高中政治 5.2 新时代的劳动者 新人教版必修1

3、我国的就业形势
探 究 活 动
珠三角、长三角春节后又现用工荒，这种现象还 向内陆城市蔓延，江西、安徽等地招工也变得不 再容易
从2014年3月到 2014年5月26，已有12 位18—24岁的员工选择 了跳楼自杀，造成10死 2重伤的悲剧。富士康 俨然变成了“跳楼公司”
富士康郑州招聘现场，求职者排起了1公里 多的长龙
二、依法维护劳动者的权益
1、为什么要维护劳动者合 法权益？
是社会主义的本质要求。 是保障劳动者主人翁地位的前提。 是充分调动和发挥劳动者的积极 性、创造性的保证
2、如何维护劳动者的合法权益?
从国家来说呢？ 1.实施积极的就业政策。多渠道扩大就业 2.加强劳动保护，改善劳动条件，完善社会保障体系 3.实施劳动法，规范劳动合同制度，并依法惩处侵犯 劳动者权益的行为 那么从劳动者个人的角度来看呢？ 1.自觉履行劳动者义务是活的权利、维护权益的基础。 2.依法签订劳动合同。 3.当自身合法权益受害时，可以投诉、协商、申请协 调，申请仲裁，向法院起诉等。 4.电话、信访、上访等，向工会组织、劳动监察机构 投诉、举报，借助媒体舆论。
情境导入
小明爸爸的烦恼之三 ——就业后的烦恼 经过朋友的帮忙，小明的爸爸在这家私营机械厂上班 了，但在工厂里，既有刺耳的噪声，又有刺眼的电焊 强光。工人要求发放劳动安全卫生防护用品，遭到厂 长拒绝，有事请假也不予批准，甚至有时还扣发工人 工资。 请大家思考以下几个问题： 小明的爸爸的哪些合法权益受到了侵犯？ 你知道劳动者依法享有的权利还有哪些？ 我们为什么要保护劳动者的合法权益? 政府应该如何维护劳动者合法权益? 小明的爸爸应该怎样维护自身合法权益呢？
学生答案
生活的需要
实现个人价值、丰富精神生活

根本利益,有利于促进社会的和谐稳定;④增加就业是国家宏观调控的重要目标 之一。
对 ①劳动者通过就业取得报酬,从而获得生活来源,使社会劳动力能够不断再生 劳 产;②劳动者就业,有利于其实现自身的社会价值,丰富精神生活,提高精神境界, 动 从而促进人的全面发展;③劳动者有平等就业和选择职业的权利,解决就业问 者 题有利于维护劳动者合法权益。
④坚决防止和纠正就业歧视，营造公平就业制度环境 ⑤健全劳动关系协调机制，构建和谐劳动关系
（要公平） （有保障）
用人单位 要积极承担社会责任，保障劳动者的合法权益，为劳动者创造良好的就业环境
①根据社会需要和自身实际积极创业；②积极参加职业技能培训，努力提高自身素质； 劳动者 ③转变就业观念，树立科学的就业观
结合材料,运用企业与劳动者的相关知识，简要说明学校开展劳动教育 的理由。(10分）
2.就业问题
（1）就业的意义 就业是最大的民生。
对 ①就业使得劳动力与生产资料相结合,生产出社会所需要的物质财富和精神财 社 富;②扩大就业有利于增加居民收入,进而有利于扩大投资、刺激消费,促进国民 会 经济持续健康发展;③搞好就业有利于实现好、维护好、发展好最广大人民的
劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。
我国劳工动匠者精分神工：不是同一种，职地业位精平神等，，它是都职为业社道会德主、义职业现代化建设作贡献，都应 得到尊能重力。、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值
取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬
启示：业建、设精社益、会专主注义、现创代新化等方强面国的，内要容建。设知识型、技能型、创新型劳动者
企业社会责任
企业社会责任是指企业在创造利润、对股东和员工承担法律责任的同时，还要承 担对消费者、社区和环境的责任。企业的社会责任要求企业必须超越把利润作为 唯一目标的传统理念，强调要在生产过程中对人的价值的关注，强调对消费者、 对环境、对社会的贡献。

