北京市通州区人民政府关于印发通州区中小学建设三年行动计划(2012―2014年)的通知文章属性•【制定机关】北京市通州区人民政府•【公布日期】2012.11.29•【字号】通政发[2012]50号•【施行日期】2012.11.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文北京市通州区人民政府关于印发通州区中小学建设三年行动计划（2012-2014年）的通知（通政发〔2012〕50号）各乡、镇人民政府，区政府各委、办、局，各街道办事处，各区属机构：现将《通州区中小学建设三年行动计划（2012-2014年）》印发给你们，请认真遵照执行。
北京市通州区人民政府2012年11月29日通州区中小学建设三年行动计划（2012-2014年）为适应首都城市副中心建设发展要求，满足我区未来几年适龄儿童人口高峰的入学需求，进一步优化中小学教育资源配置和学校布局调整，全面提升中小学办学水平和质量，落实《北京市中小学建设三年行动计划（2012－2014年）》，依据《通州区“十二五”时期教育事业发展规划》，制定本行动计划。
一、制定背景（一）发展现状。
“十一五”以来，我区围绕着“打造新兴教育强区”的目标，加大教育投入，不断完善公共教育服务体系，认真组织实施了初中建设工程、小学规范化建设工程、中小学校舍安全工程、基础教育课程教材改革实验等一系列重大工程，城乡之间办学条件差距明显缩小，农村学校面貌焕然一新，整体教育质量不断提升。
截至2012年秋季入学，全区共有小学81所，其中公办小学（含完小）73所，民办小学7所，其他部门办小学1所，在校小学生共54212名，其中借读生31345名，占57.8%；中学40所，其中公办中学31所，民办中学9所，在校中学生共28751名，其中借读学生7815名，占27.2%；北京市示范性高中3所，就读学生4944名，占全区高中学生数（11564名）的42.8%。
全区公办中小学共有专任教师5844名，其中小学专任教师3196名，大专及以上学历教师3040名，占小学专任教师的95.1%；中学专任教师2648名，本科以上学历教师2609名，占中学专任教师的98.5%。
我国STEM教育的发展历程、特点与展望作者：王彪来源：《电脑知识与技术》2022年第08期摘要：自從2012年STEM教育正式进入我国教育研究者的视野以来，为了全面了解STEM教育在我国目前的研究现状，文章基于中国知网数据库，采用文献计量法和通过知网数据的可视化分析系统，对2012年至今有关STEM教育的研究文献进行了大量阅读，最后从总体文献的发文量、文献发文机构以及研究内容三个方面对所收集到的文献进行了综述，并且总结了STEM教育在我国的发展历程、特征、不足以及对未来的展望。
关键词：STEM教育;可视化;创客教育中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）08-0159-051 前言STEM教育是由科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四个英文单词首字母缩写而来[1]。
STEM教育最早由美国国家科学基金会所提出，在2012年在我国北京召开的第二届STEM教育应用国家会议之后正式进入我国教育学者们的研究视野[2]。
STEM教育的提出是知识经济时代发展的产物，并且STEM教育着重在于对问题的解决、强调学习的过程、重视各个学科知识之间的深度融合、加强学生的创新思维实践能力与核心素养为培养目标，成为当下教育领域人才培养的新方向。
2 我国STEM教育研究的文献分析2.1研究对象与数据来源本研究通过贵州师范大学图书馆数据库进入中国知网，以“STEM教育”作为主题进行检索。
文献时间限制在STEM教育正式进入我国教育学者们的研究视野，也就是2012年至今的检索日期2021年3月18日，文献来源限定在SCI、SSCI、北大核心和CSSCI，总共得到536篇。
人工去除相关的学位论文和各种会议文件，最后得到440篇有关STEM教育的期刊文献作为此次研究的研究对象。
