浅析对思想政治教学的一点感悟
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第1篇作为一名初中思政课教师,我有幸参加了此次教研活动。
通过这次活动,我对思政课的教学有了更深刻的认识,同时也对自身的教学水平有了更高的要求。
以下是我对此次教研活动的几点心得感悟。
一、思政课教学的重要性思政课是初中阶段的一门重要课程,它承担着培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要任务。
在当今社会,青少年面临着各种诱惑和挑战,思政课的教学显得尤为重要。
通过思政课的学习,可以帮助学生树立正确的人生目标,增强社会责任感,为他们的健康成长奠定基础。
二、思政课教学的方法与策略1. 激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
在思政课教学中,教师应注重激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
可以通过以下方法实现:(1)结合时事热点,让学生关注社会现象,提高他们的社会责任感。
(2)运用多媒体教学手段,如图片、视频、音频等,丰富教学内容,提高课堂趣味性。
(3)开展课堂讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养学生的思辨能力。
2. 注重理论与实践相结合思政课教学应注重理论与实践相结合,让学生在实践中感受思政课的魅力。
具体措施如下:(1)组织学生参观红色教育基地,让他们亲身感受革命先烈的英勇事迹。
(2)开展社会实践活动,让学生在实践中体验社会、了解国情。
(3)引导学生关注身边的社会现象,提高他们的观察力和分析能力。
3. 创新教学方法(1)采用情境教学法,让学生在模拟情境中学习,提高他们的实践能力。
(2)运用案例教学法,让学生通过分析案例,掌握思政课知识。
(3)开展小组合作学习,培养学生的团队精神和沟通能力。
三、提高自身素质1. 不断学习,提高自身理论素养作为一名思政课教师,要具备扎实的理论基础。
通过学习党的理论、路线、方针、政策,不断提高自己的政治素养和理论水平。
2. 关注教育改革,更新教育观念教育改革是提高教育教学质量的重要途径。
教师要关注教育改革动态,更新教育观念,不断改进教学方法。
3. 注重与学生的沟通交流教师与学生之间的沟通交流是提高教学效果的关键。
思想政治教育学习心得体会思想政治教育是一门既抽象又具体的学科,它涉及到人类社会发展进程中的思想观念、价值观念、意识形态等方面的问题,是一门综合性强、理论性强的学科。
在学习思想政治教育过程中,我深刻体会到思想政治教育对于个人的成长和社会的稳定发展具有重要的意义。
以下是我在学习思想政治教育过程中的一些心得体会。
首先,思想政治教育是培养社会主义核心价值观的重要途径。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的思想基础和道德准则,是我们这个时代的精神追求。
而思想政治教育正是通过宣传教育、实践活动等途径来培养和弘扬社会主义核心价值观,使人们在日常生活中树立正确的价值取向。
在学习思想政治教育的过程中,我深刻认识到社会主义核心价值观所强调的民族精神、人文精神、科学精神等重要内容对于我们的思想行为具有指导和规范的作用。
其次,思想政治教育是培养正确世界观、人生观、价值观的重要途径。
正确的世界观、人生观、价值观是个人立身处世的基本准则,关系到每个人的幸福与成功。
思想政治教育通过讲授马克思主义理论、中国特色社会主义理论、先进的人类文明成果等,引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。
在学习思想政治教育的过程中,我逐渐形成了正确的世界观、人生观、价值观,明确了人生的目标和意义,增强了对社会的责任感和使命感。
再次,思想政治教育是培养正确的道德观念和道德行为的重要途径。
道德观念和道德行为是社会秩序和社会和谐的基础,是人类社会发展进步的必然要求。
