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简笔画基础知识一、什么叫简笔画简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征，亦可以称减笔画。
简笔画注重图形体现的象征性，这是与一般速写的最大区别。
简笔画看起来简单，然而是对物象特征的概括和提炼。
二、简笔画的特点概括、生动、形象、实用。
简笔画的造型规律一、省略法省略法，也称简化法。
省略就是删繁就简，省略掉细部和次要部分，保留必不可少的部分及轮廓线、结构线，使复杂的物体简化为各种基本平面几何图形。
二、比较法：从外形看，自然界有许多东西是相似的。
比较法就是选择能够准确区别物体的主要特点，形象地表现出事物的个性特征。
例如，苹果和橘子都是圆球体，苹果的表面很光滑，无论储存多长时间，果柄都不会掉；橘子的表面有一些坑坑洼洼。
在画这两种水果时，抓住它们各自的特点，就能区分开来。
三、夸张法夸张法，也称夸饰法。
夸张是对物象最基本的特征的夸张和强调，即对外形、神态、习性进行适度的夸大、强调、突出。
可以将圆的东西画得更圆，长的画得更长。
例如，海豚的身体较圆，可以画得更圆；海鸥的翅膀是长的，可以画得更长。
简笔画的基础练习1.点：点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。
2.线：线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。
线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素。
3.形：各种线与线的组合构成不同的形。
形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
圆形、椭圆形组成的树。
植物植物有树木、花草、瓜果、蔬菜。
1.树冠用不规则的圆形、椭圆形、半圆形、三角形等表现不同的树冠。
2.枝、干画枝、干要安排好主体枝干的穿插构成和由此而产生的主次、虚实、疏密变化。
3.叶子叶子的形态多种多样，各有特点。
叶大都是左右对称，但也有不对称的。
简笔画教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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（完整word版）学前教育专业简笔画教案第一章怎样认识、理解和掌握简笔画第一节简笔画的概述教学目的：通过本节课的学习使学生们了解简笔画的定义、特点、分类、原则以及简笔画在幼儿教学中的作用，并通过欣赏范图及示范来激发学生的学习兴趣。
教学重难点：重点：理解什么是简笔画难点：简笔画的基本表现形式教学准备：素描纸、绘画工具、简笔画范画教学课时：2课时教学内容：一、导入新课1、组织教学2、范图欣赏，导入新课二、讲授新课1、简笔画在幼儿教学中所发挥的作用简笔画也称简笔造型，使用相对简单的笔法、色彩、造型形象概括地画出物象的主要特征，是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象语言。
所谓简笔画就是用简练的笔法概括或夸张地勾画出物象主要特征的画种。
（1）简笔画浅显易懂、幼儿容易理解在幼儿教学中教师要教幼儿认识植物、生活用品、交通工具、人物建筑，了解生活常识、科学知识。
通过浅显易懂、形象生动可爱的简笔画可以将幼儿带入轻松愉快寓教于乐的教学氛围中，增强教育教学的趣味性提高教育教学质量。
（2）简笔画的笔法色彩和造型有利于幼儿掌握幼儿教育是启蒙教育，幼儿绘画处于涂鸦期与象征期，因此，简笔画适合幼儿学习。
幼儿的控制能力较差，所以无法用流畅和多种的线条画出复杂的形象，简笔画的表现特点就弥补了这方面的不足。
（3）简笔画的连续表现性有利于儿童情感的抒发（连环画）幼儿的思维是活跃的，天真的，想象是丰富的，他们经常喜欢用图解方法（即简笔画）来表达自己的内心情感和记录生活。
总之简笔画具有浅显易懂，表现手法简单的特点，因而对幼儿无论是从生理上还是心理上来说都是一种较为理想的教育教学手段。
二、简笔画的表现形式简笔画之所以能在幼儿教学中发挥作用，除了它具有浅显易懂和易于掌握特点外其表现形式灵活多样也颇受欢迎的因素之一。
简笔画表现形式，一般可归纳为单线式、廓线式和混合式三种。
1、单线式2、廓线式3、混合式三、简笔画的定义、特点、分类、原则1、简笔画的定义：一种通过目识、心记、手写等活动，利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。
完整word版学前教育专业简笔画教案教学资料一、教学内容本节课选自《学前教育专业简笔画教程》的第二章节，详细内容包括简笔画的基本概念、分类、特点及其在学前教育中的应用。
重点讲解动物、植物、人物等基本简笔画的绘制方法和技巧。
二、教学目标1. 理解简笔画的基本概念、分类和特点，了解其在学前教育中的重要性。
2. 学会动物、植物、人物等基本简笔画的绘制方法和技巧。
3. 提高学生的观察力、表现力和创造力，培养他们对简笔画教学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本概念、分类、特点及绘制方法。
