一剪梅公开课一等奖PPT课件

课
件 制 作
李 清
：照
毛
于
贵
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听读
红藕香残玉簟（diàn)秋，轻解罗
裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁 字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两 处闲愁。此情无计可消除。才下眉头， 却上心头。
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参照译文自己品读
红藕香残玉簟（diàn)秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄 锦书来？雁字回时，月满西楼。
“红藕香残”，虽然是表明秋天来了荷花凋谢，其 实，也含有青春易逝、红颜易老之意；“玉簟秋”， 虽然是暑退秋来，所以竹席也凉了，其实，也含有 “人去席冷”之意。
“红藕香残”——从客观景物来表现秋的到来。
“玉簟秋”——从主观感受表达秋的到来。
景、情；主观、客观
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2 、“轻解罗裳，独上兰舟”是作者在孤寂中 所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗？
无可奈何花落去
水流无限似侬愁
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5、领略词人“一种相思，两处闲愁”中所表露 的情感是什么？
写自己相似之苦、闲愁之深的同时，由己身推 及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的， 而是双方的，足见两心相印。
分合：表明此情是一而二，二而一的； 深化：诉说此情已由思而化为愁。
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6、名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头， 却上心头。”
轻：轻手轻脚。怕惊动别人、小心翼翼。
独：借泛舟以消愁，非闲情逸致的游玩。
过去和夫君双双泛舟，充满诗情画意，今天独自 击楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了 呢？
独：——如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多好 啊！
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3、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”是 一个倒装句，其意味是什么？
顺序：月满时——上西楼——望云中—— 见回雁——思及谁寄锦书来
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可 消除。才下眉头，却上心头。
译文：荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深 的凉秋，轻轻脱换下薄纱罗裙，独自泛一叶兰舟。仰头凝 望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄有？正是雁群排成 “人”字，一行行南归时候，月光皎洁浸人，洒满这西边 独倚的亭楼。花，自在地飘零，水，自在地飘流，一种离 别的相思，你与我，牵动起两处的闲愁。啊，无法排除的 是——这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠 绕上了心头。
欣赏歌曲《月满西楼》
红耦香残玉簟（diàn)秋，轻解
罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦 书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思， 两处闲愁。此情无计可消除。 才下眉头，却上心头。
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总结：
1、所表现的爱情是纯洁的、心心相印 的，和一般的单纯思夫或怨其不返， 大异其趣；
2、大胆歌颂自己的爱情，象蜜甜、象 水清，磊落大方；
谁——赵明诚
谁寄——明月自满，人却未圆；雁字空回，锦 书无有
词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂 从遥望云空引出雁足传书的遐想，不管白日月 夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。
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4、“花自飘零水自流”的意义分析：
1、写眼前之景，花落水流，与“红藕香残”、 “独上兰舟”相拍合；
2、其所象喻的人生、年华、爱情、离别——
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欣赏歌曲《月满西楼》
欣赏歌曲《月满西楼》欣赏歌曲 后，跟老师一起解读《一剪梅》
红藕香残玉簟（diàn)秋，轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除。才下眉头，却上心头。
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1、“红藕”“玉簟”不仅表明秋天已至，进一步 发掘，它的深刻意蕴是什么呢？
3、浅俗清新，明白如话，也多用偶句， 琅琅上口，声韵和谐。
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欢迎各位领导及同仁 指教批评！
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皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头—— 相思之情无法排遣。
“才——却——”有连接关系，表现“愁”运动 之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到 女词人的万千愁绪，诗人感情在短暂中的变幻起伏， 真实形象，给人以遐想。
李煜：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋 味在心头。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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欣赏歌曲《月满西楼》