小学科学四上《骨骼、关节和肌肉》PPT

考考你
• 判断题 （1）骨骼可以独立运动。
错 （2）保持正确的姿势，减少碰撞等，可以避免
骨骼受到伤害。 对
（3）伸腿，屈腿时，骨骼，关节和肌肉的运动 情况是一样的。 错
把下列物体和与它相似的结构及功 能用线连接起来。Leabharlann 骨骼关节肌肉
能使我们的骨骼粗壮
肌肉发达 关节更加灵活
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
骨骼：支撑着我们的 身体，保护着 我们的内脏器 官
想一想
骨骼能独立运动吗？ 有哪些组织与骨骼协 调工作呢？
体验活动一：
1、把带有黑点的手指套套在右手的大拇指 上；把不带黑点的手指套套在右手的食 指上。
2、用右手握笔，在白纸上写下自己的姓名 和课题“骨骼、关节和肌肉”。
3、收拾好指套，组内说说你的感受。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
体验活动二：
1、右手拿起哑铃，左手放在上臂骨肌肉上 ，请你完成伸臂、曲臂的运动。
2、小组内谈一谈你在活动中的感受。

课题名称
课堂引入
你
课堂教学
知
活动1
道
哪
些
骨骼：中空，内有骨
关
髓。支撑着我 们的身体，保
于 骨 骼
护着我们的内
的
脏器官
知
识
？
课堂教学
课堂教学 活动2
1.是什么将一块块骨头连结在一起的？ 关节
2.大家找一找我们人体哪有自由活动的关节？
课堂教学 活动3
1.把桌上的水瓶套在自己的肘关节上，再摸 眼、鼻、喉、耳
系 全。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！！！
课堂教学
现学现用
A
骨
骼
、 关 节
B
思 考
一
下
和
肌
肉
的 关 系
上图中能正确示意骨骼、关节和
肌肉的连接的是
。
课堂教学
骨骼： 支撑、保护
课堂教学
关节： 转动、移动
课堂教学
肌肉： 伸缩、牵引
课堂教学 现学现用
把下列物体和与它 相似的结构及功能 用线连接起来
2.取下水瓶，再做同样的动作，有什么不一 样的感受？
课堂教学
课堂教学 活动3
•1.举出生活中类似人体关节的物体
•2.在教室内找出类似关节作用的物体
课堂教学 活动4
有了骨骼和关节，人体就能运动了吗？
动力源——肌肉
1.举起你的凳子 2.掰手腕比赛 3.比比谁最有力气 4.你发现了什么？
课堂教学
骨
骼
关

调
配
合
课堂教学
屈肘时：
上面的肌肉收缩 下面的肌肉舒张
骨
骼
关
节
和

思考：手臂做屈伸运动时，分别有 哪些组织参与了活动？
同桌交流、尝试描述
骨骼、关节和肌肉的协调配合
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
错 （2）保持正确的姿势，减少碰撞等，可以避免
骨骼受到伤害。 对
（3）伸腿，屈腿时，骨骼，关节和肌肉的运动 情况是一样的。 错
谢谢大家
再见
谢谢大家
小学科学四年级上册第四单元
骨骼、关节和肌肉
PPT教学课件
骨骼：中空，
内有骨髓。支 撑着我们的身 体，保护着我 们的内脏器官。 使我们能进行 各种各样的活 动。
想一想
骨骼能独立运动吗？
有哪些组织与骨骼协调 工作呢？
活动：用左手拿起放在地上的哑铃， 慢慢地移到胸前。并在运动时，用 右手触摸手臂的不同部位。
系 了肌肉，不要撞伤了关节！！！
骨
骼 、
A
关
节 和
B
肌
肉
的
关 系
上图中能正确示意骨骼、关节和
肌肉的连接的是
。
骨骼： 支撑、保护
关节： 转动、移动
肌肉： 伸缩、牵引
把下列物体和与它相似的结构及功能用线连接起来
骨骼
关节
肌肉
能使我们的骨骼粗壮
肌肉发达
关节更加灵活
巩固练习
• 判断题 （1）骨骼可以独立运动。

