中班语言《七个阿姨来摘果》2—幼儿园中班语言教案

中班语言《七个阿姨来摘果》2—幼儿园中班语言教案教案：中班语言《七个阿姨来摘果》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教材《七个阿姨来摘果》，该章节主要围绕七个阿姨摘果子的故事展开，通过讲述阿姨们摘果子、洗果子、吃果子的过程，引导孩子们学习数字顺序、颜色认知以及水果名称。

二、教学目标1. 让孩子们掌握数字17，并能按顺序排列。

2. 让孩子们认识红、黄、蓝三种颜色的水果，并能正确说出水果名称。

3. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握数字17，认识红、黄、蓝三种颜色的水果，并能正确说出水果名称。

难点：让孩子们能够按顺序排列数字，并能用语言描述水果的颜色和名称。

四、教具与学具准备教具：PPT、水果模型、数字卡片、颜色卡片学具：作业本、画笔、彩色卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示PPT，讲述七个阿姨摘果子的故事，引导孩子们关注故事中的数字顺序、颜色和水果名称。

2. 讲解与互动（10分钟）教师出示数字卡片，从1到7，让孩子们按顺序排列。

然后，教师展示颜色卡片，让孩子们认识红、黄、蓝三种颜色的水果，并引导他们用语言描述水果的颜色和名称。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一道例题：“请按顺序排列七个阿姨摘的果子。

”让孩子们独立完成，并及时给予指导和反馈。

4. 随堂练习（10分钟）5. 小组活动（5分钟）孩子们分组，用彩色卡片制作水果卡片，并在小组内进行展示，互相交流。

六、板书设计板书内容：七个阿姨来摘果，数字顺序17，红黄蓝三种颜色的水果名称。

七、作业设计1. 请按顺序排列七个阿姨摘的果子。

八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，针对孩子们的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

同时，鼓励孩子们在课后与家长一起进行水果分类和颜色认知的活动，将所学知识延伸到生活中。

重点和难点解析一、教学难点1.让孩子们能够按顺序排列数字在教学过程中，我们会发现孩子们对数字顺序的掌握程度各不相同，有的孩子可能对数字顺序有一定的了解，而有的孩子则可能完全混淆。

幼儿园语言教案《七个阿姨来摘果》学习朗诵儿歌活动一、教学目标1.通过朗诵《七个阿姨来摘果》这首儿歌，培养幼儿良好的语感，促进幼儿语言发展。

2.培养幼儿的听、说、读、写综合能力，提高幼儿的语言表达能力。

3.提高幼儿的观察能力，引导幼儿认识和了解生活中的事物。

二、教学准备1.《七个阿姨来摘果》这首儿歌2.制作七个苹果图案卡片3.制作《七个阿姨来摘果》故事情节卡片三、教学内容及过程1.导入（5分钟）老师通过举例和图片，引导幼儿了解摘苹果的场景和过程，并预告今天即将朗诵的儿歌内容。

2.学习儿歌（20分钟）老师带领幼儿学习《七个阿姨来摘果》这首儿歌，重点讲解歌词中的一些生词和生活常识，通过带调朗诵和齐声大合唱的方式让幼儿熟悉歌曲并逐渐掌握歌曲的节奏和语感。

3.故事复述（15分钟）通过展示故事情节卡片，带领幼儿一遍遍复述《七个阿姨来摘果》故事情节，增强幼儿们对于故事内容的理解和记忆。

4.分组练习（20分钟）将幼儿分成七个小组，每个小组分别拿到一张卡片，卡片上的苹果图案即为该小组代表的“阿姨”所代表的苹果。

每个小组在老师的帮助下进行表演，表演时需要学生口头朗诵自己“阿姨”在这首儿歌中的一段内容，同时动手完成扮演摘苹果的动作表演，通过分组练习，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。

5.集体复述（10分钟）每个小组表演结束后，老师带领全体幼儿一起复述整个故事情节，通过表述的机会巩固幼儿对于故事情节与角色的理解。

四、教学评估老师通过观察、收集学生在整个教学过程中的表现，掌握幼儿的听、说、读、写能力，以及对于本课所学内容的综合理解情况。

五、教学总结本节课通过朗诵儿歌和情节复述的方式，使幼儿能够加深对于生活中物品的认识与理解，并且通过小组表演活动，提高幼儿的表达能力和团队合作精神。

通过全体复述和教师针对观察和评估的总结，巩固学生对于故事内容的理解和记忆，并且使幼儿在愉快的活动中培养良好的语感，提高了幼儿的语言表达和综合能力。

中班语言活动《七个阿姨来摘果》【活动背景】《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。

如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。

【活动目标】1、在理解内容的基础上有表情地朗诵儿歌，培养幼儿的思维能力、记忆力。

2、学习词：摘、提；注意发音：柿、石、李、栗；复习数字和序数1—7。

3、通过活动，使幼儿获得愉快的生活体验。

【活动准备】1、贴绒教具：七个阿姨，七只篮子，七种果子（苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）；2、数字卡1—7，实物小树七棵；若干果子图样；篮子若干。

