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减数分裂公开课课件

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减数分裂公开课 ppt课件

减数分裂公开课 ppt课件
变形
4个2种精子（染色体数:n）
【课堂练习】
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下列过程各发
生的时期: 1.染色体复制发生在:
减Ⅰ间期
2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期
3.同源染色体分离发生在: 4.染色体着丝点分裂发生在:
减Ⅰ后期 减Ⅱ后期
5.染色体数目减半发生在: 减Ⅰ分裂完成时
6.DNA数目减半发生在:
3、四分体：联会后的在每一个对四同分源体上染又色不在 体 含有四条染色单体一，个叫染色做体四上分的染体色单
体叫非姐妹染色单体， 比如a与b或b’ 。
1个四分体 = 1对同源染色体 = 2条染色体 = 4条染色单体
导致形成不同种类配子，产生可遗传变异。
4、交叉互换：四分体时期同源染色体的非 姐妹染色单体发生部分片段的交换现象。
DNA分子。
【课堂小结】 精子的形成过程:
间期
减数第一次分裂
减数第二次分裂
精 原 细 复制 胞 滋长
初级 精母 细胞
联会 分离、组合
次级 精母 细胞
分裂
精 变形 细
单体分开 胞
精 子
1个
1个
2个
4个
4个
思考：1、减数第一次分裂的实质是_同__源__染__色__体__分__离,
减数第二次分裂的实质是___姐_妹__染__色__单__体__分__离__。
胞中的染色体数目减少一半
二、精子的形成过程（以哺乳动物为例） 请问:这些成群结队的精子从哪里来的?
(一)精子形成的过程
形成部位：睾丸
曲细精管中有大 量原始的雄性生殖细 胞——精原细胞，每 个精原细胞的染色体 数目都与体细胞相同。
减数分裂公开课

减数分裂new3ppt课件

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§2－1 减数分裂与 有性生殖细胞的成熟
生殖的种类 无性生殖 有性生殖：（主要方式）
有性生殖：指经过两性生殖细胞的结 合，产生合子，由合子发育成新个体 的生殖方式。
1、减数分裂：
• 对象: 进行有性生殖的动植物
• 时期: 从原始的生殖细胞发展到成熟 的生殖细胞的过程中
• 特点: 细胞连续分裂两次，而染色体 只复制一次
(2)非同源染色体是指形态、大小不相同，且在减数分裂过程中 不配对的染色体。如图中的 1 和 3、1 和 4、2 和 3、2 和 4 分别是 非同源染色体。
3．染色体与染色单体 (1)染色体的条数是以着丝点来计数的，有一个着丝点就有一条 染色体。(如图中有 4 个着丝点，就有 4 条染色体) (2)染色单体是细胞分裂间期染色体复制后形成的由一个着丝点 连接的 2 条完会相同的子染色体，这两条子染色体叫姐妹染色单体 (如图中 aa′、bb′、cc′、dd′)。染色体存在的时期是染色体复 制以后，着丝点分裂之前的一段时期。
次级精母细胞
DNA含量：2n 染色体数量：N
精细胞
n N
精子
n N
减数第二次分裂的特点
减数第二次分裂的主要特点：着丝点分裂，姐 妹染色单体分开。
问题
如何辨别减数第二次分裂与有丝分裂的分裂图象？
以细胞中是否含有同源染色体作为辨别的主要 依据。进行减数第二次分裂的细胞没有同源染色体， 进行有丝分裂的细胞有同源染色体。
I
非姐妹染色单体交叉互换
次级精母非细同源胞染(n色) 体自由组合
II
染色单体分离
精子细胞(n)
变形
精子(n)
(2)精子的形成过程(减Ⅰ)
• 1、间期Ⅰ ：
精原细胞
DNA含量：2n 染色体数量：2N

