人教版新教材《细胞的衰老和死亡》精品课件1
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《细胞的衰老和死亡》人教版高中生物优秀课件1
6.3细胞的衰老和死亡(共25张PPT)
(二)细胞坏死 细胞坏死是指在种种不利因素影响下，由于细胞 的正常代谢活动受损或中断引起细胞的损伤和死亡， 它是细胞的一种病理性死亡。
实例：烫伤后的皮肤、黏膜脱落，骨折时部分骨细胞 死亡；吸烟者肺部细胞因尼古丁而死亡
6.3细胞的衰老和死亡(共25张PPT)
6.3细胞的衰老和死亡(共25张PPT)
头发变白
细胞内的酶活性降低
衰 老
老人斑
的
细胞内色素的累积
主
要
无力
细胞内呼吸速度减慢
特
征
吸收能力下降 细胞膜通透性功能改变
二 、细胞衰老的原因
①自由基学说
• 自由基是异常活泼带电分子或基团。具有高度反应 活性。包括：氧自由基（如·OH）、氢自由基（ ·H）、碳自由基、脂自由基等。
• 自由基来源：外源性（如辐射）、内源性 • 内源性自由基产生于①由线粒体呼吸链电子泄漏产
无论贫穷或是富有，终生殊途同归。 从古至今，无数人曾费尽脑汁寻找长生不老的办法， 但皆以失败告终。
哈佛教授推出逆天抗衰老药物！2020年起，你可活 到150岁？
据悉，在哈佛教授David Sinclair和华裔科学家Lindsay Wu 的领导下，该小组成功研制出一种逆天的抗衰老新药物！
毛发浓密，目光如炬
(一)细胞凋亡
1、概念： 由基因决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细
胞凋亡，是细胞内遗传信息程序性调控的结果，是一 种程序性死亡。
2、过程机制：
6.3细胞的衰老和死亡(共25张PPT)
凋亡小体
6.3细胞的衰老和死亡(共25张PPT)
3、实例：
另：人红细胞、白细胞、角质层细胞正常死亡更新； 白细胞吞噬细菌后的死亡； 效应T细胞诱导靶细胞裂解死亡。
2024-2025学年高一生物必修1(配人教版)教学课件第6章第3节细胞的衰老和死亡
攻击_磷__脂__分__子__,损伤_生__物__膜____ ③作用机理 攻击___D_N__A___,可能引起基___因__突__变__
攻击__蛋__白__质___,使__蛋__白__质__活__性__下__降_______
(2)端粒学说 ①端粒本质:__D_N__A_—__蛋__白__质__复__合__体____。 ②端粒位置:__染__色__体____的两端。 ③作用机理:端粒DNA序列被“截”短后,端粒内侧__正__常__基__因__的_D__N_A__序__列____ 就会受到损伤。
课程标准 1.理解细胞衰老在形态、结构和功能上的特征和原因,关注老龄化社会,关 爱老年人。 2.理解细胞衰老的机制,并能运用科学事实与证据进行评价。 3.比较细胞凋亡和坏死的区别,关注科技前沿,理解细胞凋亡是基因控制下 的自然生理过程,构建生命观念。
目录索引
主题一 细胞衰老 主题二 细胞的死亡 综合情境探究 细胞自噬
表现
原因
满脸皱纹
_皮__肤__细__胞__内__水__分__减__少__,_细__胞__萎__缩_,_体__积__变__小______
出现“老年斑”
_皮__肤__细__胞__中__色__素__积__累_______________________
浑身乏力、行动迟缓 _老__年__人_细__胞__中__与__呼__吸__有__关__的__酶__活__性__降__低__,_代__谢__缓_ 慢
3.细胞衰老与个体衰老的关系 (1)单细胞生物:细胞的衰老或死亡就是__个__体__的__衰__老__或__死__亡____。 (2)多细胞生物 ①细胞的衰老和死亡__不__等__于____个体的衰老和死亡。 ②两者之间的联系:个体衰老的过程也是组成个体的细胞_普__遍__衰__老___的过 程。
攻击__蛋__白__质___,使__蛋__白__质__活__性__下__降_______
(2)端粒学说 ①端粒本质:__D_N__A_—__蛋__白__质__复__合__体____。 ②端粒位置:__染__色__体____的两端。 ③作用机理:端粒DNA序列被“截”短后,端粒内侧__正__常__基__因__的_D__N_A__序__列____ 就会受到损伤。
课程标准 1.理解细胞衰老在形态、结构和功能上的特征和原因,关注老龄化社会,关 爱老年人。 2.理解细胞衰老的机制,并能运用科学事实与证据进行评价。 3.比较细胞凋亡和坏死的区别,关注科技前沿,理解细胞凋亡是基因控制下 的自然生理过程,构建生命观念。
目录索引
主题一 细胞衰老 主题二 细胞的死亡 综合情境探究 细胞自噬
表现
原因
满脸皱纹
_皮__肤__细__胞__内__水__分__减__少__,_细__胞__萎__缩_,_体__积__变__小______
出现“老年斑”
_皮__肤__细__胞__中__色__素__积__累_______________________
浑身乏力、行动迟缓 _老__年__人_细__胞__中__与__呼__吸__有__关__的__酶__活__性__降__低__,_代__谢__缓_ 慢
3.细胞衰老与个体衰老的关系 (1)单细胞生物:细胞的衰老或死亡就是__个__体__的__衰__老__或__死__亡____。 (2)多细胞生物 ①细胞的衰老和死亡__不__等__于____个体的衰老和死亡。 ②两者之间的联系:个体衰老的过程也是组成个体的细胞_普__遍__衰__老___的过 程。
细胞的衰老和死亡课件(共40张PPT)人教版必修1
细胞核对细胞分裂的影响大一些。
细胞核是生命活动的控制中心，随着细胞分裂次数 的增多，或者细胞进入衰老状态，细胞核中的遗传 物质会出现收缩状态，细胞中一些酶的活性会下降， 从而影响细胞的生活。
细胞衰老的意义
细胞衰老是人体内发生的正常生命现象，正常的细胞衰老有利于 机体更好的实现自我更新。
人体皮肤生发层细胞不断分 裂产生新的细胞以替代衰老 细胞
细胞的死亡
② 类型 在成熟的生物体中，细胞的自然更新
第六章 细胞的生命历程
第三节 细胞的衰老和死亡
问题探讨
人到了一定的年龄就会出现白头发，并且随着年龄的增长，白头发往往 会越来越多。白头发生成的直接原因是毛囊细胞合成黑色素的功能下降。 讨论 1. 老年人白头发的形成与毛囊细胞的衰老
有怎样的关系？ 老年人白头发的形成与毛囊细胞的衰老 有密切关系，毛囊黑色素细胞衰老，细 胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成 减少，头发就会变白。
体外培养的人体某种细胞，最多 分裂50次左右就停止分裂了，并 且丧失了正常的功能。这说明细 胞会随着分裂次数的增多而衰老。
细胞衰老与个体衰老的关系
实 验 2 将年轻人的体细胞去核后于来年人的细胞核融合；将老年人的 体细胞去核后与年轻人的细胞核融合。分别在体外培养。结果是前者不 分裂，后者分裂旺盛。 讨论 2. 是细胞核还是细胞质对细胞分裂的影响大一些？
