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创建市级“绿色学校”汇报材料贾家口小学创建市级“绿色学校”汇报材料贾家口小学位于贾家口镇贾家口村，是一所六年制农村完全小学。
贾家口小学现有学生460人，教师22人。
学校总占地面积13亩，有小学和幼儿园两个教学区，设有省级图书馆、实验室、美术室、计算机室、电子备课室、书法室、体育器材室等，教师全部实行网络化办公，每个班级全部设有多媒体教学设备。
目前学校布局合理，环境优美，各项设施齐全，功能室完备，教育教学质量不断提升，赢得了上级部门和社会的一致好评和广泛赞誉，是莘莘学子求学的乐园。
学校致力于打造绿色校园、活力校园、书香校园，让每一名学生都能得到全面发展，让学生的品行和身体都能一起成长，让农村的孩子都能享受城市的教育。
一份耕耘，一份收获。
2010年11月份，学校顺利通过河北省教育督导评估，并给予高度评价；2011年12月份，学校被评为宁晋县第一批品牌学校。
一、各级领导高度重视，为学校创建工作保驾护航自2012年初确定学校创建市级绿色学校以来，各级领导高度重视绿色学校的创建工作。
县教育局领导多次来到学校，召开专门会议布置和指导学校的创建工作；贾家口村组织人员成立绿化、美化小组，每周不定期到学校及周边进行管理，使校园的环境更加优美。
二、学校加强组织领导，提高师生创建认识为加强领导，使创建绿色校园工作有序有效的开展，学校成立了以校长李京涛为组长，各年级班主任为成员的创建绿色校园工作领导小组，做到责任分工明确，各部门互相配合。
为进一步统一思想，提高认识，学校举行了动员大会，会上就“什么是绿色学校”、“为什么要创建绿色学校”和“怎样创建绿色学校”作了探讨，会后全体师生在誓词上宣誓并签名。
学校并充分利用广播、宣传栏、黑板报等多种形式，在全校师生中开展环保宣传和教育，号召学生争做“环保小卫士”，定期评选“绿色优秀班级”。
三、多方渗透，扎实做好环境保护教育1、挖掘课程内涵，渗透环境教育。
我们充分发挥学科教学主渠道的作用，深入挖掘语文、数学、品德、科学等学科中有关环境保护的内容，运用各种有效的教学方法和教学手段，有目的、有系统地向学生传授环境科学知识和环境保护法规，使他们不断地加深对人类赖以生存和发展的环境以及环境恶化的现状及其后果的认识，不断地加深对环境保护、维护生态平衡以及提高生活质量的重要性和紧迫性的理解，真正懂得在产生环境行为时什么是应该做的，什么是不应该做的。
幼儿园创建绿色学校交流材料教案一、背景概述随着人类社会的不断发展，环保问题越来越引起人们的关注。
作为教育界的重要一环，幼儿教育也在逐步倡导绿色环保理念，以培养具有良好环保意识的未来公民。
在这个背景下，许多幼儿园开始逐步实践绿色环保教育。
本教案旨在分享幼儿园如何创建绿色学校的方案，以供其他幼儿园参考。
该方案包括：•绿色课程教学•绿色生活环境•绿色社区活动二、绿色课程教学1. 开展环保教育课程通过幼儿园开展环保教育课程，可以让孩子从小承担起保护环境的责任感。
这里介绍一些适合幼儿园的课程：•植树节活动：每年的3月12日，孩子们根据自己的能力，参加植树、浇水、除草等活动。
•回收垃圾分类课：教育孩子如何分类垃圾、如何分别处理各种垃圾，让孩子们从小就养成处理垃圾的好习惯。
•环保手工DIY：教育孩子通过手工制作环保袋、易拉罐悬挂花盆等环保物品，让孩子们从小开始重视环保的重要性。
2. 培养孩子环保意识针对幼儿园孩子们的环保意识培养可以从以下几个方面开始：•玩具节约：教育孩子们应该珍惜玩具、合理使用环保玩具，不浪费、不乱扔。
•节约用水：教育孩子们如何节约用水，不乱开龙头、不浪费水资源。