减数分裂ppt25优秀课件

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教学目标
• 阐明细胞的减数分裂过程中染 色体的变化。
• 举例说明配子的形成过程。
教学重点和难点
• 重点 （1） 减数分裂的概念 （2） 精子的形成过程
2. 难点 （1）模拟减数分裂过程中染色体的变化 （2）比较精子和卵细胞形成过程的异同。
对象: 进行有性生殖的动植物
时期: 从原始的生殖细胞发展到成熟 的生殖细胞的过程中
（2）减数第一次分裂后期，着丝点数是
（24 ），染色单体数是（48 ）
（3）减数第二次分裂后期，染色体数（ ），
减数24第二次分裂末期染色体数是（ ） 12
思考与练习
1、下图为一生物细胞图 1）细胞中同源染色体
a a’ b b’
为—————— 2）减数第一次分裂时
————发生分离
1 2c c’ d d’
体细胞 2N 2N 0
减间期
4N 2N 4N
数
前期 I 4N 2N 4N 第一次 中期 I 4N 2N 4N
分
分裂 后期 I 4N 2N 4N
裂 分裂期
末期 I 2N N 2N
前期II 2N
N 2N
第二次 中期II 2N 分裂 后期II 2N
N 2N 2N 0
末期II N
N
0
返回
DNA 变 化 曲 线
着丝点分裂，两条姐妹染色单体彼此分开， 两条染色体向两极移动
末 期 II
末 期 II
末 期 II
返回
间期
进行染色体的复制,
一条染色体变成两条姐妹染色单体
前期 I 联 会、 四分体
第
一 中期 I 四分体（同源染色体）排列在赤道板两侧
次
分 分 后期 I 同源染色体彼此分开，向两极移动

高中生物减数分裂精华版通用课件

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有利于生物的进化
减数分裂产生的基因重组为生物进化提供了丰富的遗传变异。
02
减数分裂的细胞变化
细胞分裂前的准备
01
02
03
染色体复制
在减数分裂之前，染色体 进行复制，确保每个染色 体都有两条姐妹染色单体 。
中心体复制
中心体复制，为细胞分裂 过程中纺锤体的形成提供 必要条件。
细胞生长与分裂
细胞在分裂前会经历一定 程度的生长，确保有足够 的物质和能量供分裂使用 。
染色体组合发生在减数第一次分裂前期，同源染色体联会形成四分 体。
染色体组合的意义
染色体组合是基因重组的重要来源，为生物进化提供了丰富的遗传 多样性。
04
减数分裂与遗传的关系
基因重组与遗传多样性

基因重组是减数分裂过程中发生 的重要事件，它能够产生新的基
因组合，增加遗传多样性。
基因重组通过交换染色单体上的 基因，使得后代具有更丰富的遗 传信息，有利于生物适应环境变
结果
通过显微镜观察，可以清晰地看到生殖细胞在减数分裂过程 中的形态变化。染色处理后，可以更清楚地分辨出染色体和 姐妹染色单体。
分析
通过对比不同阶段生殖细胞的形态，可以验证减数分裂过程 中染色体数目减半的规律。同时，染色体的形态变化也可以 验证减数分裂过程中染色体的复制和分离机制。
实验结论与意义
结论
子细胞成熟
遗传物质重组
在减数分裂过程中，遗传物质发生重 组，为生物的变异和进化提供了可能 。
子细胞经过一系列变化，最终成为成 熟的生殖细胞。
03
减数分裂中的染色体变化
染色体复制
染色体复制定义
染色体复制是细胞分裂前的准备 工作，通过复制，一条染色体形 成两条姐妹染色单体，保证了分

减数分裂课件

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细胞变化
细胞质分裂成两部分，每部分含有一套完整的染色体组。接着，细胞膜从细胞中部向内凹陷，将细胞 质分成四个子细胞。最后，子细胞逐渐分离并独立发育。
04
减数分裂过程中异常现象及影 响
非整倍体产生原因及后果
原因
减数分裂过程中染色体不分离或后期姐 妹染色单体提前分离，导致子细胞中染 色体数目异常。
VS
要点一
数据记录整理
要点二
结果分析方法
在观察过程中，记录不同阶段的细胞数量和特征，整理成 表格或图表，方便后续分析。
采用统计学方法对观察结果进行分析，如计算各阶段细胞 的比例、分析染色体行为等，以揭示减数分裂的规律和特 点。
06
减数分裂在生物学领域中的应 用价值
遗传育种中人工控制杂交优势利用
优质品种选育
生殖细胞形成过程
间期
染色体进行复制，形成姐妹染色 单体。
减数第一次分裂
同源染色体联会、分离，非同源染 色体自由组合，形成次级性母细胞 。
减数第二次分裂
姐妹染色单体分离，分别进入子细 胞，形成四个单倍体的生殖细胞。
02
减数第一次分裂详解
前期：同源染色体配对与交叉互换
同源染色体配对
在减数第一次分裂前期，同源染色体 之间会发生配对，形成四分体结构。 四分体中的非姐妹染色单体之间可能 会发生交叉互换，导致基因重组。
减数分裂课件
目 录
• 减数分裂基本概念与意义 • 减数第一次分裂详解 • 减数第二次分裂详解 • 减数分裂过程中异常现象及影响 • 实验观察与数据分析方法 • 减数分裂在生物学领域中的应用价值
01
减数分裂基本概念与意义
减数分裂定义及作用
减数分裂定义
一种特殊的有丝分裂，染色体复 制一次，细胞连续分裂两次，形 成四个子细胞，每个子细胞的染 色体数目减半。

