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放飞心灵的经典句子放飞心灵的句子100句1、放飞心境，让心自由飞翔，让美丽的世界在自我的心中。
2、放飞心灵，寻找大自然的真谛，净化心地，大地的神奇，使我们体会到了生命的真谛。
3、放飞心灵，在思想的天空自由翱翔，以文字为舟，在知识的海洋里扬帆远航，继续着心灵的旅行，我们在路上。
4.一箭之遥，天涯若比邻，远的是一辈子，近的只是一句话。
5、我过的很好能跑能跳能吃饭能睡觉你说有多好6、有些书，不管何时何地，得闲时总有一再翻阅的。
7.踮起脚尖能离幸福更近吗？8、如果某人注定属于你，即使打开世界上所有的门和窗，也无法让他离开。
9、如果你想要却不去拼搏，那么失去了你就别哭泣。
10、有的时候，只看外表是靠不住的，爱一个人是无条件的。
11、有时，爱也是种损伤。
暴虐的人，选择损伤别人，善良的人，选择损伤本身12、时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。
13.没有爱的爱是最孤独的。
我努力勇敢，却无法应对镜中颤抖的眼神，只能和每一个亲近的人说再见。
14.不能在一起，就不能在一起。
其实人生没那么长。
15、繁华落尽へ我与你谁痛谁伤何人知晓16、云飘动着，身心舒展了；风吹拂着，心境惬意了；水流淌着，忧烦无影了；花绽放着，欢乐蔓延了；朋友问候着，天地清爽了：愿你幸福，神清气爽！17、不要只因一次失败，就放下你原来决心想到达的目的。
18、一见钟情的永远是男人，一往情深的永远是女人19、从容，是平凡者的风度，拥有心游万仞的豁达乐观，拥有放飞信念的完美情怀，拥有一颗经严冬霜雪锤击仍不畏惧的心灵。
20、我拒绝了所有的暧昧，只为了你一个不确定的未来21、当你不再期待什么东西的时候，你会得到一切。
22、坐久了，人会变傻……我们需要时不时释放自我，放飞我们的心灵。
23.如果一根弦绷得太紧，总有一天会断的。
如果一颗心被禁锢太久，总有一天会失去平衡。
我们需要让我们的心在自由的天空中飞翔。
24、明知你心里没有我，也永远做不到你想要得那个，却不由自主让你看到最真实的我，掩藏住受伤的我。
点燃智慧火花照亮学生心灵在当今社会，知识和智慧的重要性愈发凸显。
而作为知识的传承者和传授者，教育工作者们更是承担起了点燃智慧火花，照亮学生心灵的重要使命。
教育不仅仅是传授知识，更是点燃学生智慧的火炬，启迪学生的心灵。
那么，该如何才能点燃智慧之火，照亮学生的心灵呢？教育要以关爱为先。
学生是虚弱的，有时候也是迷茫的。
关爱是最能点燃学生心灵、激发智慧的种子。
只有让学生感受到老师的关怀和爱护，他们才能够真正地放开心扉，去接受老师的教诲，去积极地投入学习。
在课堂上，老师要用心倾听学生的每个问题，耐心解答学生的每个疑惑，关心学生的成长和进步；在生活中，老师要关注学生的生活状况，了解学生的心情和需求，积极引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
只有通过关怀和关注，才能真正激发学生的学习热情，让他们感到内心发自内心地渴望获取知识和智慧。
教育要以启发为要。
教育的目的是开拓思维，激发智慧。
老师在传授知识的更要注重引导学生主动学习，培养他们的思维能力、创新能力和解决问题能力。
在课堂上，老师要善于提问和引导，激发学生的思维，帮助他们找到问题的症结，启发学生灵感，引导他们去探索和创造。
在学习中，老师要给予学生足够的自由空间，让他们发挥自己的想象和创造力，鼓励学生提出自己的见解和观点，培养他们的独立思考和创新意识。
只有通过启发，才能真正激发学生的潜能，让他们找到自己的定位和价值。
教育要以榜样为魂。
学生是在成长的过程中，他们需要有一个榜样来引领他们，给他们指引和力量。
所以，老师必须成为学生的榜样，用自己的言行影响学生，引导他们树立正确的人生观、信仰和追求。
在言传身教的过程中，老师要做到言教与身先；在处世接人的过程中，老师要做到诚信守义、风度翩翩。
只有作出榜样的力量，才能真正影响学生，启迪他们的内心，让他们明白什么是真善美，什么是正义和价值。
教育要以感悟为重。
学生在成长的过程中，他们需要不断地对外界和自己进行感悟，从中获取智慧和力量。
师德师风演讲稿优秀7篇师德师风演讲稿1儿时的选择，我从事了教育事业。
不经意间，几年的时光在平凡和平静中悄然逝支，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但我依然还坚守在这里。