细胞内的色素逐渐积累，妨 碍细胞内物质的交流和传递
细胞衰老的特征
衰老细胞会影响个体的表现，个体的衰老则明显地体现在外貌上。
1. 细胞内水分减少
细胞萎缩，体积变小，细胞的新陈代谢的速率减慢。
细胞衰老的特征
2. 细胞内多种酶的活性降低。
例如：由于头发基部的黑色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低， 黑色素合成减少，所以老年人的头发会变白。
细胞核是生命活动的控制中心，随着细胞分裂次数 的增多，或者细胞进入衰老状态，细胞核中的遗传 物质会出现收缩状态，细胞中一些酶的活性会下降， 从而影响细胞的生活。
细胞衰老的意义
细胞衰老是人体内发生的正常生命现象，正常的细胞衰老有利于 机体更好的实现自我更新。
人体皮肤生发层细胞不断分 裂产生新的细胞以替代衰老 细胞
细胞的死亡
② 类型 在成熟的生物体中，细胞的自然更新
第六章 细胞的生命历程
第三节 细胞的衰老和死亡
问题探讨
人到了一定的年龄就会出现白头发，并且随着年龄的增长，白头发往往 会越来越多。白头发生成的直接原因是毛囊细胞合成黑色素的功能下降。 讨论 1. 老年人白头发的形成与毛囊细胞的衰老
有怎样的关系？ 老年人白头发的形成与毛囊细胞的衰老 有密切关系，毛囊黑色素细胞衰老，细 胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成 减少，头发就会变白。
体外培养的人体某种细胞，最多 分裂50次左右就停止分裂了，并 且丧失了正常的功能。这说明细 胞会随着分裂次数的增多而衰老。
细胞衰老与个体衰老的关系
实 验 2 将年轻人的体细胞去核后于来年人的细胞核融合；将老年人的 体细胞去核后与年轻人的细胞核融合。分别在体外培养。结果是前者不 分裂，后者分裂旺盛。 讨论 2. 是细胞核还是细胞质对细胞分裂的影响大一些？
细胞内的色素逐渐积累，妨 碍细胞内物质的交流和传递
细胞衰老的特征
衰老细胞会影响个体的表现，个体的衰老则明显地体现在外貌上。
1. 细胞内水分减少
细胞萎缩，体积变小，细胞的新陈代谢的速率减慢。
细胞衰老的特征
2. 细胞内多种酶的活性降低。
例如：由于头发基部的黑色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低， 黑色素合成减少，所以老年人的头发会变白。
【人教版新教材】《细胞的衰老和死亡》ppt精品教学1
第3节 细胞的衰老和死亡
-1-
1.通过识图观察和资料阅读分析,理解细胞衰老的可能机
制,认同细胞衰老是一种自然的生理过程。
学 习 目 标
2.以结构与功能观为指导,从分子和细胞水平解释老年人出 现与衰老有关外貌特征和生理变化的原因,讨论可能的解 决方法以及自身力所能及的实际行动,形成关爱老年人的 情感和社会责任意识。 3.通过观察图片和阅读资料,比较细胞凋亡和坏死两种细胞
6.3 细胞的衰老和死亡 课件【新教材】人教版（2019）高 中生物 必修一 (共28 张PPT)
-12-
6.3 细胞的衰老和死亡 课件【新教材】人教版（2019）高 中生物 必修一 (共28 张PPT)
探究点一
探究点二
1.通过资料1可得出什么结论? 答案:胎儿的肺成纤维细胞增殖代数最多,老年人的肺成纤维细 胞增殖代数最少,说明细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱。 2.请指出端粒酶、端粒长度和细胞分裂次数的关系。 答案:端粒的长短与人体细胞分裂次数相关,细胞分裂次数越多, 端粒越短;癌细胞和骨髓细胞中,端粒酶的作用可使染色体上的端 粒修复延长。 3.关于解释细胞衰老机制的理论,除了端粒学说外,还有哪些学说? 请举例说明。 答案:目前为大家普遍接受的还有自由基学说。
解析:对多细胞生物来说,细胞的衰老与个体的衰老不是一回事。 多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着,总有一部分细胞处于衰 老或走向死亡的状态,然而从总体上看,个体衰老的过程也是组成 个体的细胞普遍衰老的过程。
答案:B
6.3 细胞的衰老和死亡 课件【新教材】人教版（2019）高 中生物 必修一 (共28 张PPT)
6.3 细胞的衰老和死亡 课件【新教材】人教版（2019）高 中生物 必修一 (共28 张PPT)
-1-
1.通过识图观察和资料阅读分析,理解细胞衰老的可能机
制,认同细胞衰老是一种自然的生理过程。
学 习 目 标
2.以结构与功能观为指导,从分子和细胞水平解释老年人出 现与衰老有关外貌特征和生理变化的原因,讨论可能的解 决方法以及自身力所能及的实际行动,形成关爱老年人的 情感和社会责任意识。 3.通过观察图片和阅读资料,比较细胞凋亡和坏死两种细胞
6.3 细胞的衰老和死亡 课件【新教材】人教版（2019）高 中生物 必修一 (共28 张PPT)
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6.3 细胞的衰老和死亡 课件【新教材】人教版（2019）高 中生物 必修一 (共28 张PPT)
探究点一
探究点二
1.通过资料1可得出什么结论? 答案:胎儿的肺成纤维细胞增殖代数最多,老年人的肺成纤维细 胞增殖代数最少,说明细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱。 2.请指出端粒酶、端粒长度和细胞分裂次数的关系。 答案:端粒的长短与人体细胞分裂次数相关,细胞分裂次数越多, 端粒越短;癌细胞和骨髓细胞中,端粒酶的作用可使染色体上的端 粒修复延长。 3.关于解释细胞衰老机制的理论,除了端粒学说外,还有哪些学说? 请举例说明。 答案:目前为大家普遍接受的还有自由基学说。
解析:对多细胞生物来说,细胞的衰老与个体的衰老不是一回事。 多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着,总有一部分细胞处于衰 老或走向死亡的状态,然而从总体上看,个体衰老的过程也是组成 个体的细胞普遍衰老的过程。
答案:B
6.3 细胞的衰老和死亡 课件【新教材】人教版（2019）高 中生物 必修一 (共28 张PPT)
6.3 细胞的衰老和死亡 课件【新教材】人教版（2019）高 中生物 必修一 (共28 张PPT)
细胞的衰老和死亡课件-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1
一、细胞的衰老
5、意义
有利方面
• 细胞衰老是人体内发生的正常生命现象，正常的细胞衰老有 利于机体更好地实现自我更新。
不利方面 • 众多细胞的衰老会导致人体的衰老，会出现免疫力下降、适
应环境能力减弱等现象
二、细胞的死亡
1、细胞凋亡 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，