肌肉： 伸缩、牵引
骨骼
肌肉
关节
四、骨骼关节肌肉配合： 1、骨骼关节肌肉配合 2、知识要点
活动：用手捏住手肘下面的肌 肉，然后将手臂做屈伸运动。
思考：手臂做屈伸运动时，分 别有哪些器官参与了活动？
四人小组交流、尝试描述
活动：我们可以用同样的方法 对下蹲活动进行研究。
思考：做这些运动时，分别又 有哪些器官参与了活动？
肉骨 的骼 关、 系关
节 和 肌
A
一思
B 下考
上图中能正确示意骨骼、关节 和肌肉的连接的是 。
想一想
骨骼能独立运动吗？ 有哪些组织与骨骼协 调工作呢？
骨骼、关节和肌肉总是相互协调， 一起运动的，在运动的过程中，各 自都会发生不同的变化。
怎样才能保 持骨骼、肌肉 的健康？
一 合理地参加运动
经常参加体 育锻炼能使我们 的骨骼粗壮、肌 肉发达、关节更 加灵活。
二、关节：
1、关节的认识 （视频）
2、关节知识：
2、关节是两块或两块 以上骨骼相连的部分。 作用时转动、移动。
关节： 转动、移动
三、肌肉： 1、肌肉的认识
2、肌肉知识：
2、人体内大约有600多 块肌肉。能伸缩、牵引 进行随意运动，提供热 量。
肌肉不仅参 与身体的运动， 而且使许多重 要器官的组成 部分。
二、选择
1、人体的各种运动都依赖于（ B ）的
收缩和舒张。 A.骨骼 B.肌肉 C.关节
2、人体有骨骼（ B ）块。
A.60 B. 206 C.60
3、关节的作用是（ C ）。
A.连接骨 B. 运动 C.连接骨，使 骨能够活动
四人小组交流、尝试描述
骨骼、关节和肌肉的协调配合

3
1.骨骼能独立运动吗? （不能）
2.有哪些组织与骨骼协调工作呢？
（关节和肌肉）
2020年10月2日
4
2020年10月2日
5
2020年10月2日
6
2020年10月2日
7
骨骼、关节和肌肉 到底是怎样配合的呢？
• （1）用左手拿起放在桌面上小重物，慢慢地移到胸前， 体会左上肢是怎样运动的？
• （2）反复做这一运动，用右手触摸手臂的不同位置，感 受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的？
骨骼、关节和肌肉2020年10月2日源自12020年10月2日
2
2020年10月2日
人体的骨架叫骨骼，人 体的骨骼分为：头骨、 躯干骨、四肢骨。正常 人一般有206块骨骼， 小孩会多几块；骨骼一 般是长长的、中间是空 心的；骨头中有骨髓； 骨头能支撑我们的身体， 保护我们的内脏器官， 使我们能进行各种各样 的活动
2020年10月2日
9
2020年10月2日
10
• 经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗 壮、肌肉发达、关节更加灵活。
总结：骨骼、关节和肌肉共同合作、协调 才能使我们进行各种活动。
2020年10月2日
11
演讲完毕，谢谢观看！
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
12

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可修改编辑
肌肉
能使我们的骨骼粗壮
肌肉发达
关节更加灵活
巩固练习
• 判断题 （1）骨骼可以独立运动。
错 （2）保持正确的姿势，减少碰撞等，可以避免
骨骼受到伤害。 对
（3）伸腿，屈腿时，骨骼，关节和肌肉的运动 情况是一样的。 错
同学们下课啦
授课老师：xxx
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

61.从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 63.回忆总是会打我一巴掌，指着旧伤不准我遗忘。
和 肌
是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运
肉 动要靠肌肉的牵引，关节的转动。 的
关
系
因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安 全。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！！！
骨 骼
A
、
关 节
B
思 考
和 肌
一 下肉的关源自上图中能正确示意骨骼、关节和
系 肌肉的连接的是
。
活动：我们可以用同样的方法 对下蹲活动进行研究。
44.眼泪不是答案，拼搏才是选择。只有回不了的过去，没有到不了的明天。 18.成功的背后是失败两个字。 12.如果年轻的你也正在迷茫，无比焦虑为什么自己那么努力还依然过得不够好，那么或许就该静下心来认真想一想，自己的兴趣和天赋到底在哪里，然后把时光浪费在自己擅长的那些事上，相 信生活一定不会辜负你的每一分努力。
思考：做这些运动时，分别又 有哪些器官参与了活动？
四人小组交流、尝试描述
骨骼： 支撑、保护
关节： 转动、移动
肌肉： 伸缩、牵引
骨骼
关节
肌肉
46.一个人的态度，决定他的高度。 8.“不可能”只存在于蠢人的字典里。 70.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。 62.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 45.人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！ 59.人生不求与人相比，但求超越自己。不要和自己过不去。别人再好，也是别人。自己再不堪，也是自己，独一无二的自己。努力去做最好的自己，定能给自己最大的惊喜。欣赏自己，善待自 己，经营好自己，总有一天你会闪射出耀眼的光芒。