思想政治教育通过道德教育、职业道德教育、家庭教育等途径,引导人们树立正确的道德观念,养成良好的道德行为。
在学习思想政治教育的过程中,我认识到人的行为需要受到良好的道德约束,只有在遵守道德规范的前提下,人类社会才能实现和谐稳定发展。
最后,思想政治教育是培养优秀人才的必要手段。
培养优秀人才是国家发展的重要任务,而思想政治教育正是培养优秀人才的重要途径。
思想政治教育通过培养学生的思想品德、创新能力、领导能力等方面的素质,使人们具备适应社会发展的能力和素养。
思想政治教育的心得体会
思想政治教育是培养社会主义合格建设者和接班人的重要途径,对于提升个人综合素质和社会责任感具有重要作用。
通过参与思想政治教育,我获得了宝贵的学习经验和深刻的认识体会。
认识到思想政治教育的重要作用。
思想政治教育不仅仅是知识的传授,更是价值观的培养和人格的塑造。
通过这一系列的教育活动,我更加清晰地认识到作为一名当代青年,应当积极承担起推动社会发展的责任,为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
明确个人发展目标,树立正确的人生观。
在思想政治教育的熏陶下,我深刻理解到个人的发展应当与国家和民族的命运紧密相连。
我努力将个人理想与社会需求相结合,不断调整和完善自己的人生规划,力求在实现个人价值的同时,为社会进步作出贡献。
加强道德修养,提升自我素质。
思想政治教育强调道德品质的培养,倡导诚实守信、敬业奉献的精神。
我在学习过程中,不断反思自己的行为,努力培养良好的道德习惯,提升自我素质,力求成为一个对社会有益的人。
增强法治意识,自觉遵守法律法规。
法治是现代社会的基石,思想政治教育使我深刻认识到遵守法律的重要性。
我在学习中不断提高自己的法治意识,自觉遵守国家法律法规,维护社会公平正义,为建设法治社会贡献自己的力量。
通过思想政治教育,我更加坚定了理想信念,明确了人生方向,提升了道德修养和法治意识。
未来,我将继续深入学习,不断提高自己的思想政治素质,努力成为一名合格的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族的伟大梦想贡献自己的青春和智慧。
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第1篇一、引言思政教育课是高校教育的重要组成部分,旨在培养具有社会主义核心价值观的大学生。
通过思政教育课的学习,我对我国的社会制度、文化传统、民族精神等方面有了更深刻的认识,同时也提高了自己的思想觉悟和政治素养。
在此,我分享一些思政教育课的心得体会。
二、思政教育课的重要性1. 培养社会主义核心价值观思政教育课的核心任务是培养具有社会主义核心价值观的大学生。
这些价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
通过学习,我深刻认识到这些价值观在我国社会建设中的重要作用,并努力将它们内化为自己的行为准则。
2. 提高政治素养思政教育课有助于提高大学生的政治素养,使他们具备辨别是非、判断形势的能力。
在我国社会快速发展的大背景下,大学生需要具备一定的政治素养,以便更好地适应社会、服务社会。
3. 增强民族自豪感思政教育课通过讲述我国历史、文化、科技等方面的成就,使大学生增强民族自豪感。
这种自豪感有助于激发大学生的爱国热情,为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
4. 促进全面发展思政教育课不仅关注大学生的思想政治素质,还关注他们的道德品质、心理健康等方面。
通过学习,大学生可以全面发展,成为德才兼备的人才。
三、思政教育课的学习心得1. 理论与实践相结合在思政教育课的学习过程中,我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
课堂上,老师讲解的理论知识使我受益匪浅,但更重要的是将这些知识运用到实际生活中。
例如,在学习到爱国主义精神时,我积极参与志愿服务活动,为社会贡献自己的力量。
2. 互动交流,提高学习效果思政教育课的课堂氛围活跃,老师鼓励学生积极参与讨论。
