小班活动方案：我要做个讲文明的人

小班礼仪活动教案三篇小班礼仪活动教案篇1设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增添幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐进展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。

活动目标1．学习一些文明用语、并在交往中运用设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增添幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐进展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。

活动目标1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

2．学习一些文明礼仪的学问，逐步养成文明行为。

3．形成初步的规章意识，嬉戏、活动中能自觉遵守嬉戏规章。

重点、难点建立文明用语意识，能遵守嬉戏规章规章。

活动预备1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

2、幼儿有序活动课件。

3、相对情景画面。

活动过程一、观看少儿礼仪录像。

1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。

离别时要说：再见！会用：晚安。

等等2、老师和幼儿相互问好。

3、幼儿和幼儿相互问好。

对做得好的引导幼儿评价予以鼓舞。

二、出示画面。

请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯肯定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

三、组织嬉戏活动〔猫捉老鼠〕。

1、老师示范讲嬉戏规章。

2、按规定轮换猫和老鼠。

对按规章做嬉戏的孩子进行导向性评价。

教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。

通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立嬉戏规章。

老师看到有许多幼儿在礼貌方面进步很快。

如今班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。

但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都特别兴奋、兴奋，离园时跟老师说再见的小伴侣不是许多，在嬉戏时、大多幼儿都能遵守嬉戏的规章。

小班礼仪活动教案篇2活动设计背景本班今年9月刚刚开班,幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班,全段时间处于分别焦虑期,哭闹现象近段时间才有所好转,不过,最近发觉,早晨入园时,老师热忱的孩子打招呼,部分孩子却不说话,只是瞪着眼睛看;晚上放学,爸爸、妈妈来接时,观察家长就跑出去,也不跟老师道别。