（生理性） 是细胞内遗传机制程序性调控的结果，又叫细胞程序性死亡。 a.有利于清除多余无用的细胞； b.有利于清除完成正常使命的衰老细胞； c.有利于清除体内的有害细胞。
结合图6-8尝试从细胞水平（微观） 解释人体衰老（宏观）特征
一、细胞的衰老
结合图6-8尝试从细胞水平解释人体衰老特征
满头白发
细胞内的（酪氨酸）酶活性降低
满脸皱纹 皮肤干燥
老年斑多
饮食减少 吸收减弱
无力
细胞内水分减少，体积变小
细胞内色素（脂褐素）的累积 细胞膜通透性改变， 使物质运输功能降低 细胞内呼吸速率减慢
二、细胞的死亡
阅读教材P125-126列表比较 细胞凋亡VS细胞坏死
项目 与基因的关系
特点 死亡原因 死亡过程
细胞凋亡 受凋亡基因控制
生理性 基因控制 主动的
细胞坏死 不受基因控制
病理性 不利因素影响
被动的
对机体的影响
对机体有利，不发生炎症
对机体有害，发生炎症
课堂练习
C 1、下列有关细胞衰老叙述不正确的是（ ） A. 人体细胞会随着分裂次数的增多而衰老 B. 衰老细胞中的自由基可攻击细胞中的多种物质分子 C. 细胞衰老导致所部有分酶酶的活性都降低，物质运输功能下降 D. 细胞衰老最终表现在细胞的形态、结构和功能发生变化
2、细胞坏死 指细胞受到强烈理化或生物因素作用引起的细胞无序变化的
《细胞的衰老和死亡》人教版高中生物优秀课件1
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
2．细胞坏死 (1)概念 细胞坏死是指在种种不利因素影响下，如极端的物理、化学因素或 严重的病理性刺激的情况下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细 胞损伤和死亡。 (2)过程
正常细胞―进―行→正常代谢活动―中―断→细胞损伤和死亡
↑
种种不利因素
典例剖析
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
特别提醒：①幼年个体中每天都有细胞的衰老、死亡，因此细胞的 衰老和死亡不等于个体的衰老和死亡。
②老年个体中每天也有新细胞的产生，因此个体的衰老不等于所有 细胞的衰老。
③细胞的衰老由细胞自身的因素决定，但良好的外部环境和生活饮 食习惯可以延缓细胞衰老，进而延缓机体衰老。
第6章
细胞的生命历程
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
第3节 细胞的衰老和死亡
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
课标要求
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
核心素养
1.描述细胞衰老的特征。
1.生命观念——掌握细胞衰老的特征，并分析其原因；阐明细胞凋亡
的意义。
2.说明细胞死亡的原因和意义。 3.阐明细胞衰老和死亡是自然的生理过程
解析：癌症病人化疗过程中大量白细胞死亡是化学药物引起的细胞 死亡，属于细胞坏死，A正确；细胞凋亡发生在整个生命历程中，B错 误；皮肤表面每天脱落死亡的大量细胞属于细胞凋亡，C正确；细胞凋亡 和细胞分化都是受基因控制的，是基因选择性表达的结果，D正确。
变式训练
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
2．关于细胞凋亡与细胞坏死，下列说法正确的是( D ) A．细胞凋亡是细胞在特定条件下的被动死亡过程 B．细胞死亡就是细胞坏死 C．细胞坏死和细胞凋亡对生物体都是不利的 D．细胞会随着分裂次数的增多而衰老 解析：细胞死亡包括细胞主动死亡(细胞凋亡)、细胞被动死亡(细胞 坏死)，A、B错误；细胞凋亡对生物体是有利的，C错误。
6.3细胞的衰老和死亡课件-高一上学期生物人教版必修一
③有些激烈的细胞自噬，可能诱导细胞凋亡；
分析数据
细胞种类
小肠上 皮细胞
平滑肌 细胞
心肌 细胞
神经细胞 白细胞
寿命 1-2天 很长 很长
很长
5-7天
能否分裂 能
能 不能 多数不能 不能
讨论
1.细胞的寿命与分裂能力之间有对应关系吗？比如寿命短的 细胞是否一定能分裂？
细胞的寿命与分裂能力之间无对应关系；寿命短的细 胞不一定能够分裂。如白细胞
细胞来源 增殖代数
胎儿 50
中年人 20
老年人 2-4
讨论：1.从实验1中你能得出什么结论？
年龄越大的个体的细胞可增殖的代数越少，反 之越多，细胞增殖能力与个体年龄密切相关
实验2
青年人的质 老年人的核
老年人的质 青年人的核
不分裂
分裂
讨论：2.是细胞核还是细胞质对细胞分裂的影响大一些？ 细胞核对细胞分裂的影响大一些。
第六章 细胞的生命历程 6.3 细胞的衰老和死亡
一、细胞的衰老
(一)、细胞衰老的概念
细胞的衰老的过程是细胞的_生__理_状__态__和_化__学_反__应_ 发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的__形_态___、 __结_构__和__功_能___发生变化；
请注意观察老人的外部形态有哪些特征?
头发变白 充满皱纹
尝试运用端粒学说的内容，为多莉羊的早衰提出假说
归纳年龄因素与细胞衰老的关系： 1.一般情况下，体外培养的人体细胞，最多分裂_5_0次 左右就停止分裂了；
2.随年龄增长，细胞继续分裂的次数会_逐__渐__减__少_， 说明细胞会_随__着__分__裂_次__数__的__增__多_而__衰__老__；
二、选择题： 1.下列哪项不是细胞衰老的特征： C A 细胞内水分减少； B细胞代谢缓慢； C细胞不能继续分化； D细胞内色素积累较多。
分析数据
细胞种类
小肠上 皮细胞
平滑肌 细胞
心肌 细胞
神经细胞 白细胞
寿命 1-2天 很长 很长
很长
5-7天
能否分裂 能
能 不能 多数不能 不能
讨论
1.细胞的寿命与分裂能力之间有对应关系吗？比如寿命短的 细胞是否一定能分裂？
细胞的寿命与分裂能力之间无对应关系；寿命短的细 胞不一定能够分裂。如白细胞
细胞来源 增殖代数
胎儿 50
中年人 20
老年人 2-4
讨论：1.从实验1中你能得出什么结论？
年龄越大的个体的细胞可增殖的代数越少，反 之越多，细胞增殖能力与个体年龄密切相关
实验2
青年人的质 老年人的核
老年人的质 青年人的核
不分裂
分裂
讨论：2.是细胞核还是细胞质对细胞分裂的影响大一些？ 细胞核对细胞分裂的影响大一些。
第六章 细胞的生命历程 6.3 细胞的衰老和死亡
一、细胞的衰老
(一)、细胞衰老的概念
细胞的衰老的过程是细胞的_生__理_状__态__和_化__学_反__应_ 发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的__形_态___、 __结_构__和__功_能___发生变化；
请注意观察老人的外部形态有哪些特征?
