社会主义核心价值观—文明”主题班会教案

文明礼仪主题班会教案(精选7篇)文明礼仪主题班会教案（篇1）一、活动目的:通过本次“文明礼仪”主题教育活动,使学生认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分，深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。

在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。

做一个新世纪讲文明的中学生，并为学校、社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

二、活动内容:本次主题教育活动内容共分为四个环节：探寻文明礼仪之殇-----发现文明礼仪之美-----学习文明礼仪之风-----实践文明礼仪之行三、活动形式:小品、相声、讨论交流、视频录象、图片展示、歌曲、集体签名等。

四、活动准备:1、讨论、决定主题教育活动构思、程序、内容；确定男女主持人各一名同学。

2、根据主题教育内容确定将全班同学分为四组。

每组一个专题。

3、同学们按组收集家庭,学校,社会等各方面的文明礼仪知识。

4、制作《“文明礼仪我先行“倡议书》、准备集体签名的条幅等。

6、排练小品《身边不文明现象》,配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。

7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画,出一期文明礼仪伴我行的黑板报,黑板上书写“文明礼仪伴我行”主题教育活动。

8、教师设计主题教育活动课件。

五、活动过程:主持人（女）：文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

文明礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现；文明礼仪是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反应。

尤其在倡导社会主义核心价值观的今天，重视p开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

主持人（男）：古人云：“修身齐家治国平天下。

”说明古人就把修身放在首位。

华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。

一、《社会主义核心价值观主题班会教案》二、课时：1课时（40分钟）三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵，明确国家、社会、个人层面的价值目标和价值准则。

2. 培养学生树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感。

3. 引导学生践行社会主义核心价值观，做一个有道德、有品质、有担当的新时代青少年。

五、教学内容：1. 社会主义核心价值观的内涵2. 国家层面的价值目标3. 社会层面的价值准则4. 个人层面的价值准则5. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观六、教学过程：【导入新课】1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和重要性。

2. 提问：同学们听说过社会主义核心价值观吗？它包括哪些内容？【自主学习】1. 让学生阅读教材，了解社会主义核心价值观的内涵。

2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。

【课堂讨论】1. 教师提出讨论话题：如何理解国家层面的价值目标、社会层面的价值准则和个人层面的价值准则？2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。

【案例分析】1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的。

2. 学生发表见解，教师点评并总结。

【实践活动】1. 教师布置课后作业：结合个人实际情况，制定一个践行社会主义核心价值观的计划。

2. 学生完成后，教师批改并给予评价。

【课堂小结】1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 强调社会主义核心价值观的重要性，引导学生树立正确的价值观。

【课后作业】1. 深入学习社会主义核心价值观，理解其内涵。

2. 按照课后作业要求，制定个人践行社会主义核心价值观的计划。

六、教学策略：1. 案例分析：通过生动典型案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现，增强学生的实践体验。

2. 小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们分享个人见解，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3. 角色扮演：让学生参与角色扮演活动，模拟实际生活中的场景，深化对社会主义核心价值观的理解和应用。

学习社会义 核心价值观的
重要性
学习社会主义 核心价值观的 重要性
社会主义核心价值观是我们民族的精神 标志，代表了新时代的发展方向。在现 代化建设过程中，必须把社会主义核心 价值观作为引领时代发展的思想指引和 道德准则，只有紧紧行动起来，才能让 自身受益，让国家强大。
学习社会主义 核心价值观的 重要性
如何践行社会 主义核心价值 观
学习创新：学习与创新是完全 相融合的，作为一个新时代的 年轻人，要始终保持学习的热 情，勤奋学习，充分发挥自己 的天赋潜力，努力创造新事物 ，实现人生价值。
总结
总结
本次主题班会，我们通过学习如何践行 社会主义核心价值观，进一步增强了自 身的道德修养、文化素质和社会责任感 。相信在我们共同努力下，能够用自己 的实际行动践行社会主义核心价值观， 成为新时代的文明学生。
践行社会主义核心 价值观 争做文明学
生主题班会
目录 导言 学习社会主义核心价值观的重 要性 如何践行社会主义核心价值观 总结
导言
导言
本次主题班会的主题为践行社 会主义核心价值观，旨在倡导 全体学生树立正确的价值观念 ，追求道德、知识和文化的全 面发展，致力于成为文明、自 觉、积极向上的新时代少年。
学习社会主义核心价值观，不 仅可以提升个人的文化素养， 还能够增强其社会责任感和使 命感，从而为社会做出更多的 贡献。
如何践行社会 主义核心价值
观
如何践行社会 主义核心价值 观
爱国主义：爱国主义是社会主义核心价 值观的重要组成部分。要营造爱国教育 的氛围，通过了解国家历史文化和发展 现状来增强爱国主义情感，努力为祖国 的繁荣富强而奋斗。
如何践行社会 主义核心价值 观
礼仪文明：作为文明的大学生 ，我们应该从日常小事做起， 培养良好的个人习惯和行为规 范，讲究礼仪，注重礼节，以 礼相待，展现自己文明的一面 。