在幼儿园小班中，教授文明礼仪是尤为重要的任务之一。

除了社会礼仪外，卫生礼仪也是教授的重点。

卫生礼仪教学的核心是讲卫生，守护生命之源。

在日常生活中，我们需要借助各种机会，向幼儿传授正确的卫生知识和习惯。

基础上，不断提升幼儿的自我保护能力，提高卫生行为质量。

一、卫生礼仪教育的背景在幼儿园小班中，儿童的自我卫生能力尚未得到有效锻炼和提升。

需要对孩子们进行卫生礼仪教育，教育孩子们要有良好的卫生习惯和行为，从而预防和控制传染病的发生，增强幼儿的身体素质，保护幼儿的健康。

卫生礼仪教育的核心是讲卫生，守护生命之源。

在日常生活中，我们需要借助各种机会，向幼儿传授正确的卫生知识和习惯。

幼儿时期是形成社会意识、自我意识和卫生意识的关键时期，适时的卫生礼仪教育有利于幼儿全面发展。

二、卫生礼仪教育的实施方法1.灌输正确的身体卫生知识幼儿时期是养成卫生习惯的重要时期。

在幼儿园中，可以通过图像、故事会、儿歌等形式，将正确的卫生知识浸润在幼儿的生活中。

例如，教授幼儿洗手、刷牙、擦鼻涕等基本卫生习惯。

同时，可选用一些易于理解的语言，比如“勤洗手，不生病”，“垃圾分类，地球不污染”，用简单明了的语言告诉幼儿保护自己和家园的重要性。

2.组织公共卫生活动教授幼儿正确的卫生习惯不仅需要家长和幼儿园的协同合作，也需要教师发挥领导作用，组织公共卫生活动。

比如幼儿园大扫除、卫生巡回、垃圾分拣以及手工制作等活动可以让幼儿逐步了解卫生知识和卫生习惯，培养幼儿自我保护意识。

同时，也能通过形象直观的卫生活动，激发幼儿的好奇心，增强观察力和动手能力。

3.亲身体验和模仿在卫生礼仪教学中，实际操作特别重要。

可以让幼儿动手进行相关的卫生操作，亲身体验卫生习惯和生活经验。

家长或者教师在身边引导，指导幼儿正确操作。

同时，还可以通过模仿刷牙、擦鼻涕、交友和礼貌等方面，培养幼儿自我卫生和礼仪意识。

三、具体实施流程1.组织幼儿广泛参与并做好观察记录需要组织幼儿广泛参与卫生礼仪教育行动，让幼儿从生活实践中获得经验，完善自身的卫生习惯。

文明礼仪是社会生活中无法忽视的重要因素，是人们生活纪律的基本准则，也是成年人和儿童教育中最为重要的品质之一。

作为孩子成长过程的重要阶段，幼儿园应该给孩子提供各种各样的课程，以便他们能够逐渐认识到文明礼仪的重要性和实施文明礼仪的行动。

这篇文章将探讨文明礼仪幼儿园课程教案。

一、课程主题文明礼仪幼儿园课程教案主要围绕以下主题展开：1. 学习有关健康身体的小贴士和生活技能，例如如何正确洗手、如何搭配饮食和穿着。

2. 培养社交技能，例如如何与别人交往、如何接纳不同的文化和信仰、如何表达感谢和歉意等。

3. 学习基本的小规则，例如不说脏话、不打或者欺负其他孩子、不乱扔垃圾等。

4. 鼓励孩子们参与志愿活动或社区/家庭活动，以此提高他们的社会责任感和贡献意识。

二、教学方法1. 讨论：让孩子们与老师以及其他孩子进行对话，讨论他们对公共礼仪以及园内礼仪的了解。

通过讨论，引导孩子们树立良好的价值观和习惯。

2. 游戏：孩子们通过各种卫生、餐桌和社交游戏，玩闹的过程中了解礼仪并加以实践。

这种方式不仅让孩子感觉到学习生动有趣，也增进了他们与其他孩子之间的合作和沟通。

3. 观察：教师会从园内氛围开始，一步步教导孩子公共场合的礼仪。

例如:在餐桌上用餐时，老师会示范如何使用餐具、如何自觉归位等。

通过观察真实的实例和对该实例的分析，增强孩子们对于文明礼仪的实施意识。

4. 角色扮演：让孩子们试探和模仿自己的行为，并将已学习的礼仪运用到身上。

例如：让他们模拟参加一个儿童派对，以此学习如何与其它孩子沟通、如何跳舞、如何正确礼貌地进食和参与众人活动。

通过角色扮演，帮助孩子们处理情感与冲突，促进他们的安全又快乐地发展。

三、课程计划以下是一个有关文明礼仪幼儿园课程教案的时间表：1. 第一周: 学习如何接纳不同文化和信仰2. 第二周: 学习如何正确穿着3. 第三周: 学习如何吃饭、搭配食物和刷牙4. 第四周: 学习如何正确使用餐具5. 第五周: 学习基本的小规则6. 第六周: 学习如何感恩和道歉7. 第七周: 学习如何行走、坐立和言谈举止8. 第八周: 学习如何社交、互助和团结9. 第九周: 参与志愿活动四、总结文明礼仪是未来成功的基础，教育其实可以从幼儿园就开始。

幼儿小班文明礼貌教案七篇幼儿小班文明礼貌教案篇1活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节：一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。

(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

礼貌歌活动目标：1、学习礼貌用语："你好，再见"。

并在老师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

师："刚才老师讲的故事名字叫什么?""你们为什么喜欢小白兔呀!""因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!"2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

师："老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，"3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

小班文明礼仪活动方案活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：视频三段动作图片若干活动过程：1.观看第一段视频(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。

(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

《礼仪小明星》活动领域：社会（小班）活动背景文明礼仪的培养是需要从小抓起的，针对小班幼儿的年龄特点，尝试运用情景感知体验、谈话讨论的方法，让幼儿学习做一个讲文明，懂礼仪的好孩子，做一个正真的“礼仪小明星”。

将这些礼仪变成习惯，变成素养。

活动目标1.了解一些有在日常生活中关的用餐礼仪知识，初步培养幼儿良好的用餐习惯。

2.感受遵守用餐礼仪的重要性，并乐于遵守，争做“礼仪小明星”。

活动准备1.物质准备：蛋糕、饼干若干、水果若干；文明与不文明的图片。

2.经验准备：活动重点：让幼儿初步养成良好的用餐习惯。

活动难点：感受用餐礼仪的重要性，乐于遵守用餐礼仪。

活动过程一、情景导入接到来自狮子大王的电话原来是我们的狮子大王要在森立里面举办一次关于用餐的“礼仪小明星”的比赛，狮子大王邀请我们的小朋友去当这次比赛的评委，想请我们帮它一起选出森林里面的礼仪明星。

二、情感体验1.在去森林之前，老师想给我们的小朋友们补充一点体力，今天老师给我们小朋友们准备了好吃的东西，请小朋友们享用吧。

（在幼儿用餐的时候拍下不文明的用餐图片）2.举例小朋友在用餐的时候有一些不文明的举动。

你们觉得这样的举动文明么？（教师与幼儿一起讨论）3.再次请幼儿用餐，请幼儿使用文明的用餐礼仪。

（拍下图片记录幼儿文明用餐的情景，表扬在用餐的时候遵守用餐礼仪的幼儿）4.小结：在用餐吃东西的时候我们要安安静静，不与旁边的其他幼儿说话，吃完的垃圾袋我们要丢到垃圾桶，在最后要擦干净自己的嘴巴等等。