头发变白 充满皱纹
尝试运用端粒学说的内容，为多莉羊的早衰提出假说
归纳年龄因素与细胞衰老的关系： 1.一般情况下，体外培养的人体细胞，最多分裂_5_0次 左右就停止分裂了；
2.随年龄增长，细胞继续分裂的次数会_逐__渐__减__少_， 说明细胞会_随__着__分__裂_次__数__的__增__多_而__衰__老__；
二、选择题： 1.下列哪项不是细胞衰老的特征： C A 细胞内水分减少； B细胞代谢缓慢； C细胞不能继续分化； D细胞内色素积累较多。
新教材细胞的衰老和死亡ppt课件人教版1
②免疫作用 细胞自噬具有自我保护、抗衰老、抗损伤的作用。
③营养匮乏时进行自救 处于营养缺乏条件下的细胞，通过细胞自噬可以获得维持生存 所需要的物质和能量。
4.细胞凋亡和坏死的区别
（1）某人因长期吸烟，导致肺部局部细胞病变死亡，属于细胞凋亡吗？
不属于，属于细胞坏死
（2）细胞凋亡和细胞坏死的区别
项目
细胞来源
胎儿
中年人
老年人
增殖代数
50
20
2∽4
实验2 将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人 的体细胞去核后与年轻人的细胞核融合。分别在体外培养。 结果是前者不分裂，后者分裂旺盛。
讨论 1.从实验1中你能得出什么结论？
2.是细胞核还是细胞质对细胞分裂的影响大一些？
年龄越大的个体的体细胞可增殖代数越少，年龄越小的个体的体细胞可增殖代数越多，细胞增殖的能力与个体的年龄有密切的关系。
萎缩
变小
减少
积累
通透性
增大
收缩
降低
减慢
减慢
降低
2.细胞衰老的特征
3.衰老症状与原因分析
衰老症状
原因分析
皮肤干燥、发皱
头发变白
老人斑
吸收能力下降
细胞水分减少，体积减小
细胞内的（酪氨酸）酶活性降低
细胞内色素(脂褐素)的累积
细胞膜通透性功能改变
无力
细胞内呼吸速度减慢
二、细胞衰老的原因:
1.自由基学说： 自由基：
异常活泼的带电分子或者基团；含有未配对电子，表现出高度的活泼性。
自由基会攻击生物膜的组成成分磷脂分子，对生物膜损伤较大；攻击DNA，可能引起基因突变；攻击蛋白质，使其活性下降，使细胞衰老。
③营养匮乏时进行自救 处于营养缺乏条件下的细胞，通过细胞自噬可以获得维持生存 所需要的物质和能量。
4.细胞凋亡和坏死的区别
（1）某人因长期吸烟，导致肺部局部细胞病变死亡，属于细胞凋亡吗？
不属于，属于细胞坏死
（2）细胞凋亡和细胞坏死的区别
项目
细胞来源
胎儿
中年人
老年人
增殖代数
50
20
2∽4
实验2 将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人 的体细胞去核后与年轻人的细胞核融合。分别在体外培养。 结果是前者不分裂，后者分裂旺盛。
讨论 1.从实验1中你能得出什么结论？
2.是细胞核还是细胞质对细胞分裂的影响大一些？
年龄越大的个体的体细胞可增殖代数越少，年龄越小的个体的体细胞可增殖代数越多，细胞增殖的能力与个体的年龄有密切的关系。
萎缩
变小
减少
积累
通透性
增大
收缩
降低
减慢
减慢
降低
2.细胞衰老的特征
3.衰老症状与原因分析
衰老症状
原因分析
皮肤干燥、发皱
头发变白
老人斑
吸收能力下降
细胞水分减少，体积减小
细胞内的（酪氨酸）酶活性降低
细胞内色素(脂褐素)的累积
细胞膜通透性功能改变
无力
细胞内呼吸速度减慢
二、细胞衰老的原因:
1.自由基学说： 自由基：
异常活泼的带电分子或者基团；含有未配对电子，表现出高度的活泼性。
自由基会攻击生物膜的组成成分磷脂分子，对生物膜损伤较大；攻击DNA，可能引起基因突变；攻击蛋白质，使其活性下降，使细胞衰老。
6.3 细胞的衰老和死亡课件 高一生物人教版必修一
2、端粒学说 真核
自身氧化、辐射及有害物质、水的电离等。
端粒：每条染色体两端的具有特殊
自由基： 异常活泼的带电分子或集团。
序列的DNA—蛋白质复合体。
攻击和破坏细胞内各种执行正常功 能的生物分子。
细胞分裂 端粒DNA序列缩短
磷脂分子
DNA
蛋白质
端粒内侧正常基因的DNA序列受损伤
自由基 （雪崩反应）
基因突变
衰老的特征
细胞衰老的特征 一大 ①细胞内呼吸速率减慢，细胞核体积增大，
染色质固缩，染色加深； 一小 ②细胞内水分减少，体积变小，新陈代谢减慢；
一多 ③细胞内色素(脂褐素)积累；(老年斑 )
④多种酶的活性降低；(酪氨酸酶) 两低
⑤细胞膜通透性改变，物质运输功能降低。
衰老的特征 细胞衰老原因假说：
1、自由基学说
③意义：
完成正常发育，维持内部环境稳定，抵御外界因
素干扰起关键作用
2.细胞坏死
①概念
指在种种不利因素影响下，如极端的物理、化学 因素或严重的病理性刺激的情况下，由细胞正常代 谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
如：骨细胞坏死，神经细胞坏死等。
②过程
正常细胞
进行 正常代谢活动 受损 中断
细胞损Байду номын сангаас或死亡
细胞死亡
细胞死亡包括凋亡和坏死等方式，其中凋亡是细胞死亡的一 种主要方式。
1.细胞的凋亡
①概念： 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细
胞凋亡，是细胞内遗传机制程序性调控的结果，又叫细 胞程序性死亡。 ②作用：
a.有利于清除多余无用的细胞； b.有利于清除完成正常使命的衰老细胞； c.有利于清除体内的有害细胞。
细胞的衰老和死亡课件-高一上学期生物人教版必修1
C (
)
A.细胞内水分减少
B.细胞代谢缓慢
C.细胞不能继续分化
D.细胞内色素积累较多
D 3.哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，下列叙述不正确的是（ ）
A.成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳
B.网织红细胞和成熟红细胞的分化程度各不相同
C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同
D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达
二、细胞的死亡
人的一生要经历出生、生长、成熟、 繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程。 活细胞也一样，细胞总是会死亡的。
细胞是怎么死亡的呢？科学家在显 微镜下观察到图1所示的两种细胞死亡 的途径，1→2→3→4为细胞坏死途径， 1→5→6→7为细胞凋亡途径，请分析：
思考：两种细胞死亡的途径中，细胞膜的变
形态、结构、功能变化
细胞萎缩，体积 变小
细胞膜通透性改 变，使物质运输 功能降低
细胞核体积增大， 核膜内折，染色 质收缩，染色加 深
易错提醒
√ 1.衰老细胞内染色质收缩影响DNA复制( ) × 2.细胞衰老时，所有酶的活性都降低( ) × 3.细胞衰老过程中，酶活性降低，细胞核体积减小( ) × 4.衰老细胞的体积减小，物质运输功能增强( )
一、细胞的衰老 1、个体衰老的特征 白发 皱纹 老年斑 体力下降 2、个体衰老与细胞衰老的关系 单细胞生物：细胞衰老和死亡就是个体衰老和死亡 多细胞生物：每时每刻都存在细胞分裂、发育、衰老和死亡，
个体衰老也是机体内大多数细胞普遍衰老的过程。 3、从个体衰老的特征分析细胞衰老的特征
3、从个体衰老的特征分析细胞衰老的特征
正常细胞 进行 正常代谢活动 受损或中断 细胞损伤和死亡
种种不利因素 (3)实例 ①烫伤后皮肤、黏膜的脱落。 ②骨折时部分骨细胞死亡。 ③吸烟者肺部细胞因尼古丁的作用而死亡。
6.3 细胞的衰老和死亡(课件)高一生物上学期课件(2019人教版必修1)
1.概念：
在一定条件下，细胞会将受损或功能
退化的细胞结构等，通过溶酶体 降解
后再利用。
2.意义：
① 克服营养缺乏条件
；
② 清除受损或衰老的细胞器 ；
③ 维持细胞内部环境的稳定 。
个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程
思考·讨论：年龄因素与细胞衰老的关系
【实验1】 在相同的条件下,分别单独培养 细胞来源 胎儿 胎儿、中年人和老年人的肺成纤 增殖代数 50 维细胞,结果如表所示：
中年人 老年人
20
2-4
思考
从实验1中你能得出什么结论？
提示：年龄越大的个体的细胞可增殖的代数越 少 ， 年龄越小的个体的细胞可增殖的代数越 多 ， 细胞增殖能力与个体年龄有 密切的关系 。
02 细胞凋亡和细胞坏死的区别
项目
细胞凋亡
与基因的关系 特点
死亡原因 死亡过程
受基因控制 生理性
基因控制 主动的
对机体的影响
对机体是有利， 不发生炎症
细胞坏死
不受基因控制 病理性
不利因素影响 被动的
对机体是有害， 发生炎症
02 细胞凋亡和细胞坏死的区别
03 细胞自噬
有些激烈的细胞自噬，可能诱导细胞凋亡。
注：此过程会产生 更多的自由基。
3.作用机理：
攻击 磷脂分子 ，损伤生物膜；
攻击和破坏细
攻击 DNA ，可能引起基因突变； 胞内各种执行
正常功能的生
攻击 蛋白质 ，使其活性下降；
物分子.