通过互动交流,我不仅巩固了所学知识,还学会了如何表达自己的观点。
这种学习方式使我受益良多。
3. 培养批判性思维思政教育课教会了我如何独立思考、批判性地看待问题。
在课堂上,老师引导我们分析各种社会现象,使我们具备辨别是非的能力。
这种批判性思维有助于我们在面对复杂问题时做出正确的判断。
第1篇自担任思政课教师以来,我深刻地体会到了思政教学的重要性和挑战性。
在教育教学实践中,我不断探索、反思,力求将思政课的教学理念、方法和内容与学生实际相结合,以实现立德树人的根本任务。
以下是我对思政教学实践的一些感悟。
一、思政教学的重要性1. 思政教学是落实立德树人根本任务的重要途径。
思政课作为高校思想政治教育的主渠道,肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。
通过思政教学,可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强“四个自信”,培养爱国主义精神和社会责任感。
2. 思政教学是提高学生综合素质的重要手段。
思政课涉及政治、经济、文化、道德等多个领域,能够拓宽学生的知识面,提高他们的综合素质。
在思政课教学中,教师可以引导学生关注社会热点问题,培养他们的批判性思维和创新能力。
3. 思政教学是促进学生全面发展的关键环节。
思政课教学不仅关注学生的学业成绩,更注重培养学生的品德、情感、态度和价值观。
通过思政教学,可以帮助学生树立正确的人生目标,为实现个人价值和社会价值奠定基础。
二、思政教学实践中的挑战1. 学生对思政课的认同度不高。
部分学生对思政课存在误解,认为思政课枯燥乏味,与实际生活脱节。
这种误解导致学生对思政课的学习兴趣不高,影响教学效果。
2. 思政课教学内容与时代发展脱节。
随着社会经济的快速发展,一些传统思政课教学内容难以满足学生的需求。
如何将思政课教学内容与时代发展相结合,是当前思政教学面临的一大挑战。
3. 思政课教学方法单一。
传统的思政课教学以讲授为主,忽视了学生的主体地位。
这种单一的教学方法难以激发学生的学习兴趣,影响教学效果。
三、思政教学实践感悟1. 注重激发学生学习兴趣。
在思政课教学中,教师应结合学生实际,运用多种教学手段,如案例教学、讨论式教学等,激发学生的学习兴趣。
同时,教师应关注学生的心理需求,尊重学生的人格,营造轻松、愉快的课堂氛围。
2. 创新教学方法。
在思政课教学中,教师应积极探索多种教学方法,如翻转课堂、混合式教学等,以提高教学效果。
思想政治教育学习感悟心得体会思想政治教育对于培养学生的全面素质具有重要意义。
作为一名大学生,我参加了大量的思想政治教育研究,并从中受益匪浅。
以下是我对这一研究过程的感悟和心得体会。
首先,思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的有效途径。
通过研究马克思主义、等理论,我深刻认识到社会主义制度的优越性,以及追求共产主义社会的历史必然性。
思想政治教育使我明白了价值观的重要性,教会了我正确的道德观念和行为准则。
这对我个人的成长和发展具有重要意义。
其次,思想政治教育培养了我对国家、社会、人民的深刻感情。
通过研究国家的历史、发展道路和现状,我更加了解了我国的辉煌成就和未来的发展方向。
我对我国的现状和前景产生了深切的关注和热爱之情。
思想政治教育让我意识到,只有为国家、为社会、为人民利益而努力,才能真正实现个人价值。
再者,思想政治教育锻炼了我正确处理问题的能力。
在研究中,我经常与同学们进行辩论,并学会了用科学的思维方法分析问题。
思想政治教育教会了我正确的逻辑思维方式,使我能够独立思考,善于分析和解决实际问题。
这些能力在我的研究和生活中起到了积极的作用。
最后,思想政治教育提高了我对民主法治的认识和理解。
通过研究宪法、法律和公民权利,我认识到了民主法治的重要性和必要性。
思想政治教育教育了我作为公民的责任和义务,使我更加关注公共事务,并积极参与社会实践。
综上所述,思想政治教育学习帮助我树立正确的世界观、人生观、价值观,培养了我对国家和社会的热爱,提高了我思维分析和问题解决能力,以及加深对民主法治的认识和理解。