我不敢说十分热爱这份工作，更不敢说为之付也了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通教师存在的价值！说到教师的职业笔，人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献。
但我觉的新时期的教师还应具备活泼开朗的性格和积极向上的情感以及融入集体的团队精神。
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。
我性格开朗、乐观向上。
每天都带着一份好心情投入中，带着微笑迎接孩子。
看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。
孩子像刚出士的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。
我也有一个四岁的儿子，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着他的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当儿子在生活中的一点小事上有进步我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一严厉打击劳累。
每个孩子都是母亲的宝贝，在工作中我也如同对自己的儿子那样对一切孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新新鲜、好奇。
看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。
每天清晨“老师，您早。
”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声声“老师，再见。
”给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿范文（精选9篇）演讲稿在写作上具有一定的格式要求。
在现在的社会生活中，演讲稿对我们的作用越来越大，在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿范文（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿范文（精选9篇）1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好，今天我国旗下演讲的题目是“书香润泽校园，阅读传承经典”。
高尔基说，书是人类进步的阶梯。
莎士比亚说，书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好象没有了阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。
可见，书籍对于我们来说，何其重要。
一个人的成长，离不开书籍；一个人的自我完善，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。
中华民族有着古老而悠久的历史，光辉而灿烂的文化，我们看到长城的雄伟，故宫的博大，兵马俑的浩荡；同时，我们没有忘记虎门的硝烟，圆明园的火光以及日本帝国主义在我国辽阔土地上的践踏。
12岁的周恩来高呼：为中华之崛起而读书。
今天，中华民族已经屹立在世界民族之林了，可是我们肩上的担子任重而道远，我们要为国家的富强而读书，要为民族的腾飞而读书。
鲁迅小时候在江南水师学堂读书，由于成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章，他立刻把奖章拿到街头卖了，然后买了几本书和一串红辣椒。
每当夜里读书，寒气难当时，他便摘下一个红辣椒，放进嘴里咀嚼，辣得满头大汗，用这种方法驱寒坚持读书。
由于鲁迅先生勤苦读书，终于成为我国著名的文学家。
伟大的领袖毛泽东青年时期就曾整天呆在图书馆，坐在宣嚣的马路旁看书，书籍使他不断的接受新思想的洗礼，从而让他带领全中国人民走上谋求解放的道路。
有人说：“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们。
我们的知心姐姐张海迪，因为患有高位截瘫，一生只能依靠轮椅行走，然而她却把每天坐在轮椅上的时间变成了她的一部读书史，大量的阅读，让她的心志变得坚强，更使她获得了宝贵的知识财富，就在这辆轮椅上她学会了英语、法语等多个国家的语言，成为全世界青年人的杰出代表。
