《生活与哲学》系统优化法主观题

高中政治《生活与哲学》主观题答题模板〔答题模板1〕有关“唯物论的知识”的命题(1)运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事。

答题要素：世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识的能动作用＋材料①物质决定意识，要求一切从实际出发。

②规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。

③人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性。

④意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。

(2)运用唯物论知识，说明怎样做某一件事。

答题要素：一切从实际出发＋尊重客观规律＋科学理论指导＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①物质决定意识，要求做到一切从实际出发。

②规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律。

③意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。

④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。

(3)运用唯物论知识，说明怎样做到一切从实际出发。

答题要素：尊重客观规律与客观实际＋发挥主观能动性＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。

②发挥主观能动性，用科学理论作指导。

③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。

〔答题模板2〕有关“认识论的知识”的命题(1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。

答题要素：真理特点＋认识过程＋材料①真理特点：真理含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行。

②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)＋方法论(在实践中追求和发展真理)。

(2)运用哲学知识，分析探索实践过程。

答题要素：实践特点＋实践决定认识＋认识过程①实践特点：客观物质性＋能动性＋社会历史性。

②实践决定认识：来源＋动力＋唯一标准＋目的。

③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)。

〔答题模板3〕有关“唯物辩证法的联系观”的命题(1)体现了联系观的哪些知识？答题要素：联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分＋系统优化方法①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题，结合材料)。

《生活与哲学》主观题答题要点精粹综述：在解答哲学试题时，审题时要注意设问对知识的限制，组织答案时一般要从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）四个板块知识作答。

特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋分析”的模式。

“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。

一、辩证唯物论1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神╱4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。

每个问题都给大家标注了大问题还是小问题，二者的答法是不同的，大问题要想办法压缩点子，小问题要想办法拆分点子，保证每道题的点子在四五个的样子。

可能有不够完善的地方，大家在做题的时候看到一些可以答的点子，就归纳写过来。

备注：宋体字为原理，楷体字为方法论。

另外，再次强调，记一下单元标题和课标题，因为有的时候会直接问课标题或单元标题，例如请用“求索真理的历程”知识回答问题？大家要知道这是第六课的标题，考察的是“认识论”的知识。

二单元主观题（唯物论（或者说辩证唯物论）+认识论）1.运用“探索世界和追求真理”（二单元单元标题）相关知识回答问题。

（特大问题）整个唯物论和认识论的知识都可以用来回答这个问题，就需要结合材料进行筛选。

2.用唯物论/“探究世界的本质”（第四课标题）和“把握思维的奥妙”（第五课标题）相关知识回答问题（大问题）（第（2）点内容较多，可以适当地拆分开，但内容尽量不要少。

）（1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。

（2）意识具有能动作用，能指导人们认识世界和改造世界。

意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性。

（3）意识对改造客观世界具有指导作用，意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。

正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展（根据材料选择正确的还是错误的意识）。

所以我们要重视意识的作用，重视精神的力量，正确的发挥主观能动性。

（4）规律具有客观性和普遍性，人可以认识和利用规律。

要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。

3.用认识论/“求索真理的历程”（第六课标题）回答问题（大问题）（1）实践具有客观物质性，能动性和社会历史性，是一种直接现实性活动。

（2）实践是认识的基础，是认识的来源，动力，目的和检验标准。

（3）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。

（根据材料选择正确的还是错误的认识）（4）真理是客观的、具体的、有条件的，要做到主观与客观的具体的历史的统一。

生活与哲学答题模板1.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“唯物论”或“辩证唯物论” 、“探索世界”知识进行论述时？(1) .................. 物质决定意识，意识是物质的反映。

这要求我们一切从实际出发，实事求是。

材料中( 2)意识对物质具有能动的反作用。

正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。

这要求我们要自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

材料中……(看材料而定)( 3)规律具有客观性。

这要求我们要充分发挥主观能动性，同时要尊重客观规律。

材料中……2.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“认识论”或“有关认识的观点”或“追求真理”进行论述的？( 1)实践是认识的基础；实践是认识的来源、动力、检验标准、目的和归宿，材料中……(2)认识具有上升性、无限性和反复性。