这些感悟和心得将会伴随我一生,并对我的学习和成长产生持久而重要的影响。
初中教学思政思想感悟总结初中教学中,思政教育是非常重要的部分。
我在教学中不仅要传授学科知识,还要注重培养学生的思想品质、道德观念和核心价值观。
通过教学实践,我深刻认识到思政教育的重要性和价值,同时也有了一些感悟和总结。
首先,思政教育是学生全面发展的基础。
在班级教学中,我发现学生不仅需要学会知识,还需要培养道德品质和积极向上的价值观。
只有培养学生的社会责任感、公民意识和社会道德观念,他们才能真正成为德智体美劳全面发展的人才。
因此,在教学中,我尽量通过课堂讨论、案例分析等方式,引导学生主动思考,加深他们对道德和社会问题的认识。
其次,思政教育应与学科教育相结合。
作为一名教师,我深知学生最关心的是学科知识,而思政教育在学生心中的地位相对较低。
因此,在教学过程中,我尽量将思政教育与学科教育相结合,使学生在学习学科知识的同时,也能潜移默化地接受思想教育。
例如,在历史课上,我会选取一些历史事件或人物,通过讲述他们的故事,引导学生从中汲取思想力量和道德启示。
再次,思政教育要注重培养学生的创新精神和实践能力。
在当今社会,创新能力和实践能力是非常重要的素质。
因此,我在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力。
例如,在数学课上,我会引导学生提出不同的解题思路,并鼓励他们进行数学建模、探索数学的实际应用。
通过这种方式,我希望学生能够更好地发展自己的创新潜力,并将思维和实践能力运用到实际生活中。
最后,思政教育要注重情感教育和个性发展。
初中时期是学生身心发展的关键时期,他们既需要外部的关怀和引导,又需要内心的力量和自信。
因此,在思政教育中,我注重培养学生的情感教育和个性发展。
我尽量与学生建立良好的师生关系,关心他们的成长和困惑,在日常教学中鼓励他们发挥自己的特长和才能。
通过这种方式,我希望每个学生都能够充分发展自己的个性,更好地适应社会的需求。
总之,初中教学中的思政教育对学生的全面发展非常重要。
通过教学实践,我明确了思政教育的目标和作用,也有了一些自己的感悟和总结。
2024年思想政治教育学习心得体会范文思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要环节,也是培养学生思维能力和创新能力的关键。
通过思想政治教育,我认识到作为一名大学生,应该以积极向上的态度学习,做一个德智体美劳全面发展的人,努力实现自己的人生目标。
首先,思想政治教育教会我如何树立正确的世界观。
在思想政治教育课上,老师向我们介绍了伟大的马克思主义理论,告诉我们要从历史的角度看待问题,要用辩证的思维方式来分析和解决问题。
我深深地理解到,世界是多元的,不同的观点和思想都有存在的意义,我们不能片面地看待问题,更不能为了追求个人利益而忽视集体利益。
我从思想政治教育中学会了尊重他人、宽容差异,理解和接受多样性,这将对我今后的人际交往和团队合作有很大的帮助。
其次,思想政治教育还教会我如何树立正确的人生观。
在思想政治教育课上,我们学习了很多伟人和成功人士的事迹和思想,例如习近平、马克思、恩格斯等。
通过学习他们的人生经历和思想,我深深地认识到,一个人的成功不仅仅在于他的才华和智慧,更在于他的坚持和努力。
只有通过长期不懈的努力,才能实现自己的梦想。
我从思想政治教育中学会了立志远大、奋发向前的精神,相信只要有梦想,就一定能够实现,这将对我今后的人生规划和职业发展有很大的指导意义。
再次,思想政治教育还教会我如何树立正确的价值观。
在思想政治教育课上,我们学习了社会主义核心价值观的内涵和重要性。
社会主义核心价值观包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治和爱国、敬业、诚信、友善。
通过学习和思考,我深深地认识到,这些价值观是我们行为准则的重要指导,是我们实现社会主义现代化的重要保障。
我从思想政治教育中学会了珍视生命、尊重劳动、保护环境等正确的价值观,这将对我今后的行为和决策有很大的影响。
