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体育院校校园网络文化建设的分析与研究摘要:本文从网络文化和体育院校校园文化这两个角度来分析体育院校校园网络文化的特征及对校园文化建设的利弊，对体育院校校园网络文化建设的任务和途径进行了初步的探讨和分析。
关键词：体育院校网络文化建设校园文化一、体育院校校园网络文化的实质及特征体育院校的校园文化与一般高校的校园文化相比又有自身独特的特点，这些特点是由体育院校的教学性质和在校学生独特的特点所组成的。
网络文化是以现代信息技术为基础,以互联网为载体,以交互为特点的广域性文化。
1.开放性和共享性。
互联网的开放性为人们提供了一个广阔、开放、自由的信息渠道、论坛空间和想象空间。
2.广域性和虚拟性。
网络文化的发展不仅打破了时空的束缚,缩短了地球的距离，被称之为“世界文化”。
网络是一个虚拟世界,网络的虚拟与未知,在一定程度上刺激了人们的猎奇心理和探索欲望,满足了他们的成就心理。
3.娱乐性和依赖性。
网络文化以它特有的方式,给人们提供了网上娱乐的乐趣。
人们在充分利用网络的便利,享受网络愉悦的同时,会产生依赖性、甚至成瘾。
4.神秘性和交互性。
网络文化的迅速发展使人们感到了世界的未知和神秘,极大地激发了人们的探索精神。
网络文化打破了传统媒体信息传递中单一性的局限,实现了实时、双向的信息传递,使被动的接受成为“互动”的交流。
二、体育院校校园网络文化之现状及其对师生的影响网络文化刺激了体育院校广大师生的求知欲望,扩大了其求知的途径和方式,实现了“不出校门”的社会教育。
这是网络文化的正面效应。
但由于网络里隐藏着大量不健康的信息,向社会主义精神文明建设提出了严峻的挑战。
三、体育院校校园网络文化对传统体育院校校园文化的发展体育院校校园网络文化自然而然地体现和反映了体育院校的校园文化浓厚与否、精神文明建设成果如何。
1.校园网络文化是对传统校园文化的虚拟网络是对现实的虚拟,校园网络文化主要就是对校园文化的虚拟。
我国高校网站的内容大多是学校自身建设和发展及师生学习、工作、生活的再现,同时,也包括了师生的一些建议和设想。
大学校园网络文化建设探究摘要：在分析当前大学校园网络文化建设中存在的主要问题的基础上，探讨了大学校园网络文化建设的主要任务与思路，为大学校园网络文化建设探究指明了发展方向。
关键词：大学校园；网络文化；文化建设1、引言大学校园网络文化是在信息技术迅速发展以及校园网络建设之下产生的一种新的文化形态与形式。
其直接反映出了当前高校的校园文化以及浓厚的校园氛围，是校园精神文明建设的直接体现。
2、大学校园网络文化建设过程中存在的主要问题随着网络信息技术的迅速发展及完善，高校校园网络文化建设逐步的受到了各个高校的重视，但是在开放性、虚拟化以及多元化的方面的影响之下，高校的管理以及硬件设施都在一定程度上受到了限制，导致校园网络文化建设出现了一些问题。
2.1 高校校园网络管理理念滞后部分高校在网络建设过程中表现出思想保守，畏首畏尾的问题，对互联网技术的迅速发展以及互联网络技术的重视程度不足。
尤其是对网络舆论的认识不充分，没有认识到其作用，不能充分的应对其带来的消极影响，应对策略以及预防方式都不充分。
而另外一部分高校则将之视为“洪水猛兽”，人为的将网络中的各种消极影响进行放大，导致其对网络舆论不能正确合理应对，一味的采用“堵、拦、卡、截”等方式。
这种管理方式以及管理理念的滞后是导致当前高校校园网络文化建设落后的关键因素。
总的来看，当前的高校网络环境管理还是以停留在行政管理的基础之上，对相关的管理机制与体系没有予以完善，管理的力度不足，更加谈不上对应的科学规划与培育体系。
这直接造成了高校网络文化建设放任自流、自生自灭的发展，高校网络文化被边缘化。
而过于严苛的行政化管理直接导致网络舆论导向缺乏清晰度，掩盖了其中存在的深层次问题，同时也使得网络失去了其自身含有的活力以及开放性。