社会主义核心价值观主题班会教案——心中有他人，争做文明人-----四年级②班教学目标：1、了解并掌握社会主义核心价值观的内容。

2、在现实生活中，要从点滴做起，争做一位文明人。

教学重点：1、通过学习，明确正确的价值取向。

2、现实生活中，从身边的小事做起，让文明高尚成为一种优秀的习惯。

教学难点：要求学生在现实生活中，持之以恒，从小事做起，养成文明高尚的好习惯。

一、导入怎么才叫心中有他人？作为一小学生，怎样做到心中有他人？首先让我们进入今天要学习的内容：社会主义核心价值观之文明篇：心中有他人，争做文明人。

二、以问题的形式解决本堂要学习的内容1、社会主义核心价值观具体是指什么呢？（让学生齐说）明确：三个层面24字：国家层面：富强、民主、文明、和谐社会层面：自由、平等、公正、法制公民层面：爱国、敬业、诚信、友善二、小学生应该如何以实际行动实践核心价值观？“心中有他人，争做文明人”当从小事做起<1>争做文明人，尊重当先行1、教室不得玩手机、游戏、吃零食。

2、自习课不允许说话、讨论。

有任何问题留到下课，或书面交流。

3 、尊敬老师和同学的讲话与发言，不得嘲笑起哄。

若与老师、同学意见不一，应课下礼貌与老师、同学交换意见。

4、爱护你的课桌椅及班级其他一切财产；不得将班级共有物据为己有。

5、每周五，请将课桌内垃圾清理干净，方可传予下位同学。

<2>争行文明事，诚信为根本1、守时：不迟到不早退，不无故缺课。

2、若不能到校学习，务必以假条或短信的形式告知班主任并附有具体说明。

3、每天早晨到班时主动上交作业，若未能及时上交，请主动找组长登记，事后向老师说明原因。

4、值日生每天按时认真参加劳动。

遵守劳动纪律，严格遵照劳动委员安排。

5、认真做操（早操，眼保健操）<3>争为高尚人，习惯成文明1、习惯决定性格，性格决定命运。

坚持做到以上10条，你会变得不一样。

2、将勤奋变成一种习惯，你会收获美丽的梦想。

践行社会主义核心 价值观 做好文明中
学生主题班会
目录 第一部分：社会主义核心价值 观的含义和意义 第二部分：践行社会主义核心 价值观的具体内容 第三部分：开展文明中学生主 题班会的方法和效果
第一部分：社 会主义核心价 值观的含义和
意义
第一部分：社会主义核心 价值观的含义和意义
社会主义核心价值观的概念： 社会主义核心价值观是指社会 主义制度的重要价值导向，包 括富强民主文明和谐、自由平 等公正法治、爱国敬业诚信友 善等多个方面的核心价值观念 。
文明礼仪和公共秩序：培养学 生良好的行为习惯和社交礼仪 ，弘扬社会公德，遵守公共秩 序。
诚实守信和廉洁奉公：教育学 生诚实守信，不说谎、不作弊 ，引导学生摒弃贪欲，追求公 正和廉洁。
第二部分：践行社会主义 核心价值观的具体内容
自强不息和创新精神：培养学生自主学 习、勇于创新的精神，鼓励学生追求进 步和超越自我。
第二部分：践 行社会主义核 心价值观的具
体内容
第二部分：践行社会主义 核心价值观的具体内容
爱国主义和集体主义：教育学生热爱祖 国、热爱人民、热爱社会主义制度，培 养学生主人翁意识，关心集体荣誉。
社会责任感和公益行动：引导学生关注 社会问题，积极参与公益事业，提倡助 人为乐，传递正能量。
第二部分：践行社会主义 核心价值观的具体内容
第一部分：社会主义核心 价值观的含义和意义
社会主义核心价值观的意义：践行社会 主义核心价值观是培养文明中学生的重 要任务，它有助于增强学生的社会责任 感、民族意识和社会团结精神，推动学 生全面发展和个性提升。
第一部分：社会主义核心 价值观的含义和意义
做好文明中学生主题班会的目 的：通过主题班会的方式，引 导学生深刻理解和内化社会主 义核心价值观，激发学生的爱 国之情和社会责任感，培养学 生的良好行为习惯和道德品质 。