材料中……(3)追求真理是一个永无止境的过程。

材料中 ..3.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“实践与认识关系”进行论述的？( 1)实践是认识的基础①实践是认识的来源，材料中..②实践是认识发展的根本动力。

材料中……③实践是检验认识正确与否的唯一标准。

材料中 (看材料而定)④实践是认识的目的和归宿。

材料中……(2)认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。

材料中……4.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“真理的条件性、具体性” 进行论述时？( 1)真理有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

材料中……(2)真理和谬误往往相伴而行。

材料中……(看材料而定)5.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“唯物辩证法”的观点(没有指明是联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观)进行论述时？(1)联系是普遍的、客观的，这要求我们用联系的观点看问题。

材料中……( 2)整体和部分既相互区别，又相互联系，相互影响。

要求树立全局观念，立足整体，实现最优目标，又要搞好局部。

思想政治必修4《生活与哲学》主观题答题模板高考版一、哲学一般（哲学内涵，马克思主义哲学）考大题可能性微乎其微①本义：哲学是爱智慧或追求智慧，是给人智慧、使人聪明的学问。

②本质：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。

③产生：哲学是对具体科学的概括和总结。

一方面，哲学以具体科学为基础，随各门具体科学的发展而发展；另一方面。

哲学为各门具体科学的研究提供世界观和方法论的指导。

④特点：哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一，有科学和非科学之分。

为什么说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论？①产生上看：它在一定的经济基础、自然科学基础、理论基础上产生，是对人类哲学思维特别是德国古典哲学的批判继承和创造性发展。

②内容上看：马克思主义哲学在科学的基础上把唯物主义和辩证法有机结合在一起，把唯物辩证的自然观和唯物辩证法的历史观高度统一起来。

③使命上看：马克思主义哲学认为不仅要科学地解释世界，而且要革命地改造世界，强调哲学要为实践服务，强调自己使无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。

在实践的基础上把科学性和革命性统一起来，是马克思主义哲学的本质特征。

④发展上看：它不是最终极的真理，而是一门创造性的科学，会随着实践与科学的发展而不断丰富和不断完善。

二、辩证唯物主义唯物论（探索世界的本质、把握思维的奥妙）·物质与意识的辩证关系原理①物质决定意识，要求我们一切从实际出发、实事求是。

②意识对物质具有反作用，正确的意识推动事物发展，错误的意识阻碍事物发展，要求我们树立正确的意识，自觉抵制错误的意识：·意识的能动作用原理③意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，要求我们重视精神的力量。

④人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。

·客观规律和发挥主观能动性关系⑤规律具有客观性，要坚持把发挥主观能动性和尊重客观规律现结合；⑥人在规律面前并非无能为力，人可以在认识把握规律的基础上充分发挥主观能动性：注：粗体字为唯物论一般必答原理，其他原理看材料是否体现·一切从实际出发原理（材料非指向性设问不用答）为什么：①物质决定意识，意识对物质有反作用；②规律具有客观性，要把发挥主观能动性和坚持客观规律相结合；③是我们做好各种事情的基本要求，是无产阶级政党制定正确路线的前提和基础；④是让你人们正确认识世界和改造世界的根本立足点；⑤实事求是是毛泽东思想的精髓。

哲 学 与 生 活 主 观 题 解 题 思 路辨证唯物主义 历史唯物主义 （认识社会与价值选择） 认识论——6课 认识社会——11课 价值选择——12课辩证法——7、8、9、10课 （探索世界与追求真理） 唯物论——4、5课 马克思主义哲学践是认识的基础，实践决定认识（实践是认识的来源、发展动力、唯一检验标准、目的）（二） 认识的属性材料中出现“第一次提出某种正确的观点或认识╱对某一具体事物的认识经历一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展、推进╱山外有山，学无止境╱”，可以考虑的原理：认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理（三） 真理的属性真理是客观的、具体的、有条件的，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