第五课 企业与劳动者
第二框 新时代的劳动者
我国宪法规定：“中华 人民共和国公民有劳动的权 利和义务。”“劳动是一切 有劳动能力的公民的光荣职 责。”“国家提倡社会主义 劳动竞赛，奖励劳动模范和 先进工作者。”
任何一个民族，如果停止劳动，不 用说一年，就是几个星期，也要灭亡。
——卡尔·马克思
一 .劳动和就业
会所需要的物质财富和精神财富。 （2）对于劳动者的意义
劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来 源，使社会劳动力能够不断再生产。
劳动者的就业，有利于实现自身的社会价 值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。
同学们说得有理，可是现在的工作好 找吗？
人口、劳动力总量大
就业观念落后
劳动者素质不适应社会发展
者实现体面劳动、全面发展。这是因为( ) ①劳动是人类文明发展进步的动力 ②劳动者是商品交换过程的主体
D
③劳动者在生产力发展中起主导作用
④我国劳动者都为现代化建设作贡献
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析] 劳动是人类文明发展进步的源泉，①说法错误。劳动者是生产过 程的主体，②说法错误。③④说法正确且符合题意。故选D。
很没面子呐！ 职业平等观
呆子，你又犯浑了，三百六十行行行出状元！
猴哥说得有理，那你工作有着落了吗？
我已经发动猴子猴孙们帮我留意工 作机会，还上大街网投了简历，多管齐
下！ 多种方式就业观
（3）劳动者角度
①树立正确的就业观念：
a.树立自主择业观
根据兴趣、专长和条件自主 择业/创业，拒绝等靠要
b.树立竞争就业观
就业信息不畅通
就业这么难，这可怎么破？
师父，安啦！不管啥形势，党和政府 全心全意为人民服务，工作肯定要给咱 安排好！

小李来到招聘地点，被挤得迟迟不 能入场，他感叹要是早出生几十年 国家包分配工作多呀·······
探究二：小李的感叹是否正确？政府是否有责任？
人力资源社会保障部副部长表示，促进 就业鼓励创业的新政策中最大的亮点就 是突出了创业，真正体现了促进就业和 鼓励创业相结合。十八大提出“政府促 进就业和鼓励创业”。如何鼓励创业呢？ 新一届政府提出要打造“大众创业，万 众创新”这个新引擎，如何来把这个新 引擎打造好，需要一整套的政策，所以 在这个文件里面特别强调了创业。
探究五：小李找工作时是否有疏忽？如果你是小李你会怎么维权？
2、如何维护劳动者合法权利？
党政
①实施积极的就业政策，多渠道扩大就业， 规范协调劳动关系，依法维护劳动者合法权 益；着力消除…一切影响平等就业障碍和就 业歧视
劳动者 维权
②增强法制意识和道德意识，遵守劳动 企业 法和职业道德，自觉承担社会责任。
3、劳动者： ①是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用 ②劳动者分工不同，地位平等。
探究一：人啊，为什么一定要就业呢？请你来帮助小李解决心中的疑惑
小李是山东某大学信息工程学院学 生，大四即将毕业的他，梦想成为 的网络工程师。10月，在会展中心 举行了一场毕业生招聘会。那天早 上很冷，才6点钟，父母就不断的 催促他起床 ，小李边穿衣服边抱怨 着：人啊，为什么一定要就业呢？
小李在面试中优异的表现让他获得了第一 份工作。后来，小张的母亲病了，他向单 位提出休假探亲，单位以他在本地为由， 不批探亲假；小张要求公司支付加班费用， 给他办理社会保险，公司均以他是新员工 且签订的劳动合同未涉及为由拒绝了他的 要求。
二、依法维护劳动者权利
1、劳动者的权利包括：
➢ 平等就业和选择职业的权利； ➢ 取得劳动报酬的权利； ➢ 休息、休假的权利； ➢ 获得劳动安全卫生保护的权利； ➢ 接受职业技能培训的权利 ➢ 享受社会保险和福利的权利 ➢ 提请劳动争议处理的权利； ➢ 法律规定的其他权利；

各 行 各 业 的 劳 动 者
2、劳动者 （1）劳动者的地位
劳动者是生产过程的主体，在生产力发展
中起主导作用。
（2）对待劳动和劳动者的正确态度
启示①：.要建以设辛勤社劳会动主为义荣现、代以化好逸强恶国劳，为要耻建设知识性、 技能②型.我、国创劳动新者型分劳工动不者同大，军地位，平弘等扬，劳都模为精社会神主和义工 匠敬精业现神风代化气，建营。设造作劳贡动献光，荣都应的该社得会到风承尚认和和尊精重益。求光精荣的
政
企
劳动
府
业
者
李明随手翻了一本关于 就业的书。
李明求职记 第三幕
政府要大力发展经 材料济一，：我增国加国就内生业产岗总位
值每增加1％，平均可以增加 200万个就业机会。
劳动者要积极提 材料三高：自学身生还的要素提质高实和 践识能应力用技，在要实能学际水会中平把，书从本而常多
材料二：国新办发言人表 示势调政 种人稳推社 定 进府积部将就要极保采业采的持取政相策2取政0关、1策各8政宏年策观就：经业协济形 政推策和动产就业业政策，，加创造更多
，高就低属贵于贱之职分业平等观；
多种方式就业观 现代市场凡经济是和强信调息技就术业门通过路多不种方拘式一和格渠道的灵，活地选择 的式不多断样发化展促就进属了就于业多形种职方业式就业观。
努力提高自身素质和职业技能，积极主动的适 ② 应劳动力市场的需要，实现自主创业和就业相
结合。
企业
① 应承担社会责任，讲求社会效益， 提供更多的就业岗位。
3、如何维护劳动者的合法权益
国家
党和政府在实施积极的就业政策、多渠道扩大 就业的同时，完善政府、工会、企业共同参与 的协商协调机制。消除一切影响平等就业的制 度障碍和就业歧视。

