√”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、下面物体的形状是圆柱体的画“△”，是球的画“√”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )五、下列各图是由几个相同的正方体摆成的?( )个 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个六、判断。
(对的在括号里打“√”，错误的打“×”)1.常见的灯泡是球。
( )2.常见的日光灯管是圆柱体。
( )3.乒乓球是球体。
( )4.一个2分硬币是圆柱体。
( )5.下边的长方体由4个正方体合并组成。
( )四、背一背这些成语,看谁先记下来。
成语故事一、学生自己读成语故事,并读懂内容。
（响是指声响；遏是指阻止，使停止；行云是二、说说这个成语的意思。
指流动的云彩。
想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用形容声音响亮。
）三、再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能用自己的话讲一讲这个故事。
四、拓展练习：你还知道哪些成语故事。
1 古诗词三首学习目标（一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。
背诵这三首古诗词，默写前两首。
（二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。
（三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。
重点难点品位诗句，指导朗诵，积累语言。
在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。
教学时间 3 课时第一课时一、整体诵读古诗三首１、自由读古诗，要求读正确，读通顺。
２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。
３、借助诗文注释，说说你知道了什么？⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山二、分步解读，感悟诗情１、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
（北师大版）一年级数学上册第六单元测试班级：_____________姓名：_____________成绩：_____________
一、找朋友，手拉手。
二、把每组中形状不同的圈出来。
1.
2.
3.
4.
三、下面物品的形状是长方体的画“△”，是正方体的画“√”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、下面物体的形状是圆柱体的画“△”，是球的画“√”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
五、下列各图是由几个相同的正方体摆成的?
( )个 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个
六、判断。
(对的在括号里打“√”，错误的打“×”)
1.常见的灯泡是球。
( )
2.常见的日光灯管是圆柱体。
( )
3.乒乓球是球体。
( )
4.一个2分硬币是圆柱体。
( )
5.下边的长方体由4个正方体合并组成。
( )
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（北师大版）一年级数学上册第六单元测试班级：_____________姓名：_____________成绩：_____________一、找朋友，手拉手。
二、把每组中形状不同的圈出来。
1.2.3.4.三、下面物品的形状是长方体的画“△”，是正方体的画“√”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、下面物体的形状是圆柱体的画“△”，是球的画“√”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )五、下列各图是由几个相同的正方体摆成的?( )个 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个六、判断。
(对的在括号里打“√”，错误的打“×”)1.常见的灯泡是球。
( )2.常见的日光灯管是圆柱体。
( )3.乒乓球是球体。
( )4.一个2分硬币是圆柱体。
( )5.下边的长方体由4个正方体合并组成。
( )四、根据问题自编故事。
五、方法指导1、仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。
2、根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。
六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。
七、小组交流，评议谁讲得最精彩。
八、推选小组代表在班上交流，全班评议。
17 触摸春天教学目标：1、知识与技能：认识7 个生字，会写9 个生字。
正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。
摘录、积累好词佳句。
理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
3、情感态度与价值观：体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。
摘录、积累好词佳句。
教学难点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
课时安排：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题。
同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天。
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．个位上是6，十位上是1的数是（）.A. 61B. 16C. 72．我家的门牌号是一个两位数，个位上的数是最大的一位数，十位上的数比个位上的数少8，我家的门牌号是（）。
A. 17B. 18C. 193．比15大，比20小的数有（）个。
A. 3B. 4C. 54．比10小的一组数是（）。
A. 7，11，6B. 7，8，9C. 11，12，135．十五写作（）。
A. 105B. 510C. 156．个位上是8，十位上是1的数是（）。
A. 81B. 810C. 187．用数学眼光看到了（）。