专题三 唯物辩证法（一） 联系观（1） 联系的含义及特点材料中出现“影响╱制约╱关系到╱引起╱相结合╱合作╱协作╱协调╱正确处理…之间的关系╱…一体化、系统化╱有利于╱会促进╱会带来╱统一╱意义╱相互促进、相互制约╱相关╱处理……关系╱同时╱导致、后果╱离不开╱一致性、连续性（过去、现在、未来----前后相继历史联系）╱空间相邻------左邻右舍╱”，可以考虑的原理：联系的普遍性、客观性要求我们用联系的观点看问题1、联系的观点2、发展的观点3、矛盾（对立统一）的观点4、创新的观点 唯 物辩证法7、8、9、10课（思维方法与创新意识）材料中出现“多种联系，以及不同的影响时”，我们可以考虑的原理：联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

一切以时间地点条件为转移。

（2）整体与部分的辩证关系材料中出现“顾全大局╱国家与各地区或某地区、国家与部单位、各部门、中央与地方之间的关系╱发展的全过程与某一阶段之间的关系╱足球、篮球、排球等集体项目，强调的是相互配合、整体势力，要培养队员集体意识、全局观念╱事关全局╱树立全国一盘期的思想╱东、中、西部与全国╱组成部分╱环节╱全局、大局、局部╱战略长远高度╱三农工作与全国工作╱地区分割、地方保护主义╱分裂、独立”，可以考虑的原理：整体与部分是辩证统一的，既相互区别，又相互联系、密不可分。

《生活与哲学》第七课重难点解析掌握系统优化的方法一. 系统的含义及基本特征系统是相互联系、相互作用的诸要素构成的统一整体。

要素是组成系统整体的各个部分。

无论是自然事物还是社会事物，包括人们的思想意识，一般都是以系统的方式而存在的。

每一事物或过程，因其内在要素相互联系而形成小系统，又同周围的其他事物相互联系，构成更大的系统。

如：在自然界中，每一个细胞都是由细胞核、细胞质、细胞膜等组成的系统；每一个生物体也都是由细胞组成的系统；每一个生物种属和生物群落也都自成系统。

在人类社会中，每一个人都同他人结成层次不同的系统，如家庭、乡村、政党、民族、国家等。

人类社会就是由生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等要素组成的系统。

系统的基本特征主要有：（1）整体性。

任何系统都是由各个要素相互联接、相互作用而构成的有机整体。

整体性是系统的本质特征。

这种整体性表现为，系统对外来作用能作为一个统一的整体作出反应，而不管它作用于哪一部分；同时，系统作为一个整体，具有它的各个要素都不单独具有的功能和性质。

整体的新功能来自于各个要素的相互作用和结构优化，即“整体功能大于部分功能之和”。

（2）有序性。

系统内部结构具有层次等级式的组织化特征，每一系统都是由若干要素按照一定的秩序、方式或比例组合而成。

系统中的各个要素各有其特定的位置、顺序和规则。

结构稳定，系统就相对稳定；结构变化，系统的性质和功能就发生相应的变化。

如整个社会就是一个大系统，随着我国经济的不均衡发展和社会内部结构的变化，影响社会发展的不稳定因素也在增加。

构建和谐社会的发展策略也就应势而出。

（3）内部结构的优化趋向。

从系统的整体发展方向来看，系统的形成是从无序向有序、从低级有序向高级有序的不断演化过程。

结构有序合理，会促进系统的发展，结构失序或不合理则阻碍系统的发展。

因此，要注重系统内部结构的优化趋向。

为促进系统的法则功能状态的提高，就要不断调整、完善和优化系统的结构。

1、2011年11月29日，中央扶贫工作会议在北京召开。

会议决定将农民人均纯收入2300元（2010年不变价）作为新的国家扶贫标准。

这个标准比2009年提高了92%，全国贫困人口数量和覆盖面也由2010年的2688万人扩大至1.28亿人，占农村总人口的13.4%，占全国总人口（除港澳台地区外）的近1/10。

问题：有人认为，提高扶贫标准，导致贫困人口数量增加，有损国家形象，没有必要。

请运用联系的观点对这一说法加以评析。

2、某中学高三（1）班的学生对此颇感兴趣，成立自主学习小组，围绕“雷锋精神伴我们成长”的主题进行探究。

第一小组的同学了解到，雷锋出生在旧社会一个穷苦农民家庭，7岁沦为孤儿，然而他没有在逆境中沉沦。

解放后，他先后加入少先队、共青团，并成为一名军人和共产党员。

他从事的是拖拉机手、推 土机手、汽车驾驶员等普通而平凡的工作，但他干一行、爱一行、钻一行，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