最后,思想政治教育教会我如何发展自己的思维能力和创新能力。
在思想政治教育课上,老师引导我们思考哲学问题、社会问题和时事问题。
教师政治学习的心灵感触
一、前言
作为一名教育工作者,我们承担着培养祖国花朵的重任,因此在政治理论学习上要时刻保持清醒的头脑和坚定的信念。
通过政治学习,我深刻地体会到了教育的使命和责任,也对自身的教学理念和方法产生了深刻的反思。
二、学习体会
2.1 坚定社会主义教育方向
通过政治学习,我更加坚定了社会主义教育方向。
我深知,作为教师,我们要全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
这就需要我们在教学中,不仅要注重知识的传授,更要注重价值观的塑造,让学生在学习的过程中,树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.2 提升自身政治素养
政治学习使我认识到,作为一名教师,提升自身的政治素养是至关重要的。
我们要通过不断学习,提高自己的政治理论水平,始终保持对党的教育政策的敏感性和预见性,以便更好地指导教学实践。
2.3 关注学生思想政治教育
在教学过程中,我更加重视学生的思想政治教育。
通过引导学生参加各类社会实践活动,增强他们的社会责任感和使命感,培养他们的集体主义精神和家国情怀。
2.4 改进教学方法
政治学习也让我意识到,改进教学方法,提高教学质量是教师的重要任务。
我要积极探索适应新时代要求的教学方法,激发学生的学习兴趣,培养他们的创新能力和实践能力。
三、总结
总之,通过政治学习,我深刻认识到教师在培养社会主义建设
者和接班人中的重要使命。
在今后的工作中,我将继续坚定社会主
义教育方向,提升自身的政治素养,关注学生的思想政治教育,努
力改进教学方法,为培养德智体美全面发展的人才贡献自己的力量。
作为一名思政课教师,我有幸承担着培养社会主义建设者和接班人的重要任务。
在教学评价思政课的过程中,我深刻体会到了思政课教学的重要性,以及如何更好地进行教学评价。
以下是我的一些心得体会。
一、思政课教学的重要性1. 培养学生的社会主义核心价值观。
思政课是引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。
通过思政课教学,可以帮助学生树立正确的世界观,培养爱国主义情怀,树立集体主义精神,增强社会责任感。
2. 增强学生的道德素养。
思政课不仅传授知识,更注重培养学生的道德素养。
在教学过程中,我努力引导学生关注社会热点问题,关注国家发展大局,提高他们的道德水平。
3. 塑造学生的健全人格。
思政课关注学生的全面发展,注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
通过思政课教学,可以帮助学生形成健全的人格,为未来的发展奠定坚实基础。
二、教学评价的重要性1. 提高教学质量。
教学评价是教学质量监控的重要手段,有助于发现教学中存在的问题,及时调整教学策略,提高教学质量。
2. 促进教师成长。
教学评价可以帮助教师了解自己的教学水平,发现自身的不足,从而不断改进教学方法,提高教学能力。
3. 增强学生的学习效果。
教学评价可以帮助学生了解自己的学习状况,发现学习中的不足,从而调整学习方法,提高学习效果。
三、如何进行教学评价1. 制定科学合理的评价标准。
评价标准要全面、客观、公正,既要关注学生的知识掌握情况,又要关注学生的能力培养和素质提升。
2. 采用多样化的评价方法。
评价方法要结合学生的实际情况,如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等,以全面评价学生的学习成果。
3. 注重过程性评价。
教学评价不仅要关注学生的最终成果,还要关注学生在学习过程中的表现,如参与课堂讨论、合作学习等。
4. 强化评价的反馈与改进。
教学评价要及时反馈给学生,帮助他们了解自己的学习状况,同时要针对评价结果进行教学改进,提高教学质量。
总之,思政课教学评价对于提高教学质量、促进教师成长和学生发展具有重要意义。
浅析对思想政治教学的一点感悟
作者:王海燕
来源:《中国教师与教育教研》2013年第03期