2.2 网络基础建设投入缺乏随着高校的迅速扩招，各个高校虽然在高校基础设施建设方面的投入下足了功夫。
但是在基础设施建设以及网络硬件建设方面的表现还是较为欠缺。
新时代高校网络意识形态阵地建设研究1. 引言1.1 背景介绍在当今数字化信息时代，网络已经成为人们获取信息、交流思想的主要渠道。
在高校中，网络对于意识形态的传播和塑造起着至关重要的作用。
随着新时代的到来，高校网络意识形态阵地建设也愈发引起人们的关注。
高校作为培养人才、传播知识、塑造思想的重要阵地，其网络意识形态建设更显重要。
随着网络科技的不断发展和普及，高校网络意识形态阵地的建设正在面临新的挑战和机遇。
网络舆论和信息传播的快速传播，对高校的声誉和形象产生着直接的影响，也带来了新的管理和引导问题。
对新时代高校网络意识形态阵地建设进行研究，既有助于深化对高校网络意识形态的认识，更有利于促进高校网络文化建设的持续健康发展。
本研究旨在探讨当前高校网络意识形态现状，分析新时代高校网络意识形态阵地建设的现实需求，从建设路径、案例分析和影响因素分析等方面展开研究，为高校网络意识形态建设提供理论支持与实践指导。
1.2 研究意义新时代高校网络意识形态阵地建设是当前高校工作中的重要任务之一，具有重要的研究意义。
随着互联网的快速发展和普及，网络意识形态在高校中的影响力日益增强，对学生的思想观念和价值观念产生着深远的影响。
研究高校网络意识形态阵地建设，对于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有十分重要的意义。
高校作为培养未来社会栋梁的重要平台，其网络意识形态建设不仅关乎学生个人发展，更关乎整个社会的发展。
通过研究高校网络意识形态阵地建设，可以更好地探讨如何在互联网时代引导学生正确获取信息，增强信息素养，提高自我辨别能力，从而更好地适应未来社会的发展需求。
研究高校网络意识形态阵地建设也有助于提升高校的软实力和影响力，为高校的可持续发展提供有力支撑。
通过深入探讨高校网络意识形态阵地建设的现状、问题和发展方向，可以为高校制定更科学的发展战略和政策提供参考，推动高校向着更加开放、包容、健康的方向前行。
研究高校网络意识形态阵地建设具有重要的理论和现实意义。
高校校园网络文化的建设与管理随着网络技术的飞速发展，高校校园网络文化的建设与管理变得愈发重要。
高校校园网络文化不仅关乎学生的学习与生活，也直接影响到高校的形象和声誉。
因此，高校需要加强对校园网络文化的建设与管理，以确保网络环境的健康有序，促进学生全面发展。
首先，高校应加强网络文化建设，培育积极向上的网络文化氛围。
校园网络文化应该以传播正能量、弘扬社会主义核心价值观为主旨，引导学生树立正确的网络观念，自觉抵制低俗、暴力、违法等不良信息，倡导网络安全、文明上网。
高校可以通过开展网络文化节、举办网络素质教育讲座、组织网络文化创作比赛等形式，引导学生积极参与，共同营造积极向上的网络文化氛围。
其次，高校应强化网络管理，加强对校园网络的监控和维护。
针对网络上的不良信息和违法行为，高校应建立健全的网络监管体系，加强网络安全防护，定期对网络进行安全检测和漏洞修复，严格控制网络访问权限，防范网络攻击和侵入。
同时，高校还应当加强对学生网络行为的指导和管理，建立网络行为规范，严格监控学生在校园网络上的言行举止，对违规行为进行及时处理，维护校园网络秩序。
另外，高校还应充分发挥网络平台的教育功能，推动校园网络文化的融合创新。
高校可以利用网络平台搭建在线教育资源，丰富校园网络文化建设内容，为学生提供丰富的学习资源和交流平台。
同时，高校还可以利用网络平台开展各类主题活动、线上讲座、学术交流等，促进学生的学术交流和思想碰撞，拓展校园网络文化的内涵和广度。
总的来说，高校校园网络文化的建设与管理是一项复杂而长期的工程，需要高校全体师生的共同努力。
只有通过加强网络文化建设，强化网络管理，充分发挥网络平台的教育功能，才能构建积极向上、健康有序的校园网络文化，为学生提供良好的学习和生活环境，促进学生健康成长。