高中生物减数分裂课件

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减数分裂与生物进化的关系
生物进化的基本概念
01
生物进化是指生物种群基因频率 在长时间内由于自然选择、基因 突变和遗传漂变等因素引起的改变。
02
生物进化是生物多样性的基础， 不同种类的生物通过适应不同的 环境而逐渐演化出独特的形态和 特征。
减数分裂在生物进化中的作用
减数分裂是生物繁殖过程中染色体数 目减半的一种特殊分裂方式，是生物 遗传物质传递的关键环节。
减数分裂的意 义
有性生殖
减数分裂是形成精子和卵细胞的基础， 是生物进行有性生殖的必要过程。
遗传物质的均等分配
生物多样性的来源
减数分裂过程中发生的基因重组和染 色体变异等事件，为生物进化提供了 丰富的遗传变异来源，促进生物多样 性的形成。
减数分裂保证了生物在有性生殖过程 中，遗传物质能够均等地分配给子代 细胞，维持物种遗传的稳定性。
在医学上的应用
遗传性疾病研究
减数分裂是遗传性疾病的 重要研究手段，有助于深 入了解疾病的发生机制和 遗传规律。
肿瘤研究
肿瘤细胞中染色体数目和 结构异常，通过减数分裂 分析有助于研究肿瘤的起 源、发展及治疗策略。
人类进化研究
通过比较不同物种的减数 分裂特征，可以探究人类 的进化历程和起源。
在生物科学研究上的应用
物种分类
减数分裂分析可用于物种分类和 鉴别，有助于生物多样性的研究
和保护。
生物进化研究
减数分裂是生物进化的重要证据之 一，通过比较不同物种的减数分裂 特征，可以探究生物的进化历程和 演化机制。
细胞生物学研究
减数分裂是细胞生物学的重要研究 内容之一，有助于深入了解细胞分 裂、基因组复制和遗传信息传递等 过程。
确保每个子细胞获得完整的遗传 信息。

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第73页
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
◎ 同源染色体 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
第74页
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
第99页
同源染色体分离
返回 与有丝分裂比较 继续
第100页
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
◎ 同源染色体 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
第101页
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
第103页
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
◎ 同源染色体 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
第104页
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
第94页
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
◎ 同源染色体 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
第95页
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上

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处于有丝
第30页
请判断以下四个细胞所处分裂方式及时期。
减Ⅱ前期 有丝分裂中期
减Ⅰ前期
减Ⅱ中期
第31页
练习：判断上图各属于何种分裂？ 哪个时期？
A 有丝分裂前期
B 减Ⅰ前期
C 减Ⅱ前期
第32页
D 有丝分裂中期
E 减Ⅰ中期
F 减Ⅱ中期
第33页
G 有丝分裂后期
H 减Ⅰ后期
I 减Ⅱ后期
第34页
练习：1.下列图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答下列问
第27页
时期: 减数I中期 细胞名称: 初级精（卵）母细胞 产生子细胞名称: 次级精母细胞或
次级卵母细胞和极体
第28页
练习: 下列图中A图是某雄性动物体细胞，请据图回答下列问题:
（1）B细胞分裂方式和分裂时期是____有___丝___分__裂___后___期_。
（2）图中含有四个染色体组细胞是_________B_______。
第4页
DNA改变曲线
4N
2N
0
间期
前期
中期 后期 末期
第5页
染色体改变曲线
4N
2N
0
间期
前期
中期 后期 末期
第6页
染色单体改变曲线
4N
2N
0
间期
前期
中期 后期 末期
第7页
减数分裂 DNA.染色体、染色单体等改变
体 精原 细 细胞 胞
初级精母细胞
精子 精子 次级精母细胞
细胞
同源染 N N N
N0
第23页
有丝分裂 中期
减数第一次分裂 减数第二次分裂
中期
中期