A. 13个鸡蛋B. 4个十和1个一C. 4个一和1个十8．箭（jiàn）头位置表示的数是（）。
A. 11B. 15C. 199．1个十和3个一合起来的数是（）。
A. 13B. 31C. 410．从18开始往前数，第3个数是（）。
A. 17B. 16C. 1511．在算式15-2=13中，13是（）。
A. 加数B. 和C. 差12．8个一和1个十组成的数是（）A. 81B. 18C. 9二、填空题13．个位上和十位上都是1的两位数是________，这个数读作________。
14．房子里有________只动物，一共有________只动物。
15．在横线上填上“>”“<”或“=”。
8________11 17________12 19________2017________7+7 13+3________16 18-6________1516．从0开始，2个2个数，8和16之间有________个数。
17．数一数，填一填。
写作：________读作：________写作：________读作：________写作：________读作：________写作：________读作：________写作：________读作：________写作：________读作：________18．20里面有________个十，18里面有________个一和________个十。
北师大一年级上册数学测试试卷-第6单元综合检测卷（含答案）精选应用解答题试卷一、一年级数学上册应用题解答题1．鸡妈妈比鸡宝宝多捉几只虫？口答：鸡妈妈比鸡宝宝多捉（）只。
2．棋盘上有（）个黑棋子，有（）个白棋子。
一共有多少个棋子？□○□＝□（个）3．（1）哪一行的多？在里画“√”。
（2）怎样就能使两行的个数一样多？在图中表示出来。
4．树上原来有7只麻雀，飞走了5只，又飞来了8只．现在树上共有几只麻雀？5．狗妈妈生了10只可爱的小狗，这10只小狗分别住在4间房子里，请问怎样分房子，才能使每间房子里的小狗数量都不一样多．6．一共有多少人？□⭕□⭕□=□（人）7．小红和小明之间一共有多少人？□○□○□=□（人）口答：小红和小明之间一共有（）人。
8．一共有多少人？（用两种不同思路解答）□○□＝□（人）□○□＝□（人）9．一共有多少只小动物？（你会用两种方法来解决吗？试一试吧。
）方法1：□○□=□（只）方法2：□○□=□（只）10．一共有多少只猴子?（1）树上有（）只，地上有（）只。
□〇□＝□（只）（2）还可以这样解答？□〇□＝□（只）11．这辆公共汽车上原来有9位乘客，途中有5位乘客下车，4位乘客上车，这时车上共有多少位乘客?12．一共有18个。
还剩多少个呢？（个）13．我会看图列算式。
14．冬冬和三个同学一起去给小树浇水，每个人浇4棵，他们一共浇了多少棵小树？15．小朋友排队，从左数，小平是第7个，从右数，小平是第8个，这一行共有多少个人？16．（1）兔妈妈和兔弟弟一共吃了几根萝卜？（根）答：一共吃了根萝卜。
（2）它们三个共吃了多少根萝卜？（根）答：共吃了根萝卜。
17．3个同学一起折小星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？口答：他们一共折了□个小星星。
18．我们一共吃了多少条鱼？□○□＝□（条）19．开心摘桃。
树上有（）个桃子，树下有（）个桃子，一共有多少个桃子？（个）20．淘气原有8个棒棒糖，吃了5个后妈妈又买来了7个，淘气现在有多少个棒棒糖？□○□○□＝□21．（1）一共有（）个图形，从右往左数，排在第（）个。
第六单元测试卷（一）一、想一想,填一填。
1.从左边数起,圆柱是第()个,从右边数是第()个。
2.长方体有()个,正方体有()个,长方体比正方体多()个。
3.把从右边数第5个图形圈起来。
二、数一数。
有()个。
有()个。
三、找出用相同积木搭起来的图形,用线连起来。
四、把能滚动的图形圈起来。
五、选一选。
1.在能站稳的下面画“”,站不稳的下面画“”。
2.摆对的画“√”,摆错的画“✕”。
六、数一数,填一填。
1.有()个长方体,有()个正方体,有()个球。
圆柱比长方体多()个。
2.长方体()个正方体()个圆柱()个球()个第六单元测试卷（一）答案一、1.44 2.312 3.略二、98三、略四、提示:圈①④⑤⑦五、1.()() 2.(✕)(√)六、2125七、4122第六单元测试卷（二）一、圈一圈。
1.把圈出来。
2.把圈出来。
二、连一连。
三、下列左图是由右边哪两个图形拼成的?请在下面的括号里画“√”。
四、用心涂一涂。
(给形状相的图形涂上相同的颜色)五、摆一摆,在摆法正确的右边的括号里画“√”。
1.先摆一个长方体,再在长方体的左边摆上一个正方体,在长方体的上面摆一个球。
2.先摆一个长方体,再在长方体的右边摆一个正方体,最后把圆柱摆在长方体的上面。
六、我会分。
(填序号)1.按颜色可以分为。
2.按形状可以分为。
七、数一数,填一填。
1.上图中一共有()个图形,其中有()个长方体,()个正方体。
2.从左边数第()个图形是球。
3.从右边数,第()个图形是圆柱,第()个图形也是圆柱。
八、数一数。
参考答案一、1.2.二、三、四、(涂色不唯一)五、1.2.六、1.①③⑤②④ 2.①③④②⑤七、1.731 2.1 3.25八、41246.认识图形本单元学习的主要内容是长方体、正方体、圆柱和球的初步认识,为了使学生比较直观地认识这些几何体的特征,教材在编写中分两个活动进行介绍。
在“物体分类”的活动中,主要是通过生活中一些直观立体物品的分类活动,引出长方体、正方体、圆柱和球的名称,从而使学生能根据这些名称来判断生活中直观物品的形状;在“我说你做”的活动中,主要是通过学生搭积木的形式,巩固几何体的认识,同时在搭的过程中,培养学生的空间思维能力。
（北师大版）一年级数学上册第六单元测试班级：_____________姓名：_____________成绩：_____________
一、找朋友，手拉手。
二、把每组中形状不同的圈出来。
1.
2.
3.
4.
三、下面物品的形状是长方体的画“△”，是正方体的画“√”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、下面物体的形状是圆柱体的画“△”，是球的画“√”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
五、下列各图是由几个相同的正方体摆成的?
( )个 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个
六、判断。
(对的在括号里打“√”，错误的打“×”)
1.常见的灯泡是球。
( )
2.常见的日光灯管是圆柱体。
( )
3.乒乓球是球体。
( )
4.一个2分硬币是圆柱体。
( )
5.下边的长方体由4个正方体合并组成。
( )
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