•玩具回收利用：教育孩子们如何回收一些旧的玩具、衣物、电器等用品，并利用之。
三、绿色生活环境1. 减少塑料使用幼儿园应该限制使用一次性的塑料杯子、餐具，减少塑料袋等材料的使用。
幼儿园应该配备环保餐具，如环保碗筷、可重复使用的玻璃杯、或者杯子等。
2. 构建同步的环保系统幼儿园应该在室内及室外提供环保设施，包括各种分类垃圾箱、儿童巡逻员等，同时鼓励孩子们在家庭中也进行分类垃圾处理。
3. 节约电源幼儿园应该提供可重复使用的电池或者充电设施，鼓励教育孩子们合理使用电源，重视节约环保。
四、绿色社区活动幼儿园也应该积极参与社区的公益活动、环保活动。
比如：1. 植树节活动带领孩子们参加当地的植树节活动，共同建立一个绿色生态环境。
2. 垃圾回收与社区合作，开展垃圾回收活动，教育孩子们垃圾处理的方式如何科学、有效。
创建“绿色校园”自评自查报告阿克陶实验小学地处阿克陶县城北大街27号，占地面积约18572.26平方米，建筑面积9300多平方米，绿化面3200平方米。
多年来学校注重“以人为本，全面发展”的理念，倡导“团结、文明、勤奋、进取”的校风，“严谨、务实、开拓、奉献”的教风，“认真、好学、奋发、向上”的学风，扎实推进素质教育，注重全体学生全面素质的提高，积极培养学生创新思维，发展学生的个性特长。
学校在校园文化建设方面高度重视，不断扩大绿化面积，美化校园，营造稳定怡人的学习生活环境，2008年被荣获阿克陶县“绿色校园”称号。
一、领导重视，人人参与从创建“绿色校园”活动开始，在县环保局和县教育局指导下，我校及时召开全校教师动员会，成立创建“绿色校园”活动领导小组，组长由校主要领导担任，成员由各班班主任组成。
领导小组下设办公室，负责创建方案的制定、具体活动的开展和有关工作的协调。
同时向全体师生公布了这一决定，把“争做环境卫士，创建绿色校园”作为创建绿色学校的主题，并向全体学生提出了“做环境的卫士、学习的主人、守纪的模范”的总体要求。
确立了我校创建“绿色学校”总体目标——大力加强校容建设，抓好校园的绿化，美好和净化工作，持久开展环保教育，不断增强师生的环保意识，用爱环境、惜资源的高尚情操净化师生的心灵，激励师生走向成功。
形成既具有浓烈的现代化教育气息，又具有深厚的民族文化底蕴的育人环境。
二、加大宣传力度，营造环境教育氛围在学校日常行为规范教育中注意培养学生的环境意识。
开辟环境教育宣传专栏，开展系列性的环境教育，把环境教育渗透到日常的教育教学中，创造良好的学习环境科学知识、环境法律法规和环境道德伦理知识的氛围。
结合每”、“植树节”、“世界地球日”、“世界环境日”等纪念日开展形式多样的主题宣传活动。
可通过参加植树、美化校园培养学习实践活动，通过校园广播、主题班会、板报、演讲、拾检白色垃圾以及知识竞赛等不同形式的活动普及环保知识，以达到良好的教育效果。
小学绿色学校申报材料五篇材料一:小学绿色学校申报材料武宁路小学创建于1957年，至今已有51年办学历史。
学校占地面积13亩，建筑面积6326平方米，绿地、垂直绿化面积3348平方米，绿化率达38.6%。
校园内活动场地宽阔,绿树成荫，鸟语花香，校园空气清新，无污染源.先后被评为上海市无烟学校,上海市健康促进学校，上海市红十字达标学校，上海市行为规范示范学校，上海市素质教育实验校、中国少年先锋队全国红旗大队等。
学校以“开心、开放、开创”为校风,坚持把创“普陀区绿色学校”为建设学校育人环境的有力抓手，逐步形成了“一个中心（以管理为中心)、四个基本点（课程建设、活动建设、科研课题、社区共建）”的绿色学校建设模式。