三、图片展示向幼儿展示文明礼仪与不文明礼仪的图片，让幼儿用小红花贴在自己认为是文明礼仪的图片下面。

小结：不光是在用餐是要注意礼仪，我们在任何时候都要做一个懂礼仪的小明星。

活动延伸：小朋友们都是懂礼仪的好孩子，现在我们就一起去大森林里边帮助我们的狮子大王选出森林里面的礼仪小明星吧。

大家点评1.园长点评：在准备吃的东西的时候可以小样一点，避免有的小朋友吃不完；活动目标不够突出，让幼儿在自己认为文明的图片下面贴上小红花，加深幼儿理解。

小班教案《讲文明的小宝宝》一、教学目标1.通过本课的学习，使幼儿了解文明礼仪的重要性。

2.培养幼儿良好的行为习惯和礼仪意识。

3.提高幼儿的团队合作能力和分工协作能力。

二、教学重点幼儿理解文明礼仪的概念及其重要性。

三、教学难点教育幼儿形成良好的行为习惯。

四、教学准备图画故事《讲文明的小宝宝》、礼仪道具（如鞠躬、握手等）五、教学过程（一）导入1.师生交流：教师提问：“你们身边有没有见过文明的小宝宝？他们是怎样的？”鼓励幼儿积极回答。

2.出示图片：教师出示一些图片，如小朋友排队、小朋友互相握手等，引导幼儿讨论图片中的小宝宝们的行为是否文明。

（二）呈现1.故事导入：教师用互动的方式引入故事《讲文明的小宝宝》。

2.故事展开：教师根据故事内容讲述小宝宝们面对不同场景时的行为举止。

3.故事回顾：通过提问回顾故事情节，确定幼儿理解故事的内容。

（三）讨论1.教师引导讨论：教师提问：“你们觉得故事中的小宝宝们文明的行为举止有哪些？”鼓励幼儿积极参与讨论。

2.学生互动：幼儿们围绕文明行为举止展开讨论，分享自己的观点和经验。

（四）活动1.游戏介绍：教师介绍游戏“文明游”并解释规则。

2.游戏过程：幼儿分成小组，每个小组轮流进行“文明游”，要求完成指定的任务，如鞠躬、握手、说谢谢等。

教师用多种情境进行游戏，使幼儿能够在游戏中体验到文明行为的重要性。

3.游戏总结：幼儿反思游戏的过程中自己与小伙伴的行为举止，总结出如何做一个文明的小宝宝。

（五）拓展1.教师指导：教师指导幼儿进行体验学习，如鞠躬、握手等礼仪动作。

2.示范演练：教师示范并引导幼儿跟随练习。

3.小结：教师总结本课的学习内容，强调文明礼仪的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极应用。

六、教学反思通过本节课的教学，幼儿对文明礼仪的重要性有了初步的认识，并且通过游戏和体验学习，能够在实际行动中培养良好的行为习惯和礼仪意识。

同时，教师要引导幼儿在日常生活中不断实践，让文明礼仪融入到他们的日常行为中，形成良好的行为习惯。

幼儿园小班文明礼仪教案20篇《幼儿园小班文明礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班文明礼仪教案20篇！（1）小班社会优秀教案《礼仪熊猫的客人》含反思【活动目标】1、懂得到别人家做客时要有礼貌。

2、观察画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。

3、培养幼儿倾听的习惯。

4、能根据指令做相应的动作。

5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

【活动准备】PPT。

【活动过程】1、出示熊猫图片导入小朋友，你们知道他是谁吗?今天熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢?谁来猜一猜。

2、小白兔，来做客(1)小白兔敲门;点击PPT，敲门声(演示轻轻的敲门)，是谁来了呀?小白兔;(2)小白兔打招呼;点击音效，“熊猫，你好!”熊猫回答“你好，请进来，请坐。

”(强调礼貌用词“请”)幼儿练习用“请”说一句话。

(3)小白兔喝水;突出双手捧着水杯;同样，(教案出自：快思教案网)小白兔双手接过杯子，说了“谢谢!”幼儿演示双手接物。

3、小黑熊，来做客(1)小黑熊敲门;点击PPT，敲门声(演示粗鲁的敲门)，谁又来了呢?小黑熊来了;(2)小黑熊没打招呼;直接坐在床上;小朋友，刚刚小白兔是怎么做的?(3)熊猫请小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就说要搭积木。

(4)小黑熊搭积木;熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要自己一个人搭房子。

小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是自己一个人拿所有的积木，还是大家一起合作和好朋友分享积木呢?(5)小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，碰到了熊猫和小白兔的小桥，(教案出自：快思教案网)这时小黑熊哈哈大笑起来。

如果是你，你会怎么做?4、客人回家了小黑熊回家时，什么都没说;而小白兔说了“熊猫，再见!明天请你到我家来玩!”熊猫客气的回答“我一定会去的!”5、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现(1)小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。