【摘要】本文主要针对当前中学思想政治教育的现状以及教学中存在的问题进行了客观地分析,从多个方面总结了学生厌学的原因,阐述了在思想政治教学中应体现人性化,实施情感教育的原则,并提出实施情感教育的具体措施。
【关键词】思想政治;厌烦;情感化教学
Let the intelligent collision put up a spark--One point to thought politics teaching comes to
【Abstract】The main body of a book is analysed mainly objectively specifically for have problem has been in progress in current middle school ideological and political education current situation and teaching, from aspect has summed up a student much detesting the cause learning, have expounded should embody personalization in thought politics teaching, put the principle that emotion educates into practice, and suggest that putting the concrete measure that emotion educates into
【Key words】Thought politics; Be fed up with; Emotion-rization teaching
多年以来,一提起思想政治课,不管是老师还是学生都会感到这是一件让人深感头疼的事,虽然这种状况十分不佳,但从学生的成长、人才的培养、民族的前途、国家的发展需要来看,思想政治课起着其它学科不能替代的功能,而实际情况又如何呢?老师为难,学生厌烦,政治教学几乎就是在挣扎中进行。
社会现实好像在跟我们开着玩笑:小学生进行共产主义教育,初中生进行社会主义教育高中生进行集体主义教育,大学生进行文明礼貌、遵纪守法教育,研究生进行文明宿舍教育……这种文化水平越高,思想品德、伦理道德、社会公德等水平越低的状况,难道还不能够说明问题吗?
1. 学生厌烦政治课的原因
为什么学生对学习思想政治课这么厌烦呢?我在教学工作中总结出原因有以下几方面:
1.1 社会方面。
“十年文革”搞得人心惶惶,空头政治、教条主义使人厌倦了政治、而这种反感的倾向反映到学生身上就是混淆政治和政治课的界线,提起就“烦”。
在改革开放、市场经济发展的过程中,受商品经济大潮的冲击,一段时间内,社会上重物质文明、轻精神文明,形成了追求物质享受、感官刺激的风气,拜金主义、功利主义的泛滥,对学生产生了不良影响,感觉政治课上的道理是“虚”的,个人实惠才是“实”的,因此对政治课就产生了抵触心理,更谈
不上什么兴趣了。
还有社会上的一些腐败不正之风的存在,使学生感觉理论与实际脱节,反差太大,再加上各种政治活动和集体活动中的形式主义,甚至弄虚作假,学生更认为政治课“假”,老师也是在充当“骗子”的角色,对政治课的可信度降到了极低。
因此社会因素是影响思想政治课的最主要的方面。
1.2 家庭方面。
如果说社会影响学生的后天思想,那么家庭环境对孩子认识事物的态度是潜移默化的。
根据现代中学生的年龄来看,他们的家长文化程度不等,大多是被十年动乱耽误过的一代人,由于自己的某些理想没有实现,于是把希望寄托在孩子身上,对子女的学习要求很高,但是对政治课普遍存在不重视的心理。
也有些家长把对社会现实的不满归结于政治,导致对孩子的教育进行误导。
由于家长的错误认识、不积极的态度,反映在孩子身上就是消极地对待政治课,这直接影响到教学的进行。
1.3 学校方面。
在提倡素质教育的今天,仍然有许多学校只看重语、数、外,认为思想政治知识简单,内容少,学生学起来不费多大力气。
这样的观点和态度必然会影响一个学校的学风,政治老师的课还会引起学生多大重视呢?