树立社会主义核心价值观争当文明小学生主题班会三年级一班活动背景：党的十八大报告强调指出："倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

"这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。

正确理解社会主义核心价值观的内涵，深刻把握积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性，对于推进社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，具有重要的理论意义和实践意义。

一、活动目的。

1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

二、活动形式：班会、讲述、讨论。

三、准备工作：ppt制作。

四、班会流程。

1.什么是价值观(教师讲述)。

因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。

简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。

也有人说，人生观就是"人自己对人生的意义的看法"，主要表现为"人生的目的和意义"。

理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。

2.我们需要什么样的价值观(教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观，由下面内容点出)。

3.说出大家自己认可的价值观。

(1)我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质。

(2)我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质。

(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观)。

践行社会主义核心价值观争做文明守纪好学生主题班会践行社会主义核心价值观争做文明守纪好学生主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我们开展的主题班会是关于践行社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生的话题。

社会主义核心价值观是我们党作为指导思想，以提高国民素质、推动全面发展和社会进步为目标的价值体系。

它包含了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面的核心价值观。

作为中学生，我们是社会主义核心价值观的践行者和传承者，应该努力树立正确的世界观、人生观和价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

首先，我们要践行文明礼仪，树立文明的形象。

文明礼仪是社会交往中必不可少的一部分。

我们作为中学生，要时刻保持礼貌、友善、守规矩，尊重师长、礼让他人，遵守公共场合的秩序，通过自身的言行举止展示文明的风貌。

其次，我们要守纪律、讲规矩，树立良好的行为习惯。

守纪守规是中学生应有的基本素质，是培养自律和责任感的重要途径。

我们要遵守校规校纪，严守课堂纪律，不打闹、不挤行、不扰乱秩序，做到守时守信、言行举止克制得体。

再次，我们要努力学习，追求卓越。

作为好学生，要树立正确的学习态度，勤奋用功，不断提高自己的学业成绩和综合素质。

同时，我们还应该发展特长、培养兴趣爱好，丰富自己的知识结构和人文素养。

最后，我们要关注社会、服务社会，积极参与社会实践活动。

通过参与社区志愿者活动、支教活动等，我们能更好地理解社会、关爱他人，提高自身社会责任感和服务精神。

同学们，让我们共同努力，以实际行动践行社会主义核心价值观，立志成为文明守纪好学生，为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量！谢谢大家！。

社会主义核心价值观之”文明“主题班会教案班会课题社会主义核心价值观之“文明”主题班会年级方案设计人班会目的班会重难点班会形式班会课准备通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为惯，初步树立社会责任感。

重点：认识到什么是不文明现象难点：平时注意到一些不良惯并且改正多媒体展示、讨论、测试开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

班会过程设计首先，通过XXX新闻播放的一段不文明视频导入本节班会课，引出社会主义核心价值观，并解释何为价值观，并分析社会主义核心价值观提出的背景。

正确认识价值观、树立正确的价值观无论对于个人还是社会发展而言都具有积极重要意义。

但是随着人民生活水平的提高，当今社会的价值观开始出现偏差。

骗子盛行，防不胜防，正确的价值观到哪里去了？过渡：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！作为中学生，学校是我们的家，现在，我们的这个“家”出现了这样的人，他们有意或无意地破坏着我们美丽的家。

篇章一：探寻身边的不文明现象（展示在校园和网络的不文明图片）看了刚才那些不文明的现象，大家有什么感受呢？篇章二：校园文明大家谈！讨论：你身边有哪些文明做法呢？（讨论发言）接着展示中学生校园文明礼仪标准，并进行文明礼貌用语的考察，篇章三：反思我有哪些成规？思考并让学生发言也可找出其他同学的问题，发言完毕展示《陋集中营》（让同学自己对号，找到自己的不文明行为。