一、以精细化管理为中心，构筑保障体系1、健全组织网络学校健全了组织网络，成立了由校长任组长，教导主任、德育教导、大队辅导员、科技总辅导员、教师、学生代表为组员的创建绿色学校领导小组，把环境教育纳入三年发展规划、学校教育教学工作计划之中，制订了一系列的管理规章制度，切实做到工作有检查、有督促、有总结。
2、加强育人观念学校领导和教师通过多种渠道，积极参加各类环保培训。
添置了许多有关环保宣传教育的书刊,并通过报刊杂志和网络广泛搜集相关资料，自觉进行绿色教育的再学习、再提高.各科教研组通过备课活动、教研活动，就课堂教学如何渗透环境教育进行深入探讨,浓厚的教研氛围有力地推动了学校环境教育。
3、优化育人环境保护环境，从小事做起，改善环境，从身边做起.我们不断提高校园文化建设的“绿色”品位，强化校园环境的潜在育人功能，努力形成人与自然和谐发展的人文环境。
三年来，学校关于绿化项目共计投入资金16。
5万元，不仅用于绿化改造，还在校园里开辟了“红领巾认植天地”、“毕业纪念林"等环境教育基地。
4、落实后勤保障为了倡导“生态校园、绿色生活“的理念，学校着力落实后勤保障工作。
先后投入近35万元，按卫生检疫部门的要求，高标准建成师生食堂，同时加强对食品的进出管理。
“绿色学校”申报材料“绿色学校”申报材料---实施环境教育创建绿色校园一、学校简介：常村矿小学位于常村矿社区的东南面，空气清新，环境优雅。
始建于1988年，校园占地面积13000平方米，教学楼、实验楼建筑面积4800平方米，现设24个教学班，在校学生1095人，教职工63人。
配备有实验室、图书室、阅览室、微机室、德育室、红领巾广播站、多功能教室、舞蹈排练室、美术活动室、卫生保健室等17个专用教室。
学校建有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、体育器材活动场地、300米环形跑道。
绿色面积达7800平方米，尤其是学校因地制宜地开拓了绿色生命带、树荫栖息长廊等，教学楼前的两块植物园，成长着孩子们亲自种下的花草，是大家辛勤劳动的结晶，教学楼前的七棵梧桐树是师生在建校初期共同种植的，昔日的小树苗如今已长成参天大树，上面挂着孩子们自己动手给小鸟做的“家”。
校园绿色覆盖率达60%以上。
校园环境整洁幽雅，教学设施配套齐全，常规管理规范有序。
绿色教育、养成教育、书香教育已成为学校办学特色，常村矿小学是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。
二、健全组织，完善制度 ,统一认识，加强领导。
1、健全组织，完善制度我校自八八年建校以来，一直把创建绿色式学校，实现环境育人作为一项重要的工作来抓，为了做好创建绿色学校工作，进一步统一思想，提高认识，学校首先成立了创建绿色学校领导小组，校长为组长，书记为副组长，政教处、大队部、教导处、教研室和教研组长为成员的“常村矿小学创建绿色学校工作”领导小组，形成了网络工作图，各个部门明确创建任务，分工到人，制定学校环境规章制度和文明环保公约，各负责人制定年度绿色学校工作计划和实施方案，把学科教育、课堂渗透、主题教育、社会实践活动、环境改造、活动宣传等工作按计划、有步骤地安排与开展。
2、组织学习，提高认识。
以校本培训为基本途径，组织全员学习，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先的教师队伍，通过学习《关于2011年度开展创建“绿色学校”工作的通知》等有关文件，增强教职工意识，通过观看专家讲座和环保宣传片，让教职工了解环境知识，通过举办各种环保活动让教职工重视环境教育。
创建广东省绿色学校申报材料创建省绿色学校自评报告东莞市横沥镇第二小学{学校简介}我校创办于2005年2月，由原八村九校合并而成，新校按省一级学校的标准创建。