1.4 教材方面。
虽然思想政治课本一直在改,努力在贴近生活,但科学性和知识性结合得还不够紧密,区域性不强,因此对某些地区的学生来说就显得不够实际了这也是学生兴趣不大的原因之一。
1.5 教学方法方面。
政治课堂如果不讲究教学方式,那么教学效果显然是不理想的。
空洞无味的一节课,学生能坚持不睡觉就很难得了,除了培养学生的耐力再就没有什么了。
思想政治课“枯燥乏味”是大多数学生的一致看法。
由此可见教学方法是改变政治课堂教学的关键。
由于以上多种因素的影响,才形成了今天思想政治教育的尴尬局面。
那怎样在现有的条件下,尽力去改变这种现状是每一个思想政治教育工作者应该思考的问题。
列宁说过:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。
”情对人们的行为起着神奇的作用。
思想政治课的教学过程,不仅需要传授知识,更重要的是开启学生心灵的情感。
只有师生双方心意相通,情感交融,才能转变学生的情绪,统一思想,这样便可顺利得实现教学目的。
因此情感教育应成为今后我们政治教学的方向,情感化教学课堂也应成为我们熟悉的课堂。
2. 实施情感化教学,必须把握好以下几方面
2.1 注重教材的逻辑结构并能灵活转换,坚持以理服人,增加知识的可信度。
知识间内在联系必须讲透,在此基础上鼓励学生去发现问题、分析问题、解决问题。
当学生在通过个人努力体验到成功的喜悦时,求知欲就会被激发,学习的主动性就调动起来了,从心里也就接纳了思想政治课从而去认真对待思想政治课。
2.2 不断提升趣味性,做到以情动人,实现动态课堂。
教学中教师要保持高度热情去感染学生,改变学生的精神状态,让他们兴奋起来。
教材中例子很多,这些内容可完全放手让学生
自己去分析,发表个人看法,教师只需在适当的时候引导学生把知识进一步升华。
在这个过程中通过师生的情感交流,更容易建立学生对老师的信任。
2.3 善于变换教学形式,坚持以乐育人,实现学着并快乐着。
要想使课堂充满活力,那就要想方设法引起学生的兴趣,不断改变课堂教学形式,以学生感兴趣的方式组织教学,能起到意想不到的效果。
在教学中,我采用了分组讨论、激情演讲、漫画展示、小品表演等各种形式的教学方式,不仅培养了学生的合作能力,也提高了学生的自我教育能力。
2.4 理论联系实际,实际证实理论,让学生在感悟中不断成长。
政治教学离不开理论,但更不能没有实际。
学生之所以不愿学习政治是因为他们认为那些理论离自己太远,因此必须实现理论与实际相结合。
课堂上我们可以先引导学生从自己的角度去看问题,去关注国内外形势和热门话题,根据个人的理论知识去评述,在问题分析透彻后与大家共同总结得出正确结论,教师再把这种共识上升为教材中的理论。
这样的课堂教学,学生也不觉得乏味了,还能使学生认识到个人与社会的关系密不可分,必须承担起自己的责任,从而增加学习动力。
2.5 正面教育要到位,正确对待认识上的偏差,让学生在体验中去发现。
由于政治课的特殊地位和特殊作用,在进行思想教育的过程中,必须坚持正面教育。
不同程度的学生在看问题的时候,角度不一样,理解不一样,难免会出现认识上的偏差,因此要想办法妥善处理。
如果学生个人看法确实有错误而又坚持自己的观点,那就允许学生保留观点,给出一定时间让他反思,反思的过程也是学习过程,随着学习的深入、知识水平的提高,问题会逐步得到解决。
师生相互理解,共同进步,形成一种向心力,学生才不会放弃对真理的追求,我们的思想政治教育才能彰显它的价值和意义。
总之,在思想政治教学中,我深深地体会到情感教育是实现思想政治教育必不可少的环节。
在教学中,我特别注意体现以上几点,也正因为做到这些,我与学生成为知心朋友,相互之间的人格魅力得到了提升,情感的交融,使学生增加了对老师的信任,政治课不再枯燥,教学也取得了较好的效果,更重要的是学生有了学习的兴趣,自主学习的通能力得到了提高。