3、录音机，磁带。

【活动过程】（一）在教师的带领下参观并认识各种果子。

（名称、形状、颜色）（二）出示教具，初步感知，理解诗歌内容。

1、小朋友，今天老师请来了几位阿姨，我们一起来数数有几位？a）幼儿点数后提问：一共有几位？并要求将她们从左到右排队贴上相应的数字卡顺数。

b）倒数。

2、她们要去干什么？出示小树，动作提示摘果子，小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）3、出示果子请个别幼儿按老师的要求将果子摘下送到相应数字指示的阿姨。

4、阿姨摘的果子装在哪儿？出示篮子，学习词：提。

小结：七只篮子手中提。

5、数数篮中有几种果子？小结：七个果子摆七样，这些都是什么果子呢？（三）教师示范朗诵。

小朋友，现在老师教你们学一首儿歌，名字叫《七个阿姨来摘果》，有表情地朗诵一遍。

（四）教幼儿朗诵。

1、利用教具提示，用整首跟读法教幼儿学习一遍。

2、利用手势动作教幼儿念两遍。

3、教幼儿边拍手边念儿歌。

4、请个别幼儿在集体前表演儿歌。

（五）音乐游戏：摘果子。

请幼儿提小篮子去果园摘果子，并告诉大家摘到的是哪种果子。

附儿歌：七个阿姨来摘果一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，七个果子摆七样，苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思一、教学目标1.了解“果树”和“果实”之间的关系，能够用简单的语言描述果树和果实的成长过程。

2.通过实践体验，能够感受到摘果子的乐趣。

3.发展幼儿的动手能力和语言表达能力。

二、教学准备1.教具：实物水果、模型果树、工作手套、小铲子、篮子等。

2.教材：绘本《七个阿姨来摘果》。

3.环境：让孩子们到幼儿园附近的果园里摘果子，或在学校的教室里或操场上体验摘果子的过程。

三、教学过程1.师生互动：教师拿出模型果树，问孩子们：“你们看看这是什么？”引导幼儿回答“果树”（或“苹果树”等）；然后再问：“树上有什么？”引导幼儿回答“果实”（或“苹果”等），教师再让孩子们通过眼睛观察和触摸果树和果实，感受它们的形状、大小。

2.语言表达：教师拿出绘本《七个阿姨来摘果》，根据绘本的情节向幼儿们讲述果树和果实的成长过程，让孩子们在情境语境中体验早春、夏天、秋季果实的成长和采摘、晾晒等各个环节，并通过提问促进幼儿“阅读理解”及“语言表达”能力的发展。

3.动手体验：孩子们分成小组，在教师和园丁的带领下到附近的果园里摘果子。

园丁讲解如何正确使用工作手套、小铲子和篮子等工具，让孩子们通过动手实践感受摘果子时的水果质量、硬度、颜色等情况，并交流同组小伙伴之间互帮互困的过程。

4.反思：教师带领孩子们在黑板上记录下今天的学习内容，再请孩子们回想一下今天体验摘果子的过程，有哪些地方需要改善，有哪些想法可以共同探讨。

并鼓励孩子们交流感受，让他们在平等的氛围中表达自己的观点。

四、教学反馈本次教学恰逢季节，对于幼儿来说，可以生动形象地感受到果树和果实的成长过程，并发现摘果子的乐趣。

通过园丁的讲授，孩子们学会了如何正确佩戴工作手套、如何使用小铲子和篮子等工具。

在反思环节，孩子们积极发表看法，尽管有些语言表达不恰当，但是这样的互动让他们更加自信，也更加开放，对语言表达和思考能力的发展有很大的促进作用。

五、教学补充1.本次教学还可以引导孩子们了解果实的种类、品质之间的差异。

中班语言活动：七个阿姨来摘果（精选8篇）篇1：中班语言活动：七个阿姨来摘果一、设计意图：《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句押韵，读起来朗朗上口。