学校现有49个教学班，学生2081多人，教职工132人，教师学历达标率100%。
办学四年多来，学校在东莞市教育局、横沥镇委镇政府的正确领导下，坚持以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，确立了“以育人为本，以学生为主体，办好让人民满意的教育”的办学理念，认真贯彻落实党的教育方针、政策，努力形成具有新时代特征的办学特色，塑造学校师生新形象，不断提高学校的办学水平。
学校先后获得了东莞市一级学校、东莞市绿色学校、东莞市园林式学校、东莞市交通安全文明学校、东莞市文化建设先进学校、东莞市“巾帼文明岗”、东莞市家庭教育先进集体、广东省少先队先进中队、东莞市先进红领巾广播站、东莞市三星级队部等，并连续四年被评为东莞市普教系统文明学校，并先后获得了二十多个市级以上奖项及荣誉，在社会上拥有良好的声誉。
教师共有20多篇论文获全国、省、市级以上奖项，教师获得市级以上奖项的共有60多人次，学生获得全国、省、市级以上奖项的共有200多人次。
几年来，学校的办学效果不断提高，特别是环境教育和管理方面，更是取得了明显的成绩，为广大师生提供了良好的学习和育人环境，在当地赢得了较高的社会声誉。
{学校目前环境状况}在上级党委政府的关心支持下，学校办学条件得到极大的改善和提高。
“绿化、美化、净化”是我们校园环境建设的目标，几年来，政府不断加大投入，完善校园设施，加强校园文化设施建设，使校园内融入了浓郁的育人氛围。
学校育人环境的根本改善，为学校今后的发展，奠定了坚实的基础。
目前，校园占地面积6.6万平方米，建筑面积3.6万平方米，绿化面积达2.5万平方米，绿化覆盖率为100%。
整个校园草木茂盛、环境优雅；校园园林化建设步伐不断迈向新的台阶，浓郁的文化氛围浸染着校园的每一处。
创建绿色学校促进和谐发展——泽州一中创建“省级绿色学校”工作汇报材料一、学校概况泽州一中创建于1994年，座落在晋城市区西南，现占地53.2亩，总建筑面积19439.8平方米，规划占地130亩。
现有36个高中教学班，在校学生2200余名，教职工186人，其中专任教师147人，达本科以上学历100%，荣获国家、省、市、县模范教师、教学能手、学科带头人等86名。
学校本着“为学生成长发展奠基”的办学理念，确立“依法治校，民主管理，以人为本，科学发展”的管理思想，按照“抓常规，强质量，重内涵，创示范，兴文化，促发展”的工作思路，实施“学校扩建”、“质量强校”、“104262德育”、“名师培养”、“课程改革”、“校园文化”六大工程。
学校和谐发展，校风优良，教风严谨，学风淳正，整体办学水平和教育教学质量不断提升，高考成绩连年名列全市前茅，并培养出“北大”、“清华”名牌大学生。
学校获得了众多荣誉，被省、市、县授予“山西省德育示范校”、“山西省现代教育技术实验校”、“山西省依法治校示范校”、“山西省价格诚信单位”、“晋城市教育系统先进集体”、“晋城市文明学校”、“泽州县基础教育名校”等。
2007年10月，泽州一中已通过省示范高中验收初评。
我校十分重视“绿色学校”的创建工作，积极探索环境教育的新思路、新方法，提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。
开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿望。
在培养学生环保观念，创建绿色学校方面，我们学校脚踏实地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了显著的成绩。