）通过测一测这个环节，检验学生自身的不足。

接着：诗朗诵！结束语：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中！最后以一首文明歌结束本节课内容！反思拓展目前的孩子养尊处优，我行我素，在校的种种表现也不太文明，本次的主题班会，主要以观看视频、讨论问题、小测验等多种形式来对孩子们进行文明礼仪知识的教育。

小学生社会主义核心价值观主题班会教案一、引言在当前社会主义核心价值观深入人心的背景下，开展小学生社会主义核心价值观主题班会具有重要意义。

本教案旨在通过精心设计的主题班会活动，引导小学生树立正确的核心价值观，培养其社会责任感和爱国情怀。

二、活动目标1.帮助学生理解社会主义核心价值观的含义与重要性。

2.提升学生的爱国情感和社会责任感。

3.培养学生正确的人生观、价值观和世界观。

三、活动内容1. 主题演讲：社会主义核心价值观的内涵与意义（20分钟）•介绍：通过生动的故事、图片或视频等形式，引导学生了解社会主义核心价值观的基本内容。

•内容：包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等内容。

•目标：让学生初步认识到社会主义核心价值观对个人、家庭和社会的重要性，引发他们对于核心价值观的思考和认同。

2. 分组讨论：我的身边有哪些体现核心价值观的事例（15分钟）•分组：将学生分成若干小组，每组5人左右。

•任务：让学生结合自身经历和观察，讨论并总结出身边发生的一些体现社会主义核心价值观的具体事例。

•分享：每个小组选派一名代表，分享本组的讨论成果。

3. 角色扮演：如何践行社会主义核心价值观（25分钟）•准备：提前准备一些情景剧本，涉及到学生日常生活中可能遇到的情境。

•分组：按小组分配角色扮演任务。

•表演：让学生依照情景剧本进行角色扮演，展示如何在具体情境中践行社会主义核心价值观。

•评价：通过角色扮演，老师和同学们对于表现出色的学生进行表扬和肯定，对于有待提升的同学进行引导和建议。

4. 小结与反思（10分钟）•总结：老师对本次活动进行简要总结，强调社会主义核心价值观对于每个人的重要性。

•反思：让学生思考本次活动的收获和不足之处，提出改进意见和建议。

四、活动评估•观察记录：老师通过观察学生在活动中的表现，记录学生的参与情况、表现突出之处以及存在的问题。

•小组讨论成果：评估学生在分组讨论环节的表现，看是否能够深入思考并合理表达观点。

测一测
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗?
A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是 B.有时 C.不
（4）有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？A.是的 B.很少 C.没有
核心价值观的时代背景
国内
正面的： 观念不断更新 理论创新加快 弘扬民族精神 重视人的价值
负面的： 拜金主义盛行 不良风气蔓延 理想信念淡化 道德水准下降
国外
全球化进程已对国人的价值观产生了 一定的负面影响，在一定的范围内和 一定的程度上存在着价值失落、价值 混乱、价值扭曲等现象。
• 正确认识价值观、树立正确的价值观 无论对于个人还是社会发展而言都具 有积极重要意义 。
让我们带着礼仪Leabharlann 进学校！文明礼仪是一粒最有生命力的种
子，它会在我们的精神世界里发芽、 开花、结果，指导我们的人生观、世 界观，让把文明之花播撒到生活中！
诗朗诵：
我们高高扬起双臂，去拥抱一个美丽的梦。 把自己变成文明树， 去体验文明的欢乐； 把自己变成礼仪花， 去感受礼仪的乐趣。 让我们走进礼仪之窗， 沐浴文明礼仪。
让文明礼仪从你我做起来 让大地绿起来， 让天空蓝起来， 让江河清起来， 让空气净起来， 让花儿开起来， 让鸟儿唱起来， 让环境好起来， 让世界美起来。
篇章三：反思我有哪些陋习
陋习集中营
• (1)随地吐痰 • (2)乱扔垃圾,杂物 • (3)践踏草坪 • (4)在会场,教室,自习室
打电话或发短信
• (5)语言不文明,脏话出 口成章

《社会主义核心价值观》主题班会教案社会主义核心价值观主题班会教案教案简介：本次主题班会旨在加强学生对社会主义核心价值观的认知与理解，培养学生正确的价值观念，促进他们的全面发展。