书香浸润心灵阅读点亮人生活动方案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿优秀6篇阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿篇一尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”。
每年的4月23日为“世界读书日”。
此节日的设立，旨在呼吁全世界人民在这一天静心读书。
可对我们学生而言，读书远不止在这一日，每天都应该是读书日，一生都应在阅读的路上。
周总理在年少时发出“为中华之崛起而读书”的誓言，这支持着他一生走在中华民族复兴运动中。
毛主席说，饭可以一顿不吃，觉可以一天不睡，但书不可以一天不读。
大文豪莎士比亚也曾经做过这样一个比喻：“生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”的确，书籍在我们的生活中扮演了一个十分重要角色。
倘若没有书籍，人们就会把目光浅显地聚焦在今世这短暂的几十年中，没有过去，没有未来，浑浑噩噩的过完这一生。
那拥有如此高贵之灵的人类和动物又何区别呢？而书籍的存在，能够贯通古今，将千年前的文明传承过来，也为未来的发展指明前进的方向。
同时，也可以拓展我们的视野，给我们平凡的生活增添一抹阳光和色彩，让我们在时间的磨损中依然保持自我的人生价值。
但现在高中学业繁重，基本没有太多的额外时间，那我们又该如何去读书呢？其实前人已经给出了答案。
“时间如海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”，这是鲁迅先生的名言。
周末闲暇时，不妨放下手中的手机，放下其他的电子产品，静静地坐在窗前，让温暖的。
阳光洒在身上，让温柔的清风拂过脸庞。
泡上一杯喜欢的奶茶，遨游在书的无垠海洋中，享受自由自在轻松惬意的精神之旅。
这种快乐是电子游戏那一刹那刺激所无法比拟的，它让我们浮躁的灵魂得以享受片刻宁静。
读书，当然也是有章法的。
我认为与其浮光掠影地读十本书，还不如仔细地、慢慢地研读一本书。
子曰：温故而知新。
反复阅读一本书，聆听作者的心声，你就会不断拥有新的感悟。
当我们把这些感悟写下来，运用在我们自己的实际生活中，我们就有了总结思考的能力，我们自身的文学素养也在不断的提升中。
语文课堂教学怎样做到情感有始有终中图分类号：g62 文献标识码：a 文章编号：1007-0745（2013）03-0200-01素质教育时代，对语文教学提出了更高的要求，因此，语文教学必须不断更新观念，加快改革。
作为一名语文教师，要顺应时代的发展，响应素质教育的号召，把全部精力和智慧投入到语文教学当中。
同时，我认为，语文教学不论如何改革，如何创新，语文的本质属性和教学中所表现的丰富的情感内涵是不会改变的，而正是这两点，决定了不论时代怎样发展，语文教学都应当做到情感有始有终。
即教师要披文入情，运用课文中生动美好的形象，以炽热的情感，晓畅的教育语言，把作者寄寓于文中的思想情感淋漓尽致地传送到学生的心田之中，使其和作者产生共鸣，达到三方情感——教师情、作者情、学生情的和谐统一，这也是语文教学的最高境界。
那么，对于一个语文教师而言，如何使自己的教学真正做到情感有始有终呢？笔者粗略总结以下几点拙见。
一、钻研教材，把握作者情刘勰在《文心雕龙》中有言：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
”语文教材是情感传播的载体，凝聚着人类情感的方方面面。
《最后一课》中那悲壮浓郁的爱国情，《背影》中那催人泪下的父子情，《乡愁》中那强烈忧郁的思乡情等等；教师要善于把握住教材中作者的情感因素，去撞击学生的心灵，引导学生体会、领悟、反思。
这样，学生的心灵必将随之震动，情感必将随之勃发。
二、设计导语，牵动学生情怎样打开学生情感的窗户，激起学生情感的浪花，拨动学生胸中的情弦，精心设计一堂课的开场白是主要的一环。
比如在讲授《祝福》时，我用这样的言语导入：“大雪漫天，狂风怒吼，爆竹声声。
一位四十上下的女人走过来，她，衣衫褴褛，面容憔悴，神色悲哀，白发蓬松，目光呆滞，左手提着一个竹筐，内装一只破碗；右手拄着一支下端开裂的竹竿。
她，就是祥林嫂——鲁迅小说《祝福》中的人物。
今天，我们就来学习鲁迅的小说——《祝福》……”寥寥数语，如投石击水，从情感上一下子牵引住了学生，从而激起他们感悟课文的兴趣。