人体骨骼模型拼装的目的和意义
增强学生对人体骨骼结构的认识
01
通过拼装人体骨骼模型，学生可以直观地了解人体骨骼的组成
和结构，加深对骨骼知识的理解。
培养学生的实践操作能力
02
拼装人体骨骼模型需要学生动手操作，实践过程中可以锻炼学
生的观察、思考和操作能力。
促进学生对人体生理机能的认识
03
通过拼装骨骼模型，学生可以更好地理解骨骼在人体运动和生
04
骨骼、关节和肌肉的关系
骨骼、关节和肌肉的相互作用
01
02
03
04
骨骼为身体提供支撑和保护， 关节连接骨骼，肌肉通过收缩
产生运动。
骨骼通过关节连接，使身体各 部分能够运动，肌肉附着在骨 骼上，通过收缩和舒张产生运
动。
肌肉通过收缩产生力量，通过 关节传递到骨骼，使身体产生
运动。
骨骼、关节和肌肉共同协作， 使身体能够完成各种运动和动
理机能中的作用。
人体骨骼模型拼装的步骤和方法
准备材料
完整的人体骨骼模型套装、手套、拼装工具等。
观察骨骼结构
在拼装前，学生应仔细观察骨骼模型，了解骨骼的组成和结构特点。
按照说明书逐步拼装
学生应按照说明书逐步进行拼装，注意每个骨骼的位置和连接方式。
人体骨骼模型拼装的注意事项和安全提示
注意操作过程中的卫生
关节腔
是两个或多个骨的接触面，通常由透 明软骨覆盖。
是关节面与关节囊之间的间隙，内有 少量滑液，起到润滑作用。
关节囊
是围绕关节的纤维结缔组织，起到固 定和连接作用。
03
肌肉的种类和功能
肌肉的种类
骨骼肌
附着在骨骼上，通过收 缩使骨骼产生运动。人 体大部分的肌肉都是骨

思考：做这些运动时，分别又 有哪些器官参与了活动？
四人小组交流、尝试描述
骨骼： 支撑、保护
关节： 转动、移动
肌肉： 伸缩、牵引
骨骼
关节
肌肉
1.把从野外带回来的土壤放在纸上， 先用肉 眼观察 ，在借 助放大 镜观察 ； 2.把土壤放入水中，观察看到了什么 ； 3.搅动后放置一段时间，观察水中的 情况。 4.岩石风化碎裂后最终会形成（土壤 ）覆盖 在地球 表面。 5.土壤是人类生活和生产最重要的自 然（资 源）。 6.土壤中还有（腐殖质）和（盐分） 。
骨骼、关节和肌肉
活动：用手捏住手肘下面的肌 肉，然后将手臂做屈伸运动。
思考：手臂做屈伸运动时，分 别有哪些器官参与了活动？
四人小组交流、尝试描述
骨骼、关节和肌肉的协调配合
骨骼、关节和肌肉的协调配合
屈肘时：
上面的肌肉收缩 下面的肌肉舒张
伸肘时：
上面的肌肉舒张 下面的肌肉收缩
Байду номын сангаас
骨
骼
、
小结：
关
节
骨骼的位置的变化产生运动，但
和 肌
是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运
肉 动要靠肌肉的牵引，关节的转动。 的
关
系
因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安 全。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！！！
骨 骼
A
、
关 节
B
思 考
和 肌
一 下
肉
的
关
上图中能正确示意骨骼、关节和
系 肌肉的连接的是
。
活动：我们可以用同样的方法 对下蹲活动进行研究。

的，大家思考一下，有哪些呢？
结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？ 小组讨论交流，代表发言。
身体的肢体活动由骨骼、关节和 肌肉共同完成，不同的运动形式，骨 骼、关节和肌肉的组合结构也会有所 不同。
作业布置
请你用简单的文字描述人体各器官的协同关 系。
教科版小学科学四年级上册
第四单元
骨骼、关节和肌肉
导入新课
骨骼能独立运动吗？ 今天我们也来做游戏，一起来拿重物， 观察上肢的运动。
新课学习
骨骼能独立运动吗？
新课学习 探究骨骼、关节和肌肉
新课学习
活动一 探究骨骼、关节和肌肉
拿哑铃：
你体会到肌肉在运动中有哪些变化和作用呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
新课学习
新课学习
讨论：尝试使用不同的观 察方法来了解运动中骨骼、关 节和肌肉是如何协调运动的。
新课学习
小组讨论：
用语言描述自己对骨骼、关节和肌肉在运动中 的关系的理解
新课学习
新课学习
师总结：
作为人体组成的一部分，骨骼的主要功能是支撑 和保护身体，并和肌肉共同作用产生运动。骨 骼与肌肉共同作用于肢体运动。
新课学习
生活中的科学问题：
仔细观察你会发现生活中还有很多 物品是与我们的身体结构运作相似