减数分裂课件


减数分裂异常对生物体影响
生育能力下降
减数分裂异常可能导致生殖细胞数量 减少或质量下降，从而影响生育能力 。
遗传疾病风险增加
减数分裂异常可能导致子代遗传物质 发生改变，增加遗传疾病的风险。
胚胎发育异常
减数分裂异常可能导致胚胎发育过程 中染色体数目或结构异常，进而引发 胚胎发育异常或流产。
生物进化影响
遗传多样性。
遗传病研究
通过研究减数分裂过程中染色体 的行为和基因突变，可以深入了 解遗传病的发病机制和遗传规律
。
遗传咨询与诊断
利用减数分裂的原理，可以对遗 传病进行风险评估、产前诊断和 遗传咨询，为疾病的预防和治疗
提供依据。
生殖医学领域应用
辅助生殖技术
在试管婴儿等辅助生殖技术中，需要利用减数分裂的原理进行卵 子和精子的体外受精和培养。
细胞生物学
减数分裂是细胞生物学研究的重要内容之一，通过研究减 数分裂过程中细胞器的变化、细胞骨架的动态调整等，可 以深入了解细胞的结构和功能。
生物医药领域
减数分裂的原理和技术在生物医药领域也有广泛的应用， 如利用减数分裂进行基因治疗和细胞治疗等。
THANKS
感谢观看
生育能力评估
通过分析减数分裂过程中染色体的行为和卵子、精子的质量，可 以评估个体的生育能力和胚胎的发育潜力。
生殖健康指导
根据减数分裂的原理，可以对生育年龄、生育间隔和避孕方法等 进行科学指导，促进生殖健康。
农业育种领域应用
作物杂交育种
利用减数分裂过程中染色体的重组和交换，可以培育出具有优良性 状的新品种。
发生时期与场所
发生时期
减数分裂一般发生在生物体产生生殖细胞的过程中，对于动 物而言，发生在精巢或卵巢中；对于植物而言，发生在花药 或胚囊中。