希望高校能够重视校园网络文化的建设与管理，不断完善相关制度，为校园网络文化的健康发展提供有力保障。
高校网络文化建设研究
20世纪60年代，美国兰德公司将内部计算机连成网络，这一经验迅速在全世界发展，并逐步形成一种文化现象。
网络文化带给社会的积极影响有目共睹，但随之而来的消极因素也不容忽视。
应建立良好的网络文化导向机制，用优秀的先进的文化占领网络文化主阵地，给社会和个人以更多的方便和利益，
标签：网络文化；基本特征；消极影响
网络文化是指以互联网为载体，借助计算机网络技术，以数字化形式存储与传播，在世界范围内资源共享的一种信息文化。
与传统文化相比，网上信息检索更便捷，信息存储量更大，信息内容更丰富，信息传播超越时空，并且具有鲜明的资源共建共享性。
我国高等学校网络文化发展特别快，大学生利用网络信息进行学习和交流，影响是正面的，负面影响也不可免，要正确引导和规范。
一、网络文化的基本特征
1网络的形成和发展有一种文化动力和文化支柱，即人们内在的文化需要和文化精神互相交流、获取信息的文化本性，它推动着网络的发展。
这种推动力在高等学校表现得更为突出，所以它的发展在这里永远是超前的。
2高校校园网络产生了各种新的文化现象，形成了自己独特的文化形态。
大学生对它的形成起到了很大推动作用。
这种文化现象还在发展中。
校园网络文化的发展是整个网络文化发展的助推器和领跑者，甚至是创造者和发明者。
3网络中蕴涵着独特而丰富的文化价值和文化精神，并对其他文化形态产生或多或少、或大或小的冲击和影响，促进其他文化形态的变革。
网络文化在高校的迅速发展与普及，极大地促进了教学改革的深入发展，甚至是不以人的意志为转移的，它以最短的时间获得了最大的跨越。
我们看到，网络文化将是信息时代最重要的文化，它带有浓重的精英色彩和青春特色，将逐渐成为大学生文化生活的主流，而且也将是未来社会的主流文化。
丰富多彩的网络文化极大地丰富了大学生的精神世界，同时形形色色的思潮、观念也充斥其间，给大学生的思想成长和道德培养带来一定的负面影响。
互联网的信息庞杂多样、泥沙俱下，可以这样说，信息网络化的发展，已经形成一个新的思想文化阵地和思想斗争阵地。
互联网犹如一把锋利的双刃剑，既传播文明又倾倒垃圾，它既能促进大学生的成长，也可能使大学生陷入“误区”。
4研究发现，网络文化具有两方面含义，一是网络不仅是一种技术与社会现实，更是一种文化现实，网络本身就是一种新兴的文化形态。
二是文化是以网络的形态存在和发展的，人无时无刻不生活在文化之网中。
网络文化是人类文化发展的网络化形态的最典型体现，在高校的表现更突出。
对大学生的影响更直接。
二、网络文化对大学生的正面影响
1网络文化改变了大学生的学习方式，开阔了大学生的文化视野，极大地激发了大学生的认识力和创新力。
网络拓宽了大学生求知和学习渠道，因为网络文化以其信息检索便捷、信息存储量大、信息内容丰富、信息传播超时空，而且具有共建共享性等诸多优点，吸引了大学生的眼球，所以，大学生更愿意通过网络搜寻自己想要的信息资料来拓宽知识面，他们通过Internet，足不出户便可尽观天下。
我们调查发现，有85％的学生认为自己上网的主要目的是查找相关资料和浏览新闻信息。
网络以其内容的全面性、丰富性以及解决问题方便快捷的优势，深受青年学生的欢迎。
通过网上学习，学生可以自主选择自己喜欢的教材和老师，也可以自主选择学习进度、学习时间和学习地点。
师生之间的交流既可同步进行亦可异步进行，从而使教学双方有更大的空间。
同时，现代远程教育的兴起为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再只是少数人享有的权利。
目前，高校远程教育还处于起步阶段，大家不入校门就能接受北大、清华甚至牛津、哈佛的教育，这种教育局面的效益无法估量。
其前景无法估量。
2高校网络文化有效拓宽了大学生的交往空间、交往内容、交往形式、交往方法。