书香激荡青春,阅读启智人生作文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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阅读润泽心灵，书香氤氲校园【摘要】阅读润泽心灵，书香氤氲校园，是建设美好校园不可或缺的重要元素。
阅读能够拓展视野，培养情操，让人更加开阔和深刻地理解世界。
书香散发着知识的气息，激发学生的求知欲，使他们尽情探索未知的世界。
阅读让人陶冶情操，修身养性，书香弥漫在校园中营造浓厚的学习氛围。
阅读和书香相互交织，共同构建美好校园，让学生在书海中成长，收获智慧与美好。
阅读和书香在教育中的重要性不可替代，应当积极倡导阅读，传承书香，让学校的每一个角落都充满着正能量，助力学生成长成才。
【关键词】阅读、心灵、书香、校园、拓展视野、培养情操、知识、求知欲、陶冶情操、修身养性、学习氛围、交织、美好、重要性、倡导、传承、正能量1. 引言1.1 阅读是心灵的润泽阅读是心灵的润泽，它能够给人带来无穷的快乐和满足。
通过阅读，我们不仅可以获取知识，还可以拓展视野，培养情操。
每一本书都是一座宝库，打开它就像打开了一个奇妙的世界，让我们能够在其中畅游，收获智慧和感悟。
阅读是一种精神享受，它可以让我们感受到文字的力量，感受到作者的思想和情感。
在繁忙的生活中，阅读可以让我们暂时远离现实的压力和烦扰，让心灵得到净化和滋养。
无论是文学作品还是专业知识，阅读都能够让我们不断丰富自己的内在世界，让我们的心灵得到润泽，更加丰富多彩。
阅读是我们生活中不可或缺的一部分，它可以给予我们力量和勇气，让我们在人生的道路上不断前行。
让我们珍惜阅读的机会，让书籍成为我们生活中永不磨灭的光芒，让阅读成为我们心灵的润泽，让我们在阅读中感受到生活的美好。
1.2 书香是校园的氤氲书香是校园的氤氲，它如同清风徐来，飘散在整个校园的每一个角落。
书香不仅仅是指图书馆里书籍散发出来的香气，更是指知识、智慧和品德的气息。
在教室里，老师们讲授着精彩的知识，学生们聚精会神地听讲，这种知识传递的过程就是书香在校园中的体现。
书香散发着知识的气息，激发学生的求知欲。
当学生们在书香中沉醉，他们会产生一种渴望知识的欲望，他们会主动去了解、去学习、去思考。
【篇一】1、为人是师，其行宜表；德行为先，群孺唯瞻。
2、有公德乃大，无私品自高。
3、诚信，为人之本；责任心，为师之本。
4、给学生一份关爱，还老师三分惊喜。
5、莫嫌人生短，闪光在每天。
6、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
8、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
9、以心灵感受心灵，用智慧赢得尊重。
10、重点知识重点考，一般知识辅*。
11、一心一意对教育，一往情深对学生，一丝不苟对教学，一视同仁对家长，一尘不染对自我。
12、为了全面地教育孩子，需要全面地了解孩子。
13、赠予别人微笑，自己得到快乐。
14、用异乎寻常的耐心去爱每一个孩子。
15、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
16、浇花浇根，教人教心。
17、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
18、师以人为本，人以品为重，品以德为先。
19、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
20、好学生不是打出来的，而是夸出来的。
【篇二】21、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
22、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
23、对事业奋力进取，对结果平常对待。
24、孤灯破夜鬓发霜，春蚕伏案桃李香。
25、教育根植于爱，爱能创造奇迹。
26、明确办学思想突出办学特色，优化办学资源，改善办学条件。
27、责任源于爱，诚信化于行。
28、以心中的爱点燃每一位学生求知的火焰。
29、创新始于积累，积累始于足下。
30、深化招生考试评价制度改革，促进素质教育的全面落实。
31、教学永远是一门遗憾的艺术。
32、爱校、爱生是我们职责。
33、忠贞为教款款意，尽瘁爱生耿耿心。
34、敬业是一种态度，精业是一种本领。