自己的兴趣爱好选择的？
自主择业观---不跟风、不盲从
2.如果让你继续参加一场竞争激烈的招聘会，
你会不会主动退出？你认为怎样才能在竞争中
取得胜利？
竞争就业观---提高自身素质
3.你会选择清洁工这份工作吗？
职业平等观---工作无贵贱之分
4.如果你一直找不到理想的工作，你是否会一直找下
去？ 多种形式就业观---灵活、多渠道就业
思考：请你来帮助阿Q解决心中的疑惑。
就业是民生之本
对社会而言 对劳动者而言
1.使得劳动力与生产资料相 结合，生产出社会所需要的 物质财富和精神财富。
2.通过就业取得报酬，从而获得 生活来源，使社会劳动力不断再 生产。
3.有利于实现自身的社会价 值，丰富精神生活，提高精 神境界，从而促进人的全面 发展。
—— 马克思
劳动的含义： 劳动的意义：1.从个人角度
2.从国家和社会角度
阿Q是人力资源管 理专业的一名大学 生，这不刚毕业， 就走上了漫漫求职 之路。
1. 阿 Q 求 职 记
——就业困惑
周日清早，当学弟学妹们 还在床上睡懒觉时，阿Q 就要奔赴人山人海的招聘 会现场……他不禁发出感 叹：
人啊，为什么一定要就业呢？
3.阿Q求职记
——工作烦恼
小组合作探究2：
取得劳动
享受社保和
报酬权
休息休 假权
阿Q的日记：近权来福公利司业务繁忙，我经常加班，都没有休息的时
间，更可气的是连应该支付的加班费也不给。公司还给老员工办
理了社会保险，还送他们去参加人力资源管理方面的培训，我因
为是新人就不在公司考虑之列。唉，我该怎么办？
教学重难点
依据： 新课标要求、
教材学情的分析和 把握以及教学目标 的制定。

看你愿意吗？
职业平等观
答：愿意，从基层做起，可以熟悉各种情况，没有高低贵贱，也能有所作为。
问：如果本次应聘不成功，你对未来有什么样的规划？ 答：我会通过网络、招聘会收集就业信息，也不局限于网络工程的工作。
多种方式就业观
疑难解析：区分劳动者就业观
（3）就业的措施：
①党和政府： ②劳动者： ③企业： ➢ 企业在追求自身经济利益的同时，应自觉承担社会责任，
③.（3）表明产品市场的需求会
影响生产要素的投入
④.（4）和（5）表明机器人暂
时无法全面替代劳动力
A.①②
B．①③
C.②④
D．③④
2.劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。长期以来，各 地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效 。同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动 、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育 正被淡化、弱化。
创造更多就业岗位；要提升劳动力素质，增加劳动力有效供给。
练一练：
1.（2019年高考北京卷政治34）中国是世界上最大规模使用工业机器人的国 家。图12为关于“企业使用机器人的影响因素”的调查结果。
下列说法正确的是
①.（1）表明劳动力成本的降低
会促进机器人的使用
②.（2）表明工人流动性越低的
企业越倾向于使用机器人
2.维护劳动者合法权益原因（为什么地）
（1）实现和维护劳动者就业，是社会主义制度的本质要求。
（2）依法维护劳动者的合法权益，是保护劳动者主人翁地位 的前提，是实现平等就业、充分调动和发挥劳动者的积极性、 创造性的保证。
3.劳动者如何维权?
1
就业前