01 细胞衰老的原因：②端粒学说
①端粒本质： DNA—蛋白质复合体 。
②端粒位置： 染色体 的两端。
③作用机理：端粒DNA序列被“截”短后，
《细胞的衰老和死亡》人教版高中生物教用课件1
资料二：在相同条件下，分别单独培养胎儿、中年人、 老年人的肺成纤维细胞，增殖代数分别为50、20、2~4。
资料三：人体皮肤生发层细胞不断分裂产生新细胞以代 替衰老的细胞；血液中红细胞快速更新，可以保障机体 的氧气供应；老年人骨折愈合慢；老年人免疫力降低。
细胞衰老就是个体衰老吗？细胞衰老和个体衰 老的关系？
• 细胞凋亡的例子 人胚胎时期尾部细胞自动死亡 胎儿手的发育过程中指间细胞的死亡 蝌蚪发育过程中尾的消失 被病原体感染的细胞的清除
3、细胞凋亡的意义 • 细胞的自然更新，消除不必要的细
胞，而不引起炎症。 • 多细胞生物体正常发育，维持内部
环境稳定，抵御外界各种因素的干 扰。
《细胞的衰老和死亡》人教版高中生 物教用 课件1
感谢观看，欢迎指导！
《细胞的衰老和死亡》人教版高中生 物教用 课件1
•
7.“画竹”是本文的线索，本文记述 文与可 画竹的 情形， 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ，以及 文与可 死后自 己的悲 慨，又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律， 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。
•
8.总之，说明文中使用生动活泼的语 言，不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ，使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ，受到 美的陶 冶，还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ，增知 益智。
• （2）三块骨骼肌内酶活性最强的是 ____A_____，物质交换能力最差的是__C_____
• （3）三块骨骼肌内代谢废物沉积最多的是 ___C_______
《细胞的衰老和死亡》人教版高中生 物教用 课件1
《细胞的衰老和死亡》人教版高中生 物教用 课件1
•
资料三：人体皮肤生发层细胞不断分裂产生新细胞以代 替衰老的细胞；血液中红细胞快速更新，可以保障机体 的氧气供应；老年人骨折愈合慢；老年人免疫力降低。
细胞衰老就是个体衰老吗？细胞衰老和个体衰 老的关系？
• 细胞凋亡的例子 人胚胎时期尾部细胞自动死亡 胎儿手的发育过程中指间细胞的死亡 蝌蚪发育过程中尾的消失 被病原体感染的细胞的清除
3、细胞凋亡的意义 • 细胞的自然更新，消除不必要的细
胞，而不引起炎症。 • 多细胞生物体正常发育，维持内部
环境稳定，抵御外界各种因素的干 扰。
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•
7.“画竹”是本文的线索，本文记述 文与可 画竹的 情形， 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ，以及 文与可 死后自 己的悲 慨，又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律， 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。
•
8.总之，说明文中使用生动活泼的语 言，不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ，使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ，受到 美的陶 冶，还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ，增知 益智。
• （2）三块骨骼肌内酶活性最强的是 ____A_____，物质交换能力最差的是__C_____
• （3）三块骨骼肌内代谢废物沉积最多的是 ___C_______
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《细胞的衰老和死亡》人教版高中生 物教用 课件1
•
6.3细胞的衰老和死亡课件高一上学期生物人教版必修(1)_(1)
第6章 细胞的生命历程 第3节第1课时
细胞的衰老和死亡
细胞的生命历程
分裂
分化
衰老和死亡
衰老是生命的一种正常生理现象
最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。 ——王国维《蝶恋花》
思考：身边的老年人在身体上有什么特点？
思考 细胞是基本结构单位，尝试从细胞和分子水平找出衰老的原因
白发 皱纹 老年斑 大口喘气 骨质疏松 ……
不发生炎症
细胞坏死
与基因无关 病理性 不利因素影响 被动的 对机体是有害， 发生炎症
思维训练
人体不同细胞的寿命和分裂能力不同（见下表）。请分析表中有关数据。
细胞种类
寿命 能否分裂
小肠上 平滑肌细胞
心肌细胞 神经细胞
皮细胞 （分布于内脏器官）
1～2d
很长
很长
很长
能
能
不能 绝大多数不能
白细胞
5～7d 不能
思考 衰老细胞的命运
正常
细胞衰老
血管平滑肌细胞
启动自噬
维持稳态
自噬失败
细胞死亡
1.2细胞自噬 1、细胞自噬的概念
通俗地说，细胞吃掉自身的结构和物质。在一定条件下，细胞 会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用。
2016 诺贝尔 生理学或医学奖
1.2细胞自噬
2、细胞自噬的作用
（1）维持细胞内部环境的稳定 在细胞受到损伤、微生物入侵或细胞衰老时，通过细胞自噬，可
课堂练习
2、下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的是（ ） A、细胞凋亡是主动的，细胞坏死是被动的 B、细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的 C、细胞凋亡是由基因调控的，细胞坏死是由外界因素引起的 D、细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的 E、蝌蚪尾的消失，是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 F、被病原体感染的细胞，因为细胞坏死而被清除
细胞的衰老和死亡
细胞的生命历程
分裂
分化
衰老和死亡
衰老是生命的一种正常生理现象
最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。 ——王国维《蝶恋花》
思考：身边的老年人在身体上有什么特点？
思考 细胞是基本结构单位，尝试从细胞和分子水平找出衰老的原因
白发 皱纹 老年斑 大口喘气 骨质疏松 ……
不发生炎症
细胞坏死
与基因无关 病理性 不利因素影响 被动的 对机体是有害， 发生炎症
思维训练
人体不同细胞的寿命和分裂能力不同（见下表）。请分析表中有关数据。
细胞种类
寿命 能否分裂
小肠上 平滑肌细胞
心肌细胞 神经细胞
皮细胞 （分布于内脏器官）
1～2d
很长
很长
很长
能
能
不能 绝大多数不能
白细胞
5～7d 不能
思考 衰老细胞的命运
正常
细胞衰老
血管平滑肌细胞
启动自噬
维持稳态
自噬失败
细胞死亡
1.2细胞自噬 1、细胞自噬的概念
通俗地说，细胞吃掉自身的结构和物质。在一定条件下，细胞 会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用。
2016 诺贝尔 生理学或医学奖
1.2细胞自噬
2、细胞自噬的作用
（1）维持细胞内部环境的稳定 在细胞受到损伤、微生物入侵或细胞衰老时，通过细胞自噬，可
课堂练习