今天，越来越多的大学生热衷于进入网络世界，同与自己有着相同志趣、爱好的人结成一个亲密的社区，甚至同远在地球另一端的好友交谈，就像隔壁邻居一样亲近。
通过网络载体，知名教授和有兴趣的课程可由学生自由选择，极大地调动了学习积极性。
教学方法的改变丰富了学习的空间。
大学生利用网络进行人际交往，如网上聊天、收发E-mail、网络游戏、收发信息等，大大突破了信件、电话等传统交往方式的局限，也节约了大学生的通信开支。
笔者的调查还发现有88％的大学生经常利用网络与亲朋好友保持联系。
网络交往所具有的间接性、虚拟性等特点。
为性格内向、不善言谈、社交能力较弱的大学生的人际交往提供了有利条件，拓宽了他们的交往空间，使他们变得自信开朗、风趣幽默。
网络文化将提升民族文化的品位，网络文化将世界各民族文化融合，受益最深的是大学生。
3网络文化有效缓解了大学生的精神压力。
当今社会竞争不断加剧，生活节奏不断加快，这些带给大学生的是越来越大的压力。
网络文化为大学生提供了很多新颖、别致的文化生活，通过网络他们可以玩网络游戏、看网络小说、读国内外新闻等，这对于放松心情、缓解学习和生活压力起到了明显的作用。
那种固守教室，按铃声步入教室的教学模式将彻底改观，从发展眼光看，高校图书馆将由“第二课堂”向“第一课堂”，的角色转变。
三、网络文化对大学生的负面影响
1任何事物的发展都有它的两面性，网络文化更是如此。
网络在极大方便学生学习、生活的同时，其负面影响不容忽视。
但只要正确对待、引导得当，这种负面影响是可以避免或使它的作用最小化的。
网络文化始于美国，英语又是电子文本的最主要语言。
据统计，互联网上英文信息占95％以上，中文信息还不到Ⅱ％，英文的辐射力远超过中文，因而网络文化打上了强烈的西方文化的烙印，使得网络中的文化交流有可能失去平衡，
变成不平等的单向渗透。
由于大学生的人生观、价值观正在发展阶段，加之这种渗透手段具有很强的隐蔽性和欺骗性，大学生容易潜移默化地受西方意识形态的影响，造成大学生中非理性行为的不断出现。
2网络文化带给人们“自由”和“民主”的同时，更多的是无政府主义的放任、个人主义的盛行和拜金主义的影响，这种趋势不加限制，对世界观逐步形成的大学生将产生严重不良影响。
网络文化给传统法律、法规和道德带来了尴尬和无奈。
甚至有人说，网络世界是没有政府、没有警察、没有军队、没有等级、没有贫贱、没有歧视的世外桃源。
这种说法缺乏科学性。
没有法律、没有军队、没有等级不等于没有管理，规范和管理是非常重要的。
互联网的虚拟性、开放性与自由性，固然有利于大学生的个性发展，但也可能导致道德意识的混乱，使人误以为自己在网上可以为所欲为而不用担负任何责任。
无政府主义、自由主义直接导致大学生在网络生活中出现不道德行为，如偷看他人文件、发送不健康信息等。
据大洋网讯调查，有32％的网民并不认为网上聊天时撒谎是不道德的行为，有7％的人认为偶尔在网上说粗话并没有什么大不了，更有25％的人认为在网上做什么都可以毫无顾忌。
不难看出，这是网络伦理道德观念淡漠产生的令人担忧的倾向，对此需要强化管理”。
3网络泡沫文化的泛滥造成了大学生价值观的危机。
那些通过网络连续不断地向网民传递经过特别加工的有意渲染的文化信息，尤其是经过包装和夸大的低俗情调、价值理念(如个人主义、享乐主义)，对大学生的人生观、道德观产生了巨大冲击，造成了他们价值观念危机和自我迷失。
4网络“黑客”文化的侵袭造成了大学生的信任危机。
中华文化是崇尚文明和信任的文化，目前受到的冲击不容忽视。
网络“黑客”文化是指互联网中以“黑客”行为为乐的文化现象。
“黑客”攻击网络早已不是新鲜事，据统计，全球平均每秒就发生一次网上入侵事件。
一些人在网络这种尔虞我诈的虚拟环境中，正在逐渐丧失基本的责任感、正义感、信任感。
网络文化与现实文化相结合是一种大趋势，是任何力量、任何个人都无法阻挡的。
针对大学校园网络文化带来的负面效应，我们应该采取疏导而非围堵的策略，通过锤炼塑造大学生优秀品格、高尚道德涵养和高超专业技能的办法，促进社会全面和谐发展，促进大学校园网络文化的健康发展。