2.2数据分析由图1STEM教育年度发文量可以得知：自从2012年STEM教育进入我国教育研究学者的视野开始，每年关于STEM教育的相关文章总体呈上升趋势。
中国教育舆情警示报告（2012—2014）张增伟张跃志舆情无小事，舆情猛于虎。
近年来，伴随着互联网技术的发展和自媒体的崛起，教育舆情为推动我国教育事业的改革和发展发挥了重要作用，也对众多的教育机构和个人产生了深远影响。
所谓“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，为了将舆情防范工作前置，充分起到预警的作用，全国教育舆情信息公共服务平台在2012年、2013年连续发布《中国教育舆情分析报告》的基础上，通过对历史数据的深度挖掘，隆重推出了这份《中国教育舆情警示报告》。
《中国教育舆情警示报告》在依据全国教育舆情监测系统监测数据和权威媒体发布的官方数据的基础上，通过教舆网“中国教育舆情预警指数”及“网络舆情预警等级划分标准”，层层遴选出了2012年1月至2014年8月期间，具有典型代表性，影响广泛，达到橙色及以上预警等级，且有相关责任人被处分的负面教育舆情事件177件1。
整体而言，在177件负面教育舆情事件中，共有392位相关责任人接受党内或行政不同级别的处分，甚至有少数人身陷牢狱；超过半数的相关责任人因间接涉事2而被处分，其中被处分的相关领导干部集中在县市级别，一般为主抓分管工作的责任人；受处分原因集中在师德师风、校园安全、考试招生、教育管理和学生表现3等领域，性侵/猥亵类负面教育舆情所占比重较大；每年的5-8月份为此类教育舆情事件的频发期；事件多集中在华中、华南、西南等地区。
具体情况如下：一、时间分布分析图3-9 负面教育舆情事件时间分布图通常而言，舆情的发生较为偶然，特别是对于单个突发舆情事件，发生在什么时间，发生在什么领域并不易被预测，但是，通过对177件负面教育舆情历史数据分析，发现负面舆情事件在某些月份发生频率较高。
结果显示：能够使教育机构相关负责人被处分的负面舆情1（1）舆情事件一般指的是较为具体，且在全国范围具备影响的事件，对于庞大且笼统的事件，也只选取其中具体事件。
（2）舆情事件通过设置多个关键字多途径、全文搜索得出统计结果，存在一定的误差。
2014山东省大学综合实力排行榜山东省面积15.38万平方公里，2012年人口9685万人，人均GDP51768元。
截止2009年，共评价39所普通本科大学，其中985工程大学2所，211工程大学1所。
教师54522人，在校博士生6875人，硕士生49309人，普通本科生707360人，留学[微博]生4794人。
2014河南省大学综合实力排行榜河南省面积16.7万平方公里，2012年人口9406万人，人均GDP31499元。
截止2009年，共评价33所普通本科大学，其中，211工程大学1所。
教师40347人，在校博士生1055人，硕士生24728人，普通本科生546517人，留学[微博]生1485人。
2014北京市大学综合实力排行榜北京市面积1.68万平方公里，2012年人口2069万人，人均GDP87475元。
截止2009年，共评价55所普通本科大学，其中985工程大学8所，211工程大学18所。
教师53230人，在校博士生45056人，硕士生134107人，普通本科生432182人，留学[微博]生33011人。
2014天津市大学综合实力排行榜天津市面积1.1305万平方公里，2012年人口1413万人，人均GDP93173元。
截止2009年，共评价19所普通本科大学，其中985工程大学2所，211工程大学1所。
教师18224人，在校博士生7384人，硕士生30468人，普通本科生206857人，留学[微博]生4766人。
2014河北省大学综合实力排行榜河北省面积18.77万平方公里，2012年人口7288万人，人均GDP36584元。
截止2009年，共评价30所普通本科大学，其中211工程大学1所。
教师29230人，在校博士生1853人，硕士生25944人，普通本科生308228人，留学[微博]生1441人。
2014山西省大学综合实力排行榜山西省面积15.63万平方公里，2012年人口3611万人，人均GDP33628元。