难点：如何运用简洁的线条和形状表现事物的特征，以及如何将简笔画应用于学前教育。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、简笔画教材。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的简笔画作品，引发学生的兴趣，提出问题：“什么是简笔画？它在学前教育中有什么作用？”2. 理论讲解：（1）简笔画的概念、分类和特点。
（2）简笔画在学前教育中的应用。
3. 实践演示：（1）教师现场演示如何绘制动物、植物、人物等基本简笔画。
（2）讲解绘制技巧和注意事项。
4. 学生练习：（1）学生跟随教师一起绘制简笔画，体会绘制过程。
（2）学生独立完成一幅简笔画作品，教师巡回指导。
5. 例题讲解：分析一幅优秀简笔画作品，讲解其创作思路和技巧。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的素材，独立完成一幅简笔画作品。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识，完成一幅简笔画创作。
六、板书设计1. 学前教育专业简笔画教学2. 内容：（1）简笔画基本概念、分类、特点（2）简笔画在学前教育中的应用（3）动物、植物、人物等基本简笔画绘制方法七、作业设计1. 作业题目：请运用所学简笔画知识，创作一幅以“快乐动物园”为主题的简笔画作品。
2. 答案示例：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生收集更多优秀简笔画作品，进行欣赏和分析。
完整word版学前教育专业简笔画教案教学资料一、教学内容本节课选自《幼儿绘画教育指导手册》第四章第一节，详细内容为简笔画的基础知识、简笔画的分类及简笔画的创作方法。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本概念和分类。
2. 培养学生运用简笔画表现事物形象的能力。
3. 提高学生的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点难点：简笔画的创作方法及形象表现。
重点：简笔画的基本概念、分类及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画示例图。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿绘画作品，让学生观察并讨论作品的风格特点，引出简笔画的概念。
2. 讲解：详细讲解简笔画的基础知识、分类及创作方法。
（1）简笔画的概念：简笔画是一种以简单线条和几何形状表现事物形象的绘画形式。
（2）简笔画的分类：动物、植物、人物、景物等。
（3）简笔画的创作方法：观察、简化、提炼、夸张。
3. 示例：展示一组简笔画作品，让学生分析作品的创作方法及技巧。
4. 实践：指导学生进行简笔画创作。
（1）观察实物或图片，选择一个主题。
（2）运用简笔画创作方法，进行绘画。
（3）互相交流、讨论，改进作品。
六、板书设计1. 简笔画基础知识（1）概念：以简单线条和几何形状表现事物形象。
（2）分类：动物、植物、人物、景物等。
2. 简笔画创作方法（1）观察（2）简化（3）提炼（4）夸张七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅简笔画。
2. 答案：（1）观察家庭成员的特点。
（2）运用简笔画创作方法，进行绘画。
（3）作品要求形象生动、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握简笔画的基本概念、分类和创作方法的情况。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集身边的简笔画素材，进行创作练习。
（2）鼓励学生参加简笔画比赛，提高绘画水平。
（3）组织学生参观幼儿园，了解简笔画在幼儿教育中的应用。
重点和难点解析1. 简笔画的创作方法及形象表现。
第一课色彩构教学目标：1、德育目标：培养学生热爱生活、热爱大自然、细心观察的良好习惯2、知识目标：（1）了解色彩构成的基础知识（2）学会明度推移的构成方法3、能力目标：培养学生的观察力、想象力，训练学生对色彩的表现技能。
教学过程一、组织教学、安定秩序二、引导、启发1、欣赏几幅色彩构成的作品，让学生分析总结它们的特点。
2、展示几件生活当中采用色彩构成形式设计的物品，引导学生了解色彩构成在生活中的地位和作用，引起学生的兴趣，明确学习色彩构成的目的和意义。
3、欣赏一幅明度推移构成作品，引导学生观察，让他们分析画面中色彩变化的规律，总结特点。
变化规律：将色彩按明度等差级系列的顺序由深到浅或由浅到深进行排列特点：体积感强，空间感强，有一种单纯的秩序美。
三、演示、讲解（一）、色彩的基本知识。
三原色：红色、黄色、蓝色。
2、色相：色彩的相貌。
3、色调。
4、对比色。
5、相邻色6、色彩的明度、暗度。
7、色彩的渐变。