35、功在勤政，威在律己。
36、三尺讲台，四季耕耘；一腔热血，两袖清风。
37、贫者因书而富，富者因书而贵。
38、学习，让我们拥有一颗充实的心。
39、师规只管孩子眼前，师爱却影响孩子一生。
书香激荡青春,阅读启智人生作文在这个快节奏的时代，我们总是被各种新鲜事物吸引着目光，手机里的短视频、社交软件的消息提示，让我们的时间变得碎片化，心灵也变得浮躁起来。
然而，当我静下心来，翻开一本好书，沉浸在那一行行文字所构建的世界里时，我才真正感受到了一种宁静与满足。
还记得那个阳光正好的周末午后，我像往常一样在家里无所事事地闲逛。
房间里显得有些凌乱，衣物随意地堆在椅子上，书桌上的文具也是七零八落。
我百无聊赖地拿起手机，刷了一会儿朋友圈，却发现并没有什么能真正吸引我的内容。
就在这时，我的目光落在了书架上那本已经落了一层薄灰的。
我轻轻拂去书上的灰尘，仿佛在揭开一段被遗忘的时光。
坐在窗前的小沙发上，我翻开了第一页，就这样，我走进了孙少平和孙少安的世界。
那是一个与我所生活的时代截然不同的世界。
在陕北的农村，生活的艰辛如同一座座沉重的大山，压在人们的身上。
孙少平每天吃着黑馍馍，却依然怀揣着对知识的渴望和对外面世界的向往。
他在学校里偷偷地躲在角落里看书，如饥似渴地汲取着书中的营养。
我仿佛能看到他那清瘦的脸庞上，那双充满坚毅和执着的眼睛。
孙少安，这个朴实而又勤劳的农民，为了家庭的生计，早早地挑起了生活的重担。
他在土地上辛勤劳作，汗水浸湿了他的衣衫，但他从未抱怨过命运的不公。
他的勇敢和担当让我为之动容，我仿佛能感受到他粗糙的双手抚摸过土地时的那份深情。
随着书页的翻动，我的心情也跟着书中人物的命运起伏不定。
当孙少平因为贫困而感到自卑和迷茫时，我的心也跟着揪了起来；当孙少安的砖厂遭遇挫折时，我也忍不住为他捏了一把汗。
那个午后，时间仿佛静止了，我完全沉浸在了书中的世界里。
阳光透过窗户洒在我的身上，暖洋洋的，可我却浑然不觉。
我只知道，我跟随着书中的人物一起经历了喜怒哀乐，一起感受了生活的酸甜苦辣。
当我终于合上书本，抬起头来，窗外的阳光已经变得柔和，天边泛起了一抹绚丽的晚霞。
我长长地舒了一口气，仿佛从一个漫长的梦中醒来，但又觉得自己的内心变得无比充实。
用心和智慧去爱学生作者：王德凯来源：《学校教育研究》2021年第06期爱是教育的前提，没有爱就没有教育，作为教师，尤其是班主任，只有热爱学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。
在学生迷途的时候，我们给他们一个正确的教育机会，就能挽救他们的一辈子。
在我的管理和教育下，班里同学们的个人卫生一直做得很好，只有一个叫小禹的同学校服总是脏脏的，我多次批评他，让他回家告诉家长勤给他洗衣服。
可是每次看到他的衣服还是那么脏。
后来从同学口中得知他的家庭环境有些问题，经常离家出走，从小没有爸爸的关爱，妈妈有时上班忙根本顾不上给他洗衣服。
听到这里我心里酸酸的，对他有了特别的关爱，我就经常给他买本子，买铅笔，在学校多多的鼓励他。
在班上还号召同学们关心他，帮助他，支持他。
可是他偏偏不爱学习不争气，贪玩调皮。
有一次，他故意不戴红领巾，被值日生查到，班级自然扣分。
同学们生气地向我告了状。
我没有动怒，走到他面前平静地问：“你为什么不带红领巾？”他理直气壮地说：“我就不想戴，戴上它怪难受的。
”听了他的理由，我仍然没有动怒，也没讲任何大道理。
我跟他温和地说：“老师帮你戴好吗？保证你不觉得难受。
”我将红领巾放在他领子里，轻柔的给他系好。
我发现他的头一直很低，脸蛋红红的。
脸上写满了羞愧。
从此以后，小禹的心扉渐渐向我打开，同学再也没犯类似的错误，在各方面都有很大的进步。
我平时鼓励他参加学校的各项活动，比如学校组织的跳绳比赛活动，兴趣小组活动我都让他报名参加，有的同学不理解，说我偏心。
我说：“同学们，多给他一个机会吧，他是真的在努力，相信他。
”之后小禹同学总是在课间练习跳绳。
果然不负众望，他在男子跳绳比赛中取得年级第二的好成绩。
他手捧奖状的时候，脸上露出了幸福的笑容，我和同学们也都替他高兴。
我知道每个班级都会有典型的“问题”学生。
我就经常利用课间找这些孩子谈话，与他们晓之以理，动之以情。
有一天在我的课上，讲完课我给同学们留了十分钟做习题的时间，我发现小亮在那很认真的画画，我走到他跟前，他看到我发现了他，就赶紧把画收起来，这次我没有批评他，我微笑着看着他，让他把画放在桌子上，他露出很惊讶的表情。