如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。

二、活动目标：1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。

2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

三、活动准备：1、图片：七个阿姨，七只篮子，七种果子（苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）2、一到七的数字卡四、活动过程：（一）小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？教师出示图片七个阿姨，通过演示，把儿歌的内容表演出来，并完整地朗读儿歌。

小朋友们，你们看，谁来到了丰收的果园？一共有几个阿姨？（数一数）她们来果园干什么？老师把它编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师来朗读一遍。

（教师有表情地朗诵一遍）（二）出示图片，理解儿歌内容。

1、小朋友，一共有几位阿姨来摘果？要求将她们从左到右排队并贴上相应的数字卡顺数。

（一二三四五六七）我们来倒数一下。

（七四三二一）2、阿姨摘的果子装在哪儿呢？（出示篮子图片）小结：七只篮子手中提。

3、阿姨摘了哪些果子呢？我们再来听一听。

（教师朗诵儿歌第二遍）4、七个阿姨摘到了哪些果子？小结：七种果子分开摆苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨（三）幼儿学习朗诵儿歌。

1、教师完整的朗诵一遍，幼儿跟教师慢速朗诵。

2、重点学习儿歌第二句“ 七四三二一”每一句的最后一个字是什么？（教师念一遍，引导幼儿理解儿歌的押韵）学习念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

3、幼儿完整朗诵儿歌。

4、根据幼儿学习情况逐渐加快速度。

5、幼儿分组和个别相结合朗诵，并表演动作。

（四）音乐游戏：摘果子幼儿感受秋天丰收的喜悦。

儿歌：七个阿姨来摘果一二三四五六七，七四三二一，七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，七个果子摆七样，苹果、桃子、石榴、柿子,李子、栗子、梨。

中班语言《七个阿姨来摘果》教学设计第1篇：中班语言《七个阿姨来摘果》教学设计设计意图：《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。

如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极*，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。

活动目标：1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。

活动准备：1、布置果园的场景。

2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。

3、幼儿识字大挂图。

活动过程：一、情境：观察果园。

师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？幼：好。

（幼儿有秩序地观察果园）师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）二、幼儿理解诗歌内容。

1、师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师出示阿姨的图片）幼：是阿姨。

师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？（7位）引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。

小结：一二三四五六七、七六五四三二一。

3、师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？幼：篮子里师：那7个阿姨有几只篮子呢？（7只）小结：七只篮子未完，继续阅读 >第2篇：七个阿姨来摘果的中班语言教案设计设计意图：《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。

如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极*，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。

活动目标：1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。

活动准备：1、布置果园的场景。

2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。

幼儿园中班语言《七个阿姨来摘果》2幼儿园中班语言《七个阿姨来摘果》2教案活动目标：1. 感受并掌握儿歌中“阿姨”和“果子”的对应关系及儿歌的韵律和节奏。

2. 通过观察图片，引导幼儿理解儿歌的内容。

3. 鼓励幼儿大胆参与活动，体验儿歌的乐趣。

活动准备：1. 与儿歌内容匹配的课件。

2. 七个阿姨摘果子的图片。

3. 打击乐器若干。

活动过程：一、导入活动，激发兴趣。

指导语：今天老师给小朋友们带来了一首好听的儿歌，你们想听吗？二、运用课件，引导幼儿理解儿歌内容。

1. 播放课件，幼儿欣赏儿歌《七个阿姨来摘果》。

指导要点：重点帮助幼儿理解儿歌的内容、韵律和节奏。

2. 再次播放课件，教师有表情地示范朗诵，幼儿欣赏。

指导要点：重点让幼儿了解儿歌的结构和句式。

3. 教师与幼儿共同朗诵儿歌。

指导要点：教师可运用图片或动作帮助幼儿记忆诗句。

三、感知理解儿歌内容。

指导语：七个阿姨都摘了哪些水果？这些水果都长在哪里？树上的水果除了苹果还有什么？它们都是什么颜色的？四、完整朗诵儿歌。

指导语：这首儿歌非常好听，小朋友想不想学着说一说呢？那我们一起跟着音乐来朗诵一遍儿歌吧！五、表演儿歌。

指导语：小朋友学的真快！下面我们一起来表演一下这首儿歌吧！你们喜欢哪个水果就扮演哪个阿姨，找个空地方站在那里，开始表演吧！(播放音乐)六、延伸活动：创编儿歌。

指导语：小朋友表演的真棒！除了这首儿歌你还想不想学说别的儿歌呢？那我们现在就来试着创编一首新的儿歌，比比看谁最有想象力！(幼儿自由创编)活动总结：今天小朋友们的表现都很棒！我们不仅学会了朗诵儿歌《七个阿姨来摘果》，还自己创编了新的儿歌，真能干！回家后可以把这首新儿歌说给爸爸妈妈听，还可以和小伙伴们一起表演哦！。

幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《七个阿姨来摘果》带反思中班教学方案《七个阿姨来摘果》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以阅读“婴儿”一词“采摘，苹果，桃子，石榴，柿子，李子，栗子，梨”，例如喜爱阅读儿童歌曲《七个阿姨来摘果》，了解作品的内容，通过多媒体教学，初步了解儿童歌曲的内容，来看看幼儿园中班《七个阿姨来摘果》，对教学方案进行反思。

活动目标1.我喜爱阅读儿童歌曲《七个阿姨来摘果》，并喜爱其中的内容。

2，读单词“采摘，苹果，桃子，石榴，柿子，李子，栗子，梨”3，通过多媒体教学，初步了解儿童歌曲的内容。

4，初步了解儿童的歌曲情节，了解故事中语言的重复特征。

教学重点，难度活动重点引导幼儿在理解课文的基础上学习汉字活动中的困难阅读以下单词“采摘，苹果，桃子，石榴，柿子，李子，栗子，梨”活动预备1.大示例《七个阿姨来摘果》一个。

2，大牌各有“采摘，苹果，桃子，石榴，柿子，李子，栗子，梨”，每位小卡。

3，一本书给孩子，每个孩子一个孩子。

4，录音机，儿童歌曲《七个阿姨来摘果》录音带。

5，活动课件活动程序活动开头玩英语手指嬉戏，引起孩子对学习的爱好。

首先，老师创建一个情境介绍。

活动总结表扬活动要仔细协作，优秀孩子。

组织儿童整理单词卡，然后将单词珍宝送回家。

1.老师把手放在耳朵上说“孩子们，听着，怎么这么喧闹？……好像听到了许多关于阿姨的声音，还有阿姨唱歌的声音……让我们看看阿姨在做什么？2.老师打开活动课件并介绍作业内容。

“孩子们在看这么多阿姨在做什么？指导孩子们按肯定挨次阅读图片，并描述图片而不重复。

（让孩子说出自己的想法，老师指导孩子讲故事。

）二，喜爱看儿童歌曲01003010老师为阿姨们写了一首歌来摘水果。

这首歌的名字是《七个阿姨来摘果》。

2.观赏儿童歌曲《七个阿姨来摘果》的典型例子。

请儿童手指，听耳朵，看书，不要说话。

（录入）3，听着孩子的歌《七个阿姨来摘果》。

幼儿园中班语言《七个阿姨来摘果》详案教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

2. 通过故事学习，让幼儿理解并掌握数字“一到七”的概念和顺序。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事中的情节理解和描绘各种水果的特点。

4. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

教学内容：《七个阿姨来摘果》是一个富有生活气息的故事，讲述了七个阿姨分别摘取不同数量和种类的水果的过程。

教学准备：1. 故事绘本《七个阿姨来摘果》。

2. 各种水果模型或图片（苹果、香蕉、橙子、葡萄、梨、桃、樱桃等）。

3. 数字卡片“1-7”。

4. 白板和马克笔。

教学过程：1. 引入：教师展示各种水果模型或图片，引导幼儿说出它们的名字和特点。

2. 讲述故事：教师借助故事绘本，生动地讲述《七个阿姨来摘果》的故事，同时在白板上用数字卡片表示每个阿姨摘的水果数量。

3. 互动问答：故事结束后，教师提问，如“第一个阿姨摘了多少个苹果？”、“第七个阿姨摘的是什么水果？”等，引导幼儿回忆故事内容并回答问题。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演活动，每组幼儿分别扮演七个阿姨，模拟摘果的情景，并用语言描述自己的行动。

教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据故事内容创作自己的《七个阿姨来摘果》故事，可以更换不同的水果和数量。

2. 实践活动：组织幼儿在幼儿园的果园或者水果区进行模拟摘果活动，体验实际操作的乐趣。

教学总结：回顾本次课程的学习内容，强调幼儿在故事中学习到的数字概念、水果知识以及团队协作和分享的重要性。

教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿的参与度、语言表达能力和团队协作情况。

2. 互动反馈：通过问答和角色扮演环节，了解幼儿对故事内容的理解程度和应用能力。

3. 创作评价：对幼儿创作的故事进行评价，看他们是否能灵活运用所学知识，并展现出创新思维。

4. 实践检验：通过实践活动，评估幼儿对实际操作的理解和掌握程度。