通过激发学生的思考和讨论，引导他们认识到社会主义核心价值观对于个人、家庭和社会的重要意义。

一、目标培养学生正确的价值观念，使其认识到社会主义核心价值观对个人、家庭和社会的影响和重要意义。

二、教学内容1. 社会主义核心价值观的概念和内涵2. 社会主义核心价值观与个人发展的关系3. 社会主义核心价值观与家庭和社会的关系4. 培养社会主义核心价值观的途径和方法三、教学过程1. 导入（10分钟）通过展示社会主义核心价值观的标语和口号，激发学生的兴趣和思考，引出本次班会的主题。

2. 社会主义核心价值观的概念和内涵（20分钟）通过ppt展示的形式，向学生介绍社会主义核心价值观的定义和包含的内容，如富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等。

引导学生思考这些价值观对于个人的意义以及对社会的影响。

3. 社会主义核心价值观与个人发展的关系（30分钟）分小组进行讨论，引导学生思考社会主义核心价值观与个人发展之间的关系。

学生可以从个人行为、学习态度、人际关系等方面进行思考和讨论。

每个小组选择一位代表分享小组的观点和结论。

4. 社会主义核心价值观与家庭和社会的关系（30分钟）学生自由组成小组，通过小组合作的方式，讨论社会主义核心价值观对家庭和社会的作用和影响。

每个小组选择一位代表分享小组的观点和结论。

同时，引导学生思考如何在家庭和社会中践行社会主义核心价值观。

5. 培养社会主义核心价值观的途径和方法（30分钟）向学生介绍培养社会主义核心价值观的途径和方法，如通过读书、参加社会实践活动、学习优秀榜样等。

鼓励学生分享自己的经验和方法，并让他们列出自己将来要实践社会主义核心价值观的计划。

6. 总结（10分钟）对本次班会的内容进行总结，强调社会主义核心价值观对于学生成长和社会发展的重要性。

小学生社会主义核心价值观主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，包括国家层面的富强、民主、文明、和谐，社会层面的自由、平等、公正、法治，个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。

2. 帮助学生理解社会主义核心价值观的重要性，培养他们积极践行社会主义核心价值观的意识。

二、教学重点1. 社会主义核心价值观的基本内容。

2. 社会主义核心价值观的重要性。

三、教学难点1. 让学生理解并践行社会主义核心价值观。

2. 培养学生的道德判断力和道德行为能力。

四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解社会主义核心价值观的基本内容。

2. 采用案例分析法，帮助学生理解社会主义核心价值观的重要性。

3. 采用讨论法，引导学生践行社会主义核心价值观。

4. 采用实践法，培养学生的道德判断力和道德行为能力。

五、教学内容1. 介绍社会主义核心价值观的基本内容，让学生明白社会主义核心价值观是国家的、社会的和个人的价值准则。

2. 通过案例分析，让学生了解社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现，明白践行社会主义核心价值观的重要性。

3. 引导学生讨论如何在学校、家庭和社会中践行社会主义核心价值观，培养他们的道德判断力和道德行为能力。

4. 组织学生进行实践活动，如开展志愿服务活动、进行道德演讲等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。

六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的道德故事，引发学生对社会主义核心价值观的思考，导入本次班会主题。

2. 讲解：详细讲解社会主义核心价值观的基本内容，让学生深刻理解其内涵。

3. 案例分析：分享一些正面案例，让学生了解社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现。

4. 讨论：引导学生分组讨论，如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，并将讨论成果进行分享。

5. 实践活动：组织学生进行一项简单的志愿服务活动，如清理校园垃圾，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。

七、教学评价1. 学生对社会主义核心价值观的基本内容的掌握程度。

“社会主义核心价值观——文明”教案一、活动目的通过对社会主义核心价值观的初步认识，领悟其内涵，懂得价值观的重要性。

选取“校园文明”为主要切入点，使学生对校园文明行为、文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性，增强文明意识。

在日常生活中会文明做事，正确运用礼貌用语，争做文明学生。

二、活动重点规范学生在家、校的行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的意识。

三、活动难点能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

四、活动内容（一）导言，宣布班会开始（二）观看视频《文明校园行》（三）小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？（四）文明人自测（五）图片展示：社会上的不文明现象，小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组回答（六）小组讨论并列举文明用语（七）图片展示：校园中的文明行为及简单的文明用语（八）全班宣誓（九）总结，班会结束（十）布置作业：每个人写下自己的不文明现象并且提出改正的方法.五、活动过程（一）导言老师：为了积极培养社会主义核心价值观，十八大报告首次用12个词，24个字表述了核心价值观，倡导“富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治、倡导爱国、敬业、诚信、友善”，分别从国家、社会、公民三个层面高度概括了社会主义核心价值观，体现了正确处理这三者的关系。