二、创建工作创建绿色学校工作是我国积极推进环境教育，造就爱护环境的新一代公民，促进可持续发展的一项重要举措。
学校积极开展“省级绿色学校”创建活动，制订了切实可行的创建规划，并按照规划开展了切实有效的创建工作。
绿色学校汇报材料一、引言绿色学校是指致力于环境保护和可持续发展的学校，通过教育和行动，培养学生的环境意识和环境责任感。
本文将详细介绍我们学校在创建绿色学校方面所做的努力和取得的成果。
二、学校环境建设1. 绿化工程我们学校注重校园绿化，通过植树造林、种植花草等活动，使校园环境更加美丽宜人。
目前，校园内有1000余棵树木和各类花卉，绿化覆盖率达到了80%。
2. 节能设施为了减少能源消耗，我们学校安装了太阳能热水器、LED节能灯等设施，并进行了能源管理培训。
通过这些措施，我们成功降低了校园的能源消耗量，每年节约电力10000度，减少二氧化碳排放量10吨。
3. 水资源管理为了合理利用水资源，我们学校建立了雨水收集系统，将雨水用于浇灌花草和冲洗公共区域。
此外，我们还开展了水资源教育活动，提倡学生节约用水。
通过这些努力，我们成功降低了校园的用水量，每年节约水资源500立方米。
三、环境教育与宣传1. 教育课程我们学校将环境教育融入到各个学科中，开设了环境保护、生态学等相关课程。
通过这些课程，学生能够了解环境问题的严重性，培养环保意识和环境责任感。
2. 主题活动我们定期组织各类环保主题活动，如环保知识竞赛、垃圾分类宣传等。
这些活动旨在增强学生对环境保护的认识，激发他们参与环保行动的积极性。
3. 宣传栏和展览我们学校设立了环保宣传栏，定期发布环保知识和倡议，提醒学生养成环保习惯。
此外，我们还组织了环保展览，展示学生的环保作品和成果，引导更多人关注环境问题。
四、社区合作与参与1. 社区合作我们学校积极与社区开展环保合作，参与社区环境整治和垃圾分类等活动。
通过与社区的合作，我们共同努力改善了周边环境，提升了社区居民的环保意识。
2. 家庭参与我们鼓励学生将环保理念带回家庭，与家人一起参与环保行动。
我们组织了家庭环保作品比赛，鼓励学生与家人一起制作环保手工品，倡导低碳生活方式。
3. 社会影响我们学校的环保行动得到了社会各界的认可和赞扬。
幼儿园“创建绿色校园”申报材料范本一、项目背景介绍随着城市化的不断发展和人口的迅速增加，环境污染问题日益严重，给人类社会和自然环境都带来了很大的压力。
在此背景下，为了提倡环保意识和绿色生活方式，我们幼儿园决定启动“创建绿色校园”项目，打造一个绿色环保的学习和生活场所，帮助孩子们养成环保的好习惯，保护我们的地球家园。
二、项目目标1.提高幼儿园师生环境保护意识和环保知识水平；2.创建一个绿色环保的学习和生活场所，营造幸福、健康的学习环境；3.培养幼儿绿色生活习惯，提高他们的环保意识；4.建设校内环保设施，减少能源和资源浪费，降低环境污染。
三、项目实施方案1.组织环境保护宣传教育活动a)开展环境保护知识教育活动，通过图书、演讲、游戏等方式向幼儿传授环保知识，培养环保意识；b)定期组织环境保护主题讲座，邀请环保专家为教师和家长授课；c)在校园展示区设立环保知识展板，定期更新环保宣传资料。
2.培养绿色生活习惯a)设置环保角，用于展示环保实物和资料，鼓励幼儿亲身参与环保活动；b)开展垃圾分类教育活动，引导幼儿养成正确的垃圾分类习惯；c)培养幼儿节约用水、用电的意识，通过游戏和实践活动让幼儿感受到节约资源的重要性；d)引导幼儿主动参与绿化活动，种植花草树木，培养对自然环境的热爱。
3.建设校内环保设施a)安装节能照明设备，减少能源的消耗；b)建设雨水收集系统，利用雨水浇灌花草树木；c)建设绿色食堂，推广健康饮食和遏制餐厨垃圾产生；d)设置废物回收站，鼓励幼儿主动参与到废物回收与再利用中。