以书为伴，启智润心尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！春风和煦，万物复苏，我们齐聚一堂，共同见证这激动人心的时刻。
在此，我代表教育局向辛勤耕耘在教育一线的老师们，以及勤奋学习、积极进取的同学们表示最诚挚的问候和崇高的敬意！读书，是开启智慧之门的金钥匙，也是润泽心灵之泉的甘泉。
历史上，有无数先贤以书籍为伴，以知识为舵，驾驭着时代的巨轮，驶向了辉煌的彼岸。
从孔子“温故而知新”到屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，从牛顿苹果落地引发的思考到爱迪生千次试验终成光明使者，这些故事无不告诉我们，书籍的力量是无穷的，它能引领我们走向知识的海洋，启迪我们探索真理的勇气。
在当今这个信息爆炸的时代，书籍依旧是我们最为忠实的朋友。
数据显示，国家图书馆每年接待读者超过百万人次，借阅图书量更是数以百万计。
这一数字背后，是无数渴望知识的心灵在书籍中找到了慰藉，获得了成长。
然而，读书并非仅仅是为了获取知识，它更是一种生活的态度，一种精神的修养。
宋代文学家苏轼曾言：“腹有诗书气自华。
”当我们的内心充满了诗书的智慧与光芒，我们的言行举止便会自然流露出文雅与从容。
读书，让我们的心灵不再荒芜，而是变得丰盈而深邃。
当然，读书的过程并非一帆风顺。
就如同攀登高峰一般，我们需要一步一个脚印，坚持不懈。
托尔斯泰曾说：“理想的书籍是智慧的钥匙。
”但要想获得这把钥匙，并不是一蹴而就的事情。
它需要我们不断地阅读、思考、实践，最终内化为自己的智慧和力量。
今天，我们在这里举行读书活动，不仅仅是为了推广阅读，更重要的是要激发大家对知识的渴望，对未知世界的好奇心，以及对人生旅途的深刻思考。
我们希望通过这样的活动，让每一位同学都能在书籍的世界中找到属于自己的宝藏，让每一位老师都能在教书育人的道路上得到新的启发与成长。
在此，我想提出几点希望与大家共勉。
首先，希望大家能够培养起良好的阅读习惯，把读书作为一种生活的常态，而非临时的突击。
其次，希望大家能在阅读中学会思考，学会批判，不断挑战自我，拓宽视野。
爱与责任读《中国教师报》有感教育的真谛是什么？是爱与责任。
这是通过对《中国教师报》的学习，我深深的感悟到的！不记得从何时起，我便与在，《中国教师报》结下了深刻的“友谊”，我义无反顾，一往情深的对她深深地眷恋。
是的，几年来，她有如一位睿智的师长，播洒着智慧的种子；犹如一位温馨的益友，贴近着我的心灵；又如一位贴心的知己，鼓励着我的成长。
不久前，一篇来自一线的教师郑卫琼的《做玫瑰花一样的老师》文章，给我以“震撼”，在对待哪些天真可爱，又有些调皮的学生，她感叹道：“仅仅因为他们没有达到我所期望的目标，我就对自己失去了信心，对他们失去了耐心，甚至迁怒于他们。
可我平时不是常常教育他们要勇于接受挫折，不怕失败吗？那些鼓励他们要自信、要奋发、要努力的话，到我这里怎么就失去了意义呢？”这不正是我成长是史的真实写照吗？刚从师范毕业出来，我就信奉“严师出高徒”，对学生所犯的错误一点也不宽容，也常常令自己不开心，影响情绪。
后来，我逐渐感觉到，教育不能光是严厉，更要有爱。
那是一种风格，是一种风度，是一种风范，我们要学会爱学生，蹲下来看学生，赏识学生，发现每一个学生都是可爱的，他们都有巨大的潜能的，正等待着老师去发现，去挖掘。
我们再看看《中国教师报》刊登的白金声老师的《微笑是最好的礼物》吧，初为人师的你，是该用威严“镇”住学生，还是该用微笑面对学生呢？特级教师白金声老师用他的亲身经历，给我们以诠释：在教书育人中，教师的微笑，有着多么神奇的感染力。
微笑，能缩短师生之间的距离，融洽彼此的情感；微笑，也具有强烈的感召力，开启学生心灵的窗扉。
对学生多一份微笑，教育情感的氛围就多一份浓度。
当然，微笑的背后需要有教师宽容的品格，善良的心地，宽广的胸怀，豁达的气度，开朗的性格，丰厚的知识，诙谐的谈吐，以及端正的教育思想做支撑。
陶行知就曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”作为教师，我深深地懂得，这种爱和责任将超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。
用心倾听，走进学生心灵走进学生的心灵摘要：教育是雕塑心灵的艺术，真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。
本文阐述了教师对学生进行有效的教育，必须学会尊重学生，倾听学生的呼声，走进学生的心灵世界，让灵魂和灵魂激荡，才会收到最佳教育效果的现代教育理念。