作为一名小学生，我们可以将这三者校园、班级、个人。

而对一个人来说，文明是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。

这样的人，被人尊重，受人欢迎。

为了改掉我们日常生活中的陋习，养成讲文明讲卫生的良好习惯。

今天，我们进行这次主题班会《社会主义核心价值观——文明》。

（二）观看视频首先我们来看其他学校关于文明的宣传视频，你们边看边思考：视频中出现了哪些不文明的行为和语言？你有没有犯过同样的错误？（三）小组讨论：视频中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？老师：看了视频后，我们每个人都有自己不同的感受，但是，有一点我们都知道，就是这个视频中出现了许多不文明的现象。

弘扬社会主义核心价值观主题班会教案一、教学目标通过本次班会，学生将能够：- 了解社会主义核心价值观的概念和内容；- 意识到社会主义核心价值观对个人和社会的重要性；- 掌握弘扬社会主义核心价值观的方法和途径。

二、教学内容1. 社会主义核心价值观的定义和内涵- 了解社会主义核心价值观的基本含义和主要内容，例如富强、民主、文明、和谐等。

2. 社会主义核心价值观对个人的意义- 探讨社会主义核心价值观对个人品德修养、价值观念建构和行为规范的引导作用，例如诚信、友善、公正等。

3. 社会主义核心价值观对社会的意义- 分析社会主义核心价值观在社会发展、和谐稳定、公平正义等方面的作用，例如诚信经营、和睦邻里、互助合作等。

4. 弘扬社会主义核心价值观的方法和途径- 引导学生思考如何积极参与社会主义核心价值观的传播与实践，例如通过参加公益活动、关注社会热点、推崇优秀榜样等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过展示社会主义核心价值观的标语、图片或视频等形式，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识传递（10分钟）- 介绍社会主义核心价值观的定义和内涵，引导学生理解其重要性和普遍性。

- 分发相关文献或文字材料供学生参考，让学生自主阅读并理解其中的要点。

3. 讨论与交流（15分钟）- 分组进行小组讨论，让学生分享个人对社会主义核心价值观的理解和体会。

- 鼓励学生就社会现象和问题，提出对应的社会主义核心价值观的导向方法。

4. 引导与实践（15分钟）- 引导学生思考自己如何在日常生活中弘扬社会主义核心价值观，并介绍一些可行的方法和途径。

- 鼓励学生积极参与社会实践，并分享个人实践经验和成果。

5. 总结（5分钟）- 回顾本次班会的主要内容和研究收获，强调社会主义核心价值观对个人和社会的重要性。

- 鼓励学生在日常生活中坚持践行社会主义核心价值观，共建美好社会。

四、教学评价1. 完成小组讨论的参与度和质量。

2. 学生对社会主义核心价值观的理解和体悟程度。

社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕社会核心价值观主题班会教案篇1活动背景：价值观，是人们关于生活中根本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的局部；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有非常重要的历史意义。

一、活动目的：1.通过活动使学生深化领悟社会核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会核心价值观。

2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来表达社会核心价值观。

活动形式：班会、讲述、讨论。

准备工作：ppt制作二、班会的内容：1.什么是价值观〔老师讲述〕：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。

简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。

也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”,主要表现为“人生的目的和意义”.理智的人，做任何重大事情的决定，根本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违背的规那么，什么是可以背叛和违背的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。

我们需要什么样的价值观〔老师提问，一定冷场，大家好似没有自己的价值观。

由下面内容点出〕2.说出大家自己认可的价值观〔1〕我们崇拜的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质〔2〕我们讨厌的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质〔3〕说出老师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物〔老师补充学生没有说到的价值观〕〔4〕我们内心认可的价值观：〔引导出社会核心价值观〕补充：社会核心价值观：是指人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法3.同学讨论我们需要的价值观老师总结我们需要社会核心价值观〔结合十八大〕〔PPT 演示〕：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法制爱国、敬业、诚信、友善4.同学谈体会〔老师提示从以下三方面〕〔1〕如何在学习中加强自我修养〔2〕如何在社会理论中加强自我修养〔3〕如何在与人交往中加强自我修养〔4〕如何在学校争做文明守纪好学生5.老师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量泉。