1.幼儿园自筹资金：XXXX元；2.捐赠款项：XXXX元；五、项目推进和控制措施1.项目推进措施：a)成立专门的项目组，负责项目的具体实施、监督和评估；b)制定详细的工作计划和时间表，按计划落实各项任务；c)加大宣传力度，鼓励家长和社区居民参与到项目中。
2.项目控制措施：a)严格按照预算进行资金支出，确保项目资金的合理使用；b)定期开展项目进展评估，及时发现问题并采取措施解决；c)建立和完善项目档案，记录项目的全过程和成果。
创建环境友好型学校，提升文化品位yy市zz区dd小学座落于市区的东部，始建于1965年，现拥有教师68名，24个教学班，学生1000余名。
拥有多媒体教室、微机室、图书阅览室，实验室、舞蹈室、艺术室、声乐室，以刘孝龄校长为核心的领导班子，抱着对教育事业的负责态度，运筹帷幄，提出“面向全体，打好基础，发展个性，服务社会”的办学宗旨，并制定出“环境建校、艺术特校、师资高校、科研兴校、教育强校”的未来发展方向，努力把学校办成一所管理有序、环境优美、设施先进、教育教学质量高、学校有特色、教学有特点、学生有特长的现代化窗口学校。
学校占地面积14000多平方米，操场面积7450平方米，有可容纳8条200米跑道的标准的塑胶田径场地，有标准的绿色人造草坪小足球场。
学校的建设朝着高起点、高品位，艺术化看齐：全区最大的操场，给走进她的人以敞亮心怡感觉，充满童趣的儿童乐园，梯形的花圃，标志性足球造型，绿树成荫，环境优美。
教学楼内教学楼内布局科学合理。
教室、办公室以及学科专用教室整洁。
各楼层犹如一条条流动的色彩音阶，富有特色的艺术长廊陶冶着学生的心灵，24班的教室布置得各有特色，大部分班级都有盆栽绿化，既美化了环境，又培养了学生护绿意识和爱心。
从艺术化工程启动后校园处处有景点，处处洋溢着文明向上的活力，为学生健康成长，提供了愉悦的空间。
环境友好型学校创建活动和环境教育的深入开展，提高了学生的环境认识水平，促进了校园绿化、净化和美化工作，提高了学校整体文化建设水平，发展了学生的个性特长，促进了学生全面素质的提高，推动了素质教育的深入开展，给学校教育教学工作带来了崭新的气象。
几年来，我校在绿化、美化工作中，加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度，在校园环境改造的基础上从细节着眼，完善校园环境建设，做好校园绿化、美化工作，努力为师生营造安全、和谐、怡人的生活学习环境，具体做法如下：一、提高认识，健全组织领导，树立绿色理念学校十分注重对创建工作的领导和管理，学校完善了创建“环境友好型学校“的领导小组成员，充实和加强了领导力量。
制定了创建“环境友好型学校”的规划和实施方案，明确了人员分工和职责。
成立以校长为组长，由副校长、工会主席、教导主任、德育主任、大队辅导员、后勤主任7人组成的创建工作领导小组，全面负责创建绿色学校工作。
在工作中更新观念，树立绿色理念落实工作职责，加大创建力度。
一方面进一步加大硬件建设的力度，由后勤处负责，保证校舍建设、校园绿化、卫生设施、环境教育场地等符合市级绿色学校的标准，做到经费落实、人员落实、措施落实。
另一方面落实软件管理，学校由教学副校长、教导主任、工会主席具体主管学校环境教育，德育主任、大队辅导员、班主任、学科教师组织实施，学科教育、专题讲座、主题班会、研究性学习和国旗下讲话、广播、黑板报等多种宣传形式齐头并进，使学生逐步树立起了保护环境、爱护地球、关爱生命、关爱个体精神家园的绿色理念。
二、强化教育力度、提高绿色素养学校充分利用学校大环境的改变，对学生进行保护环境，爱护校园的教育。