2、下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的是（ ） A、细胞凋亡是主动的，细胞坏死是被动的 B、细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的 C、细胞凋亡是由基因调控的，细胞坏死是由外界因素引起的 D、细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的 E、蝌蚪尾的消失，是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 F、被病原体感染的细胞，因为细胞坏死而被清除
6.3 细胞的衰老和死亡(课件)-人教版2019必修1
1958年，海弗利克（图5-12)将癌细胞的提取物加入到正常 胚胎细胞的培养基中，希望能看到正常细胞发生癌变。结果事 与愿违，细胞非但没有癌变，还停止了生长。
[资料1] 海弗利克研究发现，人的体细胞在培养过程中发 生明显的退化和死亡。在体外平均只能分裂40~60次，此后细 胞就逐渐解体并死亡，不同年龄人的肺成纤维细胞培养结果见 表下表。其他科学家对淋巴细胞、神经胶质细胞等进行体外培养 ，也得到同样的结果。有趣的是，如果将细胞冻存一段时间后再复苏，细胞仍对其分裂次数保持着 记忆，当分裂次数达到最高分裂次数时，即不再分裂。
（3）细胞凋亡的意义
对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及 抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。通过凋亡能清除机体 不需要的或异常的细胞。
资料：细胞的坏死
正常细胞
极端的物理、 化学因素或 严重的病理 性刺激
代谢受损中断， 细胞损伤或死亡
细胞肿胀
细胞破裂 炎症反应
正常细胞
细胞收缩 凋亡小体 被吞噬细胞
细胞来源 分裂次数
胎儿
中年
老年
40~60
15~30
2~10
不同年龄人的肺成纤维细胞分裂次数
早衰患儿 2~10
一、人类对细胞衰老的认识
[资料2] 海弗利克等科学家选取鼠、鸡、龟等寿命不同的动物以及人的体细胞在 体外培养，结果发现：动物寿命越短，其细胞分裂次数越少；反之，寿命越长，其细胞 分裂次数越多（下图)。
生物（人教版） 高中生物 必修一
第六章
细胞的生命历程
第3节
细胞的衰老和死亡
打开家中的老相册，那些精彩的生活瞬间和美好的亲情记忆，会让你倍感家 庭的温馨。看到爸爸、妈妈、爷爷和奶奶早年的照片，你会发现照片上的他们曾 经和你现在一样年轻，可是现在的他们却和以前大不相同。随着时光的流逝，每 一个人都会慢慢地衰老，在容貌和体态上发生很大的变化（下图)。人体衰老是 机体的每个细胞都衰老吗？细胞为什么会衰老？衰老的细胞具有哪些特征？
[资料1] 海弗利克研究发现，人的体细胞在培养过程中发 生明显的退化和死亡。在体外平均只能分裂40~60次，此后细 胞就逐渐解体并死亡，不同年龄人的肺成纤维细胞培养结果见 表下表。其他科学家对淋巴细胞、神经胶质细胞等进行体外培养 ，也得到同样的结果。有趣的是，如果将细胞冻存一段时间后再复苏，细胞仍对其分裂次数保持着 记忆，当分裂次数达到最高分裂次数时，即不再分裂。
（3）细胞凋亡的意义
对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及 抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。通过凋亡能清除机体 不需要的或异常的细胞。
资料：细胞的坏死
正常细胞
极端的物理、 化学因素或 严重的病理 性刺激
代谢受损中断， 细胞损伤或死亡
细胞肿胀
细胞破裂 炎症反应
正常细胞
细胞收缩 凋亡小体 被吞噬细胞
细胞来源 分裂次数
胎儿
中年
老年
40~60
15~30
2~10
不同年龄人的肺成纤维细胞分裂次数
早衰患儿 2~10
一、人类对细胞衰老的认识
[资料2] 海弗利克等科学家选取鼠、鸡、龟等寿命不同的动物以及人的体细胞在 体外培养，结果发现：动物寿命越短，其细胞分裂次数越少；反之，寿命越长，其细胞 分裂次数越多（下图)。
生物（人教版） 高中生物 必修一
第六章
细胞的生命历程
第3节
细胞的衰老和死亡
打开家中的老相册，那些精彩的生活瞬间和美好的亲情记忆，会让你倍感家 庭的温馨。看到爸爸、妈妈、爷爷和奶奶早年的照片，你会发现照片上的他们曾 经和你现在一样年轻，可是现在的他们却和以前大不相同。随着时光的流逝，每 一个人都会慢慢地衰老，在容貌和体态上发生很大的变化（下图)。人体衰老是 机体的每个细胞都衰老吗？细胞为什么会衰老？衰老的细胞具有哪些特征？
6.3细胞的衰老和死亡 教学课件 高中生物人教版(2019) 必修1
第六章 细胞的生命历程
第3节 细胞的衰老和死亡
一、细胞衰老的特征
出生、生长、衰老和死亡，是生物界的正常现象，生物个体如此，细胞 也是如此。 生物体内的绝大多数细胞，都经过分裂、分化、衰老、死亡这 几个阶段。
1.细胞衰老概念： 细胞衰老的过程是细胞的生理 状态和化学反应发生复杂变化 的过程，最终表现为细胞的形 态、结构和功能发生变化。
实验2将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合;将 老年人的体细胞去核后与年轻人的细胞核融合。分别在体 外培养。结果是前者不分裂,后者分裂旺盛。
2.是细胞核还是细胞质对细胞分裂的影响大一些？
细胞核。细胞核是细胞生命活动的控制中心,随着 细胞分裂次数的增多,或者细胞进入衰老状态,细胞 核中的遗传物质会出现收缩状态,细胞中一些酶的 活性会下降,从而影响细胞的生活。
3．在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提 供直接证据的是 （C） A．壁虎断尾后重新长出尾部 B．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 C．蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂 D．用胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 4．下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析，不正确的是( C)
A．①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能 B．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达 C．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程 D．凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用
四、细胞的死亡
细胞凋亡(主要方式)
细胞死亡
遗传物质控制
细胞坏死
外界因素引起
(一)细胞凋亡
1、概念：
由基因决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡，受到严 格的由遗传机制决定的程序性调控， 是一种程序性死亡。 过程机制:
第3节 细胞的衰老和死亡
一、细胞衰老的特征
出生、生长、衰老和死亡，是生物界的正常现象，生物个体如此，细胞 也是如此。 生物体内的绝大多数细胞，都经过分裂、分化、衰老、死亡这 几个阶段。
1.细胞衰老概念： 细胞衰老的过程是细胞的生理 状态和化学反应发生复杂变化 的过程，最终表现为细胞的形 态、结构和功能发生变化。
实验2将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合;将 老年人的体细胞去核后与年轻人的细胞核融合。分别在体 外培养。结果是前者不分裂,后者分裂旺盛。
2.是细胞核还是细胞质对细胞分裂的影响大一些？
细胞核。细胞核是细胞生命活动的控制中心,随着 细胞分裂次数的增多,或者细胞进入衰老状态,细胞 核中的遗传物质会出现收缩状态,细胞中一些酶的 活性会下降,从而影响细胞的生活。