关键词：教育倾听尊重和关怀2008年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上明确提出：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”。
立德树人，首先要立“师德”。
“师德”是教师素质的灵魂，即“师魂”，师爱是师德的核心。
一、教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程，倾听受教育者的叙说是教师的道德责任。
我国著名心理学家黄月霞指出，倾听是有效沟通所必备的元素，它是一种接纳的心底语言。
心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。
教育是雕塑心灵的艺术，真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。
作为教师，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦。
教师在学生面前学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界。
学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。
他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。
这个时候所进行的交流，就是心与心的交流，就是灵魂和灵魂的激荡。
在我所教的2008届学生中，有一个性格比较古怪的男生，他学习勤奋，争胜心强，家长对他的期望值很高，从高一开始，他的心理压力就很大。
高一开学一个月后，学校组织第一次月考，他忘我地复习，甚至在学校开秋季运动会时，他也在班里复习功课，国庆节放假期间，他也在家里认真学习，基本不出门，在月考成绩出来后，他的成绩居全班第一名。
一开始，我并没有过多地注意他，因为刚开学一个月，对他的了解还不够深。
以后通过与他的家长接触逐步了解到，他的家人过于看重成绩，而且仅仅看重考试成绩，常常给他讲考试不好没脸见人，这样无形中给学生施加了比较大的心理压力。
新教育之梦读书心得体会高三优秀作文新教育之梦读书心得体会高三优秀作文1000字篇一品读朱永新教授的《新教育之梦》，字里行间感觉似有一股甘甜清冽的涓涓细流，我顺溪而下展现在我眼前的是无限广阔、无限美好的教育伊甸园。
在这教育的伊甸园里我看到了五个光芒闪耀的花环悬挂在高高的苹果树上，它们的名字叫作德、智、体、美、劳。
我看到了理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母和一片和谐向上的爱的海洋。
在《新教育之梦》一书的序言中，朱永新讲述了一个令人震撼的真实故事：一位叫布罗迪的英国退休教师，在布满尘埃的阁楼上整理旧物时，发现了一叠发黄了的旧练习册。
它们是他50年前31位孩子的习作，的题目是《未来我是———》。
31个孩子有31个梦想，有想当总统的，有想当驯狗师的，有想当领航员的，有想当王妃的。
那位老师突发奇想：把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。
他在报纸上刊登了一则启事，不久，一封封回信送到了布罗迪的手中，他们中有功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平平凡凡的普通人。
一年过去了，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。
他写在作文本上的梦想是当一名内阁大臣，他认为，在英国历史上还没有盲人进入内阁的先例，他要创造历史。
正当布罗迪猜测着各种可能，满怀遗憾地准备把作文本送进一家私人博物馆时，他意外收到英国教育大臣的来信，信中的内容让他大吃一惊，同时也感动万分。
信中说：那个叫戴维的就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。
不过，我已不需要那个本子，因为从那时起，我的梦想一直就存在我的脑子里，没有一天放弃过。
50年过去了，可以说，我已实现了当初的梦想。
今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。