学校中广泛开展“环境友好型学校”创建活动。
1、丰富绿色内涵，理解绿色意义。
绿色，不是简单意义上的生态学环境，而是融合了“绿色”所象征的人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。
为此，学校利用教职工会议、专题讲座、主题班会、黑板报等各种渠道和载体，向全校师生渗透绿色思想，向全校师生介绍文明国家、发达国家开展环境教育的案例，丰富了环境教育的内容，使师生们知道给人一句赞美、给人一个微笑、刷牙时把水龙头关上、使用纸的两面、将垃圾进行分类回收、每年植一棵树、给爱心基金会捐一点款等等，你的一个小小行动、你的一个小小习惯可以令环境更美好，加深全校师生对绿色意义的理解，从而使每个人都成为一名环保的志愿者、环境的维护者。
2、实践绿色体验，养成良好习惯。
学校组织了“垃圾分类回收”、“节水节电”、“废旧电池回收”、“爱心行动”“环保志愿者活动”等丰富多样的活动，不断强化学生的绿色情感体会。
（1）垃圾分类回收活动中，每个班级，每个办公室都安放了三个垃圾桶，分为可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班级黑板报、主题班会形式，交给师生垃圾分类的方法，并且各班都有专门的“垃圾分类管理员”，督促学生自觉按要求把垃圾投放到不同的桶内。
同时师生一起动手每天都要对可回收垃圾进行整理，把可以再回收利用的废纸、各种塑料袋、塑料包装物、矿泉水瓶、各种玻璃瓶、易拉罐、罐头盒、桌布、洗脸巾、等分类存放，由学校后勤组统一回收后交废品收购部门，使学生感受到垃圾分类的重要性。
（2）在节水节电活动中，学校后勤组加大投入为全校更换和安装了节能灯具、开关，水房、卫生间、浴室水龙头杜绝跑冒滴漏现象。
在学生中开展“我是节水节电小公民”活动，并且把活动辐射到家庭，鼓励学生在家里向家长、亲戚宣传节约水电的重要性，做到随手关闭开关、水龙头，大队部定期组织学生写“环保日记”并评比，把活动深入有效的长期开展下去。
（3）我校还专门制作了“废旧电池环保收集桶”，开展知识讲座，使学生知道废电池是危害我们生存环境的一大杀手！一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；电池里包含的汞、铅、镉等物质中，汞具有强烈的毒性，对人体中枢神经的破坏力很大，一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。
废旧电池的危害性深入人心，很多孩子还把家里的废旧电池也投放到学校的收集桶里。
同时每个班级还成立了“回收小组”，组织学生利用节假日，走上街头，宣传废旧电池的危害，对社区中的废旧电池进行回收。
（4）爱心行动让生活中的每一个细节充满意义。
学校在师生中大力提倡作业本、办公用纸正反用，购物袋重复使用。
在学生中开展“我为环保献爱心”活动，把学生回收后的物品统一集中收集后交废品收购部门，把这部分资金用来资助学校中的贫困学生，每学期开展活动，让学生知道自己的行动也是对别人的一份爱心的表现，有效的促进了环保活动的开展。
（5）环保志愿者活动，让生活更美好，学校开展了“五个一”环保节能活动，即种一棵树，栽一盆花，节约一度电、一滴水、一张纸。
“以争做dd美少年”活动，对学生提出具体要求：“三别”（向粗鲁告别向陋习告别向坏事告别）；“四带”（把礼仪带进校园把微笑带给同学把孝敬带给长辈把谦让带给社会）；“五无”（地面无痰迹室内无纸屑桌凳无刻画墙面无脚印出言无脏话）。
在学生中开展争做“环保小志愿者”活动，对学校的每一个的绿化带都设立了班级养护、卫生包干区，学生植树、种花、护草的参加率近100%。