3．在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提 供直接证据的是 （C） A．壁虎断尾后重新长出尾部 B．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 C．蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂 D．用胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 4．下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析，不正确的是( C)
A．①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能 B．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达 C．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程 D．凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用
四、细胞的死亡
细胞凋亡(主要方式)
细胞死亡
遗传物质控制
细胞坏死
外界因素引起
(一)细胞凋亡
1、概念：
由基因决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡，受到严 格的由遗传机制决定的程序性调控， 是一种程序性死亡。 过程机制:
6.3细胞的衰老和死亡的课件高一上学期生物人教版必修1
与生活的联系
1．从细胞水平解释老年人心脏为什么没有年轻人的心脏 收缩有力？
细胞膜通透性改变，物质运输功能降低；细胞内呼吸 速率减慢。
2．老年人骨折后为什么比年轻人恢复慢的多？
与成骨细胞衰老有关，细胞代谢减慢，影响细胞生长。
二.细胞衰老的原因
1.自由基学说：
异常活泼的带电分子或基团，称为自由基。 （如自由基会攻击DNA，可能引起基因 突变；攻击蛋白质，使其活性下降， 使细胞衰老。）
一多：细胞内色素增多、积累，妨碍细胞内物质的交流和传递； 例如：老年斑（脂褐素）
一少： 细胞内水分减少，细胞萎缩； 例如皮肤干燥、发皱、变矮
两低：细胞膜通透性改变，物质运输功能降低。多种酶的活性降低；
例如：吸收能力下降
例如:白发
两慢： 呼吸速率减慢，细胞代谢速率减慢； 例如：老年人无力、怕冷
一、细胞衰老的特征
总之，细胞衰老是人体内发生的正常生命现象，正常的细胞衰老有利于机体更 好地实现自我更新。
四、细胞的死亡
细胞死亡包括凋亡和坏死等方式，其中凋亡是细胞死亡的一种亡
定义： 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡， 是细胞内遗传机制程序性调控的结果，又叫细胞程序性死亡。
6.3细胞的衰老和死亡
核心素养目标
生命观念：细胞也具有衰老和死亡的过程。 科学思维：辨析个体衰老和细胞衰老的关系，理解细胞凋亡的 概念。 科学探究：分析细胞衰老和死亡的原理及其意义。 社会责任：珍爱生命，知道健康生活的方法。
导言
随着生活水平的提高，美容事业不断 发展，每个人都想青春永驻。大多数爱美 的女性都注重美容护肤产品。然而从生理 角度讲，青春不会永驻，那只是一个美好 的愿望而已。使用各种美容护肤办法只能 延缓衰老，细胞衰老是正常的生命现象。
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人教版新教材《细胞的衰老和死亡》 精品课 件1
2.连线。
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人教版新教材《细胞的衰老和死亡》 精品课 件1
二、细胞的死亡 1.细胞死亡包括凋亡和坏死等方式,其中凋亡是细胞死亡的一种 主要方式。 2.细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。 3.细胞坏死是指在种种不利因素影响下,如极端的物理、化学因 素或严重的病理性刺激的情况下,由细胞正常代谢活动受损或中断 引起的细胞损伤和死亡。 4.细胞自噬是指在一定条件下,细胞将受损或功能退化的细胞结 构等,通过溶酶体降解后再利用。
第3节 细胞的衰老和死亡
-1-
1.通过识图观察和资料阅读分析,理解细胞衰老的可能机
制,认同细胞衰老是一种自然的生理过程。
学 习 目 标
2.以结构与功能观为指导,从分子和细胞水平解释老年人出 现与衰老有关外貌特征和生理变化的原因,讨论可能的解 决方法以及自身力所能及的实际行动,形成关爱老年人的 情感和社会责任意识。 3.通过观察图片和阅读资料,比较细胞凋亡和坏死两种细胞
-11-
人教版新教材《细胞的衰老和死亡》 精品课 件1
探究点一
探究点二
资料2 细胞衰老可能与端粒截短有关,每条染色体的两端都有 一段特殊序列的DNA—蛋白质复合体,即端粒。人体细胞分裂的次 数与染色体端粒的长短有关。随着每一次分裂,端粒的长度都要缩 短一些,一旦达到“关键长度”,细胞增殖就结束。然而,人的骨髓细 胞和癌细胞,在端粒酶的作用下,会伸长已缩短的染色体末端。因 此,这些细胞就能快速地进行细胞分裂而染色体不会达到“关键长 度”,细胞就持续增殖。细胞衰老可能是在端粒DNA序列“截短”后, 端粒内侧正常基因的DNA序列受到损伤,结果使细胞活动渐趋异常。
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预习反馈
1.判断正误。 (1)细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。( × ) (2)细胞坏死会引起细胞代谢活动受损或中断。 ( √) (3)细胞凋亡是由基因调控的。( √ ) (4)细胞凋亡和细胞坏死对生物体都是不利的。 ( ×)
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探究点一
探究点二
细胞衰老
情境导引
资料1 1961年,美国科学家海弗利克等进行了在离体条件下单
独培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞的实验,培养的细胞
出现了明显的衰老和死亡现象,实验结果如下表:
细胞来源
胎儿
中年人
老年人
增殖代数
50
20
2~4
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人教版新教材《细胞的衰老和死亡》 精品课 件1
探究点一
探究点二
方法技巧简化记忆细胞衰老特征
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探究点一
探究点二
典例剖析 下列关于衰老的叙述,错误的是( ) A.多细胞生物个体衰老的过程,也是组成个体的细胞普遍衰老的 过程 B.细胞代谢产生的自由基,会攻击蛋白质分子,致使细胞衰老 C.衰老细胞的水分减少,多种酶的活性降低,色素积累 D.衰老细胞的体积减小,从而使细胞的相对表面积增大,物质运输 效率增大
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探究点一
探究点二
归纳提升 1.分子组成的变化及对结构和功能的影响 (1)自由水减少→新陈代谢速率减慢→细胞体积变小。 (2)酶的活性降低→细胞内的呼吸等代谢速率降低。 (3)色素积累→形成“老年斑”,并阻碍细胞内物质交流。 2.细胞结构的变化及对功能的影响 (1)细胞膜的成分变化→通透性变化,降低运输物质的能力。 (2)细胞核变大→为了维持对细胞的控制。 3.细胞衰老的原因 (1)自由基学说。 (2)端粒学说。
死亡方式的区别。理解细胞凋亡是一种由基因严格控制的
自然生理过程。探讨细胞衰老和死亡与人体健康的关系。
-2-
一、细胞衰老 1.细胞衰老的特征 (1)代谢的变化
(2)细胞核的变化
-3-
2.细胞衰老的原因 目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。 3.细胞衰老和个体衰老的关系
-4-
【思考】 “君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”老年人 为什么大多头发花白,出现“老年斑”?