他“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”，省吃俭用捐助受灾群众；利用休息时间到车站扶老携幼；出差时，为旅客端茶送水，打扫卫生，他从一点一滴小事做起，但做了好事却从不留姓名。

1962年，22岁的雷锋在执行运输任务时不幸殉职。

问题：该班学生探究的主题蕴含的唯物论道理是什么？材料中雷锋的成长足迹对你有何辩证法启示？ 3、“再苦再累也要把孩子接到城里读书”，这是当下农民的普遍愿望。

农村优质教育资源稀缺，促使农村生源涌向城市，加剧了城市教育资源的紧张，也使教育发展更加不均衡。

问题：请你运用《生活与哲学》知识，说明政府应该怎样运用系统优化的方法应对教育发展不均衡的问题。

4、 根据上海交通大学最近发布的一份研究报告，截至2011年11月5日，新浪政务微博总数已达18694个。

有人认为政务微博成为党和政府密切联系群众、推动政治文明建设的又一新渠道。

但也有人认为，政务微博不宜提倡。

理由在于：①微博的关注者主要是青少年，社会影响力不如主流媒体。

哲学主观题常见设问方式及答题要点、典型例题集锦唯物论主观题常见设问方式及答题要点课文目录大小标题重点归纳及要点第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学1、哲学就在我们身边2、哲学是指导人们生活得更好的艺术关于世界观的学说1、哲学是系统化理论化的世界观2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结第二课百舸争流的思想哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题唯物主义和唯心主义1、唯物主义①古代朴素唯物主义②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义2、唯心主义：①主观唯心（人的目的、意志等）②客观唯心（上帝、理念、绝对精神）第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1、时代精神的总结和升华2、社会变革的先导哲学史上的伟大变革1、马克思主义哲学的产生（阶级基础、自然科学基础和理论来源）2、马克思主义哲学的基本特征①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一③实践基础上的科学性和革命性的统一3、马克思主义中国化的重大理论成果第二单元探究世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性(一句话连成）1、自然界的物质性2、人类社会的物质性认识运动把握规律1、运动是物质的固有属性2、运动是有规律的（规律是客观的和普遍的）第五课把握思维的奥妙意识的本质1、意识是物质世界长期发展的产物2、意识是人脑的机能3、意识是客观存在的反映意识的作用1、人能够能动地认识世界（意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）2、人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有指导作用②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用3、一切从实际出发实事求是1、上述材料怎样体现唯物论（探究世界的本质）的观点？（1）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。

（2）意识对物质具有能动的作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性（铺开）、自觉选择性。

材料一：2009年7月2日至7日，中共中央政治局常委、全国人民代表大会委员长吴邦国在安徽调研。

他先后来到了芜湖、马鞍山、铜陵、安庆、合肥等地，深入企业车间、科研院所、大专院校、农村地头，亲切看望在高温酷暑下奋战的工人、农民，直接听取基层干部群众的意见，共话应对危机之策，共商持续发展大计。

材料二：在皖北考察时吴邦国强调，要坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实中央的方针政策和战略部署，在努力保持经济平衡较快发展的同时，把应对国际金融危机冲击、克服当前困难与实现可持续发展有机结合起来，加快结构调整、促进产业结构升级、发展低碳经济、促进节能减排，振兴皖北经济、促进区域协调发展。

请从系统优化的角度说明安徽怎样才能实现区域协调发展？（8分）
答案：系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向，这要求我们必须掌握系统优化的方法。

（2分）为此要做到：第一，着眼于事物整体性，要从国家整体利益的实现出发通盘考虑安徽的发展。

第二，要注意遵循系统内部结构的有序性，要理顺安徽三大产业和各区域的关系。

第三，要注重系统内部结构的优化趋向，安徽要对现有资源进行有效的整合，实现资源的合理配置。

（每点2分）。