3.情感态度与价值观目标
（1）树立尊重识，增强社会责任感。
（3）培养学生的集体主义精神，增强团队合作意识。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点
（1）新时代劳动者的内涵、特征及其在社会发展中的作用。
我计划设计以下师生互动和生生互动的环节，以促进学生的参与和合作：
1.师生互动：在课堂教学中，通过提问、解答、点评等方式，与学生进行互动，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
2.生生互动：组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动交流中共同探讨劳动者权益问题，提高合作能力和口头表达能力。
3.课后互动：利用网络平台，引导学生关注社会热点，开展调查研究，分享学习心得，促进师生、生生之间的交流与合作。
（2）掌握劳动者的权益，包括工资、工时、休息、休假、劳动安全卫生等方面的权益。
（3）学会分析劳动者权益受损的原因，掌握维护劳动者权益的途径和方法。
2.过程与方法目标
（1）通过案例分析，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
（2）组织小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。
（3）引导学生关注社会热点问题，培养学生的时事政治素养。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括案例教学法、小组合作学习和情境教学法。选择这些方法的理论依据如下：
1.案例教学法：通过具体案例的分析，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高分析问题和解决问题的能力。这符合建构主义学习理论，强调学习过程中的实践性和情境性。
2.小组合作学习：这种方法鼓励学生之间的互动与交流，有助于培养学生的合作能力和团队精神。依据社会学习理论，学生在合作交流中互相学习、共同成长。

人民教育出版社 必修1
1.劳动和就业
劳 动 是 人 类 文 明 发 展 进 步 的 源 泉
人民教育出版社 必修1
1.劳动和就业
劳动者的地位
劳动者是的生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用 对待劳动和劳动者的正确态度
A.要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻 B.我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建 设作贡献，都应该得到承认和尊重。光荣属于劳动者。
（2）就业
树立竞争就业观
通过劳动力市场竞争，实现自主
择业。要努力学习，提高自己的
职业技能和素质，积极主动的去
适应劳动力市场的需要。
人民教育出版社 必修1
1.劳动和就业
（2）就业
树立职业平等观 正当职业虽有行业差别， 但无高低贵贱之分
“行行出状元，卖猪肉不给北大丢人”
人民教育出版社 必修1
1.劳动和就业
对社会而言
人民教育出版社 必修1
1.劳动和就业
（2）就业
思考：如何缓解就业压力增加就业？
人民教育出版社 必修1
1.劳动和就业
（2）就业
怎么做 A.从根本上说，要大力发展经济， 增加就
业岗位。 B.从人民群众的根本利益出发，实施就业优 先战略和积极的就业政策，制定了劳动者自 主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓
求。与劳动者享受权利互为前提的是( A．依法签订劳动合同 B．完善劳动者维权的法律 C．构建和谐的劳动关系 D．自觉履行劳动者的义务
D)
人民教育出版社 必修1
课堂练习
4．“现在就业形势严峻，能不能找到工作还不好说，我们都
做了几手准备。”中国传媒大学研究生二年级的小高现在是一边
四处求职，一边准备公务员考试。尽管这些事情已经十分忙碌， 但她还是要挤出时间为一家报社专刊撰稿，补充生活费用。从材 料中可以看出，小高树立了(

• 劳动光荣 • 人才可贵 • 知识崇高 • 创造伟大
一、劳动与就业
一、劳动与就业 工作是人们生活的核心,不仅是因为世界 上很多人依靠工作而生存,它还是人们融入 社会、实现自我以及为后代带来希望的手 段。这使得工作成为社会和政治稳定的一 个关键因素。 —— 全球就业论坛
一、劳动与就业 （二）就业 1. 就业的意义
一、劳动与就业
一、劳动与就业
树立自主择业观
树立竞争就业观 树立职业平等观 树立多种方式就业观
二、依法维护劳动者权利
二、依法维护劳动Leabharlann 权利二、依法维护劳动者权利
1、为什么要维护劳动者的合法权益？ 2、我国劳动者享有的权利是什么？ 3、如何维护劳动者的合法权益？
二、依法维护劳动者权益
1、为什么要维护劳动者的合法权益？ A、是社会主义制度的本质要求。 B、这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提， 是实现平等就业、充分调动和发挥劳动者积极 性和创造性的保证。
分组讨论：
结合我国就业形势，进入角色，大胆发言
一、劳动与就业 3.促进就业的措施 党和政府
靠政府 靠自己
根本方法：发展经济
劳动者个人
树立正确的就业观念， 实施就业优先战略和积极 靠自己的双手开拓新的生 的就业政策，制定劳动者 活，展现平凡而伟大的社 自主就业、市场调节就业、 会主义劳动者的风采。 政府促进就业和鼓励创业 的方针。
（1） 对国家而言 就业使得劳动力与生 产资料相结合，生产出 社会所需要的物质财富 和精神财富。
（2）对个人而言 劳动者通过就业取得报 酬，从而获得生活来源， 使社会劳动力能够不断再 生产。
劳动者就业，有利于其实 现自身的社会价值，丰富 精神生活，提高精神境界， 从而促进人的全面发展