互动教学：小班幼儿园文明礼仪教案随着社会的不断发展，幼儿园教育也越来越受重视。

而在教育中，文明礼仪也是幼儿园教育的一部分。

文明礼仪教育是培养良好的人际交往能力、提高幼儿道德品质和行为规范的有效途径。

在小班幼儿园中，如何通过互动教学的方式教育幼儿进行文明礼仪，让孩子们学会尊重他人，对舒适的接触方式和良好的沟通方式有良好的理解，是一个非常值得思考的问题。

在这篇文章中，我们将阐述一种互动教学小班幼儿园文明礼仪教案。

一、材料准备1.文化贴画及规则贴画是用于简化想法、提示结论或其他内容的平面设计元素。

教师可以准备一些文化贴画作为参考。

同时，为了更好地向幼儿传达行为规范，规定一份行为规范清单。

可以鼓励幼儿根据自己的理解，添加或修改相应的行为规范。

2.幼儿教育卡片为了更有效地帮助幼儿在每日学习中注意礼仪规范，在课堂上准备一些幼儿教育卡片，写上幼儿的名字，描述幼儿在学习中的进展。

3.练习道具为了更好地帮助幼儿理解礼仪规范，在课堂上提供相关的练习道具，如鞋带练习绳、洗手液、口罩等，用来帮助幼儿练习相关礼仪规范。

二、教学方式此部分将介绍如何通过互动教学的方式教育幼儿文明礼仪。

互动教学是一种帮助幼儿走进知识的教学方式。

为提高幼儿的学习效果，互动教学采用诸如问答、实践、竞赛等多种有效的教学方法，鼓励幼儿参与并在教学中获得奖励。

在文明礼仪教学中，互动教学为幼儿提供了在课后练习并改进学习成果的机会。

事先将行为规范清单经过适当简化，由幼儿家长配有相应道具，如棉签或沙子等，作为练习用品进行训练。

同时，采用问答、实践、竞赛等多种教学方式，激发幼儿对文明礼仪的兴趣，提高幼儿对文明礼仪的重视。

1.问答环节课堂环节开始前，教师居中问现场幼儿粗略了解行为规范的比例。

若幼儿接触少，出场远动不敏感，得悉翻译易习惯了自我沉淀，得到快速有效反馈的话题往往受到幼儿们的关注。

合理化、鼓励、明确的行为规范渐渐转化为我们的文明礼仪理念，以此吸引幼儿参与问答环节。

幼儿讲文明懂礼貌活动方案一、活动背景为了提高幼儿的文明礼貌意识，培养幼儿良好的行为习惯，我们决定开展“幼儿讲文明懂礼貌”活动。

通过本次活动，旨在引导幼儿学会基本的礼貌用语和行为规范，增强幼儿的社交能力和道德素质，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。

二、活动目标1.让幼儿了解文明礼貌的重要性，学会基本的礼貌用语和行为规范。

2.培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，提高幼儿的社交能力。

3.通过活动，增强幼儿对文明礼貌的认同感和实践意识。

三、活动内容1.文明礼貌知识讲座邀请专业讲师或老师，为幼儿讲解文明礼貌的基本知识和重要性，通过故事、图片等形式，让幼儿更直观地了解文明礼貌的内涵。

2.礼貌用语学习教授幼儿一些常用的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”、“请”等，并引导幼儿在日常生活中正确使用。

3.行为规范示范通过老师示范和幼儿模仿的方式，教授幼儿正确的站姿、坐姿、走姿等基本行为规范，并引导幼儿在日常生活中养成良好的行为习惯。

4.角色扮演游戏组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中扮演不同角色，学会在不同的场合使用适当的礼貌用语和行为规范。

5.文明礼貌小卫士评选设立“文明礼貌小卫士”荣誉称号，通过观察和评选，对表现优秀的幼儿进行表彰和奖励，激励幼儿积极践行文明礼貌。

四、活动安排1.活动时间：持续一个月，每周安排一次活动。

2.活动地点：幼儿园内各活动室、操场等。

3.参与人员：全体幼儿及教师。

五、活动宣传通过幼儿园内的宣传栏、班级微信群等途径，对活动进行宣传，让家长了解活动内容和意义，并鼓励家长在家中配合幼儿园进行文明礼貌教育。

六、活动总结活动结束后，对本次活动进行总结评估，分析活动的优点和不足，为今后的活动提供借鉴。

同时，将活动成果进行展示和分享，让更多的幼儿和家长了解文明礼貌的重要性。

通过以上方案的实施，我们相信“幼儿讲文明懂礼貌”活动将有力推动幼儿园文明礼貌教育的发展，帮助幼儿养成良好的行为习惯和道德品质，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。