对社区的小树进行认养，不断强化学生的绿色情感体会，使学生能从小事做起，从我做起，从现在做起。
三、课堂教学渗透环境教育课堂教学是对学生进行环境教育的主渠道。
我校采取的方法是学科教学与环境教育相结合。
在学科教学中渗透环保知识，做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。
1、抓学科的整合内容，渗透环境教育。
各科教学内容都有环境教育的整合内容。
在抓环境教育的整合中，我们主要抓三点：一抓知识点，二抓教育点，三抓宣传点，使知识点、教育点、宣传点三点结合，最终达到育人目的。
社会学科强调各类资源的分布，联系人为的无节制地开采和浪费，向学生加强可持续发展战略的教育；科学学科强调化学废料及生活废料给人类带来的污染及灾害，从生态环境遭受污染，增添同学们的生命忧患意识；语文学科从字词基础知识教学中、从阅读理解课文内容中、在指导学生写作中渗透人文关怀。
科学、社会的学生实验课、演示课中也都进行了环保知识渗透。
2、丰富多彩的活动，宣传环境教育丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热情的有效途径。
我校的做法是：(1)利用主题队会宣传环境教育我校把反映环境教育内容的主题队会每学期纳入学校工作计划之中，规定每班每学期必召开一次，并且量化评比，纳入教师的量化考核。
几年来，我校反映环境教育内容的主题队会多次受到上级主管部门的好评。
(2)科学课利用重大纪念日，结合学科内容对学生进行环境教育知识竞赛。
(3)音、美学科与艺术教育相结合，宣传环境教育。
①组织合唱队宣传环境教育。
②组织舞蹈队表演宣传环境教育。
③组织乐器队演奏，宣传环境教育。
④组织书法，绘画，宣传环境教育。
(4)语数学科利用综合实践课，宣传环境教育。
(5)利用班报、板报、厨窗、广播、红领巾监督岗，宣传环境教育。
3、坚持课内渗透与课外教育相结合为了更好的促进课堂教学的渗透，学校开展了“绿色课堂”的评选活动，评价标准里将课堂渗透作为重要指标，教研组还明确要求组内教师必须有渗透环境教育的教案。
我们积极组织学生参加学校及社区的环境保护实践活动，了解和观察动植物生长状况，让孩子们在活动中，既丰富了知识、锻炼了才干，又得到心灵的升华，产生热爱大自然的美好情感。
通过这些举措，有效地加强了环境教育，促进了学生环境素养的提高。
五、活动经常，绿色永恒学校能抓住重大教育契机，深入开展绿色教育宣传活动，把绿色教育与健康教育结合起来，融入到学校德育活动当中，使师生树立绿色观念和意识。
学校利用班报、队报橱窗，设立绿色教育专栏，清明节、植树节、4、22地球日、6.5世界环境日，都组织一定规模、形式多样的宣传教育活动。
今年3.12植树节，我们组织部分教师到开展义务植树，4月22日，我们组织开展了“呵护地球，关注家园”为主题的征文活动，6月5日，我们组织学生打扫街道，宣传环保知识，随后开展了以“保护地球，人人有责”为主题的一封家书比赛。
10月中旬，我们组织学生捡拾白色垃圾。
通过这些活动的开展，增强了学生的环保意识，激发了学生的创绿行为。
几年来，学校本着踏实的工作作风，严谨朴实的教风、学风，先后被评为省足球重点校，省图书管理示范校、省体育传统项目校、市中小学生课外文体活动先进校，市实验教学先进校、市文明学校等荣誉、教师及学生的环保荣誉证书、环保优秀征文也如雨后春笋，手捧着累累硕果的dd人不会满足于已有的成绩，会继续开拓创新、谋求发展，用百倍的热情，踏实的工作，奏响全力打造“环境友好型学校”的最强音。
创建环境友好型学校提升文化品位yy市站前区dd小学2010-9。
