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[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
第4课走向世界的日本这是一幅反映甲午中日海战的图画。
明治维新大大促进了日本社会经济的发展，日本从一个落后的封建国家逐渐转变为一个封建色彩比较浓厚的资本主义国家。
随着经济的发展，日本的军事实力不断壮大，侵略野心迅速膨胀，很快走上了侵略亚洲邻国的道路。
19世纪末，日本挑起甲午战争，打败了中国清政府，确立了亚洲强国的地位。
[探究的主要问题]1889年日本宪法是一部什么样的宪法?日本为何能够废除欧美列强强加的不平等条约?日本是如何踏上对外扩张之路的?[重要概念]自由民权运动《日本帝国宪法》朝日《江华条约》1889年日本宪法明治维新期间，农民负担沉重，很多地方农民发动暴动。
中小地主也认为地税改革实际上是政府搜刮农民的钱，用于支持发展工业，损害了他们的利益，中小资产阶级同样不满意政府对大资本家的扶持政策。
于是，19世纪七八十年代，以中小资产阶级和地主为主体，掀起了开设民选议会、实行君主立宪、减轻地税、废除不平等条约的“自由民权运动”。
这场运动范围遍及全国，影响非常广泛。
农民暴动和自由民权运动使明治领导人意识到，有必要进行一些政治改革，才能适应资本主义的发展，稳定社会局面。
1885年，日本实行内阁制，伊藤博文出任日本政府第一任内阁首相。
1889年，明治政府以天皇名义颁布钦定的《日本帝国宪法》。
这部宪法以当时欧洲军国主义色彩最浓厚、君主权力最突出的普鲁士宪法为蓝本，由伊藤博文负责起草。
宪法宣布日本实行君主立宪，但又宣称“天皇神圣不可侵犯”，他实际上享有绝对的权力，拥有批准法律、任免大臣、召集和解散议会、宣战、媾和及统帅军队等权力。
宪法还规定日本国民称臣民，他们享有法律范围内的言论、通信、出版、集会和结社的自由。
宪法规定日本议会分为贵族院和众议院，前者由皇族和华族组成，后者由纳税人选举产生。
纳税达到一定数量、年过25岁的男子有选举权，具有同样财产资格的30岁以上的男子才有选举权和被选举权。
事实上，第一次众议院选举时，日本全国只有百分之一多一点的人有选举权。
第4课走向世界的日本学习方法点拨1．本课实质上讲述了两个问题，一是日本政治近代化的发展，二是日本获得民族独立并走上侵略扩张的道路。
2．在学习日本政治近代化时，要注意体会1889年宪法与日本明治维新之间的内在联系，从而认识明治维新后日本的社会特征。
3．在学习日本摆脱殖民统治、获得民族独立的进程时，要注意体会日本对国内外有利条件的充分利用。
4．关于日本的对外扩张，要同日本的“大陆政策”结合起来进行认识。
教材自学导引与解读一、1889年日本宪法1．背景⑴明治维新期间，①负担沉重，发动暴动。
⑵中小地主和资产阶级掀起“②”。
⑶1885年，日本实行内阁制，③出任第一任内阁首相。
2．目的：缓和矛盾，适应④发展的需要。
3．颁布：1889年，明治政府以天皇名义颁布钦定的《⑤》。
4．内容⑴宣布日本实行⑥，但又宣称“天皇神圣不可侵犯”。
⑵规定日本国民称⑦，他们享有法律范围内的自由。
⑶规定议会分为⑧和⑨，议会权力很有限。
⑷规定设立内阁和⑩，内阁是行政机关，只对天皇负责；⑪实际上成为国家⑫。
5．评价⑴局限性：带有浓厚的⑬。
⑵进步性A．承认了人民的⑭和参政权。
B．形式上确立了⑮的国家体制。
C．标志着日本天皇制⑯的统治秩序基本确立。
D．巩固了日本近代⑰。
【拓展点拨】1889年日本宪法的制定是明治维新政治改革的发展，它顺应了日本历史发展潮流，推动了社会进步，一定程度上加快了日本民主政治的发展；另一方面，也要看到其局限性，国家主权不属于人民，依然掌握在天皇手里，具有深厚的封建性。
二、崛起为东方强国1．原因：明治政府推行改革，发展①。
2．时间：19世纪90年代初，日本成为②资本主义经济最发达的国家。
3．表现⑴经济上A．90年代，资本主义工业体系开始确立，初步实现了③。
B．以钢铁和机器制造业为代表的④发展迅速。
⑵军事上：建立了一支⑤的军队并不断加强。
⑶国际地位上：20世纪初，完全废除了⑥，获得国家主权的独立和完整，并成为帝国主义列强的一员。