《减数分裂》课件


实验操作过程
01
3. 在显微镜下观察细胞的形态和 结构。
02
4. 记录观察结果，包括细胞分裂 的过程和特点。
实验操作过程
01
注意事项
02
03
04
1. 确保实验材料新鲜，避免 使用已经死亡或老化的细胞。
2. 在染色过程中，要控制染 色剂的浓度和作用时间，以免
影响观察结果。
3. 在显微镜下观察时，要选 择适当的放大倍数和视野，以 便全面观察细胞的形态和结构
半。
配子形成
03
经过染色体分离，最终形成两种类型的配子，一种是含有X染色
体的雌配子，另一种是含有Y染色体的雄配子。
04
减数分裂的生物学意义
有性生殖的基本过程
减数分裂是有性生殖的基本过程之一，它涉及到配子（精子 和卵细胞）的形成，这些配子携带着父母双方的遗传信息， 通过受精作用结合形成受精卵，进而发育成为新个体。
05
减数分裂的实验研究
减数分裂的实验材料和设备
实验材料 植物或动物生殖细胞
显微镜
减数分裂的实验材料和设备
染色剂
显微镜
实验设备
减数分裂的实验材料和设备
恒温培养箱 离心机 摇床
实验操作过程
01
实验步骤
02
1. 选择适当的实验材料，如植物或动物生殖细胞。
2. 对细胞进行固定和染色，以便观察。
03
在这个过程中，染色体只复制一次， 而细胞连续分裂两次，因此最终形成 的子细胞中染色体数目只有原来母细 胞的一半。
减数分裂的意义
减数分裂是生物遗传和进化过程中的 重要环节，对于维持物种遗传的稳定 性和多样性具有重要意义。
减数分裂也是生物生殖和繁殖的重要 过程，对于维持生物种群的稳定和繁 衍具有重要意义。
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• (多选）图（O）表示某精子，下列属于该 精子形成过程的细胞图是 （ ）
• 右图为动物细胞示意图，它属于 • A．第二极体 B．卵原细胞 • C．第一极体 D．卵细胞
• 讨论人体精巢细胞中染色体数量及染色体组 成情况？ • 1、精原细胞进行有丝分裂： • 2、初级精母细胞： • 3、次级精母细胞：
2
2
2
1
有丝分裂和减数分裂的比较
细胞分裂图相的分析判断方法 （以二倍体为例）
第 一 看 染 色 体 数 目 奇数 减II 无同源 染色体 第 三 看 同 源 染 色 体 行 为 减II 出现联会、四分体； 同源染色体分离； 同源染色体着丝点 位于赤道板两侧
偶数
第 二 看 有 无 同 源 染 色 体
有丝 分裂
有丝分裂和减数分裂检索表
双数
单数 两两配对 大小不一 有 无 有 有 同 源染色 体 无 联会 四分体 减 1
同源 染色 体行 为
中央
分离
无
有丝分裂 减数 第二 次分 裂
细胞分裂图相的分析判断
5、四分体的非姐妹染色单体交叉互换
构建减数分裂中染色体变化模型 材料：纸板、红色和黑色毛线、双面胶、剪刀 要求： 1.假设体细胞染色体2n=4条，即2对同源染色体； 2.一对同源染色体用等长的红色和黑色毛线表示， 提供红色（3~4cm和5~6cm）和黑色毛线3~4cm 和5~6cm若干。（红色和黑色表示不同的亲本） 3.着丝点用打结或交叉表示，鼓励自行设计。 4.时间：15分钟以内完成。 5.组内自评：每人5分，组内可评2人5分，其余以 0.5分拉开差距记分。
减 I
有同源 染色体
无上述同源染色 体的特殊行为
有丝 分裂
• 下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不 同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表 示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答： • （1）图1中AB段形成的原因是____________，图 1中CD段形成的原因是__________________。 • （2）图2中_________细胞处于图1中的BC段，图 2中______________细胞处于图1中的DE段。 • （3）就图2乙分析可知，该细胞含有_________条 染色单体，染色体数与DNA分子数之比为_____。 该细胞处于_______分裂的____________期，其产 生的子细胞名称为_________________。
细胞分裂图相的分析判断方法 （以二倍体为例）
第 一 看 染 色 体 数 目 奇数 减II 无同源 染色体 第 三 看 同 源 染 色 体 行 为 减II 出现联会、四分体； 同源染色体分离； 同源染色体着丝点 位于同 源 染 色 体
减 I
有同源 染色体
无上述同源染色 体的特殊行为
九方中学 张欣桐
本节聚焦
掌握减数分裂过程 识别减数分裂与有丝分裂各时期图象
一、减数分裂过程 1.回顾减数分裂的动态过程 2.构建减数分裂染色体变化模型 3.修正与评价模型
二、识别减数分裂与有丝分裂图象
1.回顾有丝分裂过程
2.细胞分裂各时期图象汇总 3.制作识别各期图象的检索表
当堂检测
细胞分裂图相的分析判断
七、减数分裂与有丝分裂的区别
比较有丝分裂和减数 比较项目 分 裂 次数 子 细 胞的 性质 有丝分裂 一 次 减数分裂 连续两次 生殖细胞
体细胞
子细胞中染 与亲代细胞相同 色体的数目 子 细 胞的 数量
减少一半
两 无
个
四
个
同源染色体 的行为变化
联会、四分体 彼此分离
有丝分裂和减数分裂的比较
• 如果右图细胞进行有丝 分裂，则过程会如何？
精原细胞的形成
精 子
有 一部分 丝 分 细胞 裂 其它的组 织和器官 （2N）
有 受丝 （N） 精分 卵裂 卵 （2N） 细 胞
多 细 （2N） 胞 胚 有 精巢 有 精原 另一 丝 的精 丝 细胞 部分 分 原细 分 数目 细胞 裂 胞 裂 增多
（2N） （2N）
一部分继 续进行有 丝分裂
另一部分 进行减数 分裂