通过课件演示引导学生理解明度推移演示一：向同种纯度较高的颜色中逐渐加入白色，使得明度逐渐提高，排列在一起，形成明度渐变系列演示二：向同种颜色中逐渐加入黑色，使明度逐渐降低引导学生观察，理解明度推移的规律，在预先设计好的图案中把刚才调出的颜色按照明度推移的顺序填进去，形成明度推移构成作品。
演示的内容由简单到复杂，逐渐理清明度推移构成作品的创作思路。
（二）、儿童画常用的颜色1、水彩笔2、油画棒。
（三）、油画棒的使用。
1、油画棒的使用方法：写实法、拟人法、装饰法。
2、油画棒的涂色方法。
重涂法、轻涂法、平涂法、渐变法、点彩法、叠加法、混涂法、刮画法第二课：可爱的大蘑菇教学目标：1、了解蘑菇的一般常识（熟悉的种类、形状、颜色、生长环境）。
2、从各种角度观察蘑菇，画几个不同形状和花纹的蘑菇。
（练习）3、培养对植物的观察兴趣。
（兴趣）教学重点：引导学生从各种角度观察蘑菇的形状和色彩，并通过写生反映蘑菇的特征，注意颜色、外行、花纹。
第一部分简笔画基础•简笔画定义•简笔画特点•简笔画主要作用•简笔画的画法•简笔画图集简笔画的定义•简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。
•Stick figure (match pictures)简笔画的特点•图形简单•形象鲜明•幽默风趣简笔画的主要作用•丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，学生视听结合。
•活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。
•化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。
•使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提高学习效率。
•提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的美育作用。
简笔画的画法• 1.练好基本图形，打下学画基础。
••2.抓住事物特征(概括为几何图形)件笔画自学方法介绍1. 临摹购置、收集简笔画册作为范画，根据教学内容选取适合的图样进行反复临摹。
2. 改画把图画、照片等写实的画面删繁就简，适当夸张，改画成简笔画。
3. 默画通过默画已画过的简笔画，既可加深对它的理解，又强化了对其形象的记忆。
4. 单个物像创作（专业难度）在黑板上画简笔画应注意：1. 下笔前先看好位置，估计好物像画出后所占的方位、物体长宽比例及各部分关系，做到“意在笔先”，这样就不会出现画不下去或者物像比例失调的现象。
2. 下笔要肯定，粉笔线要扎实沉稳，不能轻飘飘的似画非画（最常见画法）。
3. 注意用笔程序，先画大形和基本特征，再添加附件，若时间有限还可以省略附件，只要有了基本形和基本特征即可。
•简笔画图集•1.文体用品•2.家居用品•3.植物4. 衣着和生活用品•5.交通工具•6.动物7.不同年龄、性别、职业的人物•8.人物的动作•9.脸部表情和上半身的动作10.方位•第二部分•动物，静物，人物及简笔画组合•一、动物简笔画•自然界的畜兽、禽鸟、鱼虫等动物和人一样，其结构和体态千变万化。
•简笔画描绘动物形象，要抓住两个关键：•一要了解畜兽、禽鸟。
儿童绘画技法大全word版本儿童绘画技法大全1．什么是儿童画？所谓儿童画，是指儿童按照本人的想象，利用笼统、色彩进行创做的绘画。
它是儿童对客不雅观事物的感应感染和表示自我认识的创制性行为。
虽然儿童的绘画技巧笨巧粗朴，思维简单，认识全面，缺乏理性，但儿童正在绘画别传达了他们对夸姣想象的逃乞降对斑斓天然的感应感染，表示出儿童的心灵世界，儿童画充实地表示了儿童的本性和创制力。
（图1）3．儿童绘画创做有哪些特点？儿童绘画属于一类想象绘画，它以表达儿童的客观感应感染为主，不受客观形态和手艺规范的束缚，是儿童天然、实正在感情的透露，因此同样具有很高的审美价值。
( 1）儿童绘画的形式往往具有平面化，笼统化、色彩夸张的特点。
例如：画面外人的身体和四肢可以或许自正在弯曲，肆意加长或缩短。
可以或许正在人的面部画出两个庞大鼻孔，也可正在侧面脸上看到一双眼睛。
可以或许把秋千吊到月亮上去，还可制出五颜六色、外观奇特的建筑物。
儿童画外的那类笼统言语，是笼统和感情的统一。
那些奇思遥想，往往会令成年人另眼相看。
（2）儿童画具有丰硕的想象力。
儿童把不应时空里的事物同时呈现，把喜爱的物象拟人化。
他们画地球与月亮握手，画蓝天白云间的彩虹上有寡多的朋朋正在逛戏，画太阳公公向月亮婆婆问候…他们能把想象取现实联系正在一路，把有生命和有生命的工具组合正在一起，表示了丰硕的想象力。
（3）儿童绘画做品构图的随便性。
儿童画的构图没有成年人那样多的法则和限制性。
正在画面放置上，既不考虑画面外的平衡对称，也不考虑画面的对比和协调。
有时他们会边画边挪动视点，有时会动弹画纸反反连系表示，有时正在画纸上尽情地画，曲到有处可画为行。
那类自正在随便的画面，表现出画面构图的多样化。
（4）勤恳逃求成人审美趋向。
儿童随春秋的删加，学问和经验逐渐丰硕，审美程度也不竭提高，起头逃求成年人的审美标准，进修用成人绘画技法和表示形式来进行本人的绘画，那一期间，需要对他们当令地加以指点，使他们的绘画随本身的成长而逐渐成熟起来。