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探究点一
探究点二
1.通过资料1可得出什么结论? 答案:胎儿的肺成纤维细胞增殖代数最多,老年人的肺成纤维细 胞增殖代数最少,说明细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱。 2.请指出端粒酶、端粒长度和细胞分裂次数的关系。 答案:端粒的长短与人体细胞分裂次数相关,细胞分裂次数越多, 端粒越短;癌细胞和骨髓细胞中,端粒酶的作用可使染色体上的端 粒修复延长。 3.关于解释细胞衰老机制的理论,除了端粒学说外,还有哪些学说? 请举例说明。 答案:目前为大家普遍接受的还有自由基学说。人教版新教材《细胞的衰老和死亡》 精品课 件1
答案:衰老细胞中酪氨酸酶活性降低,黑色素合成减少,故头发变 白;衰老细胞细胞膜通透性改变,色素积累,出现“老年斑”。
-5-
预习反馈 1.判断正误。 (1)对于变形虫而言,细胞的衰老就等于个体的衰老。 ( √ ) (2)细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。 ( ×) (3)个体衰老时,体内的细胞都处于衰老状态。 ( ×) (4)幼年个体体内无衰老细胞。( × ) (5)一条染色体有一个端粒。( × )
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2.下列属于细胞凋亡的是
,属于细胞坏死的
是
。
①手指发育过程中,指间细胞的自动死亡
②红细胞寿命只有120天左右,红细胞的自我更新
③被病原体感染的细胞被清除
④被浓硫酸烧伤导致一些细胞死亡
答案:①②③ ④
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2.连线。
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二、细胞的死亡 1.细胞死亡包括凋亡和坏死等方式,其中凋亡是细胞死亡的一种 主要方式。 2.细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。 3.细胞坏死是指在种种不利因素影响下,如极端的物理、化学因 素或严重的病理性刺激的情况下,由细胞正常代谢活动受损或中断 引起的细胞损伤和死亡。 4.细胞自噬是指在一定条件下,细胞将受损或功能退化的细胞结 构等,通过溶酶体降解后再利用。
第3节 细胞的衰老和死亡
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1.通过识图观察和资料阅读分析,理解细胞衰老的可能机
制,认同细胞衰老是一种自然的生理过程。
学 习 目 标
2.以结构与功能观为指导,从分子和细胞水平解释老年人出 现与衰老有关外貌特征和生理变化的原因,讨论可能的解 决方法以及自身力所能及的实际行动,形成关爱老年人的 情感和社会责任意识。 3.通过观察图片和阅读资料,比较细胞凋亡和坏死两种细胞
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探究点一
探究点二
资料2 细胞衰老可能与端粒截短有关,每条染色体的两端都有 一段特殊序列的DNA—蛋白质复合体,即端粒。人体细胞分裂的次 数与染色体端粒的长短有关。随着每一次分裂,端粒的长度都要缩 短一些,一旦达到“关键长度”,细胞增殖就结束。然而,人的骨髓细 胞和癌细胞,在端粒酶的作用下,会伸长已缩短的染色体末端。因 此,这些细胞就能快速地进行细胞分裂而染色体不会达到“关键长 度”,细胞就持续增殖。细胞衰老可能是在端粒DNA序列“截短”后, 端粒内侧正常基因的DNA序列受到损伤,结果使细胞活动渐趋异常。
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预习反馈
1.判断正误。 (1)细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。( × ) (2)细胞坏死会引起细胞代谢活动受损或中断。 ( √) (3)细胞凋亡是由基因调控的。( √ ) (4)细胞凋亡和细胞坏死对生物体都是不利的。 ( ×)
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探究点一
探究点二
细胞衰老
情境导引
资料1 1961年,美国科学家海弗利克等进行了在离体条件下单
独培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞的实验,培养的细胞
出现了明显的衰老和死亡现象,实验结果如下表:
细胞来源
胎儿
中年人
老年人
增殖代数
50
20
2~4
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探究点一
探究点二
方法技巧简化记忆细胞衰老特征
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探究点一
探究点二
典例剖析 下列关于衰老的叙述,错误的是( ) A.多细胞生物个体衰老的过程,也是组成个体的细胞普遍衰老的 过程 B.细胞代谢产生的自由基,会攻击蛋白质分子,致使细胞衰老 C.衰老细胞的水分减少,多种酶的活性降低,色素积累 D.衰老细胞的体积减小,从而使细胞的相对表面积增大,物质运输 效率增大
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探究点一
探究点二
归纳提升 1.分子组成的变化及对结构和功能的影响 (1)自由水减少→新陈代谢速率减慢→细胞体积变小。 (2)酶的活性降低→细胞内的呼吸等代谢速率降低。 (3)色素积累→形成“老年斑”,并阻碍细胞内物质交流。 2.细胞结构的变化及对功能的影响 (1)细胞膜的成分变化→通透性变化,降低运输物质的能力。 (2)细胞核变大→为了维持对细胞的控制。 3.细胞衰老的原因 (1)自由基学说。 (2)端粒学说。
死亡方式的区别。理解细胞凋亡是一种由基因严格控制的
自然生理过程。探讨细胞衰老和死亡与人体健康的关系。
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一、细胞衰老 1.细胞衰老的特征 (1)代谢的变化
(2)细胞核的变化
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2.细胞衰老的原因 目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。 3.细胞衰老和个体衰老的关系
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【思考】 “君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”老年人 为什么大多头发花白,出现“老年斑”?
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探究点一
探究点二
1.通过资料1可得出什么结论? 答案:胎儿的肺成纤维细胞增殖代数最多,老年人的肺成纤维细 胞增殖代数最少,说明细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱。 2.请指出端粒酶、端粒长度和细胞分裂次数的关系。 答案:端粒的长短与人体细胞分裂次数相关,细胞分裂次数越多, 端粒越短;癌细胞和骨髓细胞中,端粒酶的作用可使染色体上的端 粒修复延长。 3.关于解释细胞衰老机制的理论,除了端粒学说外,还有哪些学说? 请举例说明。 答案:目前为大家普遍接受的还有自由基学说。人教版新教材《细胞的衰老和死亡》 精品课 件1
答案:衰老细胞中酪氨酸酶活性降低,黑色素合成减少,故头发变 白;衰老细胞细胞膜通透性改变,色素积累,出现“老年斑”。
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预习反馈 1.判断正误。 (1)对于变形虫而言,细胞的衰老就等于个体的衰老。 ( √ ) (2)细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。 ( ×) (3)个体衰老时,体内的细胞都处于衰老状态。 ( ×) (4)幼年个体体内无衰老细胞。( × ) (5)一条染色体有一个端粒。( × )
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2.下列属于细胞凋亡的是
,属于细胞坏死的
是
。
①手指发育过程中,指间细胞的自动死亡
②红细胞寿命只有120天左右,红细胞的自我更新
③被病原体感染的细胞被清除
④被浓硫酸烧伤导致一些细胞死亡
答案:①②③ ④
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