戴维的行动使朱永新教授获得启迪：谁在保持梦想，谁就能梦想成真;谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。
我感到很荣幸，因为我拜读了朱教授的理想，找到了教育的伊甸园里属于自己的那棵苹果树。
一往情深，开启学生智慧的心灵
班主任用心关爱每一个学生，并在教育过程中真诚地向学生传达这种积极的情感，会使教育过程充满友爱、信任，营造出良好和谐的育人氛围，能净化学生的心灵，开启学生智慧的心灵。
一、一往情深，开启学生智慧的心灵
如果我们的学生在学校里每每体验的都是失败，他们为了使自尊心免遭进一步伤害，就可能放弃上进的努力，或者产生退缩行为，自我封闭以逃避失败的体验。
因此，对于那些处境不利的学生，我们要地关心每一个学生。
如果加强心理交流沟通，就会引起彼此之间在情感上的共鸣，达到事半功倍的教育效果。
如一名成绩不好的学生，在老师提问时总是和其他同学一样举起手，而老师真正让他回答时，他却“沉默是金”了。
课后我仔细询问他，发现原来他成绩不好，自卑感很强，怕不举手，同学们会笑话他。
于是我跟他来了个约定：没有把握的问题，他把右手举到耳朵边；有把握的问题，他举左手。
他惊讶地连连点头。
后来有一次，我发现他竟然举了左手，回答时非常流利，同学们都向他投来赞美的目光，我也趁机表扬了他的聪明。
以后的日子里，那只充满自信的左手频繁地在课堂上高高举起。
大量事实证明，那些屡教未改被认为不可救药的问题学生，他们的心灵是何等的脆弱。
但他们也渴望得到更多的同情与关爱。
如果班主任面对学生的错误行为能够冷静处理，多用爱的言行，晓之以理，他们必定会动之以情。
成功的体验，将会促使一个人永远向上；开启其智慧的心灵，终使他心灵深处发生了质的变化，成为一个品学兼优的学生。
二、以退为进，宽容学生
一个懂得宽容的班主任，会给学生以特殊的人格魅力，这种魅力表现为：把微笑带给学生，学生心上便洒满人性的阳光；把自信投射学生，学生便日日滋长着自信。
在如同阳光雨露一样无微不至的包容和鼓励中，学生才能健康成长。
“孺子可教”是班主任宽容忍耐的信念力量。
班主任的心里要容得下班级中每一位学生，在学生出现过错时，应循循善诱，切忌与学生计较。
因为改变学生错误缺点，非一朝一夕，须恒久忍耐。
刚接到六（2）班时，发现这个班有个有名的捣蛋鬼，老师个个唯恐避之不及。
在我上的第一节语文课上，他连课本都没有拿出来，对我的讲课更是熟视无睹，我的火气“噌”地一下上来了。
刚想训斥他，却发现全班同学都抬起头，饶有兴味地看着我。
我深吸了一口气，暗暗告诉自己：冷静、冷静、再冷静，千万不要发作。
下课后，我把他叫到办公室，翻开课本，帮他补课。
他吃惊地瞪大了眼睛，喃喃说到：“我以为您把我叫来是为了批评我。
”“你希望我批评你吗？”他摇了摇头。
“你上课没有听讲，现在老师帮你补课，但下不为例，同时请你也尊重老师的劳动成果，好吗？”他不好意思地点点头，脸竟然红了：“老师，我错了。
”
有人把宽容比作是阳光，温馨、亲切、明亮，有谁能够拒绝阳光呢？“人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服。
”让
我们多给学生一些宽容，你会发现：宽容会带给你心灵深处最大的慰藉。
三、大胆表扬，让你的学生更聪明
心理学研究表明：对人良好思想和行为作出肯定的评价，能使人产生愉快的情感体验，受到鼓舞，并焕发出更大的积极性，从而激发出追求新的目标和新的成功的强烈要求和愿望。
表扬是对学生所有行为肯定的评价，目的是促使学生能积极向上，发挥最大的潜能。
学生都有积极的自尊心和上进心，希望表现自己，期望自信心。
班主任应善于捕捉闪光点，当学生有了进步，做了好事，或在集体中有较好表现，应以“放大”的形式加以渲染，营造班级良好的舆论氛围，使其产生“见贤思齐”的心理趋向。
我曾经教过这样一位学生：他不是今天和这个同学打架，就是明天把一些东西放进女同学的书包里，真是无所不用其能。
我也曾私下找他谈过话，每次他都答应改正，但过了不久又是“老调重弹”，依然故我。
正当我为此苦恼时，学校要进行大扫除，在清理下水道时，很多品学兼优的学生“不敢越雷池半步。
”唯独他，拿起铁锹和扫帚，一口气清理了好几个下水道。
我高兴地当场给他鼓起了掌，不住口地称赞，同学们也向他投去赞许的目光。
此后，我一发现他有了小进步就在班里大肆宣扬，这样下来，竟发现他很久没再犯错了，学习成绩也逐步赶上来了。
苏霍姆林斯基说过：“没有一个孩子是毫无才能的庸碌之辈。
”
大胆表扬学生吧，不要担心你的称赞会令学生骄傲。
我们应该相信，表扬是促使学生进步的金钥匙；表扬，会让你的学生更聪明。
责任编辑龙建刚。