社会主义核心价值观主题班会研究教案一、教学目标1. 了解社会主义核心价值观的含义和重要性；2. 掌握社会主义核心价值观的主要内容；3. 培养学生树立正确的价值观念和道德观念；4. 提高学生的思辨能力和表达能力。

二、教学内容1. 社会主义核心价值观的定义和内涵；2. 社会主义核心价值观的主要内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善；3. 社会主义核心价值观在生活中的应用和体现；4. 社会主义核心价值观与个人发展的关系。

三、教学过程1. 导入（5分钟）：- 利用图片、视频或实例引导学生思考什么是价值观，为什么价值观对个人和社会都很重要。

- 引入社会主义核心价值观的概念，让学生了解它的基本含义。

2. 讲解（15分钟）：- 通过PPT或黑板，简要介绍社会主义核心价值观的主要内容和内涵。

- 结合实际案例，解释每个核心价值观的具体意义和重要性。

3. 讨论（20分钟）：- 将学生分成小组，让每个小组选择一个核心价值观进行讨论。

- 每个小组展示他们对该核心价值观的理解和实践，并与其他小组进行交流和互动。

4. 活动（15分钟）：- 设计小组活动，让学生通过角色扮演、小组游戏等形式，体验社会主义核心价值观在实际生活中的应用。

- 活动结束后，学生可以分享他们的体验和感受。

5. 总结（5分钟）：- 对本节课的内容进行简要总结，强调社会主义核心价值观的重要性和实践意义。

- 鼓励学生将社会主义核心价值观融入自己的日常生活中，并成为一个积极向上的公民。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和活动环节的积极程度；2. 小组展示：评估学生对核心价值观理解的深度和准确性；3. 学生反馈：收集学生对课程内容和教学方法的反馈意见；4. 作业评价：布置相关作业，评估学生对核心价值观应用的能力。

五、教学资源1. PPT或黑板；2. 图片、视频等多媒体素材；3. 小组活动设计材料；4. 学生作业和反馈表格。

社会主义核心价值观主题班会教案一、活动主题：弘扬社会主义核心价值观，传承优良传统文化二、活动目的：1.帮助学生了解社会主义核心价值观的重要意义和内涵2.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观3.增强学生的文化自信和自觉践行社会主义核心价值观的意识三、活动内容与流程：1. 导入环节•播放相关视频或演讲，引导学生了解社会主义核心价值观的基本概念•介绍活动主题和目的2. 知识讲解•讲解社会主义核心价值观的具体内容，如富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善•联系学生生活实际，解释核心价值观的重要性和意义3. 互动环节•分组讨论：学生分组讨论社会主义核心价值观在日常生活中的体现和践行方法•角色扮演：通过角色扮演，模拟社会主义核心价值观相关场景，加深学生对核心价值观的理解4. 情感体验•观影或朗诵：通过影视欣赏或诗歌朗诵，感受社会主义核心价值观带来的正能量•分享感悟：学生分享对社会主义核心价值观的理解和认识，互相交流5. 总结反思•总结本次活动的收获和体会•强调社会主义核心价值观在学生成长中的重要作用四、教学手段：•投影仪、音响设备•课件或PPT五、活动延伸：•组织社会实践或志愿活动，践行社会主义核心价值观•设计主题作文或手抄报，展现学生对核心价值观的理解与态度通过本次社会主义核心价值观主题班会教案的设计和实施，希未能够在帮助学生树立正确的价值观念、增强文化自信和践行社会主义核心价值观的意识。

愿每位学生在活动中有所收获，不断成长！特殊应用场合1. 小学生班会活动针对小学生的特点和认知水平，需要对活动内容和流程进行一定的调整和优化。

新增条款：•设计生动形象的故事情景，以故事形式讲解社会主义核心价值观，增强学生的趣味性和参与度。

•引入简单易懂的互动游戏，如配对游戏或拼图游戏，帮助学生理解核心价值观的内涵。

相关问题及解决办法：•问题：小学生注意力集中度较低，难以长时间聚焦。

解决办法：设置多个短小精悍的环节，保持活动的新鲜感和紧凑度，避免学生疲劳。